副本小班综合说课《香蕉香蕉变变变》[修改版](共38页)【免费阅读】

2021-09-18 07:49:26 本页面

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【正文】

1、的情绪分享实验结果在第环节设疑提问,激发兴趣中,我采用了问题设疑法,如激发兴趣地提问,这是什么?你们猜猜它是什么味道呢?与幼儿熟悉喜爱的棒棒糖导入将孩子们的注意力下子就集中到活动中。在第环节中,播放PPT让幼儿欣赏故事,感受小熊的心情变化,小熊也有根棒棒糖,小熊的棒棒糖还发生了个故事呢?在此我运用了多媒体演示法,其特点是形象直观,生动活泼,视听结合,易于理解,幼儿情感发展特点受情景制约,受他人表情的影响,易引发易感染情绪,情感不稳定教外露,我结合些情感提问如:小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖,小熊后来为什么很难过,我们该怎么帮助小熊呢?从中让幼儿体会到分享的快乐。在此同时,我还采用了讨论法,有什么办法可以使这根棒棒糖的甜味,也能让河里的朋友尝到。让小熊快乐起来?在这里出现了个知识点,糖放在水里会溶化。在第个环节中,通过实践操作后,老师和幼儿共同发现讨论寻找,让孩子在观察中发现,在发现中探索,从中我运用了提问法实验操作法和论证法,通过次次实验结果的对比,让孩子明白了搅拌的速度越快,棒棒糖越来越小,水变得越来越甜。充分的让孩子明白原来搅拌棒棒糖可以让它溶化的更快点,溶化的速度和搅拌的速度有关,从而突破了本活动的重难点。期间,因为在棒棒糖溶解的过程需要等待,所以我借用音乐,运用了游戏法,巧妙的采用肢体语言表现棒棒糖搅拌的姿势。因为游戏是幼儿的天性,它具有教育性,娱乐性创造性,我就引导幼儿扮演棒棒糖,通过音乐旋律《王老先生有块地》,把歌词我是根棒棒糖,咿呀咿呀哟,会跳舞的棒棒糖咿呀咿呀哟,这是首节奏感很强的歌曲,幼儿很容易合着节拍边唱边跳,从中就能让幼儿自由创编各种不同的棒棒糖跳舞的姿势,感受到肢体语言所带来的快乐情绪。在延伸活动中,我让孩子把糖水带给其他小朋友分享,潜在的明白了根棒棒糖溶化后能使很多人分享到甜味。感受到分享的快乐。第篇:-小班语言《甜津津的河水》教案设计意图:小班幼儿总是对好吃的食物特别感兴趣,那些造型漂亮形象卡通的食对他们永远有着无穷无尽的吸引力。因此,在《甜津津的河水》这活动中,我充分利用了小班幼儿的这特点,激发他们积极参与到活动中来。故事中,小熊和其他的动物就好像小朋友样,看到甜甜的棒棒糖大家都想吃,看到别人想吃自己的棒棒糖下意识的想把它藏起来,它们的每个想法每个动作都与我们的小朋友无异,这更让小朋友全情的投入到这个故事中。活动目标:通过欣赏故事,知道好东西要与好朋友分享,理解“分享”的含义。学说故事中的语言,能大胆讲述。活动准备:课件《甜津津的河水》PPT。大棒棒糖根,小棒棒糖若干。活动过程:棒棒糖导入,引起幼儿兴趣。师以神秘的口吻:宝贝们,你们看这是什么?棒棒糖它是什么形状的呢?圆圆的圆形你们看看这根棒棒糖,它还有很多漂亮的颜色呢!它有哪些颜色呢?请幼儿说说。

2、到声呼喊?练读。出示图,小蚂蚁们飞快的跑着,耳边听到同伴的催促声?创设情境,引读所有小蚂蚁搬西瓜时的文字。西瓜还是纹丝不动,孩子们放弃吧?放弃吧?那怎么办?观察省略号。孩子们,省略号里竟然有这么多内容,看来咱们可不能忽视标点符号啊!要学会在标点符号中想象故事。想象下,他们想到了哪些办法呢?生自由回答观察所有小蚂蚁搬西瓜的图画,引读文字。补充句子:蚂蚁们干得真起劲,有的,有的,还有的。看看蚂蚁的家变成了什么样?思考:剩下的西瓜怎么办呀?放弃吧?已经有这么多了,放弃吧?出示图,小蚂蚁们,吃的怎么样啊?练读“哎呀,吃得太饱了!”别躺着呀,咱们吃剩的西瓜皮儿可怎么处理啊?生自由想象。?出示图,看看,小蚂蚁们将它做成了?练读“蚂蚁的西瓜的滑梯!”从孩子们的朗读中,我听出了高兴满足,还有很多很多的情感体验,看来咱们还得学会在朗读中表达故事。小组讨论:小蚂蚁们为什么能战胜大西瓜呢?引导背诵识字,团结的谚语你知道故事是谁创作的吗?板书设计蚂蚁和西瓜小大齐心协力永不放弃„„小班综合说课《香蕉香蕉变变变》[修改版]。

