副本:《鸡的一家》教案[修改版](共29页)【免费阅读】

2021-09-25 02:44:04 本页面

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【正文】

1、基础上创编不同的动作。鼓励幼儿积极参与音乐活动,掌握歌曲的旋律节奏,体验和同伴碰触的快乐。活动准备活动准备:音乐游戏光盘录音磁带。活动过程实录歌曲《小手拍拍》,能够用自然的声音唱,不叫喊。引导幼儿边唱边跟着节奏做动作,鼓励幼儿之间找找好朋友的身体部位。知道怎样碰碰是友好的。复习歌曲《碰碰》引导幼儿根据歌词做动作。我们用这首歌曲做游戏请幼儿欣赏游戏光盘。学习音乐游戏《碰碰》?我们也来做游戏吧。想想看,找朋友的时候,可以用什么动作。?启发幼儿说出:头碰头鼻子碰鼻子脸碰碰脚碰脚屁股碰屁股等完整进行音乐游戏:《碰碰》.小朋友说这次碰哪里?根据幼儿的回答,众幼儿。

2、了教学的智慧。附《豆豆找饼干》歌词根据《两只老虎》曲调改编豆豆快来,豆豆快来,找饼干,找饼干,饼干在哪里?饼干在哪里?找找,找找。第篇:幼儿园小班音乐优秀教案《豆豆找饼干》及教学反思《小班音乐优秀教案《豆豆找饼干》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班音乐优秀教案《豆豆找饼干》含反思!设计意图:“听辨音的强弱高低”是幼儿应具备的音乐能力之。音乐游戏活动“豆豆找饼干”,用卡通形象“豆豆”贯穿整节活动,创设帮助豆豆找饼干的游戏情景,让幼儿在听想找唱中感知表现声音的强弱变化。活动目标:能听辨声音的强弱变化,并根据距离的远近控制声音的强弱。锻炼听觉能力和控制声音强弱的能力,体验与同伴合作游戏的快乐。熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。熟悉歌曲旋律,学唱新歌。小班音乐优秀教案《豆豆找饼干》活动准备:知识经验准备:对于远近的空间距离有初步的感知经验,初步学唱过《豆豆找饼干》歌曲歌词附后;物质准备:卡通豆豆图片张,卡通豆豆头饰个,饼干块,小鼓个,饼干贴纸若干,布置森林场景。活动过程:声势导入激趣动动手。教师变化声音敲击小鼓,提问:刚才小鼓说话的声音有什么变化?从小声到大声我们把膝盖变成小鼓,小手变成鼓槌,起来学学小鼓的声音吧。动动脚。教师交替变换鼓声大小从大声到小声再到大声,提问:我们把地板变成小鼓,把小脚变成鼓槌,起来学学小鼓说话吧。练习声音的强弱变化复习《豆豆找饼干》歌曲。出示饼干,师:这是谁的饼干?豆豆丢了饼干定很着急,:《鸡的一家》教案[修改版]。

3、色飞镖,你们看到它了吗?还没来啊!那我们起叫它快快来吧!要小声些哦,太大声了,它会被吓坏的。教师和幼儿起轻声地叫:“彩色飞镖,快来哦!”遍,助教老师在旁秘密地投出。教师以轻松的谈话方式提出起动手制作彩色飞镖。谈话:小朋友们,彩色飞镖来了!那它来我们班做什么呢?老师来问问它,好吗?哦,彩色飞镖说要来班上和小朋友们玩!你们想和它起玩吗?可是就个怎么办呢?我们动手自己做吧!教师示范如何制作彩色飞镖。分析制作彩色飞镖所需要的材料。师:彩色飞镖需要用什么来做呢?夹子和皱纹纸出示个分别装有与各组幼儿人数相等的皱纹纸和夹子的篮子,引导幼儿欣赏皱纹纸的色彩美。教师取出篮子中的夹子,引导幼儿认识夹子并示范如何使用夹子。教师取出篮子中已裁剪好的蓝色的皱纹纸,引导幼儿了解如何制作飞镖的尾巴。引导语:这就是皱纹纸,那要怎样把这整张变成像面条样的尾巴呢?是用我们的大拇指和食指撕出来的。教师通过设疑“从哪边开始撕”引导幼儿观察皱纹纸上黏贴的透明胶,向幼儿说明透明胶的作用:小朋友们,我们要从哪边开始撕呢?咦,这边贴着透明胶。哦,它是告诉我们,撕的时候要从透明胶的对面开始撕,而且撕到透明胶的地方就要停下来了,不能再往下撕了,不然就要断了。教师示范用两只手。

