副本幼儿园大班语言公开课教案《小猴变戏法》及教学反思[范文模版][修改版](共34页)【免费阅读】

2021-09-16 22:37:44 本页面

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【正文】

1、说什么呢?”教师完整讲述故事.你们猜的对不对呢?教师讲述故事-页提问“小兔对小猴子的设计满意吗?为什么?”这里要突出房子朝北,冷。红色暖和“小鹿为什么也很满意?”绿色能让人安静。原来颜色还有这个神奇的作用啊!“你们有没有发现个奇怪的地方?”引导幼儿发现小猴没有绿色的颜料,幼儿猜测绿色是怎么来的PPT知道黄色加上蓝色就能变出绿色。大胆想象续编故事“小猴的名气越来越大,小动物们都来请小猴子给自己的房子粉刷?他们想要什么颜色呢?小猴子能解决吗?我们也来帮小猴子想想办法吧!小猴子说谁编的故事更有趣就要请他变戏法哦!”PPT引导幼儿看图谱续编故事。结束部分“小猴子不仅乐于助人,还喜欢与人分享快乐。他想让你们也来变变戏法,你们愿意吗?”幼儿探索原色混合带来的色彩变化。教学反思:此次活动出现了个细节的问题座位的安排。本来应该是两个半圆状的座位形式,但后面又临时改成了个大圆,这样就导致幼儿比较分散,注意力也比较不容易集中。再加上这次是我们班的孩子第次面对这么多客人老师,所以在第个环节的重点讲解中,孩子的注意力不是很能集中在自己的身上,两旁的孩子他们老爱往后看。这让作为新老师的我,心理那个急呀,但是后面的临场发挥让孩子起来发"鱼"这个音,这个活动让他们有了兴趣,所以后面的过程就比较顺利。整堂课有惊无险。这也让我反思到,细节决定成败。个小小的座位安排也会影响到节课的发挥。会后在园长和老教师的起反思下,存在着这些不足:比如多鼓励孩子,多肯定孩子。正面的力量更能带动孩子。虽然我在活动中有表扬,但是都是集体的,个别表扬会比较少。多关注孩子。教师的眼睛要放在孩子的身上,抓住他们感兴趣的。新教师容易跟着教案走,般都是教师在讲课,孩子在底下听。在这节活动中,我太注意整节课的流畅性,而在让孩子回答问题时会比较少。在讲解诗歌时比较少,在讲解完后,没有让幼儿在朗读遍,没有做到了巩固和让幼儿理解。所有导致后面幼儿在朗诵儿歌时不能很好地朗诵出来。所以在教学目标帮助幼儿理解儿歌,初步记住儿歌的内容没有很好的落实到。整个活动有不足的地方,也有好的地方,比如:课前准备充分,教具丰富,在教态上比较自然。新教师的表情比较夸张,能很好地吸引幼儿。大班语言公开课教案《小猴变戏法》含反思这篇文章共字。

2、第篇:幼儿园大班语言公开课教案《小猴变戏法》及教学反思范文模版《大班语言公开课教案《小猴变戏法》含反思》这是优秀的大班语言教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班语言公开课教案《小猴变戏法》含反思!活动目标:,大胆猜测故事情节。,知道不同的颜色能给人不同的感觉,并尝试根据原色混合图谱续编故事。,根据画面大胆想象推测并表达自己对故事情节的理解。,激发幼儿的想象力。活动准备:颜料PPT图谱活动过程:谈话导入孩子们,你们喜欢什么颜色,为什么?哪些东西是这个颜色?幼儿观察画面,猜测故事情节。,你们猜猜他是来干什么的?“小兔子在说什么呢?”“小猴子会怎么做呢?”PPT“你们发现了什么?”“这时候小兔又会说什么呢?”“又有谁来了?”“小鹿又会请小猴给自己的房子刷什么颜色呢?”PPT“小鹿的房子变成了什么颜色?”“它会对小猴说什么呢?”教师完整讲述故事.你们猜的对不对呢?教师讲述故事-页提问“小兔对小猴子的设计满意吗?为什么?”这里要突出房子朝北,冷。红色暖和“小鹿为什么也很满意?”绿色能让人安静。原来颜色还有这个神奇的作用啊!“你们有没有发现个奇怪的地方?”引导幼儿发现小猴没有绿色的颜料,幼儿猜测绿色是怎么来的PPT知道黄色加上蓝色就能变出绿色。大胆想象续编故事“小猴的名气越来越大,小动物们都来请小猴子给自己的房子粉刷?他们想要什么颜色呢?小猴子能解决吗?我们也来帮小猴子想想办法吧!小猴子说谁编的故事更有趣就要请他变戏法哦!”PPT引导幼儿看图谱续编故事。结束部分“小猴子不仅乐于助人,还喜欢与人分享快乐。他想让你们也来变变戏法,你们愿意吗?”幼儿探索原色混合带来的色彩变化。教学反思:此次活动出现了幼儿园大班语言公开课教案《小猴变戏法》及教学反思[范文模版][修改版]。

