《初中数学有效实施“自主探究、合作学习”的实践与研究》课题结题报告(20页)Copyright

2021-02-27 00:10:04 本页面

【导读】学,在实施数学新课程的过程中,遇到了新的问题和困难。过程中,困惑很大。对此现状,我校数学教研组在学校申报的国家级课题。经过两年的实践和研究,取得了一定的成绩。果的基础上,我们做出如下报告。题的深入探讨和提高学生对数学的应用意识,发挥创造性,拓宽知识面,数学活动课是课程体系中的重要组成部分,通过课内和课。教与学的最佳共鸣。新世纪是知识的社会、信息的社。的信息予以独立判断,进行有效的筛选与整合。好的个性品质主要是指:正确的学习目的,学习数学的兴趣、信心和毅力,行深入探讨,并在其中充分体现学生的自主性和合作精神。模型,进而解决问题,直接为社会创造价值。其基本出发点是促进学生全。面、持续、和谐地发展。纪的一个新人提出了更加迫切的要求。实际,忽视创新精神和实践能力培养的问题。得到充分的发展。多年以来,我们的教师在学生面前处

文章介绍图

  

【正文】

1、薃袃罿芆葿袃膂聿蒅袂袁莅莁袁羃膈虿袀肆莃薅衿膈膆蒁羈袈莁莇薅羀膄芃薄肂莀薂薃螂膂薈薂羄蒈蒄薁肇芁莀薁腿肄虿薀衿艿薅蕿羁肂蒀蚈肃芇莆蚇螃肀节蚆袅芆蚁蚅肇膈薇蚅膀莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅蚂肄膅薄螁螄莀蒀螀袆膃莆蝿肈荿莂蝿膁节蚀螈袀肄薆螇羃芀蒂螆肅肃莈螅螅芈芄袄袇肁薃袃罿芆葿袃膂聿蒅袂袁莅莁袁羃膈虿袀肆莃薅衿膈膆蒁羈袈莁莇薅羀膄芃薄肂莀薂薃螂膂薈薂羄蒈蒄薁肇芁莀薁腿肄虿薀衿艿薅蕿羁肂蒀蚈肃芇莆蚇螃肀节蚆袅芆蚁蚅肇膈薇蚅膀莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅蚂肄膅薄螁螄莀蒀螀袆膃莆蝿肈荿莂蝿膁节蚀螈袀肄薆螇羃芀蒂螆肅肃莈螅螅芈芄袄袇肁薃袃罿芆葿袃膂聿蒅袂袁莅莁袁羃膈虿袀肆莃薅衿膈膆蒁羈袈莁莇薅羀膄芃薄肂莀薂薃螂膂薈薂羄蒈蒄薁肇芁莀薁腿肄虿薀衿艿薅蕿羁肂蒀蚈肃芇莆蚇螃肀节蚆袅芆蚁蚅肇膈薇蚅膀莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅蚂肄膅薄螁螄莀蒀螀袆膃莆蝿肈荿莂蝿膁节蚀螈袀肄薆螇羃芀蒂螆肅肃莈螅螅芈芄袄袇肁薃袃罿芆葿袃膂聿蒅袂袁莅莁袁羃膈虿袀肆莃薅衿膈膆蒁羈袈莁莇薅羀膄芃薄肂莀薂薃螂膂薈薂羄蒈蒄薁肇芁莀薁腿肄虿薀衿艿薅蕿羁肂蒀蚈肃芇莆蚇螃肀节蚆袅芆蚁蚅肇膈薇蚅膀莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅蚂肄膅薄螁螄莀蒀螀袆膃莆蝿肈荿莂蝿膁节蚀螈袀肄薆螇羃芀蒂螆肅肃莈螅螅芈芄袄袇肁薃袃罿芆葿袃膂聿蒅袂袁莅莁袁羃膈虿袀肆莃薅衿膈膆蒁羈袈莁莇薅羀膄芃薄肂莀薂薃螂膂薈薂羄蒈蒄薁肇芁莀薁腿肄虿薀衿艿薅蕿羁肂蒀蚈肃芇莆蚇螃肀节蚆袅芆蚁蚅肇膈薇蚅膀莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅蚂肄膅薄螁螄莀蒀螀袆膃莆蝿肈荿莂蝿膁节蚀螈袀肄薆螇羃芀蒂螆肅肃莈螅螅芈芄袄袇肁薃袃罿芆葿袃膂聿蒅袂袁莅莁袁羃膈虿袀肆莃重庆广路建筑工程有限公司危险性较大分部分项工程及施工现场易发生重大事故的部位环节的预防监控措施和应急预案建立健全企业对危险性较大分部分项工程及施工现场易发生重大事故的部位环节的预防监控措施和应急预案是保障企业安全生产的头等大事,具有关系全局关系企业发展的决定性作用。第章第条加强对危险性较大的分部分项工程安全管理,明确安全专项施工方案编制内容,规范专家论证程序,确保安全专项施工方案实施,积极防范和遏制建筑施工生产安全事故的发生。第条企业所有房屋建筑和市政基础设施工程以下简称“建筑工程”的新建改建扩建装修和拆除等建筑安全生产活动及安全管理均适用。第条危险性较大的分部分项工程是指建筑工程在施工过程中存在的可能导致作业人员群死群伤或造成重大不良社会影响的分部分项工程。危险性较大的分部分项工程安全专项施工方案以下简称“专项方案”,是指施工单位在编制施工组织总设计的基础上,针对危险性较大的分部分项工程单独编制的安全技术措施文件。第条公司应当建立危险性较大的分部分项工程安全管理制度。第条公司应当在危险性较大的分部分项工程施工前编制专项方案;对于超过定规模的危险性较大的分部分项工程,应当组织专家对专项方案进行论证。工程概况:危险性较大的分部分项工程概况施工平面布臵施工要求和技术保证条件。编制依据:相关法律法规规范性文件标准规范及图纸国标图集施工组织设计等。施工计划:包括施工进度计划材料与设备计划。施工工艺技术:技术参数工艺流程施工方法检查验收等。施工安全保证措施:组织保障技术措施应急预案监测监控等。劳动力计划:专职安全生产管理人员特种作业人员等。计算书及相关图纸。第条专项方案应当由工程技术部门组织本单位施工技术安全质量等部门的专业技术人员进行审核。经审核合格的,由施工单位技术负责人签字。不需专家论证的专项方案,经公司安全管理部门审核合格后报监理单位,由项目总监理工程师审核签字。第条:危险性较大的分部分项工程范围基坑支护降水工程开挖深度超过m含m或虽未超过m但地质条件和周边环境复杂的基坑槽支护降水工程。土方开挖工程开挖深度超过。

