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【正文】 动机，树立理想信念》这次授课中就给我们讲了入党动机这个问题。通过党校学习，我的入党动机得到了进一步的端正，我认识到只有为了献身共产主义事业，更好地为人民服务，才是唯一 正确的入党动机。这种入党动机之所以是唯一正确的，因为它与党的性质、宗旨、奋斗目标和党员条件是一致的。人短暂的一生在苍茫宇宙和历史长河中都是渺小的，而人又无法一个人活在只有自己的永恒的世界里，因此人生来就是为彼此而存在的，只有站在整个人类的高度看待这个世界，那么自己作为其中的一份子才不会为个人的渺小而悲哀。我想完美的共产主义制度也许就是那种人与人彼此无间，相互理解与尊重，天下“大同”的社会。在那里没有偏见与嫉妒，没有仇恨与误解，人类一切丑陋的品质都将逐渐消失。为了这样一个理想，我们就得以更高的标准要求自己，而 且应并不在乎是否已经 加入其中，即做到思想上先“入党”，明确作为一名党员所要具备的素质，所要具备的奉献精神，所要为人民做的，才能经得起党和人民的考验。树立无产阶级的世界观、人生观、价值观，树立全心全意为人民服务的信念，并从实际行动中表现出来。以党员的标准要求自己，就必须认真学习共产主义思想，坚持党的共产主义信念，愿意为共产主义事业奋斗终生。把这一信念同实践联系起来，学好本领全心全意的为人民服务，并时刻提醒自己永远是一名普通的劳动者。 在端正入党动机的前提下，通过这期党校培训，我对党的认识也加 深了。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。是一支全心全意为人民服务的坚强、先进队伍，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南，坚持民主集中制的根本组织原则。这也更加坚定了我的共产主义理想信念和加入中国共产党的决心。党校的学习也让我更加深入了解党的性质，明白党具有的先进性。党的性质提出了党新时期所应发挥的代表性，继续贯彻了党的群众性。明确了党在中国特色 的社会主义建设中核心地位和将发挥的主导作用。党的最高目标是实现完美的、理想的社会制度 —— 共产主义制度。而要达到这一目标，需要我们多代人坚持不懈的努力。这是一个循序渐进的过程，而现阶段党的任务是完善人民的物质和精神世界，为以后的发展做必要的准备，具体来说就是建设有中国特色的社会主义，实现国家的现代化，实现国家在世界的崛起和富强。在上党校之前我总是认为党与现实大学生的学习生活没什么联系，但通过这次学习让我深刻的认识到了党是具有先进性的，党始终走在时代前列的，始终保持旺盛的生机，它与大学生之间也是有着密切的联系的 。因此，我们作为入党积极分子，要努力实践党的宗旨：勤奋学习，坚持党和人民的利益高于一切，坚持党的密切联系群众和艰苦奋斗的作风，培养强的法律意识感。以实际行动更进一步认识深化对党 的认识，努力提高为人民服务的本领，为党和人民的利益多做贡献，争取早日向党组织靠拢。 还有本期党校培训的《信仰的选择与坚守》以及《带着梦想寻找幸福的天空》这两次授课内容，我深受启发，特别是关于信仰这个问题。通过这些党课，我们深刻学习了有关于党性的知识，感悟到了许多未曾思考透彻的问题。去年奥运圣火传递受阻，藏独等引起了国 人的不满。那作为祖国的一份子，该做的有哪些呢？我认为：首先，我们应该坚持自己的理想信念，最重要的就是心中要有信仰。其次我们应该勤奋学习，提高为国家做贡献的本领，带动其他积极分子一起努力。最后，我们应该时刻保持全心全意为人民服务的信念。只要我们这批先进分子表现出了先进性，再逐渐扩大范围，那我们的执政党必将更强大。也许那时其他国家会另眼相看，不法分子不会那样猖狂。国家强大要靠每个人的努力，同时党员同志必须首先体现出先进性。我们作为当代大学生，要提高自己的思想政治素质，首先就要树立为建设有中国特色社会主义事业而奋 斗的理想信念，自觉投身现代化建设的伟大实践。建设有中国特色的社会主义是中国人民的共同理想，是实现中华民族伟大复兴的必经之路，也是爱国主义、集体主义、社会主义思想在当代中国的集中体现，我们只有树立这样的理想信念，坚持这样的信仰，才能把自己的人生价值与祖国、人民的利益统一起来，从而产生巨大的精神动力。 