副本青协宣传部学期末工作总结[修改版](共28页)【免费阅读】

2021-09-25 02:33:22 本页面

文章介绍图

  

【正文】

1、都掀起了比赛现场个又个高潮,不时迎来赛场周围阵阵欢呼声。天的比赛虽然短暂,但是通过这此活动,充分展示了我校广大职工,特别是青年职工的精神风貌。他们那种团结协作,不畏艰难,迎难而上,顽强拼搏的作风,让我们有理由相信,我们职业学校是个团结的集体,是个不会被困难吓倒的集体,是个始终充满活力的集体。第篇:篮球赛简报。。。。。。。。。。。学校活动简报校学生会体育部年月日简报!!!!!!!!!!!!!!!!学校体育部年月日年春季篮球赛为丰富学生校园生活,营造积极健康的校园文化,月日到月。

2、画•只鸭•子什么嘴?画•只鸭•子小尖嘴。画•只小•兔什么耳朵?画•只小•兔圆耳朵。画•匹大•马什么尾巴?画•匹大•马没尾巴。结束句学习,引出旋律线。学唱歌曲教师带唱旋律教师有感情范唱。学生轻声哼唱“la”教师钢琴伴奏,学生跟琴唱词歌曲情绪处理及时纠正错误的地方,提醒学生注意歌曲的速度在演唱熟练的基础上,让学生分组讨论,为歌曲配上动作和符合乐曲的节奏分角色表演让学生上台表演个小动物,比比,赛赛,教师及时表扬.设计意图:通过学生的表演与评价可以让更多的学生都参与进来,表演的更出色,积累更多的表演经验。培养了学生对歌曲表现的能力,有利于音乐素养的培养.创作创编改改师:让我们来当回小老师,帮丁丁改正缺点,好吗?改正画上错误的地方创编歌词师:画改好了,把歌词也改下吧。如:画只螃蟹条腿,画只鸭子扁扁嘴,画只小兔长耳朵呀,画匹大马有尾巴。引导学生最后句改成:哇!变成细心小画家设计意图歌词的创编是学生发散性思维的训练点,本环节旨在让学生通过参与对歌曲的歌词进行创作培养学生的创新能力。拓展——水杯琴制作创编新歌演唱,用水杯琴伴奏。将自己最喜欢的动作节奏都表现出来,达到歌曲的高潮。设计意图课外拓展加强了学生的动手能力,使学习兴趣更浓烈。这个环节则极大的提高了学生参与的积极性。课堂小结:同学们,今天你们从《粗心的小画家》这首歌中,懂得了什么道理?做事情要认真细心,这样才能把事情做好;不能骄傲自大,要虚心学习。第篇:《粗心的小画家》教案《粗心的小画家》教案教学目标:能用明亮的声音生动有趣地演唱《粗心的小画家》。能主动积极参与表演活动,自信有表情地当众演唱歌曲。教学重点:有表情的演唱歌曲《粗心的小画家》。教学难点:唱准附点分音符的节奏。教材分析:《粗心的小画家》,这是首活泼诙谐的儿童歌曲,结构为个乐句构成的段体,歌曲以富有童趣的语言,讲述了小画家丁丁粗心大意,画动物缺腿少尾的故事情节。教学过程:律动。小朋友们,请你们跟老师起随着音乐自由的动动吧!课件播放《粗心的小画家》旋律导入。今天,老师要给你们介绍个新朋友,他的名字叫丁青协宣传部学期末工作总结[修改版]。

3、指导朗读课文自然段。生读课文第句,师出示挂图,展示天上下冰雹的情景,体会糖果雨来的急,出乎意料。学生在读。生说说自己看到的情景,通过读文,借助挂图,理解“光色”。再读第句,表达惊喜兴奋的心情。那会是什么呢?生朗读课文第自然段。指导朗读课文—自然段。大家发现天上下起了糖果雨,是怎么做的呢?自由朗读课文—自然段。小组交流,找到文中相应的句子读读。师示范朗读课文第自然段。想象拓展如果这片云落到了我们这里,你会希望下的是什么雨呢?识字写字开火车抽读生字卡片。学生观察生字,找出关键笔画。师示范写,学生描红练习。第篇:糖果雨教案最终版小班综合活动:糖果雨活动目标:理解故事内容,感知下“糖果雨”的乐趣结合已有生活经验,乐于讲述吃过哪些糖果以及吃各种糖果的不同感受。引导幼儿大胆想象,并乐意表达自己的想法。活动重难点:尝试运。

