辅导员的科研与论文写作【PPT课件】

2020-11-18 01:10:01 本页面

【导读】2020年9月17日批准;2020年2月28日创刊号面世;原安徽省委书记王金山题写刊名。大学主办的面向全国高校辅导员的专业刊物,是高校辅导员工作交流和成果发表的平台。国际标准刊号:ISSN1674-5337,国内刊号:CN34—1306/G4,《高校辅导员学刊》为双月刊,每年6期,国际标准大16开本,104个。高教出版社的《思想理论教育导刊》;北京科技大学的《思想教育研究》;上海市教育科学研究院的《思想理论教育》;湖北教育报刊社的《学校党建与思想教育》;哈尔滨理工大学的《思想政治教育研究》;2020年安徽师大创办的《高校辅导员学刊》;大学生群体研究。校和院系分管学生工作的领导;辅导员的职责及其实现;1951年11月,教育部《关于全国工学院调整方案的报告》,第一次明确提出试行政治辅导员制度;员担任第一批政治辅导员;师编制,实行教师职务聘任制;令),标志着高校辅导员建设进入了专业化发展的新阶段;校辅导员专业组织成立。教育部和各省、市教育工委领导的报告论文;

文章介绍图

  

【正文】 辅导员的科研与论文写作
《高校辅导员学刊》编辑部陈九如
2020-08-10
一、《高校辅导员学刊》
与高校辅导员
二、论文写作的要求
三、来稿的规范格式
四、来稿的处理程序
五、基地招标项目简介
一、《高校辅导员学刊》
与高校辅导员
(一)《高校辅导员学刊》是全国第一份面向高
校辅导员的学术研究刊物。
2020年9月17日批准;
2020年2月28日创刊号面世;
原安徽省委书记王金山题写刊名。
《高校辅导员学刊》是经国家新闻出版
总署批准,由安徽省教育厅主管、安徽师范
大学主办的面向全国高校辅导员的专业刊物,
是高校辅导员工作交流和成果发表的平台。
国际标准刊号:ISSN1674-5337,
国内刊号:CN34—1306/G4,
邮发代号:26-230
《高校辅导员学刊》为双月刊,每年6期,
逢双月底出版。国际标准大16开本,104个
页码。
思政类期刊:
高教出版社的《思想理论教育导刊》;
北京科技大学的《思想教育研究》;
上海市教育科学研究院的《思想理论教育》;
湖北教育报刊社的《学校党建与思想教育》;
哈尔滨理工大学的《思想政治教育研究》;
2020年安徽师大创办的《高校辅导员学刊》;
2020年山东大学创办的《高校辅导员》等。
《思想教育研究》
《思想理论教育导刊》
辅导员工作研究;
大学生群体研究。
与思想政治教育类(《马克思主义基本原理概论》、
《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色
社会主义理论体系概论》、《中国近现代史纲要》)、品
德修养、法律基础、心理学、教育学专业论文有别。
交流的平台、
学习的课堂、
工作的指导、
研究的助手、
发展的参谋。
、作者群
全国各高校辅导员、班主任;
校和院系分管学生工作的领导;
学工部、团委等学生管理工作者;
辅导员培训基地的培训教师和管理人员;