3、成排,面对面站在场地两侧。师对另侧幼儿:兔宝宝们,你们在那边玩得开心吗?真想你们呀!你们想我们吗?让我们起跳到中间来抱抱吧!所有幼儿学小兔跳,跳到中间相遇时互相抱抱再跳回。教师提醒幼儿双脚并拢,鼓励幼儿坚持跳到中间再返回。大灰狼来了.把与幼儿人数相同的呼啦圈散放在场地上,让幼儿自由跳着玩耍。.师:不好了!大灰狼来了,兔宝宝们快跳到山洞里去!引导幼儿人跳进个山洞。.拿掉几个圈,幼儿自由玩耍。.师:大灰狼又来了,哎呀,这些兔宝宝没有山洞,怎么办呢?引导幼儿想出两个兔宝宝紧紧抱在起躲进个山洞的办法。.重复游戏,让所有幼儿体验团结友爱共同躲过大灰狼的喜悦。.兔妈妈带着兔宝宝回家,活动结束第篇:幼儿园小班安全健康活动教案:小兔抱抱幼儿园小班安全健康活动教案:小兔抱抱活动目标:练习双脚并拢行进跳,萌发对体育游戏的兴趣。体验与同伴游戏的快乐。活动准备:配班教师分别扮演大灰狼和另个兔妈妈。狼兔头饰,呼啦圈,《兔子舞》音乐。活动过程:师头戴兔妈妈。

4、字宝宝,快出来,然后教师拿出字卡做敲门状:叮咚,我来了,我是XX字词卡,将卡面对幼儿,教师教读。游戏:摸摸字宝宝教师把字词卡拿在手里,走到幼儿面前,让幼儿逐摸,并用普通话把所摸字卡的词语读出来,读对的幼儿字宝宝亲亲他,以巩固幼儿对字词的认识。游戏:给字词卡照相教师把今天所学的字词卡贴在黑板上,让幼儿用手势作出照相机状,为字宝宝照相,进步让幼儿认识字宝宝。游戏:把字宝宝送回家师:今天,我们学习了《小金鱼》这首儿歌,也认识了词语宝宝,现在让我们起来做金鱼宝宝,起来跳舞吧!玩法:教师把"金鱼""美丽"两个字词宝宝贴在黑板上,让幼儿随着音乐在教室里学鱼游泳状,边游边找到地上的字词卡片,并把自己手里的卡片贴到黑板上相同的字卡下面把字宝宝送回家。教师总结今天,小朋友们表现真棒!我们学习了儿歌《小金鱼》,认识了字词宝宝:金鱼美丽,并且知道了小金鱼它的样子,知道了小金鱼的家在水里,回家念给爸爸妈妈听,好吗?现在,和老师起到外面接着玩游戏吧!教师带幼儿随音乐离开活动室活动反思:山西教师资格面试考试山西特岗教师考试山西教师招聘考试此次活动出现了个细节的问题座位的安排。本来应该是两个半圆状的座位形式,但后面又临时改成了个大圆,这样就导致幼儿比较分散,注意力也比较不容易集中。再加上这次是我们班的孩子第次面对这么多客人老师,所以在第个环节的重点讲解中,孩子的注意力不是很能集中在自己的身上,两旁的孩子他们老爱往后看。这让作为新老师的我,心理那个急呀,但是后面的临场发挥让孩子起来发"鱼"这个音,这个活动让他们有了兴趣,所以后面的过程就比较顺利。整堂课有惊无险。这也让我反思到,细节决定成败。个小小的座位安排也会影响到节课的发挥。会后在园长和老教师的起反思下,存在着这些不足:比如多鼓励孩子,多肯定孩子。正面的力量更能带动孩子。虽然我在活动中有表扬,但是都是集体的,个别表扬会比较少。多关注孩子。教师的眼睛要放在孩子的身上,抓住他们感兴趣的。新教师容易跟着教案走,般都是教师在讲课,孩子在底下听。在这节活动中,我太注意整节课的流畅性,而在让孩子回答问题时会比较少。在讲解诗歌时比较少,在讲解完后,没有让幼儿在朗读遍,没有做到了巩固和让幼儿理解。所有导致后面幼儿在朗诵儿歌时不能很好地朗诵出来。所以在教学目标帮助幼儿理解儿歌,初步记住儿歌的内容没有很好的落实到。整个活动有不足的地方,也有好的地方,比如:课前准备充分,教具丰富,在教态上比较自然。新教师的表情比较夸张,能很好地吸引幼儿。经过这次的汇报课,相信在以后的教学中会让我留下更多的教学经验,让我成长更多。更多教师招聘教师资格考试信息请关注:山西教师招聘网山西教师资格面试考试山西特岗教师考试第篇:幼儿园大班语言公开课《小金鱼》教案大全幼儿园大班语言公开课《小金鱼》教案精选篇作为名教师,通常需要准备好份教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编整理的幼儿园大班语言公开课《小金鱼》教案精选篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园大班语言公开课《小金鱼》教案教学内容:早期阅读与识字《小金鱼》。教学目标语言角度学习并理解字词:金鱼美丽。理解记忆儿歌。幼儿能积极思考,发散思维,会用普通话朗读儿歌。认。