4、开展系列以与时代同步的或时代比较关注的热点问题为主题的社会实践活动,学生们走进商店发宣传单开展实地调查,进行手抄报展示,制作宣传标语撰写小论文等。培养学生的社会责任感《调查错别字》行动:采蜜集:以此为基础开展了《古诗记忆大比拼》《名言警句伴我行》等很多综合性的研究实践活动。学生通过观看影片查阅资料写读后感,收获很多。活动主题:《走进公益广告》。大部分学校的课程实施缺少专职师资的投入与引领。在我们调研的所学校中,极大部分综合实践任课教师都是由语数外老师兼职,这些老师有的同时还是班主任,相对而言负担较重。综合实践活动材料需要寻找,活动方式富于变化,活动场所比较分散,活动结果难于预料,它的综合性开放性与生成性对教师的时间与精力构成很大的冲击。我们说,负担过重将会导致肤浅,专业师资缺乏是困扰综合实践活动课程常态实施的个核心问题,这种特殊的课程形态对指导教师提出了新的挑战,课程的健康发展急需专职教师的投入与引领。部分学校在综合实践活动课程内容的开发上窄化了整合的内涵。各指定领域的内容不能充分体现在综合实践活动课程中,有些学校更多的是关注了学校各类活动及各学科的整合,忽视了综合实践活动大领域大线索之间的整合,有的甚至在整合中丧失了本课程的特点整体性实践性开放性生成性自主性,这是不可取的。综合实践活动可以借用学科教学资源,可以与校本课程结合,但不能盲目整合。对综合实践活动任职教师的培训缺少系统性。开展长期的多种形式的系统培训,势在必行。第篇:综合实践活动课综合实践活动课认识我自己教材介绍《认识我自己》选自《综合实践活动研究性学习》年级上册第单元。本册共个单元。教学单元主要内容《认识我自己》在综合实践活动中属“人与自我”的范畴。本单元活动通过个层次来引导学生正确认识自我把握自我成就自我。这个层次层层推进,步步深入,学生乐于接受,易于实施。《认识我自己》本课时属于展示汇报课本次实践活动,课前我激发学生探索自我的兴趣,让孩子们做了自我介绍,采访调查他人眼中的我,对未来的畅想这个环节。因而,本节课的重点我放在了通过展示汇报进步了解自我,完善自我。具体过程:激发认识自我的渴望我的自画像他人眼中的我展示优点认识不足及解决方法对未来的畅想。课前准备提前天向学生搜集他们觉得满意的照片,根据上课需要选择部分照片做入课件。教学过程激发兴趣同学们每天都在照镜子,那你有没有发现自己有什么变化呢?其实,我们从第声啼哭到蹒跚学步,从童年时代到少年时代,每个阶段都记录着我们人生的精彩,每个阶段都记录着我们的成长。

5、有请第组。听了同学们的汇报,老师觉得他人对你的评价谈的很全面,很深刻,老师感到很欣慰才艺大展示在你的身上有那么多优点,有的是才艺出众,有的是好的人缘,有的是口才超群,现在就让我们大胆的展示下自己的优点吧。互动其实,咱们班每个同学身上都有闪光点,只不过有些你已经发现了,有些你还不知道。接下来,就看哪位同学有双发现的眼睛,能够为同伴找到闪光点改进不足我们刚才看到了自己的优点,那么有没有不足呢?“金无足赤,人无完人”每个人都有自己的不足,面对不足,我们应该如何改进呢?现在我们就来看看些同学给我们收集的改进不足的方法。畅想未来我们的优点应该不断地发扬光大,不足应该不断地加以改进,只有这样,才能让自己更好的成长,未来变得更加优秀。你对未来有什么期望呢?现在就让我们畅想规划下自己的未来,可以从你的外貌,你的学习,你的生活这几个方面。畅想未来我的外貌我的学习我的生活教师总结通过研究活动,我们对自己有了比较全面的了解,对未来有了明确的目标。老师想送给大家几句话“人之所以能,是因为相信能。”“最优秀的人,其实就是你自己”老师相信,通过我们的共同努力,定会做出最好的自己,定会塑造个精彩的自我。青协宣传部学期末工作总结[修改版]。