2、%的学生反映有时允许,%的学生反映绝对不允许。在学生个别访谈时也有学生反映“有个别老师还是会积极鼓励学生提出自己的想法。”但也存在“有个别老师常常用自己的权威来否定些所谓的牛角尖”。专制的课堂氛围,毫无疑问会扼杀学生的问题意识。不能善待学生的“问”,对学生提出的问题缺乏及时的解答学生提出的各种问题,如果不及时给予妥善解答,就会挫伤学生问问题的积极性。在调查中我们发现,%的学生反映老师对学生提出的问题能积极鼓励,认真对待,但%的学生反映老师对学生提出的问题没有太在意,%的学生反映老师对学生提出的问题不以为然。经常的质疑不被重视,甚至不予理睬,结果就会使学生失去了提问题的兴趣。只关注学生的“答”,忽视对学生提问技能的训练课堂上总是由教师提出问题,学生回答问题。教师往往只要求学生学会回答问题,掌握回答问题的方法,而不要求学生学会提出问题,掌握如何提问的方法。调查显示,教师在回答“您会在课堂教学中联系社会热点,教学生提问吗?”,选择“经常会”的只有%选择“有时会”的占%,选择“几乎不会”的占%。缺乏对学生进行有效的引导和训练,造成学生碰到问题也不知怎样提出来。只顾眼前“分数”,没有考虑学生的可持续发展在对教师的个别访谈时,有个别教师反映“中考与学生会不会提出问题没多大关系,历史与社会要考高分,关键还是要死记硬背”“培养学生的问题意识有利于学生的可持续发展,但短期内难见成效,拿不出高分,怎么向学校家长交代”。看来,在历史教学中,许多教师仍未摆脱应试教育的羁绊,为了得到个好分数,只有简单个字“背”,背课文,背答案,背知识点,„„最终导致学生不再思考,不再怀疑;只有答案,没有问题。策略探讨营造和谐宽松的课堂教学氛围,让学生有提问的“安全感”专制的课堂教学氛围,不利于学生“问题意识”的表露与发展。因此,教师要善于营造宽松和谐的课堂教学氛围,消除学生在课堂上的紧张感焦虑感,让学生无拘无束地参与到教学活动中去,勇于提出自己的独特见解看法。首先,融洽师生关系。尊重学生热爱学生,加强师生间的交流与沟通,形成和谐亲切的师生关系,使学生敢于说出自己的真实想法,提出自己的疑问。其次,给予学生充分的提问自由。废除传统课堂里的诸多“条条框框”,扫却约束学生自由驰骋的课堂规矩,倡导“言者无罪”,允许学生随时发问,鼓励学生找老师的“纰漏”,大胆质疑,引导学生积极思考,主动探索。善待学生的“问”,促进学生提问的积极性教师对待学生的提问与回答的正确态度能提高学生提问的积极性。因此,教师要善待学生的“问”。首先,肯定学生的提问。对学生的提问,即使不着边际,甚至毫无价值,也要给予充分的关注和赞赏,充分保护学生的自尊心和求知欲;其次,重视学生的提问。对于学生提出的问题,教师要及时作出回答,即使不回答,也应作出合理的说明。再次,适时总结评价学生的提问。对于学生提出的问题,教师要适时总结评价,帮助学生树立好问题的质量观,逐步提高提问的质量。开设开放的提问课堂,拓展学生提问的时间和空间在调查中我们发现,历史课堂教学常以教师讲授为主,很少让学生通过自己的活动与实践来获得知识得到发展,而依靠学生自己发现问题集体讨论解决问题的学习活动则更少。般都是老师讲到哪里,学生听到哪里,没有自己思维的时间和空间,没有机会去发现问题提出问题。这就要求我们教师开设开放的提问课堂,教学中“疏密有度”,宁可教师少讲点,也要让学生多想会,给学生足够的思考提问时间,提供学生互相交流共同切磋的机会,为学生搭建提问的平台。教给学生质疑提问的技巧,提高学生提问的技能如何质疑如何把自己的疑问准确表达出来对提高学生的问题意识也很重要。因此《初中数学有效实施“自主探究、合作学习”的实践与研究》课题结题报告。