4、式,体会除法运算的意义。掌握除法算式的读法写法,并认识除法算式各部分的名称。会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。培养学生解决问题与数学思考的能力。重点:除法算式的读写法和各部分的名称及除法的意义。难点:用除法表示等分的过程。教学准备:多媒体教学仪器及自制课件学具准备:香蕉图片张,小棒袋。教学过程:情境创设同学们你们家里来过客人吗?通常你用什么来招待客人呢?你们真是热情懂礼貌的好孩子。你们知道吗,今天,智慧老人家来了两位特殊的客人,既不是淘气和笑笑,也不是机灵狗,而是两只可爱的小猴子。智慧老人拿出又大又长的香蕉给他们当午餐,看看有多少根香蕉?你是怎么看出来的?要把根香蕉分给只小猴子,怎样分才公平呢?平均分谁能说下什么是平均分?智慧老人想请我们班的小朋友来帮忙分香蕉,你们愿意吗?好,这节课我们就来学习“分香蕉”。问题情境活动:用小棒代替香蕉分分。请你用学具代替香蕉分分。谁来说说你分的结果?如果我们都没有学具可怎么办?大家还有没有别的方法,知道把根香蕉平均分成份,每份是根吗?你真了不起。大家知道吗,把些东西平均分成几份,求每份是多少,可以用除法计算。屏显:&#;&#;叫什么名字?除号长什么模样啊?中间有横,上面有个小圆点,下面也有个小圆点,大小样,对得很整齐。领学生读遍——“除号”除法算式的读法和各部分的名称。是表示什么?这又表示什么?“”是平均分的香蕉的总数,写在了除号的前边。“”是表示平均分成的份数。写在除号的后边。瞧瞧,我们的除法算式站得多整齐呀。它就能表示把根香蕉平均分成了份。你知道,这个除法算式该怎样读吗?这个除法算式读作:除以。跟读遍。分得的结果是“每份根”,把“”写在等号的后边。分的是香蕉,单位名称应该是什么?练练。除法算式的读法看图意说出除法算式。大家读得可真整齐。那么,下边这些除法算式你也会读吗?我会读。&#;&#;&#;&#;大家读得真响亮。我们已经知道了,把些东西平均分成几份的时候,用除法计算。活动:把根香蕉平均分成份,每份根。如果今天,智慧老人家来的不是只小猴子,而是只,那根香蕉,又该怎样分呢?我想大家定行,小组里的同学块来,组长做好分工和组织,人出主意,人摆图片,人写除法算式,。比比哪个小组的分法多,谁的除法算式最漂亮。学生交流操作:说说。

5、终会在山重水复疑无路上粲然出现!学习要勤奋,也要付出。只有付出了,才会有收获。做事不能纸上谈兵,定要付诸实施。行动是成功的开始,着名教育家陶行知先生说过行动是老子,知识是儿子,创造是孙子。切事情才会有结果。谁都知道天才等于百分之的灵感加上百分之的汗水。希望同学们共同努力,从现在开始,端正学习态度,不畏艰难,找好方法,深刻领会知识改变命运,态度决定切的,早日在知识的海洋里遨游,丰收知识的果实!最后祝各位老师身体健康,工作顺利;祝同学们学习进步,更上层楼!谢谢大家!优秀学生发言稿相关文章:篇言稿范文篇第篇:优秀学生代表演讲稿优秀学生代表发言稿尊敬的老师,亲爱的同学们:大家好早上好!春日里明艳温暖的阳光,照耀着我们整洁美丽的校园。今天我们齐聚在这里,对上学期成绩优异的同学进行表彰奖励。我很荣幸作为获奖学生代表在此发言。回顾在我们学校的学习和生活,我深感老师们的关怀,他们关心着我们的学习和生活,关心着我们的进步和成长。是他们为我们创造了这美好的学习环境。我们还有什么理由不去努力呢?我能取得今天的成绩,是和他们辛勤的工作分不开的,还要感谢我们的爸爸妈妈,是你们的早出晚归的劳作,才换来我们安逸的学习生活,在这里,我要真诚的说声:老师,谢谢你们,你们辛苦了!爸爸妈妈,你们辛苦了!行鞠躬礼同学们,我们为什么要读书学习呢?以前我也不很清楚,现在,我知道了:读书是为了打好文化基础,提高自己的学习能力,掌握定的本领,将来好为国家做出贡献,从而实现自己的人生价值。那么,怎样才能提高自己的学习成绩呢?我认为,首先要有勤奋学习的态度。只要你勤奋努力了,成绩就定会慢慢提高,成绩提高了,你就会找到自信心,有了自信心,成绩就会提高的更快,到那时,你就会感到学习也是件很快乐的事情。第,要有正确的学习方法。我从本书上看到位清华大学的学生介绍的“先后”的学习方法,即先预习,后听课;先复习,后做作业;先独立思考,后请教别人。这种方法,我感到对我很有用。我就是这样学习的。同学们,只要我们有认真地态度正确的方法良好的习惯,不管你现在的成绩如何,坚持下去,你定会成为个成绩优秀的学生。我的发言完毕,谢谢大家!第篇:高中毕业典礼学生代表演讲稿尊敬的校领导,老师,亲爱的同学们:大家下午好!时光飞逝,转眼间又年的高考已经结束,学弟学妹们也相继迎来了期末与中招考试,又到了离别的日子。今年的高考,我们取得了可喜的成绩,这是多方面努力的结果。感谢母校,给我们提供良好的学习环境和展示自我的舞台。感谢父母,是他们直默默的支持着我们,给予我们学习的动力。让我们把最真挚的谢意献给他们,回报他们无尽的恩情。感谢老师,没有你们的谆谆教诲,我们怎么能退去初入校园时的青涩和无知叛逆和轻狂,让成熟和稳重茁壮成长,让自己拥有撑起青春梦想的力量。敬爱的老师,我们等不到桂子飘香的秋季在教师节时再深:《鸡的一家》教案[修改版]。