6、第篇:青协宣传部学期末工作总结青协宣传部学期末工作总结部长:李永祥光阴荏苒,转眼间,这个学期就要结束了。回首这个学期,宣传部在团委和志愿者协会的领导下,成功完成了各项工作,并且取得了很好的成绩。各成员之间相互合作,起努力,开拓进取,使部门健康发展,工作正向很好的方向发展。本学期的具体工作如下:我院青年志愿者协会发展史的展板宣传这项工作是我部这学期以来的第次工作任务,起初工作很艰难,毕竟各成员都是新招的,刚进青协不久,针对此类的工作,他们之前接触的也不多,相对较为陌生,所以工作的进度得不到提高,但后来他们慢慢地掌握了其中的工作技巧,后期的工作进度得到了很大的提高。虽然这项工作花了好段时间,但最后还是成功地完成了这项工作,这是我们这个学期的第次任务,也是他们进入青协取得的第次成功。这次工作得到了各部及学院的认可。青年志愿者宣传周的海报宣传制作在之前的工作经验下,本次的工作进度很快,也取得了很好的效果。本次我只是叫给他们工作任务,吩咐他们下来做,他们各自也都积极地完成了自己的任务。我校电气学院到我院举行“电器类”免修活动的海报宣传制作我们很快就完成了这项工作,因为大家都熟悉了制作海报的技巧,并取得了很好的效果。校园卫生值班周我部这个学期在校园卫生值班共轮到两次,大家都很积极主动的完成每次任务,认真做好校园卫生打扫的监督,为我院的校园环境献出自己的份力。校外活动每次校外活动,我部各成员都积极参加,不仅表现出了当代大学生的精神,我打造出青年志愿者的奉献爱心精神,也树立出我院青年志愿者在社会上的良好形象。针对我部各成员的评价我很高兴能够遇到他们,更庆幸能和他。

7、次活动中我主要关注了以下几个方面:.巧妙设计,搭建主动学习支架。幼儿的知识技能水平与其的身心特点有着密切的关系,每次的发展都有个量变到质变的过程,每次的前进既是上步的发展,又是下步的准备。本活动紧抓幼儿的学习特点,围绕活动目标,搭建由易到难,层层递进的学习阶梯。活动第环节从生动而又有挑战性的谜语入手,充分调动和激发幼儿的学习兴趣和积极性,融洽氛围,引入主题。第环节抓住歌曲具有动感的特点,调动孩子的创造想象,引导幼儿用身体的各个部分创造性的表现雪花飘落无音乐,在他们积极表现之时自然加入旋律有声动作,并引导孩子说说加入音乐后的感觉,让孩子在感知音乐能使动作更美的同时,感受歌曲旋律的美。第环节,在初步感受旋律的基础上,完整欣赏范唱,并在图谱引领下感受歌词理解歌词,学习演唱歌曲。第环节,在多样演唱的基础上,结合不同的音乐提示玩扫雪游戏,把幼儿情感推向高潮。整个活动从猜谜引出雪花形象→表现中感受旋律→欣赏中感受歌词→完整演唱歌曲→游戏中巩固歌曲,每个环节的落脚点清晰准确,层层递进,为幼儿有效搭建学习支架,在强调幼儿主动参与的同时,注重对歌曲的体验和表现,在不知不觉中引领幼儿进入快乐的歌唱世界。.多元感受,把握艺术核心价值。在幼儿期,说唱舞画欣赏等艺术活动都是有机成体的,艺术形式的自然融合是艺术学习的最佳环境,它使艺术学习更自然,更容易,更活泼。本活动努力创设个多通道的学习环境,把视漫天雪花飞舞的动画场景听灵动的童声范唱说表述雪花飞舞的模样唱演唱歌曲舞动作表现雪花飘落游戏扫雪有机融合,有效处理好音乐活动旋律歌唱等知识技能与新课程的元素如感受体验表现创造等之间的关系,充分调动幼儿的活动兴趣,引发幼儿在自然优美的情境中,在多形式的感受表现中,喜欢音乐学会演唱溢乐溢情,充分体验音乐活动的美与乐。活动既有对音乐元素的关注,更有对幼儿全面发展的引导,孩子们在活动中情绪积极,情感投入,快乐地用歌声动作等表现雪花飘落美。.有效互动,促进活动价值优化。教师在进行教学活动中,与孩子运用语言等互动会占较大的比例,在互动中,教师的语言机智引导与幼儿之间的积极回应,有时是整节活动的成败关键。本次活动中老师注意把握教学机智,准确地使用教学语言,从而形成有效师幼互动。活动中,老师有时是展现——展现孩子已有的经验和感受;有时是梳理——为孩子消枝强干如:冬天天气很冷有时会下雪;有时是提升——归纳提炼幼儿回答中透出的学习经验音乐能使动作更美,让我们更快乐等;还有时是适当追问——刺激幼儿进步想象如:除了小手变成雪花,身体的哪些地方也能表现雪花等„„在积极的师幼互动中,孩子们始终在思考中表达,在学习中成长,活动的价值也能更好地体现。另外,教学中教师不断以自身的面部表情肢体语言情绪状态等积极感染和影响幼儿,使活动的价值得到优化。第篇:幼儿园大班音乐活动设计小雪花活动目标:,围绕"雪"的主题展开音乐活动,通过多种教学手段的运用与教学环节的设计,使幼儿从中认识雪的特性,并尝试以"雪"为主题的词,曲,歌舞及打击乐等形式的音乐创编活动"雪"的形象与内容并感受拍子,拍子和拍子的节拍特点极其在音乐表现与情感表达的不同重点体会拍子音乐的特点及强弱规律;发展幼儿的想象力,创造力;锻炼幼儿的合作和勇敢精神以及激发幼儿热爱大自然保护环境的美好情感。