3、第篇:小班综合说课《香蕉香蕉变变变》各位评委各位老师同仁们:大家好!今天我说课的内容是小班综合活动《香蕉香蕉变变变》,这个活动是我根据华东师范大学出版社出版的《幼儿园建构式课程指导》小班上册中“好吃的水果”这主题,自己创设的与主题紧紧相扣的与幼儿生活又密不可分的即培养了幼儿的想像力创造力又培养了幼儿的语言表达能力,还增强了幼儿的自我服务意识与环保意识的个综合活动。说教材教材内容分析:水果是幼儿生活中常见的事物,它富有营养,又贴近幼儿的生活,可以给幼儿带来丰富的感官之旅。这个活动我是以水果中的种——香蕉为主体,之所以选它,因为它是水果当中比较常见的种,孩子们又比较熟悉的,实物出示,就很容易引起幼儿的学习兴趣,且融入游戏,又有幼儿亲身体验,让幼儿在活动中能用语言和动作表现出香蕉的独特外型与众不同的吃法及与众不同的口味,这非常符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如《纲要》中所述:“既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远的发展;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野。幼儿现状分析:小班幼儿年龄小,语言表达能力较差,动手能力也较差,他们的思维仍带有直觉行动性,他们喜欢直观的真实存在的东西,需在亲身体验探索中去发现事物的特征。目标定位:活动的目标,贯穿于个教育活动的始终,对活动起着主导作用。在生活中,小年龄的幼儿对吃的玩的东西很感兴趣。为此,我们常常以他们的兴趣为出发点,设计些教学活动,巧妙地将教育目标蕴含其中,让幼儿在生活化的活动中获得有益的发展。根据小班幼儿的这年龄特点及实际情况,我们确立了认知能力情感等方面的目标,其中既有表达交流,又有亲身体验的部分。目标为:通过游戏形式引导幼儿发挥想象,并用语言动作表达想象结果;发展幼儿的想象能力和表达能力;培养幼儿的动手能力及初步的环保意识。活动的重点和难点:这个活动是个综合活动,其渗透了语言领域科学领域及社会健康领域等方面的内容,但活动的重点仍以语言领域的想象和表达为主,主要引导幼儿发挥想象,大胆运用语言动作表达想象结果;难点在于引导幼儿在吃的过程中交流感知香蕉从“整体——&部分——&没有”的渐变过程。对于突破重点所采用的方法:丰富幼儿的知识经验,以游戏的形式贯穿始终,引导幼儿轻松学习;对于突破难点所采用的方法:注重多观察多实践,使幼儿在亲身体验中感知事物的渐变过程活动准备:活动准备是为具体活动目标服务的,同时幼儿是通过与环境材料的相互作用来获得发展的。为使活动呈现出趣味性综合性和实用性,寓教育于实际操作和游戏中,我做了以下准备:香蕉若干多于幼儿人数;方纸盒只,湿毛巾若干;幼儿分组呈半圆形分布做。说教法直观法这里使用的是演示法,通过演示变换实物,激发幼儿的学习兴趣。香蕉有它独特的外型特征,又好吃,又易剥,对小班幼儿来说,具有较强的吸引力,它特有的外型又能给孩子们不断想象的空间;结合教师的变换操作及幼儿的亲身体验,动静结合,使教学成为有趣的活动,容易引起幼儿的兴趣,集中幼儿的注意力,便于幼儿理解,易于记忆,从而是孩子们情绪高涨,兴趣盎然。谈话法。