6、家批评指正。谢谢数学说课稿模板关于的说课稿各位老师你们好!今天我要为大家讲的课题是首先,我对本节教材进行些分析:教材分析说教材:教材所处的地位和作用:本节内容在全书和章节中的作用是:《》是中数学教材第册第章第节内容。在此之前学生已学习了基础,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是在中,占据的地位。以及为其他学科和今后的学习打下基础。教育教学目标:根据上述教材分析,考虑到学生已有的认知结构心理特征,制定如下教学目标:知识目标:能力目标:通过教学初步培养学生分析问题,解决实际问题,读图分析,收集处理信息,团结协作,语言表达能力以及通过师生双边活动,初步培养学生运用知识的能力,培养学生加强理论联系实际的能力,情感目标:通过的教学引导学生从现实的生活经历与体验出发,激发学生学习兴趣。重点,难点以及确定依据:下面,为了讲清重难上点,使学生能达到本节课设定的目标,再从教法和学法上谈谈:教学策略说教法教学手段:如何突出重点,突破难点,从而实现教学目标。在教学过程中拟计划进行如下操作:教学方法。基于本节课的特点:应着重采用的教学方法。教学方法及其理论依据:坚持“以学生为主体,以教师为主导”的原则,根据学生的心理发展规律,采用学生参与程度高的学导式讨论教学法。在学生看书,讨论的基础上,在老师启发引导下,运用问题解决式教法,师生交谈法,图像信号法,问答式,课堂讨论法。在采用问答法时,特别注重不同难度的问题,提问不同层次的学生,面向全体,使基础差的学生也能有表现机会,培养其自信心,激发其学习热情。有效的开发各层次学生的潜在智能,力求使学生能在原有的基础上得到发展。同时通过课堂练习和课后作业,启发学生从书本知识回到社会实践。提供给学生与其生活和周围世界密切相关的数学知识,学习基础性的知识和技能,在教学中积极培养学生学习兴趣和动机,明确的学习目的,老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性,激发来自学生主体的最有力的动力。学情分析:说学法学生特点分析:中学生心理学研究指出,高中阶段是查同中学生心发展情况抓住学生特点,积极采用形象生动,形式多样的教学方法和学生广泛的积极主动参与的学习方式,定能激发学生兴趣,有效地培养学生能力,促进学生个性发展。生理上表少年好动,注意力易分散知识障碍上:知识掌握上,学生原有的知识,许多学生出现知识遗忘,所以应全面系统的去讲述;学生学习本节课的知识障碍,知识学生不易理解,所以教学中老师应予以简单明白,深入浅出的分析。动机和兴趣上:明确的学习目的,老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性,激发来自学生主体的最有力的动力最后我来具体谈谈这堂课的教学过程:教学程序及设想:由引入:把教学内容转化为具有潜在意义的问题,让学生产生强烈的问题意识,使学生的整个学习过程成为“猜想”继而紧张的沉思,期待录找理由和证明过程。在实际情况下学习可以使学生利用已有的知识与经验,同化和索引出当肖学习的新知识,这样获取知识,不但易于保持,而且易于迁移到陌生的问题情境中。由实例得出本课新的知识点讲解例题。在讲例题时,不仅在于怎样解,更在于为什么这样解,而及时对解题方法和规律进行概括,有利于学生的思维能力。能力训练。课后练习使学生能巩固羡慕自觉运用所学知识与解题思想方法。总结结论,强化认识。知识性的内容小结,可把课堂教学传授的知识尽快化为学生的素质,数学思想方法的小结,可使学生更深刻地理解数学思想方法在解题中的地位和应用,并且逐步培养学生良好的个性品质目标。变式延伸,进行重构,重视课本例题,适当对题目进行引申,使例题的作用更加突出,有利于学生对知识的串联,累积,加工,从而达到举反的效果。板书布置作业。针对学生素质的差异进行分层训练,既使学生掌握基础知识,又使学有余力的学生有所提高,教学程序:课堂结构:复习提问,导入讲授课,课堂练习,巩固新课,布置作业等部分数学说课△说教材△说教学程序△说教法学法△说练习作业安排和板书设计数学说课是数学教师间的业务交流,其根本宗旨是为了追求数学课的优化。数学说课,要向同行说什么?我认为数学说课内容,主要有个方面:.说教材。能制定较为完满的教学方案,为数学课堂教学的改进提供前提条件。这主要包括:介绍课时教学内容的地位作用和意义。说课中教者首先要阐述所备所上的数学课在整个的节章乃至整个小学数学全套教材中的地位作用和意义,而不是孤立地看待某课时教学内容。这是由数学教材环环相扣具有严密的逻辑性和序列性所决定的。提出本课时的具体明确的教学目标。教学目标是课时备课中所规划的课时结束时要实现的教学结果。课时目标越明确越具体,反映教者的备课认识越充分,教法的设计安排越合理。说课中要注意避免千篇律地提出“通过教学,使学生能正确计算&#;&#;习题”类的套话,要从识记理解掌握应用个层次上分析教学目标。课时目标制定中还要提出思维能力和非智力因素方面的培养目标,包括思想品德教育渗透和兴趣习惯培养目标。说说本课教学内容包含哪些知识点,教例是如何展示教学内容的,教材叙述语言与例题怎么俗配,按计么顺序展开的例题与习题的分布类型,其中的重点难点内容是什么。.说教学程序。程序是否合理,符合认知规律,也是课堂教学是否优化的标准之。数学说课中的教学程序有点近乎教案上的教学过程安排。在教案过程自己能清楚的可不必都写出来,而说课中不谈清楚,别人不定都了解,详略繁简不同;教案上重视具体教学内容安排,而说课介绍重视教学环节的次序和方式。备课只要备出是什么,说课不但要说是什么,还要说说为什么,让别人接受信服,内容构成不同。说教学程序,还得注意运用概括和转述的语言,不必直接照搬教案,要尽可能少用课堂内师生的原话,以便压缩实录篇幅。.说教法。引导学生学习数学所采用的主要方式。这是改进数学课堂教学的主要方面。比如,教学思路和策略上,可以选择目标教学的方法,尝试教学的方法,发现教学的方法,阅读自学的方法,组织小组讨论交流的方法等;教学信息和感知材料的呈现上,选用题组呈现或题多变的方法,投影录音的方法,教具模型演示的方法;在思维活动的组织上采取由实例列算式抽象的方法,从个别到般的概括方。