8、音乐游戏《小青蛙找家》。师:真好听!刚才老师发现有几只小青蛙已经做好准备了。来!戴头饰的小青蛙待会儿请你们起出来表演,好吗?表演他们做的太棒了,让我们大家也忍不住想随着他们起来找家了小青蛙们,你们愿意带着我们起来找家吗?律动编创歌曲小青蛙们,找到了家,你们开心吗?森林里其他的小动物听到你们美妙的歌声,也来了。他们说,也想有首自己的歌,想请你们帮忙编首这样的歌,可以吗?瞧!有只小鸟已经飞到了老师的身边,所以我给他编了首《小黄莺找家》。听!教师声情并茂的范唱其他的小动物们早已来到了你们身边。请你们轻轻地把他们请出来吧。请组长举起小动物头像师:你身边的小动物可爱吗?现在就让我们来看看看,哪个小组的同学们最团结最聪明,给它们编出的歌曲最好听。学生分组编创,教师巡回指导师:时间到了,同学们都编好了吗?请各小组以各种形式表演汇报师:你们觉得他们演的怎样,请把你认为演的最好的小组悄悄记在心里,等到下课以后,再把你手中的小花送给他们。比比,哪个小组得到的小花最多小结今天,我们不仅帮小青蛙找到了家,还帮助森林里其他的小动物都编出了好听的歌。这些小动物都是我们的好朋友,我们定要爱护他们,让它们在大自然的家中快乐地生活。现在就让咱们唱着动听的歌,带着小动物们起来参观我们美丽的校园吧!在小青蛙找家的音乐声中,边唱边跳的离开教室音乐教学设计王喻宏城关小学第篇:小青蛙找家音乐教学设计小青蛙找家教学内容:歌曲《小青蛙找家》音乐游戏及打击乐伴奏创编歌词青协宣传部学期末工作总结[修改版]。

9、合会看到,也会拿来玩,但对于知识面的些了解还是比较欠缺,选择这活动课,主要就是对幼儿的经验进行梳理和提升,让孩子探索发现。活动主要以大环节来开展:猜猜——玩玩——试试。环节设计清晰,创设宽松自由的的环境,并且以游戏化的组织形式贯穿整个活动。首先,“猜猜”,为了激发幼儿的兴趣及制造神秘的分为,出示了摸箱,让孩子通过感官摸摸,说说摸上去的感觉,鼓励孩子们用圆圆的扁扁的等词语进行表达。这环节,孩子们显得很激动,很感兴趣,并且能用较准确的词语进行描述,最后能正确猜出箱子里的物品——气球,从而引入了主题。接着,“玩玩”,通过提问的形式让全班幼儿说说玩过的气球,还有怎么让气球鼓起来。为了让孩子更直观具体的清楚鼓起来的原理,这时候老师直接示范吹气球,让孩子感知充气后鼓起来的秘密。这时候,孩子们可专注了,并且觉得很神奇,时不时投来了羡慕惊奇的眼神。在了解了气球生成的原因后,让孩子们自主选择个气球,起来感受下真正的气球,然后与同伴进行交流找气球。还有,“试试”,创设情境“我们的气球宝宝今天来到小班可开心了,它最喜欢和小朋友玩游戏了,今天每个人都找到了个气球宝宝,你们愿意和它们块玩吗?那等会要看看谁想出了很多可以让气球飞起来的办法。”在给予幼儿任务之后,孩子们拿着球找个地方,自由的玩球,尽情地探索玩法,老师也积极地观察发现有些幼儿比较被动或是比较单的情况下,以各种角色进入指导如“哇,熙怡,你的气球宝宝想和我们起来玩个不样的游戏,你愿意吗?我们起来好吗?”等等。在这环节,发现孩子们可兴奋啦,玩法也各式各样如向上抛轻拍两个人起玩等。最后,引导幼儿进行交流和分享,明显的,孩子们在通过自己探索发现过后,都能乐意地大方地与同伴进行沟通。整个活动下来,孩子们都是活动的主体,能积极主动地参与到活动中,并且通过猜——玩——试——交流,让孩子在已有经验的基础上得以梳理和提升。当然,活动仍存在着不足:在玩球的空间上显得比较拥挤,建议在探索玩球的环节可直接带幼儿到操场进行,给予孩子充分的探索空间。要进行多领域的整合,本次活动主要是让孩子探索气球的玩法,但是不能仅仅局限在这水平,建议结合其他领域进行整合丰富,如健康领域的《吹气球》等。活动科学活动《好玩的气球》常识活动目标:.喜欢玩气球,探索让气球飞起来的办法。.体验学习探索活动额乐趣。活动准备:.知识准备:幼儿曾经玩过气球。个,内装充气和未充气的彩色气球若干。《领域活动,玩气球》出事装有气球的摸箱,激发幼儿的兴趣。了百宝。