4、我安排了两次尝试,第次让幼儿寻找,那些地方有洞洞,培养幼儿的观察习惯;第次超级变变变,让幼儿想办法让小球钻过,培养幼儿的创造能力。游戏法小班的幼儿精力集中的时间较短,好动是他们的突出特点,通过超级变变变游戏让幼儿在游戏中体会快乐。说学法陶行知先生说过在“做中教,做中学,做中求进步”。让幼儿不断的观察发现,寻找解决问题的办法,与此同时让幼儿学会与小伙伴们合作。教学过程我采用了环环相扣组织此活动程序,活动流程为:导入活动——发现身边的洞洞——和洞洞做游戏.导入活动“兴趣是最好的教师”。在活动的最开始我使用变魔术的形式,激发幼儿的学习东东的兴趣,为下环节打下基础,并落实了第个目标。.学习活动。通过自主探索,说说,主要认识身体让的各种洞洞,简单了解每个洞洞都有自己的作用。游戏活动。《纲要》指出“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,各领域的内容要有机联系,相互渗透,注重综合性趣味性活动性。”在超级变变变中,让幼儿边游戏,边利用自己身体变化出各种洞洞。说活动评价纵观整个活动,各环节紧密相连,相互渗透,所有环节都是围绕洞洞来。

5、动:《跳圈快跑》《滚圈》《追球》《揪尾巴》《踩老鼠》体育游戏活动:《小蚂蚁搬家》《火车钻山洞》《大风和树叶》自由活动:玩大型玩具,滑滑梯,攀爬玩沙等。观察活动:观察冬天的花草树木的明显变化,观察成人在冬天的勇敢不怕冷。劳动:学习穿脱衣服,并将衣服放到指定的位置上。在教师的帮助下,学习收拾户外体育用具。生活活动:学习独立上厕所,提醒幼儿把衣服腮入裤子里,穿衣服的时候要抓袖子。根据气候变化,增添衣服。在教师的帮助下学习钻被窝,学习正确的睡眠姿势,不要乱踢第篇:幼儿园小班语言教案:我不怕冷幼儿园小班语言教案:我不怕冷.目标:动动玩玩中初步了解感受锻炼,可以使自己不怕冷,激发幼儿愿意参加体育锻炼及不怕冷的勇气。.准备:穿上许许多多衣服的娃娃小班综合说课《香蕉香蕉变变变》[修改版]。

6、来吗?尾巴勾住现在他们开心了吗?你从哪里看出来?笑咪咪的引导语:有了小猴的帮助,他们两个好朋友摘了满满篮苹果,开开心心的吃苹果。最后幅结束游戏环节意图:体验同伴间互帮互助的快乐。我们和小刺猬小猴子起摘苹果,起吃苹果吧!听音乐唱唱跳跳第篇:小班数学活动摘苹果小班数学活动《摘苹果》活动目标:幼儿不受颜色大小的影响进行分类活动。巩固点数的方法,并能说出总数。幼儿乐于动手操作,喜欢与同伴起参与游戏活动。活动准备:幼儿已有区分红绿两色的学习经验。教师准备①背景苹果树颗,红绿两色的大小不样的苹果若干。②幼儿操作果盘,苹果的筐子个。音乐活动过程:白版课件引入,帮老爷爷摘苹果。出示老爷爷,小朋友们帮助他摘苹果教师出示颗苹果树背景图,巩固点数方法,并说出总数。师:小朋友我们来到了老爷爷的苹果园乐,快来数数,共有几棵苹果树?幼:棵。师:苹果是什么颜色的?幼:红色,绿色。

7、看看另张照片,这又是什么?和刚刚的图片有什么区别呢?:原来每个人的小脚印是会随着长大还变化的,越长大,脚印就越大。游戏环节:认认自己的小脚:我们的小脚上有些什么?脚趾脚跟脚趾纹路脚背脚心脚底:那让我们做个小游戏,我说什么,你们就做什么。你的脚趾在哪里?我的脚趾在这里。你的脚跟在哪里?我的脚跟在这里。你的脚背在哪里?我的脚背在这里。你的脚心在哪里?我的脚心在这里。你的脚底在哪里?我的脚底在这里。讨论环节:说说小脚的作用:每个小朋友都能快快的找到小脚上面的东西,那如果我们缺了样会怎么样呢?:小脚上面每样东西都很重要,缺了样我们可能都走不了,跑不了了。提升环节:讲讲保护小脚的办法:谁来说说小脚有哪些本领?可以跑跳爬走等原来我们的小脚本领那么大,那让我们来说说怎样可以保护我们的小脚呢?幼儿泛说:老师把保护小脚的办法编成了首儿歌,只要我们牢记在心,我们就定能保护好我们的小脚,让我们起来念念吧。儿歌《小小脚》我的小脚本领大,我要好好保护它。洗脚脚,剪指甲,抹香香,穿鞋袜。不让硬物伤害它,小小脚,爸妈给。好好保护记心上,记心上!第篇:小班综合活动有趣的鞋小班综合活动有趣的鞋有趣的鞋子活动设计执教:蓝婉娟班级:小班设计意图:鞋子是幼儿在日常生活中比较常见的,也是们生活中不可缺少的生活用品。鞋。