思想政治教育专业及其它相关专业教师和研究人
员、博(硕)士研究生、本专科生。
教育部24号令颁发5周年纪念
2020年是教育部《普通高等学校辅导员队伍建
设规定》(教育部24号令)颁发5周年,本刊特开
辟纪念专栏,集中刊发5年来高校辅导员队伍建设
的回顾、总结和探索、展望性文章。
辅导员的职责及其实现;
素质及其培养;
发展及其路径;
辅导员专业化、职业化、专家化的重点及难点
等;
1951年11月,教育部《关于全国工学院调整方案的报告》,
第一次明确提出试行政治辅导员制度;
1953年清华大学校长蒋南翔率先选拔了高年级的优秀学生党
员担任第一批政治辅导员;
1987年,教育部明确指出学生思想政治教育专职人员列入教
师编制,实行教师职务聘任制;
2020年1月,复旦大学成立了高校辅导员协会,这是全国第
一个高校辅导员组织;
2020年4月,全国第一次高校辅导员队伍建设工作会议在上
海召开,颁布了《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(24号
令),标志着高校辅导员建设进入了专业化发展的新阶段;
2020年7月,山东大学成立了中国高等教育学会辅导员工作
研究分会,这是第一个全国性的学术性专业组织,标志着我国高
校辅导员专业组织成立。
高端论坛
教育部和各省、市教育工委领导的报告论文;
学科与理论
思想政治教育、教育学、心理学、社会学、管理
学等相关学科在大学生思想政治教育及辅导员工作中
的应用研究;
教育与教学
专题教育、个别谈话、主题班会、党团建设、网
络教育等课程的教学研究;
学生管理
班级管理、寝室管理、安全稳定、奖勤贷助补、学团
工作、社团活动指导、素质拓展训练、社会实践、大学生
生涯规划、创业园地、就业指导等;
助学工作
心理与交往
大学生心理健康和人际交往的教育、咨询、干预、指
导等;
案例与调查
大学生和辅导员中具有典型教育和管理意义的事例,
包括案例介绍、必要分析,解决方案、成效评价、启发与
思考等;
队伍建设
辅导员队伍建设、管理、发展等研究与探索;
硕博论坛
思想政治教育等相关专业硕士、博士生有关辅导员
和大学生思政教育的论文;
文化人生
具启发性、赏析性、资料性的哲理美文,大学生文
化现象、生活、思潮等评析及其人生启示;
域外采风
国外和港澳台学生工作的研究成果和有效举措等;
2020年初,教育部思想政治工作司将《高校辅导
员学刊》确定为:
“全国高校辅导员工作研究指导性期刊”
这是对刊物创办以来质量和影响的高度肯定。
2020年被教育部思政司确定为
“全国高校辅导员工作研究指导性期刊”
(二)《高校辅导员》
第二份面向高校辅导员的刊物是2020年11
月27日国家新闻出版署和山东省新闻出版局
批准创办的《高校辅导员》杂志。
2020年4月份出版创刊号。
《高校辅导员》由教育部主管、山
东大学主办;
全国高校辅导员工作研究会会刊;
双月刊,64页码,大16开,是侧重
于辅导员工作指导的杂志。
我国各类期刊的总数为9800种;
学术期刊约有5000多种;
人文社会科学学术期刊约3000多份;