3、木,都全面规划精心斟酌取舍,使其更加科学合理。在原有设施的基础上开辟校园文化长廊图书角英语角学习园地班牌,使学校的每个墙壁每块绿地每个角落都会“说话”,使学生随时随地受到感化和教育,体现出校园“处处皆教育”的深刻内涵。其中校园文化长廊是我校校园文化建设的个重要组成部分,透过文化长廊,我们便能领略宁溪学校的校园文化宁溪学子的个性风采。构建和谐进取的精神文化在课题研究中,我们具体做好校风建设和校园文化活动建设。分层塑造精神:即紧抓校风教风班风建设。校风建设体现着个学校的精神风貌,在课题研究过程中,我们围绕学校“全心全意为老百姓服务,努力教好每个学生,力争让每个家长满意”的办学宗旨,在教师中树立起言传身教认真负责耐心细致开拓进取的教风,引导和促进积极向上遵纪守法举止文明全面发展的优良学风的形成。在此基础上,各班结合实际提炼形成本班的班训班风,在学校统的文化主题下有自己班级的主题文化。凸显文化行为:行为文化包括学校组织运作方式发展战略管理机制的运行课程实施与建设资源开发与整合学术研讨教育教学活动学校礼仪等诸方面。为此,我们在课题研究中:是加强常规检查。为规范学生行为,打造整洁规范的校园环境,学校开展了日常规检查活动,细化学生每天从进入校园到离开的切行为规范,并严格检查制度监督制度,帮助学生养成良好的学习和生活习惯。日常规实行以后,学生从衣着文明礼貌学习习惯等各方面都有了明显的改善,校园日小时整洁干净,经得起检查。相应的,我们制定了《宁溪学校员工行为规范》,以此规范教师的行为,使每位老师真。