通过这段时间的党课培训，让我收获了很多，我深刻的体会到了中国共产党的先进性，也感受到了中国共产党对我们大学生的紧密关系，我坚信，在党的领导下我们的社会主义现代化一定会创造出更加辉煌的成绩。作为二十一世纪的 年轻一代，我们要把党的精神继续发扬下去，我们要勇于肩负起时代赋予我们的历史使命！这次的党课培训也让我更加端正了入党的动机，我一定会不断的学习科学文化知识及党的理论知识，提高自身修养，以党员的高度责任来要求、激励自己，继续努力学习，争取早日入党，做一名优秀、合格的共产党员！ 第四篇：师德培训个人心得体会 xxxx 年师德培训心得体会 xxxx 年的暑期师德培训已经结束，虽然是集体观摩谢树华老师的讲座，但在短短的 2 个小时，但也启发了我对教育的些些领悟。在聆听讲座的过程中慢慢地认识到了良好的师德建设对教 育教学的重要性，通过学习大会精神，让我深刻的了解到了教育现状，更加清醒地认识到身为一名教师的重大责任。“教不好书的教师是无德的教师”、“教师教育的是学生，教育出来的不合格品则是危险品”等等，这些话无一不深刻的体现了教师起表率作用的重要性。同时谢老师提出的追求什么样的教育提醒了我们要了解教育现状，针对现代教育出现的问题与提出的教育问题追求符合当下教育环境才能更好的把握教育教育的方向。同事教师起表率作用的坚实基奠使教师自身树立起正确有效的师德师风。 首先谢老师提出的是现代社会需要怎样的教育。作为合格的教 师，应当正确对待当下的学校环境。谢老师在讲座的开始就提出反思“现代的教育需要怎样的教育” —— 公平的教育。是啊，在贫富悬殊的现代社会，在庞大的教育系统里，有多少学生接受的是“公平的教育”。有时我们会看到，贫困地区的孩子无学可上或上不起学、农村合格教师匮乏、随父母进城打工的孩子流落在农贸市场。在城市，非义务教育阶段收费一再增加，由于同一地区内校际教育资源的差别引发的“择(更多内容请访问好： )校热”愈演愈烈，家长要向重点初中、高中交纳数万元不等的择校费。在高校，高额学费成为贫困生上学的负担，同时招生名额 分配明显趋于失衡，发达地区特别是中心城市的高考招生分数远低于其他省区。随着我国现代化进程的加快，大量农民工入城，流动人口子女的教育问题也造成了新的教育不公平。大部分家长们在孩子上幼儿园开始就择校，择老师，生怕自己的孩子输在教育的起跑线上。为什么会出现这样的现象呢？除了社会风气使然之外，作为老师，我们也应该思考一下这个问题。 在暑期间，许多学校的校长开始调动，文件规定一位校长不能在同一个学校在职 xx 年，教师在同一个学校不能超过 xx 年。刚开始我有些不解，老师调来调去对学校的学生有什么好处吗？在这次师德培训中终于揭开了我的疑问。现在在校的老师都有种“物以类聚”的形式，认真努力的老师都往所谓的好学校钻，而想让自己的生活稍微安逸点的老师者喜欢呆在“安静”点的学校，这样师资力量就产生了悬殊，自然的学校也产生了差异，学生们得到的教育也开始出现分化。有实力的家长花大价钱把孩子送到好学校，而家境一般的学生只能被分配到了一般的学校。在这教师与孩子各自不公平的环境下，孩子们只能接受“不公平”的待遇。 我在一个相对薄弱的学校工作，在工作的几年来，学校在教育政策的鼓励下，教学器材和环境在不断的改善，但有时我觉得孩子们的教学质量还是没有等比例的提高，经过这次讲座，让我意识到一个学校的硬件设备好了不代表一切教育教学质量都上去了，一个教师的教育教学成绩跟个人的努力与付出才直接相联系。我们对自己当下的学校环境有了正确的认识，一种与之前讨论过程中截然相反的认识，我 们不应介意于在一种什么样的环境下工作，应该把那些埋怨的精力转化到教师自身素质建设上，尽自己最大的努力做好自己的本职工作。所以无论在什么样的环境下都应兢兢业业的做好自己的本职工作。 同时在这次培训过程中，明确地提出作为教师要有更高质量的教学，从人人发展到全 面发展。霍姆林斯基说过：“教育的技能全部奥秘就在于热爱每个学生。”对待学生应有教无类。无论是家庭化境还是学生本身的素质都相对较差，在两千多年前，孔老夫子便提出“有教无类”，对于学校的每个学生我们都应该一视同仁，不对他们有贫富地域等进行划分等级，不歧视任何一个学生，而是应因材施教，发掘出他们各自的性格特点和优缺点加以教诲，让他们都能成才。教师应坚信每个学生都有其闪光点，把“培养好学生不但分数高、身体素质好、解决能力强，更重要的还要具有高尚的人格。”作为自身培养学生的目标。