高校期刊约2500种;
学报类期刊1685种;
CSSCI来源期刊目录入选期刊共527种;
扩展版来源期刊目录入选期刊共173种。
(三)高校辅导员自己的阵地
教育部24号令中指出:“高等学校应当鼓
励、支持辅导员结合大学生思想政治教育的
工作实践和思想政治教育学科的发展开展研
究。”为今后一个时期高校辅导员专业化发
展指明了方向,为辅导员科研立项创造了条
件。
辅导员在长期的工作和学习中积累了一
定的理论素养,有着较丰富的实践经验。这
些经验很有必要给以总结归纳,加以概括。
写作能力的提高是辅导员队伍专业化、
专家化、职业化建设的重要内容之一,是提
升辅导员研究能力和专业素质的重要途径。
职称评审实行“三双政策”:
双重身份——教师、干部;
双重管理——学校、院系;
双线晋升——专业技术职务、行政职务。
指标、序列、评审、标准单列。
安徽省有109所高校;
我国有2263所高校。在校生数2300万人,按
1:200配备,应该有,实际只有10万人。
但号称专职辅导员10万人,兼职3万人:
---院系分管书记;
---团委书记;
---专、兼辅导员等。
教育部连续4年委托21家基地培养了
4000名硕士;
博士培养计划:
2020年18名;
2020年30名;
2020年100名;
2020年100名。
2020年高校辅导员在职攻读思想政治教育
博士学位专项计划
单位名称博士生计划单位名称博士生计划
北京师范大学8山东大学6
南开大学6郑州大学4
河北师范大学3武汉大学8
辽宁大学3中南大学5
东北师范大学8华南师范大学4
哈尔滨师范大学4广西师范大学3
复旦大学6西南大学5
南京师范大学6西南交通大学4
浙江大学3陕西师范大学4
安徽师范大学4西北师范大学3
福建师范大学3
合计100
二、论文写作的要求
(一)学术论文的特点
◎创新性
选题新、方法新、资料新。
◎科学性
结论的科学性、材料的可靠性、论证的逻辑性。
◎学术性
选题的专业性、内容的专业性、语言表达的专业性。
◎规范性
语言表述、文章结构应符合规范。
辅导员不叫“思想政治辅导员”;
贫困生有称“经济暂时困难生”;(人性化的人文关怀)
心理学上“自杀”不能说是“轻生”。
《高校辅导员学刊》2020年来稿2400篇,
刊用稿件28×6=170篇左右,占来稿量的7%。
全国政协常委张涛指出,中国高校的科研成果
90﹪是泡沫,我们符合这一比例。
我们选稿的标准就是选题新颖性、内容指
导性。好中选优,优中选精。
《高校辅导员学刊》2020年全年刊用稿类别表
1期2期3期4期5期6期总计
总篇数283034303028180
基金
项目
教育部121228
省级35462424
校级43333420
职务
省(校)
书记334212
院书记、
学、团7101172543
辅导员46358127
职称正高62511217副高13272318
学校
类别
本科242930272324157
高职高专3123615
《高校辅导员学刊》2020年
全年刊用稿省别表
1期2期3期4期5期6期总计
总篇数283034303028180