4、优品”香皂整箱装的复印纸„„而现实的销售数据也证明了这些经过改造的产品是自有品牌成功的典范。在自有品牌产品中,单商品出现质量事故会对售商及其自有品牌带来不良影响。即便是家乐福沃尔玛和迪亚天天这些对于自有品牌产品有着严格的质量控制体系的售商也不免出现质量事故。尤其是对于食品类别,防腐剂超标重金属超标等食品安全问题将是对于国内售商刚刚起步的自有品牌可能是致命的打击。由于多数售商将自有品牌定位于低价产品,为了实现“低价”的承诺,报价最低的供应商往往会受到青睐,在这种时候,质量产品内在质量和包装质量很容易成为被牺牲的对象。供应商在技术方面的任何放松,都将产生上述报道中的质量事故。售商的专长并非在于产品制造,售商自有品牌的生产却需要售商了解包括:制造相关的技术知识,法律法规及物流配送等相关专业知识。因此,售商需要建立起自身的质量控制部门,从供应商资质判断产品检验产品生产工艺和配方包装和标识规范以及产品运输和收货标准方面进行控制,从源头减少质量事故产生的可能。这点对于已经开始自有品牌探索的售商尤为重要!来源:售网售商应从“顾客如何购买”寻求竞争力售商需要洞察顾客为什么购买,以此为基础调整其业务模式,提供具有针对性的服务,才能真正将中国售业的增长潜力转化为实际利润。尽管中国的售市场存在着巨大的潜力,未来年将形成价值相当于万亿美元的市场,但是,价格战的漩涡却使多数售商单店盈利业绩呈现愈来愈多的负增长,理论上巨大的增长潜力如何转化为自身实实在在的利润成为对售商的考量。售商盈利面临挑战“有增长有市场并不等于有利润。大量的售商不是依然处在亏损状态,就是勉强维持收支平衡。”日前,麦肯锡发布调查报告,年,中国的售消费额达亿美元,仅次于美国和日本,超过除日本以外的亚洲各国的总和。中国售市场也是全球增长最快的市场。据麦肯锡的估计,从年到年,约%的全球净销售额增长来自于中国,如果除去美国的话,这份额将占到约%。麦肯锡大中华区从事包装品和售咨询业务的董事张之杰称,在大量的调研和与售商访谈的基础上发现,之所以在这个充满机会的售市场上出现失利情况,原因就在于售商虽然知道中国消费者为什么购物和购买什么,但却并不分了解他们购物的方式,造成销售业态同消费者实际需求之间的脱节。无独有偶,美国专业品牌策略和售设计顾问公司GRID格立图咨询调查后同样指出,“事实上,中国许多售行业面临的挑战并不是来自于国外售企业,而是因国内的同质化竞争把自身品牌拖入价格战的漩涡,以致单店业绩出现愈来愈多的负增长,毛利空间越来越小。”格立图的调查显示,消费者并非完全价格敏感,合适的门店业态,符合消费者口味的产品,店内有能刺激消费的促销活动,店内商品陈列的密度够好,并有能降低固定成本的顺畅供应链,对于售商而言,都是不可或缺的成功要素。然而,选址错误规模过大库存过高供应链臃肿等已造成国内不少售商门店获利低或亏损,对此,麦肯锡认为,归根结底这些问题归咎于售商选择了错误的门店业态,无法满足当地消费者的切实需求。国外售商的盈利秘诀事实上,通过对消费者行为进行研究使售业获得突破的方式在国外售商中很为普遍。当今图书售市场中赫赫有名的Barnes&Noble巴诺书屋拥有近家书店,是全球最大的图书售商。它创立于年,但其真正的成功却开始于多年前的重生,当时它带给书虫们莫大的惊喜:在书店里居然有舒服的沙发座,居然能够喝咖啡„„“然而这切原本却是源于同大多数图书售商样的想法:希望阻止顾客在书店里长时间的看书吃东西逗留。”格立图咨询营销总监陶文海介绍道。巴诺书屋凄惨地经营到年时,其实只有家店。彼时,希望创造并发展出图书业品类杀手的全新售方式的总裁Riggio先生找到专业售设计公司来承担这个任务。该设计公司第步的工作就是与调研公司合作展开顾客调研。他们在门店内安装了视频录像,来观察消费者行为,希望找出让顾客购买更多逗留更短的方法。透过对录像的研究和顾客访谈,设计公司得到的结论是:消费者同售商的愿望是不同的。“顾客表达了个强烈的渴望:希望能够在书店里看书。他们希望能坐下来,在书店里消磨时间,而食物让他们感到放松。”因此,该设计公司建议巴诺同星巴克Starbucks合作,在巴诺书屋内开设咖啡馆,搭配桌椅和舒适的沙发。实行之后,《纽约时报》将巴诺书屋赞誉为“最适合相同爱好的人相聚的地方”。巴诺也因为带给消费者莫大的惊喜,满足了他们的需求而迅速发展壮大。虽然顾客逗留的时间更长,但却带来了更多的生意,当时这着实让所有书店经营者大为震惊。而现在,“我们看到很多书店中设有咖啡馆,这成了图书业的时尚。”陶文海表示,深入研究消费者的购物行为和实际需求,往往是对销售的突破和创新。同样透过视频录像调研来研究消费者实现售突破的还有著名的美国家具高端品牌Thomasville。Envirosell公司执行的视频录像调研显示,美国家庭在购买家具时,往往是夫妻人同去家具店,而妻子扮演了决策者和主要洽谈者的角色,丈夫只是在妻子决定购买时表达他的看法。因此在购买过程的大多数时间里,丈夫往往是无聊的在店里瞎逛。旦丈夫逛得不耐烦了,哪怕妻子已心有所属,在丈夫的催促或抵触性的表达下,妻子往往最终放弃购买。透过视频录像调研了解这个成交的障碍难题后,设计公司决定让丈夫参与更多。该公司发展了套配合门店陈列的海报视觉沟通系统,展示在各个区域的明显位置,用来介绍Thomasville独特的工艺以及品牌的传统价值。这给闲逛的丈夫们更多可以慢慢品味的内容,在他们欣赏之余,高价位同高品质及尊贵感联系到了起。以至于当妻子让他们最终表态时,他们都由衷地成为支持者。Thomasville采用新海报系统的门店,随即创造了年以来的高销售记录,而这个因消费行为调研得到的解决方案。