8、小班美工教案蝴蝶小班美工教案蝴蝶小班美工教案蝴蝶小班美工教案蝴蝶小班美工教案蝴蝶小班美工教案蝴蝶小班美工教案蝴蝶小班美工教案蝴蝶小班美工教案蝴蝶小班美工教案蝴蝶小班美工教案蝴蝶小班美工教案蝴蝶小班美工教案蝴蝶小班美工教案蝴蝶小班美工教案蝴蝶小班美工教案蝴蝶小班美工教案蝴蝶《小班美工教案蝴蝶》第篇:小班音乐教案:小鸡小鸡在那里活动背景动物是人类的朋友,它与我们的生活息息相关,紧密相连,孩子们特别喜欢。而小班幼儿的思维活动带有具体形象性,喜欢模仿,对游戏的情节角色动作过程容易发生兴趣。《小鸡小鸡在哪里》是首深受幼儿喜爱的歌曲。歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣,好像在和自己的妈妈对话样。所以在活动过程中我扮演母鸡,请幼儿以小鸡的身份做游戏。幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识。过程实录活动目标:.通过对唱游戏活动,感受歌曲的对答情趣与亲情。.在游戏中充分展开想象创编歌曲,体验对唱活动的快乐情趣。小班综合说课《香蕉香蕉变变变》[修改版]。

9、试捻纸团教师讲解制作要领——你们看到没有老师做的桃花花瓣就像个好朋友样,谁也不离开谁。中间还有它们的新朋友,你们看到了吗?它们的新朋友和他们穿的衣服可是不样的哦!花心和花瓣颜色的区分记住我们的桃花穿衣服可讲究了,它不喜欢穿在下面,你们看看它是穿在那里?现在老师要来看看我们的小朋友到底有多么厉害,能做出漂亮的桃花。幼儿练习制作桃花,教师巡回指导——教师把之前准备好的卡纸发给幼儿,让幼儿动手制作,针对幼儿的个别差异进行指导。第篇:小班美术:桃花开了有说课小班美术:桃花开了活动目标:.引导幼儿掌握用手指点画的技能,学习用手指点画在桃树枝上,.培养幼儿养成良好的作画习惯,保持画面整洁干净。活动准备:.示范画张。.粉红色的颜料每组盒,抹布若干作业纸每人张。.相关课件。活动过程:通过欣赏图片,在猜猜中激发幼儿绘画的兴趣。.教师:老师今天带来了幅好看的图片,出示花苞图这会是谁的花苞呢?在看看中感受桃花的形态美。:宝宝们发现了吗?原来这是桃树上的花苞啊!你们喜欢桃花吗?颜色等特征。尝试印画技巧。.出示棵没有开花的小桃树看,前面有棵桃树哦!桃树为什么不高兴啊?我们起来问问它吧。原来这棵桃树说别人都穿上漂亮的衣服了,我出来晚了,还没穿上漂亮的衣服呢。.教师拿来调好的颜料,说:那老师来帮小桃树穿衣服啊,让他高兴好不好?你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服?.介绍作画材料,教师出示颜料,请幼儿伸出食指讲述自己的想法并进行尝试。.教师小结。沾的时候要伸出食指轻轻沾到颜料,按的时候要用力按下去,这样印出来的花瓣才清楚。

10、ot;再次鼓励幼儿包糖果,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆动手操作。展示幼儿包的糖果。让幼儿数数自己动手包了几粒糖果??把包好的糖果起放置在大篮子中。在欢乐的音乐声中老师带领幼儿起将包好的糖果送给小熊,注意使用礼貌用语。引导幼儿说:"小熊,我们给你送糖果来了。"小熊说:"谢谢大家。"幼儿说:"不用谢,再见!"第篇:树叶贴画的教案小班创意美工《树叶DIY》小班叶芬芬活动目标引导幼儿观察树叶讲述其颜色形状大小等特征,并能运用树叶来拼组各种图形。

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