5、页,教师提问:图上的影子在做什么?小朋友也在做什么?教师:我们看看,小朋友怎么啦?影子怎么样了?引导幼儿想象故事的情节。出示第页,教师提问:小朋友发现这页和前面颜色有什么不样?你发现什么不见了?为什么?引导幼儿说出:影子不见了。原来有光的地方才有影子。:刚才我们起看了有趣的故事,现在我们完整地看遍吧,教师指读大书上的文字,将故事完整地讲述遍。教师:原来我们身体的各部分都可以和影子做各种好玩的游戏,比如手脚嘴等。是不是这个小姑娘做什么,影子也会同们跟着做什么?小姑娘和她的影子有什么区别?问题回答方向:影子永远是黑色的,只有轮廓,没有细节。:我们起来分享这个有趣的故事吧。幼儿自己拿本小书,跟着教师进行故事的指读,并注意引导幼儿个字个字地进行指读。教师:现在我们也要和影子做游戏了。到操场上去找影子,并能告诉老师在什么地方找到的影子。同伴互相玩踩影子的游戏。幼儿组合影子的各种造型,请个幼儿用笔将地上的影子画下来。活动反思:本课学后,课文基本上能掌握,达到了预期的效果,优点有以下几个方面:通过指导学生整体感知课文,通过有效地小组合作学习后,汇报自己喜欢的句子,明白了“人”和“影子”“形影不离”这重要特点。通过图文结合,并抓住关键的词语,使学生明白“前-后”“左-右”是两对反义词,而且还明白了它们也是表示方向的词,并还能自己再找出表示方向的词语。例如:“东西南北,上中下”等,并感受到了“人和影子”是对好朋友,而影子就像只小黑狗样,总是跟着我。这节课学习后,大部分学生能以自己为中心,说出自己前面是谁,后面是谁,左面右面是谁,有极个别学生说不完整。另外,还有少部分学生不明白,什么情况下影子在前?什么情况下影子在后?什么情况下影子在左?什么情况下影子在右?这就需要同学们在课下实践中去理解去观察,并带领他们做做“踩影子”的游戏,加深对课文幼儿园大班语言公开课教案《小猴变戏法》及教学反思[范文模版][修改版]。

6、是奋斗的原动力。第篇:大班美术公开课教案《心愿树》及教学反思大班美术公开课教案《心愿树》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿学会用间接地线条鲜明的色彩画出事物的主要特征,能大胆想象并表达自己良好的心愿,鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣,快来看看幼儿园大班美术公开课《心愿树》含反思教案吧。目标:。线条鲜明的色彩画出事物的主要特征。,体验合作绘画的乐趣。,喜欢装饰。准备:“心愿树”背景图,《新年好》音乐磁带录音机。剪刀胶水。过程:组织讨论。师:小朋友们,请你们讨论下,马上就要过年了,在新的年里,你最大的愿望是什么?请你大胆的向同学们说说你心里的想法。和幼儿起种“心愿树”。“心愿树”,引起幼儿兴趣。师:小朋友们,你们看,老师这边有颗“心愿树”,你们知不知道“心愿树”是干什么的?师:它能实现小朋友们的愿望。但是种“心愿树”可是有要求的,它需要小朋友们把自己的心愿画下来,然后按照轮廓剪下来,再在背后涂上胶水,最后再贴到“心愿树”上。你们会不会呀?动手画,教师及时指导。:接下来就请你们把你们自己的心愿画在红色的纸上,如果你有很多心愿,那就要画的稍微小点,如果你只有个心愿,那就画的大点,画的时候要注意,定要看的出你的心愿是什么,这样“心愿树”才能帮你实现愿望,然后为你的心愿涂上漂亮的颜色吧。:涂颜色的时候定要注意,颜色定要鲜艳,你可以用不同的颜色来装饰。

