副本教案--分香蕉[修改版](共34页)【免费阅读】

2021-09-17 09:29:43 本页面

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【正文】

1、课本,且多是选段的形式。基于考试的项目以及考试的评分标准得出,试讲在小学占比重约%,初中约占%。而根据以往考生反馈的情况,在考生人数很多的情况下,部分地区,在实际考试时有可能会砍掉回答规定问题这个环节,保留试讲和答辩。可见,试讲是非常关键的个环节。而无论是备课还是试讲,时间都很有限。如何练习因此,要想突破试讲,就要从现在开始练习在分钟的时间内写好教案,捋清思路。在分钟内完成教学,并做到重难点突出,将学生作为课堂的主体,实现良好的双边互动教学。在实际练习的过程中,可以对着家中的镜子,调整自身的教姿教态。同时用手机录音,查找试讲的不足之处,加以修正完善。另外,还可以上网看些优秀的教学案例教学实录,多向他人学习,提高自我。在做好试讲准备的基础之上,了解搜集回答规定问题和。

2、项社会事业的超常规发展。经过短短天紧张的学习考察,沪杭宁地区在经济及教育发展的思想观念之新之高;思路之前之清;措施之硬之全;工作之实之真;发展之快之大等方面都在我的内心产生了最大的震撼,我受益颇多。人才是兴业的基础。人才是兴业的中坚力量,用什么样的人才就产生什么样的工作效果。个地方的工作,要想开创新的局面,首先必须抓住这个地方的有用人才,抓住了人才,就抓住了工作的主题。沪杭宁地区在这方面是成功的典范。他们以人才兴业为主题,实施人才带动战略,大兴改革创新之风,以加强学习为手段,大力提高干部队伍的综合素质,切实明确发展差距,强化开放意识,坚决破除传统的思维定势,所到之处都形成了开明开放敢创敢干的浓厚氛围,从而带来了事业上的大发展。通过考察学习对照检查,发现我们与他们的差距其实是人才的差距。我们应该在全局上下营造种比学赶超的发展氛围,增进机遇意识忧患意识改革意识开放意识服务意识创新意识发展意识,大兴求真务实之风,力争以思想上的大解放观念上的大转变能力上的大提高,求得认识上的大统工作上的大突破事业上的大发展。超前的教育教学理念,先进精细的常规管理方法,个性化鲜明的办学特色,科学完备的教师考核评价机制和有效多样的教师培训模式对我们的教育教学工作具有很大的指导意义,非常值得我们学习借鉴。德育和智育两手都要抓,两手都要硬。传统教法的精华与改革课堂教学方法两手都要抓,两手都要硬。提高升学率和提高学生综合素质两手都要抓,两手都要硬。过去用加班加点用满堂灌用题海战术用偏重智育的方法虽能够促进升学率的提高,但这种方法是以牺牲学生的发展潜能,牺牲学生的长远发展后劲为代价的,是种低水平的智力开发,是不可取的。他们主张两手都要抓,两手都要硬就是要用素质教育的办法抓分数。综合素质的提高必然带来分数的提高升学率的提高。我们还没有接受新的教育思想,新的教育理念;还没有用新的教育思想教育理念指导我们的实践,指导我们的行动,也自然不会有新的教育理念下的教师评价体系。推进素质教育,科学精细的管理机制是保证我们参观的上海宝中学各种制度职责规定条例细则方案等系统齐全。这些科学精细全面系统的管理制度,有效地保证了素质教育的蓬勃开展。他们从学校领导到教职员工职责分明,不存在内耗问题,没有推诿扯皮现象;各种管理制度精细全面系统具体,可操作性强;更主要的是他们的教师评价激励机制科学实效。他们在建立教案--分香蕉[修改版]。