安徽75675232
江苏36235524
广东52574124
北京2251212
上海11124413
山东2411210
辽宁213
福建22
湖南22
湖北112
重庆11114
河南2215
广西1113
陕西11215
吉林112
黑龙
江112
江西2114
甘肃11
天津213
浙江211116
河北1214
宁夏11
四川11114
山西112
云南32128
贵州112
(二)确定选题
◎有理论意义和现实意义的题目:
《高等院校突发事件诱因分析》;
《公寓文化建设与文明寝室的构筑》;
《高校学生学业受挫产生的原因及对策》;
《大学生婚恋观的变迁》;
《高校贫困生认定、资助的分析与完善》。
《大学生的人生规划》:
“四走一创”:
“向高走”:毕业后继续深造;
“向上走”:毕业后到一些大城市(天南海北)、大型跨国公司工作;
“向外走”:毕业后到东南沿海等经济发达地区谋职,或去西北地区支
援当地开发;
“向下走”:毕业后下基层,参加特岗计划、“三支一扶”活动或当大
学生村官。
独立自主,尝试创业。
国家号召改变就业观念,到西部、基层、老区建功立业,做到:下得去、
留得下、用得上。
提出了“新西部、新生活、新成长”的口号。
国务委员刘延东指示每年拨款1个亿,用于思政和辅导员教育,每年组
织200名辅导员到西部、基层、老区、红色基地、东北老工业基地考察。
《大学生心理问题及对策》;
《高校生命教育的缺失与回归》;
《高校辅导员选配与考核评价研究》;
《大学生网络成瘾的危害及对策研究》。
◎选择自己熟悉的题目,有感而发:
影视专业辅导员写《高校校园剧现象透视》;
文学专业的写《大众文化对大学生价值观的影响》;
社会学专业的写《大学生消费观调查》;
学生处工作人员写《如何做好高校学生军训工作》。
◎选择难易适度的题目:
音乐辅导员写《音乐欣赏与大学生心理》;
体育辅导员写《体育辅导员的队伍现状及建设》;
教务部门工作人员写《大学生学业重修情况跟踪调查分析》;
团委工作人员写《大学生假日活动的现状分析与对策研究》。
◎选择大小适中的题目
提倡“小题大做”,不宜“大题小做”。
题目太大不好把握,往往流于空洞肤浅、
大话空话,句句正确但毫无意义。
5000字到6000字的学术论文,一般来说题
目小一点好驾驭,容易写得充实。
《对高校留级生特殊群体调查》;
《大学生村官的选拔与思考》;
《大学生的情商培养》;
《大学生诚信教育及诚信档案建设》;
《如何抵制宗教对大学生的渗透》;
《当代大学生成长、成才的特点》;
《如何化解大学生寝室矛盾》;
《如何培养大学生的感恩意识》;
《女大学生成长问题》。
三、来稿的规范格式
(一)论文题目(居中,小2黑)
题目应能概括整个论文最重要的内容,言简意赅,引人注
目,有视觉冲击力,一般不宜超过30字;
题目是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定
内容;
题目不用“浅探”、“初探”、“简论”等谦词。
《高校学习困难生的成因分析及对策研究》;
《高校班级文化的多层次建构》;
《积极心理学在大学生教育管理中的运用》;
《大学生行为特点及教育引导》。
(二)作者姓名(居中,小4楷体)
(三)作者单位、地区和邮编(居中,5楷)
高校班级文化的多层次建构
张芜生
(安徽师范大学文学院,安徽芜湖241000)
(四)摘要(5黑+5宋)
摘要是以第三人称对论文内容不加注释和评
论的简短陈述;
摘要的写作应力求简明扼要,具有相对独立
性和完整性;
摘要一般为100字左右。
不规范写法:(不知所云,放之四海而皆准)
高职院校辅导员的角色定位及其实现
摘要:高职院校辅导员的职责定位存在偏差,我们要明晰其角
色定位,并把握其实现的主、客观条件,提高自己的工作能力和
水平。
民办高校辅导员激励机制原则和内容研究
摘要:民办高等教育是我国教育事业的重要组成部分,这也决
定了民办高校辅导员的重要性。研究民办高校辅导员激励机制原
则和内容,有助于民办高校辅导员激励机制的完善和创新。
规范写法:
高校班级文化的多层次建构
摘要:作为准社会性组织的班级在其内部文化、在功能性方面
表现出不同的层次,有以班级组织文化、班级制度文化、班级物
质文化为代表的主文化,还有班级的亚文化系统。在班级文化建
设中需要考虑不同的层次,在强化班级主文化建设的同时,注重