7、它让你肆意的索取享用,却不要你任何的回报„„这个人,叫“母亲”,这种爱,叫“母爱”!月日是母亲节,是我们心中最难以忘却的日子。这个节日,是对母亲的赞美和颂扬,是提醒我们时刻记住:感恩我们的母亲。母亲给予我们生命的体验,我们感激;母亲使我们茁壮成长,我们感激;母亲给予我们的教育和开导,使我们获取知识和力量,我们感激;在我们的生命里,总会有困难和曲折,是母亲给予我们关怀和帮助,我们更应感激。感恩是个人爱心良心善心责任心以及忠心的综合表现。很难想象,个对含辛茹苦抚养自己长大的父母没有孝心,不知报答,对老师同学没有爱心,不知敬重的人,将来能对他的公司,对他的国家负起什么责任?个不爱国,不爱家,不爱他人的人,又怎么能够尽心尽力去建设祖国的明天呢?广告中曾写到小男孩为自己母亲洗脚的感人片断,可在现实生活中,又是否是每个儿女都能够做得到的呢?“滴水之恩当以涌泉相报”我们或许有时会对个陌生人的点关怀念念不忘,却对母亲的大爱熟视无睹,嫌她唠叨,或因些小事就大发雷霆„„然而,母亲却永远在旁默默地支持我们,耐心的开导教育我们,给予我们支持和鼓励。母亲如玉般纯洁象牙雕刻般精致,受母爱浇灌的生命酝酿着纯美和芬芳。我们应该怀着颗感恩的心去聆听完母亲的唠叨,诚恳面对母亲的严厉,感悟母亲阳光般的心灵世界„„美丽的月已经悄悄地来到身边,空气里到处飘荡着芬芳的气息,在这暖意融融的季节里,月永恒的主题便是母亲节,苏辙说:“慈孝之心,人皆有之。”让我们从今天开始,从孝顺母亲开始,学会感恩吧!让我们记住天下母亲共同的节日,为母亲洗次脚,为她捶捶辛劳的脊背,给母亲个暖暖的拥抱,句温馨的祝福,脸感恩的笑容吧!让我们将心灵深处最纯洁的爱送给天底下最无私最伟大的母亲吧!我的演讲完毕,谢谢大家!。