10、进步的表演拍照,激发幼儿的表演欲望。大班韵律活动《我的身体会跳舞》温州第幼儿园胡妤设计意图:新《纲要》指出“善于发现幼儿感兴趣的事物游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机积极引导”。本活动内容来源于孩子们的兴趣所在,在进行大班主题活动《我自己》中的个预设活动内容“会动的身体”时,小朋友对自己身体各个会动的部位非常感兴趣,在表述的时候还时常加上漂亮的动作,因此,以孩子们的兴趣为依托设计而成的韵律活动《我的身体会跳舞》诞生了,此活动意在让幼儿在大胆探索自我创造的过程中,体验自编自演的乐趣。活动目标:通过自身的探索活动,尝试用身体各部位配合创编舞蹈动作,并有节奏的舞动。尝试用图示的方法记录舞蹈动作。在大胆探索自我创造的活动中,增强活动兴趣,提高合作能力,体验愉快情绪。活动准备:Flash《跳舞的人》;节奏感强的音乐;纸分红黄蓝绿种笔人手份。活动过程:启发引导幼儿的已有经验,引出课题。教师启发提问,激发幼儿的已有经验,师:小朋友,我们的身体有哪些部位组成?教师引导幼儿回忆身体的各个部位,激发幼儿的好奇心和认识兴趣。探索创编舞蹈动作,学习用图示表示。师:身上这么多部位都有个本领就是会动,请你来选择个部位来做个动作。鼓励幼儿探索不同的动法教师尽量引导利用身体某部位创编动作,该环节让启发幼儿从无目的的回忆自己身上的部位,进而进展到提供相对范围——会动的部位中去创编动作,起到环节上的递进作用,也巩固启发幼儿的知识经验,为幼儿进行下步的探索创造奠定基础师:今天来了个蝌蚪人,他也带来了段舞蹈,我们起来欣赏下,看看他是用身体的哪几个部位配合来跳舞的?放flash《跳舞的人》师:他的身体哪几个部位起动的?我们也来学学蝌蚪人,让身体的几个部位合作来做出个好看的舞蹈动作。教师利用游戏口吻,而且利用多媒体FLASH,即直观生动又能提前把些舞蹈动作渗透给幼儿,再通过让幼儿学动作,让幼儿试着几个部位合作创编动作,极大地激发了幼儿探索创造的欲望教师根据幼儿回答选个动作图示蝌蚪人记录。师:来我们来做做这个动作吧。配音乐教师根据幼儿回答,以图谱记录,以便给幼儿更直接的图示知识,也使幼儿记录自己的创编动作更加得心应手。该环节,通过层层深入的启发引导示范操作,教给幼儿图示记录方法的同时,让幼儿掌握了自主实践探索创造动作的方法,极大地提高了幼儿亲自动手创编的愿望,很好地为下环节的操作做好准备幼儿分组创编动作图示。师:我。

毕业设计相关推荐
文库吧 www.wenkub.com
备案图鄂ICP备17016276号-1