对班级亚文化系统的建立与引导。
规范写法:
大学生行为特点及教育引导
摘要:通过对广东省10所本专科高校学生的抽样调查,分别总
结归纳了关于大学生学习、上网、消费、交往、择业等五种行为
的特点,针对大学生的行为特点及形成原因提出了加强高校大学
生教育与管理工作的对策。
(五)关键词(5黑+5宋)
关键词是为了文献标引工作从论文中选取出来用以
表示全文主题内容信息的单词或术语;
关键词是关键的词,不是短句,更不是句子;
关键词是反映论文主要内容的名词性术语,一般每
篇可选3-5个。
高校班级文化的多层次建构
关键词:班级文化;文化建设;文化层次
积极心理学在大学生教育管理中的运用
关健词:积极心理学;心理健康;大学生;以人为本
大学生行为特点及教育引导
关键词:大学生;行为特点;教育;引导
(六)收稿日期(5黑+5宋)
2020-03-03
(七)基金项目(5黑+5宋)
基金项目是获得基金资助的文章。以“基金项目:”或
“[基金项目]”作为标识。
注明项目名称,并在圆括号内注明项目编号。
基金项目:国家社会科学规划基金资助项目
(2020BJL001)
(八)作者简介(5黑+5楷宋)
作者简介包括:
姓名(出生年-),性别,单位(单位全称,
邮编、电话、E-mail),职务,职称,学位。
作者简介:张芜生,男,安徽师范大学文学院辅导员。
务必提供手机或固话联系方式!!
正文的各部分的标题序号力求简短、明确。
标题序号层次不应过多,最多使用
一、……
(一)……
1.……
三个层次的序号。
社科期刊不使用
1.……
.……
.……”的序号表述方式。
标题不沉底,一行不占页,一字不占行。
(九)参考文献(5黑+小5宋)
参考文献是指在论文中直接引用的、发表在正式出版物上的
文献;
参考文献有夹注(文中注)、脚注(页下注)和尾注(文末
注)三种。通用尾注形式;
参考文献按论文中所引用文献编号的顺序用[1]、[2]、
[3]……列在正文之后,文中标于右上角;
一个文献在文中多次出现,以第一次出现的序号为准,其余
用页码标示。
期刊:[编号]作者.文章题目[J].期刊名,年份,(期数)
[1]谢晶,等.父母教养方式、自我概念与大学生网络成瘾的关系[J].思想
教育研究,2020,(2)
专著:[编号]作者.书名[M].出版地:出版者,出版年,版次:
引用起止页码
[2]樊富珉.大学生心理健康教育研究[M].北京:清华大学出版社,2020:
273-276
学位论文:[编号]作者.文题[D].所在城市:保存单位,年份
[3]张云杰.班级文化建设的实践策略研究[D].长春:东北师范大学,2020
在线文献:[编号]作者.文题[DB/OL].(发表或更新日期)[引用
日期].。
[4]河海大学公共管理学院党委党建课题组.新时期大学生党员先进性教育
体系的探索[DB/OL].
11/,2020-6-29
四、来稿的处理程序
审稿是编辑流程的中心工作,概括为四个审级。
查重——初审——复审——终审。
(一)查重(可用50%左右)
什么是“适当引用的比例”?
1984年文化部颁布的《图书、期刊版权保护条例实施细
则》第15条第1款中指出:“‘适当引用’指作者引用一人
或多人的作品,所引用的总量不得超过本人创作作品总量的
十分之一”。
我们把握在15%左右。
从2020年开始,我们采用清华同方中国知网CNKI科研诚
信管理系统研究中心研发的《社科期刊学术不端文献检测系
统(SMLC)》。
这一检测系统检测一篇论文只需1分钟时间,检测结果
包括文字复制比例、复制的期刊或学位论文的名称、作者、
发表期刊、发表年份等,并提供论文比对具体情况,重复多
少字,占的百分比等。
附:
(二)责任编辑初审(可用15%)
编辑部初审的任务是剔除那些与本刊所
设栏目关系不大的文章,还有一些比较明显
的学术造假文章,把住用稿的第一道关卡。
(三)专家复审(可用10%)
外稿内审、内稿外审、双向盲审。
专家复审是判断文章的学术水平。
(四)主编终审(可用10%左右)
稿件查重编辑初选专家审稿
《高校辅导员学刊》稿件处理流程
反馈意见编辑会议初定主编定稿会
版面编辑文字校对终审终校
每年被人大复印资料全文转载3-4篇
利用编者、作者、读者座谈会、辅导
员创新论坛、学工部长会议宣传刊物
,
本人签名,作审稿和存档用;
5000-6000字左右;
,不用快递;