7、想象,仿编新的诗歌。探索发现生活中的多样性及特征。积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。活动准备:诗歌的画面幅。绿色眼镜副。活动组织:教师出示画面,朗诵诗歌遍,通过提问帮助幼儿理解诗歌。这首诗说了什么?绿色的世界都有些什么?让幼儿讨论。幼儿轮流戴着绿色眼镜看周围的世界,对“绿色的世界”有个感性印象。教师再次朗诵诗歌,进步帮助幼儿理解诗歌内容。为什么切都变成绿色的呢?你戴上绿色眼镜后看到什么东西变绿了?幼儿自由讨论,教师参与。学念诗歌。再熟悉诗歌基础上,引导幼儿仿编诗歌。美工活动:做眼镜活动目标:学习用简单的方法装饰眼镜。培养幼儿对美工的兴趣及认真细致的良好品质。活动准备:镜架及各种颜色的圆形玻璃纸范例眼镜油画棒或彩笔活动组织:出示范例眼镜,引起幼儿兴趣。示范讲解装饰方法及粘帖方法。幼儿操作,教师指导,帮助幼儿完成作品。活动延伸:让幼儿戴上自制的眼镜,去外面走走,看看周围世界有什么变化,互换眼镜,看看透过不同的眼镜,周围世界又变成了什么样,从而更深地理解体会作品在描绘的“绿色世界”。教学反思:《绿色世界》是小班下学期的语言活动,是篇从生活中提炼出来的诗歌,对于小班的孩子来说,难度非常大!由于孩子缺乏生活经验,而且语言发展也很不完善,所以理解和朗诵诗歌,既是本次活动的重点也是难点!在活动开始时,我先通过课件来展示其优美风趣的意境,让孩子对诗歌有个大概的。

8、伴间能够做到互相欣赏,互相鼓励。活动目标:理解故事,进步了解作品中动物的特点。知道每个人都有优点和缺点,自己的优点要看到,也要看到别人的优点,不取笑别人。让幼儿学会夸奖自己和别人。乐意大胆地把自己的想法告诉大家。幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。活动准备:背景图幅,猴子狗熊大象蚂蚁的卡片各张。音乐《朋友,你好》的磁带。活动过程:㈠引导幼儿讨论动物的优点⒈师:“小朋友们好,今天老师请来了几个动物朋友。我们起来看看都有谁?教师依次出示猴子狗熊大象蚂蚁小朋友最喜欢哪位动物朋友?为什么?幼儿自由讨论,教师请个别幼儿回答㈡听故事,理解故事内容。⒈师:“刚才小朋友们都说了自己喜欢哪位动物朋友,还夸了他们的许多优点。动物们也知道自己的优点,我们听听它们是怎么夸自己的!⒉教师有表情地讲述故事,按故事中情节的先后次序,将动物出示在背景图上,并提问:①故事里小猴是怎么夸自己的?请幼儿用动作表演猴子的动作②那小猴又是怎么取笑狗熊的?③狗熊听了,心里会觉得怎么样?他是怎么夸奖自己的?又是怎么取笑大象的?④大象听了高兴吗?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑蚂蚁的?⑤小蚂蚁是怎么说的呢?⑥他们在看到自己优点的同时,却没有看到别人的优点,只会去取笑别人,你们觉得这样好吗?为什么?⒊教师小结:对啊,我们每个人都有优点和缺点,夸自己的优点是对的,但是夸自己的时候,定也要看到别人的优点,夸夸别人,可不能取笑别人。㈢完整欣赏故事并改编故事⒈师:小动物们觉得我们小朋友说得很有道理,他们也知道这样不对,想改过来。你们帮他们想想该怎么说?我帮小猴想了句:“我会爬树,我很能干,狗熊力气大,会搬木头,他也很能干!”⒉幼儿依次改编狗熊大象蚂蚁的发言。㈣夸夸自己和别人⒈先请位小朋友来夸夸自己会做什么,问在坐的小朋友还有谁也会做同样的事?再请另位小幼儿园大班语言公开课教案《小猴变戏法》及教学反思[范文模版][修改版]。