从学生培养目标上可以看出培养学生能力、 人格等方面无可非议的要求教师自身师德建设的重要性。 最后谢老师还针对加强师德教育的重要性和如何加强师德进行了详细的讲解。从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是一个完善的师德观念，因为在受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。我们对老师的选择标准是：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。最近在网络上不断的暴露出一些教室师德沦丧的新闻，让社会对教师这个群体十分堪忧。在我看 来教师严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。通过师德师风的学习，我认为素质教育，事实上，首先应该提高自身素质的是教师、家长、各级领导、公务员和明星们。教师的素质不高，肯定难以教出高素质的学生。家长是子女的第一老师，孩子们在家的时间显然多于在校，如 果家长文化素质低下，言行不文明不规矩，孩子们怎会有高质量的成长？我们应正确理解实践“教书育人”的真谛。三年的教学工作和班主任工作的实践让我对教育逐渐有了自己的认知，自己的理解，但是对于“育人”二字，我自认为对它的理解尚处模糊状态，对“育人”只有感性的认识与理解，在今后的教育教学工作中我应该不断的在实践过程中有我自身理性地认识理解。 黑格尔说过：“教师是孩子心中最完美的偶像。”在教育中，教师是一个完美无缺的人物，是最可值得依赖的人。在我们班有很多孩子见了老师比见了自己的爸爸妈妈还要亲，更有很多孩子立志长大也要当老师，也要当老师。教师的举手投足，一言一行都潜移默化地影响着孩子们。所以这更要求教师要严以律己，注重言行。首先要增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心态，精神饱满地投入到工中去作，到了学校就应该把属于个人的一切不快和烦恼留在门外。其次要做到言谈应该和颜悦色，循循善诱，举止应该优 美文雅，自己的穿 着应该朴素大方得体，符合孩子的审美情趣。 一个好学校的关键是有好的教师队伍，教师队伍都由一个个教师独立的个体组成，作为本校教师队伍中的其中一员，我有责任建立好自身的师德师风，做好自身最起码的一份的职责。 第五篇：关于 toc 培训的个人心得体会关于 toc（约束管理）培训的个人心得体会 此次 xx 培训主要由陈 xx 老师，讲的是关于 toc（约束理论）理论可行愿景公益讲座。此次讲座主要让我们初步了解了 toc（约束理论）管理系统的由来以及实践发展历程。现将我在此次培训中对 toc 管理系统的初步认识与大 家分享一下， toc（约束理论）是在 opt（最佳生产技术）的基础上发展起来，它是一种在能力管理和现场作业管理方面的管理方法，把重点放在工作的瓶颈工序上，保证瓶颈工序不发生停工、待料．为提高瓶颈工作中的利用率，从而得到最大的有效产出。后期了解，根据不同的工作架构类型、工艺流程和物料流动的总体请况，也可设定管理的控制点。约束是多方面的，有市场、物料、能力、工作流程、资金、管理体制、员工行为、其中，市场、物料和能力是主要的约束。也可根据市场的约束制订物料的初步生产规划，同步地用能力约束生产计划等。 toc 也可用于个人 的决策与生涯规划上。个人觉的 toc 主要是持续改善工作的一种科学方法。 在此次培训中按此方法对照了一下本部门的工作，做了一点总结：做事情要有预案，有计划；将没做到位的工作在没有搞砸之前 ,找到此事的关键点，集中精力进行挽救。对于需要别人配合的工作，要虚心请教。做事要讲究策略和方法，找到每一件事的关键点，已解决问题为己任。很多工作的拖延就是由于自己不善于沟通，指令、计划、关键点不明确等原因，将工作拖延。所以我们在以后的工作中提 前应做好预案，分析将会遇到的“瓶颈”，以及需要解决瓶颈的方法进行认真分 析，三思而后行！工作必须要做到“日事日毕，日清日高”。 解决工作中的难题、难事是管理人员的必修课体，但方式方法需用大量的时间从学习积累中得到。感谢公司给予我这次机会！培训人：jrhxxxx 年 xx月 xx 日推荐其他范文： 第四篇：培训个人心得体会 培训个人心得体会 目录 正文第一篇：岗前培训个人心得