3、来猜:负责人:黄梅人组,个比划人猜,在分钟内答对题目最多的组获胜。游戏规则是比划的人可以用语言和肢体动作来提示描述,但是不能描述某个字的读音或写法。筷落瓶安负责人:谭芝荣用啤酒瓶只,竹筷若干。游戏时,把酒瓶放在地上,游戏者拿根竹筷,站在离酒瓶大约-厘米距离,伸手把竹筷根根瞄准瓶口垂直投去,人不得弯腰屈腿,投进根积分,每组人。月日下午猜谜语负责人:唐双梅游戏规则:以组为单位,次进行组,在规定的时间内分钟猜的谜语条数最多的组获胜。人员情况:第组:周碧慧谭芝荣夏生花陈洁周功富第组:王武刚谢瑞艳黄梅金增鲜第组:叶元芝黄应贵秦容范锦元唐双梅第组:石明德陈媛陈兴敏田敏覃晓娟第篇:趣味游戏活动方案残疾人趣味游戏活动方案活动背景:为了丰富残疾人的娱乐生活,让更多的人关注了解残疾人的生活。希望通过我们的努力,让爱的呼声传到他们的耳畔,流入他们的心中。希望我们街道的关爱能让感受到社会。

4、月日下午你来比划我来猜:负责人:黄梅人组,个比划人猜,在分钟内答对题目最多的组获胜。游戏规则是比划的人可以用语言和肢体动作来提示描述,但是不能描述某个字的读音或写法。筷落瓶安负责人:谭芝荣用啤酒瓶只,竹筷若干。游戏时,把酒瓶放在地上,游戏者拿根竹筷,站在离酒瓶大约-厘米距离,伸手把竹筷根根瞄准瓶口垂直投去,人不得弯腰屈腿,投进根积分,每组人。月日下午猜谜语负责人:唐双梅游戏规则:以组为单位,次进行组,在规定的时间内分钟猜的谜语条数最多的组获胜。人员情况:第组:周碧慧谭芝荣夏生花陈洁周功富第组:王武刚谢瑞艳黄梅金增鲜第组:叶元芝黄应贵秦容范锦元唐双梅第组:石明德陈媛陈兴敏田敏覃晓娟第篇:教师趣味游戏活动方案教师趣味游戏活动方案活动目的:促进教师的相互了解,欢度教师节,丰富教师校园文化娱乐活动,增强教师锻炼意识,提高身体素质。

5、进的设想措施,每课时次。第点中每缺点次扣分。老教案没教案不带教案不按教案内容上课不给分。课堂教学分a按课表上课。教师不得擅自停课,私自调课代课。b做好课前准备。上课前分钟准备好教材备课本教具学具仪器图片等。教师进入教室,不应中途出入。c使用普通话教学。举止文明,穿着大方,仪表端正,教态亲切热情。课堂上禁止使用手机,不能在课堂上吸烟,不准酒后上课,体育教师必须穿运动鞋上课。d依案施教,老师严格按照教案内容进行课堂教学。e课堂上处理好主体与主导全体与个体之间的辨证关系,提倡学习方式的变革,激发兴趣,启迪思维,重在学生观察思维表达操作以及自学与创新能力的培养。f教师的讲授保证做到准确无误,力求突出重点,突破难点,精讲多练,提高教学效益,课堂作业当堂完成。g板书工整,书写演示规范,可视性好。h上课不迟到,下课不拖堂。注意教学卫生,保护学生健康,注意纠正学生不正确的坐姿握笔方法和其它不良的学习习惯。i充分发挥教学设施设备和媒体的作用,从内容出发,有所选择,讲求实效。j师生平等,互相尊重,教学民主,不允许讥讽漫骂体罚和变相体罚学生。上下课师生行规定礼节。以上每缺点分。被扣取分或分以上的年终考核不合格,不能参加评职晋级评优选先。作业分a作业布置与批改:小学:语文数学英语综合地方品德科学美术初中:语文数学英语政治生物地理历史物理化学。以上各科每单元或每章必须有次测验小学英语综合地方品德科学美术除外;初中英语每期次,政治生物地理历史物理化学期中前次,期末前次,不含期中期末考试。每课每个练习节必须有次作业小学综合地方品德科学美术每期不少于次,临时安排的除外;初中政治生物地理历史物理化学每月次,家庭作业课堂练习必须全批全改,并且必须与教学同步。初中小学作文每期次。作业设计力求体现科学性趣味性有针对性,减少无效劳动,必须批改及时,全批全改,作文批改必须有评语。每少类次扣分b严格控制课外作业总量,减轻学生过重的作业负担。班主任要与其他任课教师作好协调平衡工作。c作业律用红笔批改,要注明批改日期,对作业批改的符合规定国家批改符号。分d教师批改作业时应作适当的批改摘记,特别是对具有代表性错误的应予详细记录,以作为讲评和辅导的依据。分听课评课分教师每学期听课不少于节,认真填写听评课记录。以查资料为准双差生辅导分从认知基础情感态度学习习惯等多方面对双差生生进行综合分析,制定有针对性有重点的辅导及转化措施并做好相关记录。考试分a按教学计划开设的课程都要进行考查或考试,按规定评定学生学业成绩。教师应在全册新课结束前根据全期教学内容制定复习计划,组织学生全面复习。此外,有些学科还应按要求对学生的操作应用或实践等方面由任课教师进行考查。分b各科检测成绩均应做好记录与统计,教师要进行全面质量分析。以查资料为准,分家访记录教案--分香蕉[修改版]。