8、第篇::《鸡的家》教案公鸡母鸡和小鸡活动目标:能区分公鸡母鸡和小鸡,了解它们的基本特征和生活习性。愿意与小动物亲近。活动重难点:区分公鸡母鸡和小鸡,了解它们的基本特征和生活习性。活动准备:教学挂图《鸡的家》,公鸡母鸡小鸡的头饰各个。活动过程:猜猜:教师用谜语引出话题:——“头戴红帽子,身穿花花衣,每天早上喔喔啼。”幼儿猜谜语。看小鸡的剪影,猜测动物;出示母鸡的局部猜测,请幼儿说出小鸡家的名称:“今天来了个客人,它们是家人,请你猜猜,它们会是谁?”“原来是鸡的家,鸡的家有谁?”看看:出示挂图,引导幼儿观察:——“鸡的家长得都样吗?哪里不样?”教师引导幼儿从身体的大小羽毛鸡冠等方面观察。——“它们的叫声样吗?怎样叫的?”学学“它们是怎样走路的?”走走“它们爱吃什么?你喜欢鸡的家吗?”教师归纳小结:鸡是我们的好朋友,我们要爱护它。学学:幼儿根据自己的意愿装扮公鸡母鸡小鸡,听到相应指令做出不同的动作叫声等。小鸡的家活动目标:简单区分小鸡公鸡和母鸡的外形特征。了解鸡的生活习性。培养幼儿关爱小动物的情感。活动准备:饲养角里有小鸡公鸡录有公鸡母鸡叫声的磁带图片:小鸡的家活动过程:听听,猜猜,这是谁的声音?认识小鸡。鼓励幼儿看看小鸡的眼睛腿和翅膀,摸摸小鸡的绒毛,找找小鸡的耳朵鼻子在哪里?学学小鸡的叫声。比较公鸡和母鸡的不同之处引导幼儿有顺序地观察。小结:公鸡和母鸡样的是他们都有翅膀两条腿鸡冠,不样的是公鸡的羽毛比母鸡的羽毛漂亮。公鸡头上有高高的鸡冠,每天早晨打鸣,而母鸡的鸡冠比公鸡的鸡冠小,会咕咕叫,会下蛋。讨论:小鸡是怎么出生的?母鸡生下的蛋经过定时间的孵化就变成小鸡了帮助幼儿理解小鸡家的关系:《鸡的家》教案活动目标:运用有趣的动作和声音表现歌曲的乐句。感受情景游:《鸡的一家》教案[修改版]。