,本刊对来稿有修改权。
本刊不收审稿费、版面费等,3个月后自行处理。

241000安徽省芜湖市北京东路1号
安徽师范大学《高校辅导员学刊》编辑部收
E-Mail:
电话:0553-3937069
附:
辅导员基地招标项目简介
(安徽师大)招标项目立项一览表
(安徽师大)招标项目立项一览表
(安徽师大)招标项目立项一览表
(安徽师大)招标项目立项一览表
(重点项目:5*
一般项目:20*)
2020年辅导员基地招标项目立项一览表

号项目名称立项人立项人单位项目类别项目编号
资助
金额
(万
元)
所属学科成果形式
1大学生就业观及其教育研究吕慧安徽职业技术学院一般项目2020sk474思政教育
2高职院校辅导员队伍建设研究马纯安徽职业技术学院一般项目2020sk475思政教育
3大学生和谐人际关系及其行程研究鲍敏安徽医学高等专科学校一般项目2020sk476思政教育
4高校学生干部的选拔与培养研究陈庆玲安徽理工大学一般项目2020sk194思政教育
5大学生心理保健和疏导研究陶金花安徽师范大学一般项目2020sk104思政教育
6大学生集体管理与建设研究余妍霞安徽师范大学一般项目2020sk105思政教育
7大学生就业竞争力及其培养研究米学芹安徽大学一般项目2020sk075思政教育
8高校辅导员专业化、职业化研究李永山合肥工业大学重点项目2020sk035zd1思政教育
9大学生社会实践的途径与机制研究杨有文合肥工业大学一般项目2020sk036思政教育
10大学生综合测评研究董雨中国科学技术大学一般项目2020sk004思政教育论文(集)
11大学生学习动力及其激发研究吴博中国科学技术大学一般项目2020sk005思政教育论文(集)
12高校学生工作队伍的整体研究刘新跃安徽中医学院重点项目2020sk533zd1思政教育论文(集)
13大学生恋爱观及其教育研究方芳安徽师范大学一般项目2020sk159思政教育论文(集)
14高校学生干部的选拔与培养研究陈庆玲安徽师范大学一般项目2020sk194思政教育论文(集)
15大学生意志训练研究张大勇安徽新华学院一般项目2020sk478思政教育
16高职院校学生管理和教育特点研究赵枞安安徽广播影视职业技术学院一般项目2020sk491思政教育
2020年辅导员基地招标项目立项一览表
序号项目名称立项人立项人单位项目类别项目编号资助金额(万元)所属学科成果形式
1高校辅导员专业化建设的政策与制度研究孙志军铜陵学院重点项目2020sk278zd教育学(集)
2高校辅导员"双重身份"的关系研究李孔文皖西学院一般项目2020sk274教育学(集)
3大学生思想行为的年级比较和教育对策何玉荣黄山学院一般项目2020sk314教育学(集)
4大学生诚信教育的实效性研究凌取智安徽工程科技学院一般项目2020sk382教育学(集)
5高校辅导员培训需求研究华秀梅安庆师范学院一般项目2020sk408马克思主义(集)
6城乡大学生价值观比较研究丁贞权安徽建筑工业学院一般项目2020sk454马克思主义(集)
7港澳台高校学生教育管理及其启示李雨奎淮北煤炭师范学院一般项目2020sk203教育学(集)
8高校辅导员职业生涯规划研究叶绍灿合肥工业大学重点项目2020sk008zd马克思主义
9大学生管理的理念与方法研究钟小要合肥工业大学一般项目2020sk009马克思主义(集)
2020年辅导员基地招标项目立项一览表

号项目名称立项人立项人单位项目类别项目编号
资助金额
(万元)
1西方大学学生事务管理中的价值导向研究周琪合肥工业大学一般项目2020sk019
2大学生创业教育的途径及其评价研究杜凤安徽师范大学一般项目2020sk105
3高校辅导员“人生导师”的角色条件和准备研究杜传梅安徽理工大学一般项目2020sk200
4高校辅导员教育资源开发利用研究李万银安徽建筑工业学院一般项目2020sk271
5高校辅导员的专业素养与团队建设中的专业结构优化研究黄桂琴安徽工程科技学院一般项目2020sk310
6高校辅导员工作的基础理论研究刘燕杰安庆师范学院一般项目2020sk352
7大学生社会实践指导中辅导员的角色定位和素质要求张涓皖西学院一般项目2020sk398
8院系分管学生工作领导的工作理念和管理方式研究江瑜皖西学院一般项目2020sk400
9高校辅导员成为思想政治教育专门人才的路径研究庆承松合肥工业大学重点项目2020sk012zd
10新任辅导员的专业化发展研究张效英合肥工业大学重点项目2020sk013zd
11大学生思想和行为的连续、跟踪、对比调查和研究赵金华合肥工业大学重点项目2020sk014zd
12安徽省高校学生宗教信仰状况及管理政策研究吴胜华淮北煤炭师范学院重点项目2020sk234zd
13“选什么人、怎样选人”--高校辅导员招聘研究彭定芜湖职业技术学院重点项目2020sk589zd
2020年辅导员基地招标项目立项一览表