6、的加减法教学要求:.根据幅图写出道算式并算出得数的探索过程,感受调换两个加数的位置得数样的客观事实。.掌握得数是和的加法及减几减几的减法的计算方法,并能正确地进行相应的口算。.以小组合作学习的形式培养学生学习数学的兴趣和探索精神。教学重难点:利用“图式”掌握和的加减法,并能正确的口算。教具准备:.第页情景图课件。.学生准备个红圆片;个白圆片画的白色小猫。教学过程:复习口算夺红花.教师电脑出示口算题。+=+=-=+=+=+=-=-=师:这里有几道口算题,你们想抢答吗?给对的小朋友奖朵红花。教学例题创设情境,激发兴趣.激发兴趣师:小朋友,你们想见机器猫吗?今天啊,机器猫要来到我们的课堂,但他给小朋友设了关,我们来认识下。评:教师利用学生喜爱的卡通形象机器猫设置的关为切入点,创设情境,激发学生学习兴趣,激起学生的参与意识。.采访学生师:老师想采访小朋友,你最喜欢什么动物?猫狗小白兔等你们喜欢恐龙吗?教师走到小学生中进行采访教学例例.闯第关电脑出示师:我们来闯第关,请小朋友说说,你在图中都看到了什么?请讲给你的同桌。电脑出示:在大森林里来了只蓝恐龙,只红恐龙。学生汇报提问题师:你们认识“?”是什么符号吗?电脑出示“?”有问号在说明小恐龙有问题了,你们回答出问题就能和小恐龙成为好朋友,愿意吗?①请看第题:看恐龙图,你能提出哪些数学问题,能列式解决吗?●学生提出:只蓝恐龙和,只红恐龙,合起来是多少?●师:谁来列式帮她解决?●汇报+=只+=只师:为什么要用加法算?小组交流汇报学生提出:共只恐龙,有只蓝恐龙,有几只红恐龙?师:谁来帮他?汇报-=只师:有什么问题要问?小组交流汇报●学生提出:共只恐龙,有只红恐龙,还有几只蓝恐龙?列式-=只师:请同桌互相说说,这幅恐龙图我们共列出了几道算式。道评:教师设计了形象直观而又蕴含数学问题的情境。培养学生问题意识,引导学生多角度地思考问题,提出问题,解决问题,变“让我学”。