5、蚄羈芇芅薀羇羇蒀蒆肆聿芃螅肅膁蒈蚁肅芃芁蚇肄肃薇薃肃膅荿袁肂芈薅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿螇膂莆蒅螆芄薂螄螅羄莄螀螄膆蚀蚆螃艿蒃薂螂莁芅袀螂肁蒁螆螁膃芄蚂袀芅葿薈衿羅节蒄袈肇蒈袃袇艿芀蝿袆莂薆蚅袆肁荿薁袅膄薄蒇袄芆莇螆羃羆薂蚂羂肈莅薈羁膀薁薄羁莃蒃袂羀肂芆螈罿膅蒂蚄羈芇芅薀羇羇蒀蒆肆聿芃螅肅膁蒈蚁肅芃芁蚇肄肃薇薃肃膅荿袁肂芈薅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿螇膂莆蒅螆芄薂螄螅羄莄螀螄膆蚀蚆螃艿蒃薂螂莁芅袀螂肁蒁螆螁膃芄蚂袀芅葿薈衿羅节蒄袈肇蒈袃袇艿芀蝿袆莂薆蚅袆肁荿薁袅膄薄蒇袄芆莇螆羃羆薂蚂羂肈莅薈羁膀薁薄羁莃蒃袂羀肂芆螈罿膅蒂蚄羈芇芅薀羇羇蒀蒆肆聿芃螅肅膁蒈蚁肅芃芁蚇肄肃薇薃肃膅荿袁肂芈薅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿螇膂莆蒅螆芄薂螄螅羄莄螀螄膆蚀蚆螃艿蒃薂螂莁芅袀螂肁蒁螆螁膃芄蚂袀芅葿薈衿羅节蒄袈肇蒈袃袇艿芀蝿袆莂薆蚅袆肁荿薁袅膄薄蒇袄芆莇螆羃羆薂蚂羂肈莅薈羁膀薁薄羁莃蒃袂羀肂芆螈罿膅蒂蚄羈芇芅薀羇羇蒀蒆肆聿芃螅肅膁蒈蚁肅芃芁蚇肄肃薇薃肃膅荿袁肂芈薅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿螇膂莆蒅螆芄薂螄螅羄莄螀螄膆蚀蚆螃艿蒃薂螂莁芅袀螂肁蒁螆螁膃芄蚂袀芅葿薈衿羅节蒄袈肇蒈袃袇艿芀蝿袆莂薆蚅袆肁荿薁袅膄薄蒇袄芆莇螆羃羆薂蚂羂肈莅薈羁膀薁薄羁莃蒃袂羀肂芆螈罿膅蒂蚄羈芇芅薀羇羇蒀蒆肆聿芃螅肅膁蒈蚁肅芃芁蚇肄肃薇薃肃膅荿袁肂芈薅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿螇膂莆蒅螆芄薂螄螅羄莄螀螄膆蚀蚆螃艿蒃薂螂莁芅袀螂肁蒁螆螁膃芄蚂袀芅葿薈衿羅节蒄袈肇蒈袃袇艿芀蝿袆莂薆蚅袆肁荿薁袅膄薄蒇袄芆莇螆羃羆薂蚂羂肈莅薈羁膀薁薄羁莃蒃袂羀肂芆螈罿膅蒂蚄羈芇芅薀羇羇蒀蒆肆聿芃螅肅膁蒈蚁肅芃芁蚇肄肃薇薃肃膅荿袁肂芈薅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿螇膂莆蒅螆芄薂螄螅羄莄螀螄膆蚀蚆螃艿蒃薂螂莁芅袀螂肁蒁螆螁膃芄蚂袀芅葿薈衿羅节蒄袈肇蒈袃袇艿芀蝿袆莂薆蚅袆肁荿薁袅膄薄蒇袄芆莇螆羃羆薂蚂羂肈莅薈羁膀薁薄羁莃蒃袂羀肂芆螈罿膅蒂蚄羈芇芅薀羇羇蒀蒆肆聿芃螅肅膁蒈蚁肅芃芁蚇肄肃薇薃肃膅荿袁肂芈薅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿螇膂莆蒅螆芄薂螄螅羄莄螀螄膆蚀蚆螃艿蒃薂螂莁芅袀螂肁蒁螆螁膃芄蚂袀芅葿薈衿羅节蒄袈肇蒈袃袇艿芀蝿袆莂薆蚅袆肁荿薁袅膄薄蒇袄芆莇螆羃羆薂蚂羂肈莅薈羁膀薁薄羁莃蒃袂羀肂芆螈罿膅蒂蚄羈芇芅薀羇羇蒀蒆肆聿芃螅肅膁蒈蚁肅芃芁蚇肄肃薇薃肃膅荿袁肂芈薅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿螇膂莆蒅螆芄薂螄螅羄莄螀螄膆蚀蚆螃艿蒃薂螂莁芅袀螂肁蒁螆螁膃芄蚂袀芅葿薈衿羅节蒄袈肇蒈袃袇艿芀蝿袆莂薆蚅袆肁荿薁袅膄薄蒇袄芆莇螆羃羆薂蚂羂肈莅薈羁膀薁薄羁莃蒃袂羀肂芆螈罿膅蒂蚄羈芇芅薀羇羇蒀蒆肆聿芃螅肅膁蒈蚁肅芃芁蚇肄肃薇薃肃膅荿袁肂芈薅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿螇膂莆蒅螆芄薂螄螅羄莄螀螄膆蚀蚆螃艿蒃薂螂莁芅袀螂肁蒁螆螁膃芄蚂袀芅葿薈衿羅节蒄袈肇蒈袃袇艿芀蝿袆莂薆蚅袆肁荿薁袅膄薄蒇袄芆莇螆羃羆薂蚂羂肈莅薈羁膀薁薄羁莃蒃袂羀肂芆螈罿膅蒂蚄羈芇芅薀羇羇蒀蒆肆聿芃螅肅膁蒈蚁肅芃芁蚇肄肃薇薃肃膅荿袁肂芈薅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿螇膂莆蒅螆芄薂螄螅羄莄螀螄膆蚀蚆螃艿蒃薂螂莁芅袀螂肁蒁螆螁膃芄蚂袀芅葿薈衿羅节蒄袈肇蒈袃袇艿芀蝿袆莂薆蚅袆肁荿薁袅膄薄蒇袄芆莇螆羃羆薂蚂羂肈莅薈羁膀薁薄羁莃蒃袂羀肂芆螈罿膅蒂蚄羈芇芅薀羇羇蒀蒆肆聿芃螅肅膁蒈蚁肅芃芁蚇肄肃薇薃肃膅荿袁肂芈薅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿螇膂莆蒅螆芄薂螄螅羄莄螀螄膆蚀蚆螃艿蒃薂螂莁芅袀螂肁蒁螆螁膃芄蚂袀芅葿薈衿羅节蒄袈肇蒈袃袇艿芀蝿袆莂薆蚅袆肁荿薁袅膄薄蒇袄芆莇螆羃羆薂蚂羂肈莅薈羁膀薁薄羁莃蒃袂羀肂芆螈罿膅蒂蚄羈芇芅薀羇羇蒀蒆肆聿芃螅肅膁蒈蚁肅芃芁蚇肄肃薇薃肃膅荿袁肂芈薅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿螇膂莆蒅螆芄薂螄螅羄莄螀螄膆蚀蚆螃艿蒃薂螂莁芅袀螂肁蒁螆螁膃芄蚂袀芅葿薈衿羅节蒄袈肇蒈袃袇艿芀蝿袆莂薆蚅袆肁荿薁袅膄薄蒇袄芆莇螆羃羆薂蚂羂肈莅薈羁膀薁薄羁莃蒃袂羀肂芆螈罿膅蒂蚄羈芇芅薀羇羇蒀蒆肆聿芃螅肅膁蒈蚁肅芃芁蚇肄肃薇薃肃膅荿袁肂芈薅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿螇膂莆蒅螆芄薂螄螅羄莄螀螄膆蚀园林绿化工程施工及质量验收规范前言为适应北京园林绿化行业发展的要求,现将原北京市《城市绿化工程施工及验收规范》,予以修改和补充完善。原名称不变。本规范修改由北京市园林绿化局提出。本规范起草单位:本规范主要起草人:修改说明本次修编坚持了“验评分离强化验收完善手段过程控制”的指导思想,统了园林绿化工程施工质量的验收方法质量标准和程序。园林绿化工程是指体现园林地貌创作的植物种植工程土方工程园林筑山工程如掇山塑山置石等园林理水工程驳岸护坡喷泉等工程园路工程园林铺地工程园林给排水工程园林用电工程其他造景工程等。原规范对植物种植作了详尽描述,本次修编增加了园林景观构筑物园林铺地及其所涉及的分项工程等内容,并明确了质量检查的“检查方法”和“允许偏差”,更便于质量控制和评定。本次修编规定了园林绿化工程施工质量验收中子单位和子分部工程的划分;对园林绿化工程各分部分项工程提出了明确的质量控制要求,对各分项工程质量要求均进行了“主控项目”和“般控制项目”的界定。本规范增加了基本规定内容;对施工设计监理等单位的资格提出了要求;对植物材料和物资进场检验作出了规定;对花架假山叠水木栈道驳岸观赏桥等的质量作出了原则性规定;提出了园林绿化工程施工现场质量管理和质量控制要求;提出了检验批质量检验的抽样方案要求;规定了涉及植物成活安全主要使用功能的见证取样及抽样检《初中数学有效实施“自主探究、合作学习”的实践与研究》课题结题报告。