号项目名称申报人申报单位
项目类

主要参
与人所属学科
成果形

资助额
度(万
元)
1高校主题班会教育系列化、课程化的探索与研究聂久胜安徽中医学院重点项目雷广宁王红松马克思主义论文
2高校辅导员高级职称单独评审的调查与研究孙祥合肥工业大学重点项目李永山赵勇马克思主义研究报告
3
学生工作整体队伍中的高校辅
导员职责与角色及其实现的探
索与研究
余国升安徽师范大学重点项目王士武徐成文管理学
论文和
研究报

4
高校辅导员工作与《思想道德
修养与法律基础》课教学结合
的探索与研究
郑光贵安徽商贸职业技术学院重点项目庞开山魏强马克思主义
论文和
研究报

5体验式教育在高校辅导员工作中的应用研究薛保红安徽工程大学重点项目王介石刘婷马克思主义研究报告
6科学发展观视阈下辅导员导师制的探索与研究李军华皖南医学院一般项目汪峰王雪琴马克思主义论文
7
辅导员工作状态标准化(可比
较性、可持续性)调查表设计
研究
陈银凤安庆师范学院一般项目方锡球赵小军马克思主义
论文和
研究报

8高校学生资助体系问题及对策研究吴海龙铜陵学院一般项目励骅疏仁华马克思主义论文
9
辅导员工作创新与特色的探索
与研究——大学生志愿服务活
动长效机制的建立
胡燕青安徽建筑工业学院一般项目潘青金程马克思主义论文
10大学生生命观教育研究吉晓青安徽建筑工业学院一般项目谢建王健教育学论文
11大学生生命观教育研究陶金花安徽师范大学一般项目顾家山葛明贵教育学
论文和
研究报

12
院系辅导员管理和考核研究—
—以学习型辅导员团队建设为
中心的探究
李娟安徽师范大学一般项目廖仲明陈勇马克思主义
论文和
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13辅导员管理体制机制研究马文革合肥工业大学一般项目严福平南国君马克思主义论文
14大学生思想问题和心理问题的鉴别及启示马嬿蚌埠医学院一般项目齐玉龙申正付马克思主义
论文和
研究报

15辅导员应对突发事件的能力及其培养研究徐晓宁安庆师范学院一般项目罗本琦金文斌马克思主义论文
16大学生思想道德状况标准化调查表设计研究华秀梅安庆师范学院一般项目闵永新葛浩马克思主义
研究报
告和论

17网络在大学生思想政治教育中的应用研究吴文合肥师范学院一般项目朱平徐成钢马克思主义
论文和
研究报

18网络在大学生思想政治教育中的应用研究王俊安徽工业大学一般项目张洪根宫晓虹马克思主义论文
19开展大学生朋辈辅导的探索与研究王河安徽工程大学一般项目汪隽杜松涛教育学论文
20辅导员指导大学生自我教育、管理、服务的探索与研究叶荣国安徽师范大学一般项目钱广荣路丙辉马克思主义论文
21大学生思想政治工作进公寓的探索与研究梁雪松安徽工程大学一般项目王弘周毅仁马克思主义论文
22高校辅导员学科专业背景与职业匹配度的比较研究李金华合肥工业大学一般项目蔡伟伟钟敏政治学
论文和
研究报

23高职学生自信心培养研究彭迎春安徽新闻出版职业技术学院一般项目章定国杨军思想政治教育论文
24高职学生劳动教育研究张桃红池州职业技术学院一般项目王旭红何松教育学
论文和
研究报

25高职学生人文素质教育研究金本能滁州职业技术学院一般项目史晓云强晓华教育学论文
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