7、条件:定能摸到红球条件:不可能摸到红球条件:摸到红球的可能性比白球大生自主研究,回答问题师:看来我门大家都学明白了,老师出几道练习题来考考大家。巩固练习选择题.个盒子里装着个黑球,个白球,从盒子里任意摸出个球,摸出球的可能性大。A.白B.蓝C.黑.盒子里装着些球,摸次,摸到蓝色球次,摸到黄色球次。盒子里可能球多,再摸次,摸到球的可能性大。A.蓝色B.黄色C.白色.在个小正方体的个面上,面涂红色,面涂蓝色,其他面涂黄色,任意抛次,出现面朝上的可能性最小。A.红色B.黄色C.蓝色小结同学们这节课你学了什么呢?板书设计摸球游戏定有大有小可能数量不可能《摸球游戏》说课稿;尊敬的评委老师:;上午好!我是青山乡宋岗小学张涛君;本课内容属于《概率与统计》范畴,在此之前学生已经;基于对教材的理解和分析,以及年级学生已有的认知;结合游戏和具体情境,学生初步体会简单事件发生;学生会根据给定的条件设计符合要求的事件,培养;体会数学与生活的紧密联系,感受学习数学的乐趣;课前,我精心准备了课件,还有袋子图片《摸球游戏》说课稿尊敬的评委老师:上午好!我是青山乡宋岗小学张涛君。今天,我说课的内容是北师大版小学数学年级上册第单元《可能性》中的“摸球游戏”。本课内容属于《概率与统计》范畴,在此之前学生已经知道确定事件和不确定事件,知道不确定事件中,有些可能发生,有些可能不发生,并且具备初步生活基础。为此,教材在编写上注重了活动性过程性和体验性。通过摸球游戏的学习,学生探究不确定事件发生的可能性有大有小。为今后进步学习等可能性及可能性大小的计算做好必要的准备。基于对教材的理解和分析,以及年级学生已有的认知结构心理特征,我将本节课教学目标确定为:结合游戏和具体情境,学生初步体会简单事件发生的可能性有大有小,能对简单事件发生的可能性大小进行描述。学生会根据给定的条件设计符合要求的事件,培养学生合理推理的能力以及合作意识与创新精神。体会数学与生活的紧密联系,感受学习数学的乐趣。其中,分析判断事情发生的可能性有大有小是本节课教学重点。会根据给定的条件设计符合要求的事件是教学难点。课前,我精心准备了课件,还有袋子图片放球教具摸球学具及统计表格等,为下面的新课教学做了充分的准备。再来说说教法和学法。新课标指出,数学学习是数学活动的教学,是师生之间,学生之间交往互动的过程。根椐这理念,我采用情境创设法实验法小组讨论法等教学方法组织教学。创设趣味情境,精心设计活动,组织合作交流,倡导直观演示。引导学生想学乐学,自主参与。学生是学习的主人,教师应将课堂还给学生。学生的参与度是决定教学成败的重要因素,在学法的选择上,体现“动手实践自主探索合作交流”这学习方式,通过学生摸球放球说说,连连涂涂等活动,探索可能性大小的奥秘。让学生在“学中玩,玩中学,合作中交流,交流后感悟”,亲自经历数学知识形成过程,自主探索,快乐学习。依据活动参与自主建构动态生成的教学理念,我设计了如下教学流程:第个环节:故事导入,激发兴趣。我设计了阿凡提和巴依老爷摸球的有趣故事情境。教师边讲述故事,边展示故事情境同学们,你们看他是谁?出示阿凡提的图片后,教师绘声绘色地讲述故事开篇,接着引出课题,板书课题。兴趣是最好是老师,由孩子们感兴趣的故事情境导入,激发了学生的参与热情和求知欲望,活跃了课堂氛围,为新课的展开书写了成功的笔。教学自然进入第个环节第个环节:摸球游戏,探究新知。我安排了两个活动。“摸球”活动。教师抛出问题:“巴依老爷和阿凡提摸球游戏的规则是怎样的呢?”,学生仔细听完游戏规则后,教师展示个袋子的图片。