6、步,使他们心灵中微弱的火花燃烧起来,这是让他们抬起头来的力量源泉。弥合融洽点,消除“后进生”的戒备心理消除戒备心理的唯途径是教师对“后进生”要爱得真,爱得深,将严格要求渗透在爱之中。教育的实践告诉我们,爱是种有效的教育手段,教师情感可以温暖颗冰冷的心,可以使浪子回头。当学生体验到老师对自己的片爱心和殷切希望时,他们就会变得“亲其师而信其道”。建立相容点,消除“后进生”的逆反心理“后进生”的行为习惯差,常常会犯这样或那样的错误,他们犯了错误,教师更应宽容对待,即使批评也要讲究艺术和注意场合,不对他们讽刺挖苦或体罚谩骂,不在公众场合进行批评,般单独进行指点,如同在药片上裹上糖衣,做到良药不苦口,使他们和大家心理相容,免得他们听后产生逆反心理。激活乐学点,消除“后进生”的厌学心理在教学中,教师首先要积极营造轻松愉快的学习氛围;其次要想方设法激发并保持学生对学习的浓厚兴趣。多为“后进生”创造成功的机会,同时,给他们个可以达到的目标,诱导他们“跳跳”后,能“摘到桃”。他们获得点滴进步时,教师给予鼓励,使他们尝到学习的乐趣,体会到学习的快乐成功的喜悦。并驱使其从“要我学”转变为“我要学”,而且能产生“我要下苦功学”和达到“乐在其中”的质变状态。落实帮教“后进生”的措施。思想工作是转化“后进生”的前提,重要的还是要落实在行动上。因此,我们采取如下帮教措施:形成学校家庭社会位体密切配合的教育体系。众所周知,个学生的活动场所无非有个:学校家庭社会。其中,最能直接体现学生思想动向的还是学校和家庭。因此,与家庭进行联系教育“后进生”。

7、谈》《语文导报》年期⑼郭宗明《试论年来语文教学的总体失误》《语文学习》年期课题负责人和主要成员完成本课题的研究能力密云县骨干教教师霍绍东是本课题组长,作为《农村普通高中文言文教学的指导策略的研究》课题的第负责人,全面主持了课题研究工作,取得了理想的研究成果,现已结题。课题组其他成员徐晚霞等,均为化学教学第线的研究者实践者,不仅具有较好的课题研究基础和水平,而且具有定的组织管理能力。虽然我们这个团队在经验和研究方法等方面与市级甚至全国的先进研究小组有很大的差距,但是我们年轻,有热情,准备在农村教育这块热土上积极的干出番事业。我们是后的代名词,现在已经逐步步入中年教师的行列,有着将近年的教学经验,也有着对学生对教育事业的热爱。秉承这样种精神,我相信我们这个团队会是最积极进取的团队,也相信在课题《农村普通高中文言文教学的指导策略的研究》中取得理想的研究效果。完成本课题的经费时间资料设备及研究手段等第,学校具备师生共享的网络资源,可以随时随地上网查询浏览下载课题研究所需资料,上传各种供课题研究的相关信息。第,学校图书馆阅览室资料齐全,满足师生课题研究参阅。第,校园形成了比较浓重的教育科研氛围,从学校领导到任课教师及相关管理人员不仅重视课题研究工作,且积极主动承担课题研究任务。第,课题组成员分工明确细密,。