9、建立药品安全性监测制度,发现严重群发不良事件应及时报告并记录。麻醉科制度与规范建设麻醉科制度麻醉科应建立完善的管理制度,保证日常工作有序高效运行。各项制度装订成册,便于员工查阅和执行。重点制度应包括但不限于:麻醉科医师分级授权管理制度级医师负责制主麻医师负责制麻醉前访视与讨论制度患者知情同意制度麻醉风险评估制度麻醉前准备和检查制度病历书写规范与管理制度麻醉管理制度手术安全核查制度死亡和疑难危重病例讨论制度麻醉科院内感染管理制度麻醉不良事件上报制度危重患者抢救制度临床用血管理制度人员培训和准入制度仪器设备维修保养制度麻醉用具消毒保管制度药械准入制度新技术和新项目准入制度药品管理制度交接班制度麻醉后恢复室管理制度手术室外麻醉管理制度疼痛治疗管理制度等。建立科室突发事件处理流程制度和预案,及时有效处理各种意外事件。制定相应的逐级呼叫机制,科室成员需提供应急通讯方式,确保麻醉科应急预案与其他科室及医院应急预案的无缝对接。主要内容应包括:医疗纠纷处理群体伤抢救火灾地震爆炸停电停水等紧急情况的处理预案。应定期对相关应急预案进行培训和演练,不断提高抵御风险的能力。应定期对制度进行增补修订,以适应发展需要。应保证全员知晓制度并有效执行。麻醉科技术规范麻醉科应有相关操作的技术规范和管理规定。各级人员应在技术规范指导下开展相关临床工作。建立技术规范的培训制度,并有相关培训记录。麻醉科应不断完善各项技术操作和临床管理规范。流程管理建立麻醉科相关工作流程,以促进科室高效运行。包括但不限于门诊流程会诊流程暂停手术流程接台手术流程急诊手术流程术后镇痛管理流程等。不断完善和优化各项流程。重点环节控制对于涉及麻醉安全隐患的重点环节须加强管理和控制,降低麻醉风险。重点环节主要包括:麻醉诱导期麻醉清醒期送返患者麻醉交接班手术室外麻醉等环节。麻醉前质量控制麻醉安排麻醉科接到手术通知单后,由专门负责的麻醉科医师根据麻醉医师资质手术种类麻醉难易程度患者状况麻醉科医师的技术水平及业务能力予以合理安排,必要时向科主任报告麻醉安排情况。麻醉前评估麻醉科医师于术前对患者情况及手术风险进行评估,分析麻醉和围手术期间可能发生的问题和防治方法,对患者全身情况和麻醉风险进行分级。拟定麻醉方案,并填写术前访视评估记录。急诊患者根据病情由有资质的麻醉科医师决定术前评估内容和时间。非住院手术患者应在门诊完成术前评估,并预约手术日期。对择期手术疑难病例,手术科室应提前请麻醉科会诊或共同进行术前讨论。麻醉科医师应与患者或家属沟通,说明拟定的麻醉方法监测方法有创操作术后镇痛方法自费项目可能发生的并发症和意外,以及所采取的预防措施和备选麻醉方案等。指导患者如何配合麻醉,并告知禁食水的时间等。麻醉知情同意书由患者或被委托人麻醉科医师签字后存入病历。上报及讨论制度术前访视患者时若发现特殊疑难情况,应及时向上级医师汇报。对术前准备不充分需补充或复查必要的检查项目者,麻醉科医师应向手术医师提出建议,推迟或暂停手术,完善术前准备。对高危或麻醉处理分复杂的病例,麻醉科应于术前向医务科处报告,必要时由医务科处组织有关科室共同进行术前讨论。麻醉前准备麻醉方案准备根据手术要求患者身体状况本单位设备条件并考虑患者权益,选择合适的麻醉方式,制定麻醉计划,包括意外情况处理预案。患者准备A根据手术要求和麻醉方案对患者进行麻醉前准备工作。严格执行术前禁食水规定,指导患者停用或继续服用常规用药,尽可能改善患者全身情况,控制感染等并发症。B所有接受麻醉的患者麻醉前均应建立静脉通路小儿可以在吸入麻醉下建立静脉通路。麻醉药品与相关物品准备A用注射器抽好的各种药品应有正确的标签标注药品名称剂量浓度抽取时间患者姓名等,并集中放好,急救药品应备好。B麻醉前准备好相关耗材和用品,包括:面罩吸引装置气管导管或喉罩导引钢丝通气道牙垫等。麻醉设备准备A每例麻醉均应常规准备麻醉机监护仪氧气和吸氧装置吸引器。B对相应设备进行气源电源耗材的连接。C按设备的要求开机检测,调整相关参数。麻醉前所有仪器设备应处于完好待用状态。手术安全核查制度手术风险评估制度与工作流程A建立并切实履行手术安全核查制度手术风险评估制度与流程。B实施麻醉前手术开始前和患者离开手术室前,麻醉科医师手术医师和手术室护士按《手术安全核查制度》有关要求进行方核对,包括核对病人身份手术部位等,并填写手术安全核查表。麻醉过程中质量控制具有。

10、。

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