9、加上幽默的想象,让两者合理的结合。孩子通过观察体会图画书中人物与动物的息息相关的对应关系,引导孩子从家人的外表,习惯,喜好等方面对家人有个综合形象的联想。同时也希望通过活动,孩子们能了解到即使是生活在起的家人,也要用温柔的心去了解和接纳这些性格爱好生活习惯不相同却又紧密相连的个体,这样才能带来真正的尊重和有效的关怀。教学过程:回忆绘本内容,在看看说说中进步感受绘本幽默诙谐的语言风格出示"家"字,引出小男孩"祥太",激发幼儿活动的兴趣。提问:看看这是个什么字呀?谁来说说自己的家里都有些谁呢?小结:我们每个人都有个属于自己的家,我相信呀,我们每个人的家里也定都有许多属于自己的快乐事,是不是啊?在看看说说中,回忆绘本内容,进步感受绘本幽默诙谐的语言风格师:前两天有个日本小男孩好像也给我们介绍过他家的快乐事和他那有趣的家人。提问:你们还记得他是谁吗?他把自己的家变成了个什么有趣的地方呀?那今天谁能学学祥太,来给我们大伙介绍下他有趣的家人呢,在介绍的时候请说清楚,这是祥太的谁?他像„什么动物呢?为什么。谁愿意先来试试?小结:孩子们,你们介绍得可真不错哦,不仅说得清楚而且声音很响亮呢!给自己掌声鼓励下吧!嘿,你们发现了吗,祥太之所以能把自己的家人比喻成个个可爱的动物,就是因为他平时对自己家人的长相习惯性格脾气爱好这些特点都非常了解呢看来祥太观察自己的家人观察得很仔细哦!介绍自己的家庭小调查,愿意大胆地表述并尝试用故事中的语言进行仿编,感受自己家庭温馨与快乐。师:前两天我们小朋友也做了份家庭小调查,谁愿意来和大家介绍下自己有趣的家人,说说这是谁,他像什么,为什么?在介绍的时候请声音响亮说清楚哦。幼儿分组进行仿编讨论,教师进行观察指导。师:还有谁也想来介绍?都想来呀,那我们先分组介绍给自己的好朋友听,等会再。

10、谁呀?宝贝们好!我的名字叫摇篮。你们认识我了吗?师:摇篮有什么用呢?师:摇篮是小宝宝的床,睡在里面有什么感觉呢?师:今天我给大家带来首关于《摇篮》的儿歌,你们想听吗?欣赏诗歌感知理解。第遍欣赏教师朗诵,引人入境提问:儿歌的名字是什么?你们听了有什么感觉?师:儿歌里还有些什么呢?让我们再来仔细地听听。哪些是摇篮?她们又是谁的摇篮呢?第遍欣赏播放课件flash,整体感知提问:师:谁来说说哪些是摇篮?提示幼儿用诗歌中这样完整的句子回答师:想想蓝天是摇篮,摇着谁呀?大海是摇篮,她的宝宝呢?„„第遍欣赏图文结合,分段理解孩子们说得可真棒!摇篮妈妈听到了可高兴了,瞧,她带着自己的宝宝来到了我们的身边!教师此时将教学挂图轻轻地推到前方师:看谁的小眼睛最明亮?先来看第幅图吧!你看到了什么?师:哦!白云在做什么?你能用动作表演下吗?师:你演的可真好!我们起接着看看大海的怀抱中有谁呢?师:好的,浪花在做什么?起做下这个动作吧!师:恩,孩子们表演得真不错!再来看下第幅图中又有谁呢?师:看风儿在做什么?花宝宝呢?师:花宝宝睡着了,我们可爱的小宝宝呢?师:他是怎样睡着的?诵读诗歌,加深理解。随文划指诵读。师:宝宝们都睡着了,我们不能把他们吵醒,要用什么样的声音来朗诵呢?师:那我们就用轻轻的美美的声音来读读这首诗歌吧!孩子们,伸出你们右手食指和老师起划指读读吧!此时你们的小指尖嗖的下碰到了字宝宝,准备好了吗?师幼合作诵读。师:这么美的诗歌,我们起再合作读读吧!我读前半句,你们接读后半句。看好老师的手势,比比哪小组接读的好哦!幼儿接龙朗读。师:谁愿意展示你的声音?好的,请名幼儿接龙朗读。师幼配乐同诵。

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