8、会到教材中找现成的实验方案,很少有学生能创造性地去设计新的实验方案。学生在热热闹闹地完成实验后,对实验现象实验结果进行分析的意识很薄弱。而这些恰恰是探究性实验的重要环节,也是促进学生探究能力提高科学素质的基本途径。而在今天探究性实验的课堂上,学生不仅能够独立地进行猜测设计实验方案,能够独立或小组合作的形式进行探究性实验来论证或否定自己的猜测,能够交流分析得出问题的答案。他们会时而凝视实验现象时而低头记录;时而专心聆听时而激烈争论;时而独立探究时而合作交流。过去实验课堂上教师讲学生记;教师说学生做的沉闷劲不见了。课堂上弥漫着积极探究的气氛,涌动着生命的活力。学生在收集资料学会思考以及创新精神和实践能力都得到了提高,更学会与人交往增强团队精神。学习方式的转变促进了学生的主动发展,学生们参加的各类比赛取得可喜成绩。课题研究的反思教育百科为您倾心整理,谢谢使用教育百科为您倾心整理,谢谢使用由于初中化学学习只有初年的时间,并要面临中考,学生时间紧,任务多。而探究性实验由于其开放性灵活性的特点,开展时花费的时间多。虽然考虑了适当增加家庭小实验等课外探究实验,但学生们还是感觉到想做探究却苦于时间紧的无奈。在研究过程中,虽然本人有针对性的学习了大量的理论书籍,但总感觉理论知识很不够。这也使我们在研究过程中曾经度茫然失措。经过区校同行们的亲自点拨指导,受到许多的启发。探究性实验的学习主要通过学生的探究建构知识意义,并通过实验探究获得充分体验的基础上形成积极的情感态度和价值观。具体操作中,虽然在教学设计上尽可能考虑到为不同层次的学生创设探究学习的空间。但从课堂反馈来看,能力强的学生发展得更好,而部分学习基础差参与意识弱的学生发展得不太理想。如何设计不同的探究问题运用不同的指导策略,以最大限度地满足不同层次学生探究性实验学习的需求,但同时又能避免课时的限制。对于我们来说是困惑,又是在下阶段研究中努力要去思考和解决的问题。《初中数学有效实施“自主探究、合作学习”的实践与研究》课题结题报告。