8、蚂蚁扛大树又会是什么样子呢?大象会有什么样的表情呢?引导幼儿表现蚂蚁和大象的不同表情。教师引导幼儿完整地有表情地演唱歌曲两遍。尝试仿编歌曲第段教师请幼儿观察挂图的后幅图片,引导幼儿将小鱼小鸟公鸡母鸡按照颠倒的特点来仿编歌词,并进行演唱。活动延伸引导幼儿进行想象绘图画画颠倒国里有趣的事情。第篇:动物睡觉教案《动物睡觉真有趣》教学设计何坊街道办事处鲁能惠民县希望小学幼儿园李洪芹活动目标:激发探究动物奥秘的兴趣。了解动物睡觉的姿势各不相同。能以人类正确的姿势睡觉。活动准备:动物睡觉的课件。歌曲《小猪睡觉》的MP音乐,视频音乐《摇篮曲》。活动重难点:了解不同动物的睡觉方式,并用动作表现。活动过程:导入活动以小猪睡觉导入活动:播放歌曲《小猪睡觉》小朋友们,今天老师请你们听首好听的歌。你们要边听,边思考这首歌里唱的是谁?它在干什么?下面请小朋友们跟着老师起随着歌曲做动作闭上眼睛睡觉,大耳朵扇扇,小尾巴摇摇。还发出什么声音?呼噜噜今天老师领着大家去“动物王国”,看看别的小动物是怎样睡觉的。探索活动引导幼儿参观播放课件《动物睡觉》,让幼儿探索不同动物睡觉的秘密。马——站着闭着眼睛睡丹顶鹤——单脚站立蝙蝠——倒挂着睡梅花鹿——趴着
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9、咬了口,取走大饼块鳄鱼咬的牙印是什么样子的?尖尖的,锯齿样看来也不是鳄鱼咬的。出示图画书小猪会怎么说?果然不样。?河马小猪会怎样问河马?河马张开大嘴,轻轻的咬了小口,看看,大饼变得怎么样了?河马咬出来的牙印是什么样子的?小结:小鸟的嘴巴要出来的口是小小的角形,小兔的是瓣嘴,狐狸咬了个大角,鳄鱼咬掉了个大锯齿,河马咬掉了半个大饼,他们咬的牙印和这个半圆形的牙印都不样,所以都不是它们咬的。那到底会是谁咬的的呢,真奇怪!边总结边出示小动物:小猪的肚子也有点饿了,它也咬了口,啊呜!吧唧吧唧真好吃!他边嚼着大饼边想:是谁咬了我的大饼呢?原来是小猪自己咬的!真是只糊涂的小猪呀!送饼干,看看上面的缺口是不是它们咬的呢?分别出示不同缺口的饼干让小朋友猜猜是谁咬的,然后请个别幼儿送给相应的小动物。送的时候说句我送饼干给你吃,都是这些小动物咬的,请小朋友每人拿块饼干,仔细看看饼干缺口是什么样子的,和谁的嘴巴像,就把它送给谁。请个别幼儿检查完整地欣赏故事。完整展示图画书,教师讲述故事。结束活动:韵律《饼干歌》小猪谢谢你们帮助了他,他还想请你们和他起做饼干呢!饼干做好了吗?我们起洗小手,去吃饼干,看看宝宝咬下来的缺口是什么样子的。

10、第篇:教案分香蕉分香蕉教学内容:北师大版小学数学教材年级上册第页。教学目标:理解用除法表示等分的过程,了解除法算式的读法以及各部分的名称。使学生在具体环境中建立除法算式与等分算式之间的联系,并加深体会。经历与小组同学团结协作的探究过程,培养学生的合作精神。重点难点:重点:理解用除法表示等分的过程,理解除法算式的读法以及各部分的名称。难点:理解除法算式的意义。教具准备:小黑板小棒。教学过程:情境创设师:小猴最爱吃香蕉了。这天,两只小猴正在为怎么分地上的根香蕉而犯愁呢,因为它们都不想吃亏,你能帮小猴分分吗?板书:分香蕉问题探究师:我们请两位同学扮演小猴,用小棒代替香蕉,再请名同学来将香蕉分分。然后用句话说说分的过程和结果把根香蕉平均分成份,每份根。认识新朋友。师:能不能把我们说的用个既清楚又简洁的算式来表示呢?请同学们自己看书找出来,看谁找的快?学生找到后,自己尝试读读。注意纠正学生的读法,养成正确的读法,强调除法算式表示的意义。&#;=根读作:除以,等于根。大家起读遍。认识被除数除数和商。师:如果把根香蕉平均分给只小猴子,每只分几根?能用除法算式表示吗?出示小黑板让学生自己独立列算式:&#;=根讲解除法算式中各部分的名称。师:同学们都有自己的名字,在除法算式中每部分也都有自己的名字,你知道吗?是被除数,&#;是除号,是除数,是商。体验感悟师:把根香蕉平均分成不同的份数,还可以怎么分?出示小黑板你可以用除法算式表示出来吗?让学生自己分,集体交流分法:&。

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