中小学网络考试系统的设计与实现【PPT课件】

2020-10-08 13:44:04 本页面

【导读】广义的计算机考试系统,应该包括题库管理、组。卷、在线考试、系统判卷和成绩统计分析等各项功能。包括试题呈现、考场管理、自动判卷、成绩统计分析等功能。现有考试系统的问题和不足。题库建设相对落后,不能满足考试系统的实际需求。软件水平不高,教育测量理论的应用相对落后。缺乏维护力量,实际系统可用性差。该系统是一个针对中小学不同学科的通用考试系统,采用题。库考试中心模式。系统与远程教学平台紧密集成,是远程教学平台的一个不可。缺少的组成部分。同时也是一个模块化的产品,可以脱离远。系统既可以在广域网上运行,为中小学网校服务,也可以在。局域网上运行,帮助普通中小学实现无纸化考试。在对国内外现有考试系统和中小学具体教学需要进行深入。系统的软件体系结构和开发语言开发采用了Java语言和J2EE标准,其中使用了。总体设计是确定系。检查系统是否符合系统功能说明书的要求,发现系统中的错误。含于其中的教学反馈信息明确化。

文章介绍图

  

【正文】 中小学网络考试系统
的设计与实现
报告人:陈祎
导师:高福文教授陈丽副教授
研究方向:远程教育
现有考试系统的分析
专用考试系统
固定科目的考试系统
通用考试系统
考试系统是在教育测量理论指导下对传统纸笔考试过程的
数字化改造。广义的计算机考试系统,应该包括题库管理、组
卷、在线考试、系统判卷和成绩统计分析等各项功能。狭义的
考试系统则是一个面向考生、以考试功能为主的系统,该系统
包括试题呈现、考场管理、自动判卷、成绩统计分析等功能。
而面向教师、试题的题库系统(包括试题管理、组卷、试题参
数分析等功能)则不是狭义考试系统的组成部分。
现有考试系统的分类
现有考试系统的模式
独立考试系统模式
管理中心-授权考试中心模式
题库考试中心模式
现有考试系统的问题和不足
题库建设相对落后,不能满足考试系统的实际需求。
软件水平不高,教育测量理论的应用相对落后。
缺乏维护力量,实际系统可用性差。
研究目标
该系统是一个针对中小学不同学科的通用考试系统,采用题
库考试中心模式。
系统与远程教学平台紧密集成,是远程教学平台的一个不可
缺少的组成部分。同时也是一个模块化的产品,可以脱离远
程教学平台独立运行。
系统既可以在广域网上运行,为中小学网校服务,也可以在
局域网上运行,帮助普通中小学实现无纸化考试。
在对国内外现有考试系统和中小学具体教学需要进行深入
的调研的基础上,设计一个基于网络的考试系统。
系统的软件体系结构和开发语言开发采用了Java语言和J2EE标准,其中使用了
Java技术中的可视化的前
端开发工具JSP,基于服务
器端的开发工具Servelet
和基于浏览器端的开发工
具Applet。以及常用的开
发手段JavaBean,
网络考试系统功能层次图
题库管理:知识点维护、试题录入、修改试题、查询试题、组卷
策略维护
试卷管理:试卷维护、模板维护。
组卷:自动组卷、人工组卷、模板组卷、试卷上传
在线考试:安排考试、考场管理、批改试卷、学生考试
自测:自测组卷、学生自测、自测记录查询
作业:布置作业、做作业、查询作业、批改作业
统计分析:学生分析、教学分析、试题分析、试卷分析




网络考试系统







线










实现步骤
需求分析(—)
直接面对实用者(中小学教师、学生、管理人员)了解实际的考试
系统初步需求。在对国内外考试系统调研和对相关论文资料分析总结的
基础上,完成系统功能说明书、数据流图、数据字典。
软件设计(—)
软件设计分为总体设计(初步设计)和详细设计。总体设计是确定系
统的整体模块结构,具体完成将系统划分成模块、决定每个模块的功能、
决定模块间的调用关系、决定模块间的接口。详细设计则做出模块结构
图,对其中每个模块给出过程属性的描述,即算法设计。
编码(—)
根据程序流程图、算法设计完成最终编码。
测试(—)
检查系统是否符合系统功能说明书的要求,发现系统中的错误。主
要步骤有:测试设计、测试执行以及测试结果比较。
使用,维护,改进(—)
将设计完的网络考试系统投入使用,根据获得的数据对考试系统进
行改进。
存在的困难
组卷策略
在题库建设中,组卷策略的设计是非常重要的一个环节。题库
中提供组卷策略保存的功能,可以把策略参数保存到策略库中随时
调用。如何设计出实用的、能够满足中小学具体考试需要的组卷策
略,是当前的一个难点。
对特殊题型试题的处理
常规的题型包括:单选、多选、填空、问答、计算、判断等。对
于一些特殊的题型,比如英语中的阅读理解、完形填空、听力等,
一个题干对应多道小题,如何进行处理,这也是一个难点。
统计分析
统计分析模块是网络考试系统中非常重要的一个模块。要发挥
考试系统作为测量工具的作用,就需要对成绩进行统计分析,将隐
含于其中的教学反馈信息明确化。统计分析主要包括学生分析、教
学分析、试卷分析、试题分析。到底要进行哪些具体项目的统计和
分析,才能最充分地挖掘考试结果,更深刻地反映教学中存在地问
题,这也需要进行深入研究。
谢谢大家!
点击复制文档内容
教学课件相关推荐
文库吧 www.wenkub.com
备案图鄂ICP备17016276号-1