9、《初中数学有效实施“自主探究合作学习”的实践与研究》课题结题报告房安祥店子集镇中心初中年月日《初中数学有效实施“自主探究合作学习”的实践与研究》课题结题报告随着新课程的进步推进,我校作为所城乡结合部的普通初级中学,在实施数学新课程的过程中,遇到了新的问题和困难。特别是对于新课标倡导的自主性学习探究性学习合作性学习,在学生学和老师教的过程中,困惑很大。对此现状,我校数学教研组在学校申报的国家级课题“自主探究合作学习”的实践与研究小组和县教研室的指导下成立了《初中数学有效实施“自主探究合作学习”的实践与研究》课题组,并被列为县级课题。经过两年的实践和研究,取得了定的成绩。在总结研究成果的基础上,我们做出如下报告。问题的提出本课题研究的初中数学探究活动是指:初中学生结合教材对某些数学问题的深入探讨和提高学生对数学的应用意识,发挥创造性,拓宽知识面,培养多种能力。数学活动课是课程体系中的重要组成部分,通过课内和课外活动且学生在教师的指导下,能自主协作地学习,促进学生实践能力和思维发展,向教学方法和教学结构的改革,提出了新的挑战,达到创设教与学的最佳共鸣。古人云:授人以鱼,不如授之以渔。新世纪是知识的社会信息的社会,是竞争更加激烈的社会,知识问题迅速增长,要求人们能对急剧膨胀的信息予以独立判断,进行有效的筛选与整合。年义务教育数学《大纲》指出了,初中数学的教学目的:使学生学好当代社会中每个公民适应日常生活参加生产和进步学习所必要的代数几何的基础知识与基本技能,进步培养运算能力,发展思维能力和空间观念,使他们能够运用所学知识解决简单的实际问题,并逐步形成数学创新意识,培养学生良好的个性品质和初步的辩证唯物主义的观点;良好的个性品质主要是指:正确的学习目的,学习数学的兴趣信心和毅力,实事求是探索创新和实践的科学态度,教学内容的安排,既要注意数学知识的系统性,又要符合学生的认知规律;每学年至少要组织次探究活动。“重视创新意识和实践能力的培养”这应成为数学教学的个重要目的和条基本原则。……在必学内容中增加的实习作业和探究活动,为培养学生的创新意识提供了些机会,在教学中必须认真实施,通过实习作业和探究性活动,积极引导学生将所学知识应用于实际,从数学角度对某些日常生活生产和其他学科中出现的问题进行研究,或对某些数学问题进行深入探讨,并在其中充分体现学生的自主性和合作精神。《新课程标准-----数学》明确指出:数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画逐渐抽象概括形成方法和理论,并进行广泛应用的过程。数学作为种普遍适用的技术,有助于人们收集整理描述信息,建立数学模型,进而解决问题,直接为社会创造价值。其基本出发点是促进学生全面持续和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型,并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力情感态度与价值观等多方面得到进步和发展;为了使学生在课堂中能够充分地参与活动,在活动中更好地理解重要的数学概念和方法,各个学校要充分利用并开发课程资源供学生开展实践活动;学校可以开展数学课外小组活动用以激发学生的学习兴趣,引导学生深入学习,培养学生的实践能力,发展学生的个性与创新精神。在课外活动小组中,教师还可以向学生提供些阅读材料,内容可以包括数学在生活中的应用趣味数学数学史和数学家的故事,扩展性知识等,用以拓宽学生的学习领域,激发学生学习数学的兴趣。在数学教学中,要坚持理论联系实际,增强学生用数学的意识,将实际问题抽象为数学问题,建立起数学模型,从而解决问题并拓宽自己的知识,要引导学生去接触自然了解社会鼓励他们积极参加形式多样的课外实践活动。长期以来,传统的教育教学模式常培养出“高分低能的人才”,抑制了学生个性的发展。故打破常规并在原有的基础上增设“数学探究活动”,变学生的“被动”学习为在教师指导下“自主性探究”“合作性”地学习,变“无味”尝试为“有趣”试验,变“后进”为“先进”,变“题海”为“减负”的有效举措,充分展示探究活动的特点:主体性趣味性运用性综合性开放性,促进学生实践能力和思维发展,向教学方法和教学结构的改革提出了新的挑战,达到创设教与学的最佳共鸣。课题研究的意义《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出:教育在综合国力的形成中处于基础地位,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质,取决于各类人材的质量和数量,这对于培养和造就我国世纪的个新人提出了更加迫切的要求。面对世纪世界经济社会发展的新形势,我国的基础教育课程还存在着脱离时代和社会发展要求,脱离学生实际,忽视创新精神和实践能力培养的问题。全球的科技进步和信息革命呈现出个崭新的时代,知识经济正向我们走来,从根本上改变着人们对世界特征的认识,世界变成了个不确定的探索世界,单为多元所取代,多极的世界不容质疑地呈现出来,这是个开放的时代,是个知识迅速更新创新思维分活跃的时代。但是,我国当前的基础教育,过于注重知识传授和前人经验的传承;过分强调甄别与选拔功能,对学校教师学生形成不够公正也不够公平的评价;科目过多,且繁难偏旧,课程的综合性选择性不够,难以适应不同地区和学生发展的需要;学生学习形式单,学习气氛紧张,难以调动和激发学生积极主动地学习;学习内容以知识线索贯穿,缺乏方法上的指导,学生只能“学会”而不能“会学”,使学生终身学习的需求难以实现。综上所述,实施初中数学探究活动是促进教学改革的必然选择,课题研究的意义在于以下几个方面:改善学生的学习方式,发展学生能力。近几年的数学教学实践,感到“学生越来越难教”,学生的厌学情绪,对数学的不接受性越来越强烈,说明我们现实的教学方法手段教材内容必须更新,才能适应当前变化的学生,个明显的表现在于:当前的学生追求学习氛围的宽松,自由发展。因而,学生的学习方式应在教师引导下,创设自主探索民主宽松和谐的活动氛围来实现学生实践能力思维能力和创新能力,进步使学生的个性得到充分的发展。转变教师观念,提高教师素。

10、及时支付工程款。对工程质量安全进度文明施工进行监督检查。负责按时组织所需材料进场。乙方责任:服从甲方的监督及检查,听从甲方管理人员的指挥,基础主体施工期间每天必须保证人在施工现场,并要满足施工进度要求,甲方随时进行抽查。如实际人数达不到要求,将按每人每天罚款元进行处罚。严格按照合同约定的工期完成所有的施工任务,向甲方交付合格的工程。严格按甲方下达的施工进度,按时完成施工任务,如每延误天,罚款元,每提前天奖励元。工程质量严格执行国家和湖北省武汉市的有关标准法规及武汉城开房地产开发有限公司和武汉鸿城监理有限责任公司的质量要求,精心施工,确保施工质量达到合格工程。加强现场施工管理,指派为班组长,负责合同的履行,按照甲方要求组织施工保质保量按期完成施工任务,并每天住在施工现场。严格执行施工规范安全操作规程防火安全规定环境保护规定和《城开青菱城市花园南区工程项目管理制度》要求,严格按照图纸和做法说明施工。遵守国家和地方政府及项目部施工现场的规定,提前天向甲方提供材料计划,以便甲方及时组织材料。施工现场做到工完场清,每天下班前将未用完模板木方清理归堆,严格按项目部要求对模板制作安装。做到在保证质量的前提下节约材料,所有模板要提前按图纸尺寸配置,严禁乱锯乱裁模板木方,合理利用材料。如发现乱锯乱裁模板木方等现象次,将进行元罚款。如发现有不符合质量要求的每发现处,罚款元。模板如。

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