综合实践活动指导意见【PPT课件】

2020-11-18 04:05:00 本页面

【导读】国家课程计划中规定的一门必修课程!社区服务与社会实。研究性学习活动15. ——教师易导,便于操作;——学生爱学,积极投入;——效果实在,确有收获。与安排,是学校实施综合实践活动的纲领,对提高全校课程质量具有重要意义。等做出具体的说明和安排??证课程的顺利开设。排、课程资源开发与基地建设。——确立实践第一的原则;——处理好认识与实践的关系;包括社区服务、学校服务、老人服务、育幼服务、交通服务、如社区或地方历史演进、环境保护问题、校园暴力问题的现状。参加各种“义工”活动。敬老活动、养老院公益活动、为灾民募捐活动等。食品制作、缝纫、简单手工等活动。设计家政管理等领域的内容,如家庭理财、家庭。适应活动,如野外生存。生活中的科技运用、设计与创造活动。间证明材料各1份。2.学生提交参与社区服务的原始材料。实践活动课程考查领导小组最终进行成绩认定。

文章介绍图

  

【正文】 综合实践活动指导意见
青岛开发区教研室
国家课程计划中规定的一门必修课程!
——实践课程、综合课程、经验课程
——国家规定、地方管理、校本开发(体现三级课程管理)
——它是与学科并列而不是从属学科的综合课程
一、综合实践活动课程的地位
九年一贯
研究性学习
社区服务与社会实

劳动与技术教育
信息技术教育
高中23学分
研究性学习活动15
社区服务2
社会实践6
国家指定“内容”
常态实施的特征:
——课程必修,普遍实施;
——教师易导,便于操作;
——学生爱学,积极投入;
——效果实在,确有收获。
二、制定学校综合实践活动课程实施方

学校课程实施方案是学校的总体规划
与安排,是学校实施综合实践活动的纲领,
对提高全校课程质量具有重要意义。要包
括研究性学习、社会实践、社区服务等三
个方面的内容,对课程内容、课程实施方
式、课程资源建设、课程评价、课程管理
等做出具体的说明和安排„„防止在课程
开发、实施与管理方面出现混乱现象,保
证课程的顺利开设。
——前言:课程理论、性质、意义、指导思想等。
——课程目标(总目标、分项目标)
——课程内容与实施方式、要求
——课程管理(包括组织管理、师资配备、课时安
排、课程资源开发与基地建设。
——课程评价:(1)学生学业评价(学分认定)
(2)教师评价
学校综合实践活动课程实施方案一般格式
三、综合实践活动的课程属性
——是
活动,还是课程?
活动课程
●时间、地点●课程目标、课程内

人物、任务学习方式、课程主体
●程序与过程●设计与实施
●短程、即时●周期、延伸
确立综合实践活动的课程意识
●不仅仅把综合实践活动当作活动来开展,
要把它作为一种课程来完整地实施与指导
——有清晰具体的课程目标吗?
——校本开发与校本实施的综合实践活
动有经典的活动主题和生成性的主题吗?活
动主体有广度和连续性吗?
——谁是课程的主体?
——开放性和生成性就意味着“学习活
动方式”的随意性吗?
●要把握综合实践活动的课程特质来实施
与指导
——确立实践第一的原则;
——处理好认识与实践的关系;
——综合实践活动进入学生的成长历程;
——综合实践活动是良好教育的本质规定。
四、社会实践内容的组织
1、行业体验活动:师大附中“四走进活动”
2、学校实践活动
3、参观考察活动
4、社区民俗活动
社会服务活动
包括社区服务、学校服务、老人服务、育幼服务、交通服务、
生活纠察服务、环保服务、爱盲服务(即助残服务)等
社会考察活动
如社区或地方历史演进、环境保护问题、校园暴力问题的现状
及政策进行调查研究性的考察、了解政府对社会或社区发展的
战略等〕
社会公益活动
参加各种“义工”(即义务工作)活动
敬老活动、养老院公益活动、为灾民募捐活动等
生产劳动
例:国内外综合实践活动课程的内容
——.社会实践学习领域
⑴生活技能的训练活动
食品制作、缝纫、简单手工等活动
设计家政管理等领域的内容,如家庭理财、家庭
投资、家庭生活文化设计等活动,以及生活环境
适应活动,如野外生存。
⑵生活科技与创造活动
生活中的科技运用、设计与创造活动。如服装设
计、居室装饰设计、生活建筑设计等
例:国内外综合实践活动课程的内容
五、社区服务内容的组织
1、公益活动
2、宣传教育活动
3、扶贫帮困活动
社会实践和社区服务材料包括:
个人活动小结各1份、活动单位负责人签章的时
间证明材料各1份。
[社会实践]
1.所有参加考查的学生填写《社会实践考查登记表》
(由学校根据实际情况设计)。
2.提交社会实践原始材料。
3.由学校综合实践活动课程考查领导小组组织教师,
按照《社会实践考查评分表》,逐项评分,评定学生
成绩。
4.公示学生成绩,接受学生申诉和意见反馈,学校综
合实践活动课程考查领导小组最终进行成绩认定。
[社区服务]
1.所有参加考查的学生填写《社区服务考查登记表》
(由学校根据实际情况设计)
2.学生提交参与社区服务的原始材料。
3.由学校综合实践活动课程考查领导小组组织教师,按
照《社区服务考查评分表》,逐项评分,评定学生成

4.公示学生成绩,接受学生申诉和意见反馈,学校综合
实践活动课程考查领导小组最终进行成绩认定。
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