中小学教师的教育科研【PPT课件】

2020-11-18 13:11:17 本页面

【导读】促进教师专业能力的提升。为教师职称晋升提供相关条件。河南省人力资源和社会保障厅关于印发《河南省中小学(幼儿园)教。在教学研究、改革和实践中成绩突出,作为主要完成人。,获得省优秀教学成果二等奖及以上奖励;项,评委会专家评价较高,具有一定的推广应用价值。材料要求:A4打印审评书一式两份,活页一式三份;电子稿。以主持人的姓名命名。情境创设,化学课堂教学质量提高的重要举。拟定范围大小与实际研究条件相适合、侧重点凸。通过书法教育培养学生良好学习习惯的研究。课题提出的必要性,即政策依。开封市中学教师职业幸福感调查研究。通过集体备课促进青年教师专业化成长的研究。需要阐明的是调查的对象、调查。的内容,调查的方法。建立实验组织机构、确立研究对象等。论文“”获河南省教育科学研究优秀成。撰写的“”被部门采用。2020年6月3日5版。

文章介绍图

  

【正文】 中小学教师的教育科研
开封市教育科学研究所
一、中小学教师开展教育科研的价值
促进教师专业能力的提升
为教师职称晋升提供相关条件
促进教师专业能力的提升
教研
再教研
教育教学
实践问题
科研
为教师职称晋升提供相关条件
河南省人力资源和社会保障厅关于印发《河南省中小学(幼儿园)教
师水平评价标准》的通知豫人社职称〔2020〕11号
一级教师:
城市学校教师在教学研究、改革和实践中成绩突出,作为
主要完成人(限前6名),获得省辖市优秀教学成果奖,
或作为主要完成人(限前6名)参与并完成市级教科研课
题研究;
高级教师
在教学研究、改革和实践中成绩突出,作为主要完成人
(限前6名),获得省优秀教学成果二等奖及以上奖励;
或者作为主要完成人(限前3名),完成省级教科研课题1
项,评委会专家评价较高,具有一定的推广应用价值。
二、课题研究的整个流程






三、教育科学规划课题的申报要点
一、科学选题
二、规范撰写规划课题论证报告
三、正确填写并提交课题审评书☆与活
页☆
下载地址:“课题管理与指导”--“市课题”
材料要求:A4打印审评书一式两份,活页一式三份;电子稿
以主持人的姓名命名。
时间:2020年4月25日——4月28日
(一)科学选题


(1)自己在教育教学实践中遇到的
实际问题
(2)相关部门的课题指南
(1)简明具体
(2)题目要用不带修辞手法的陈述句
化学教学中问题情境的创设研究
强化情境创设绽放课堂魅力
情境创设,化学课堂教学质量提高的重要举

化学教学如何创设问题情境
(3)新颖(新视角、新思路、
新方法)
拟定范围大小与实际研究条件相适合、侧重点凸
显、视角新颖的课题题目。
如“学生良好习惯的培养研究”
中小学生:小学(包括各个年级)
中学(包括各个年级)
良好习惯:学习习惯生活习惯文明习惯
通过书法教育培养学生良好学习习惯的研究
(二)课题论证报告的内容撰写




(1)课题提出的必要性,即政策依
据、理论依据与实践依据。
(2)核心概念界定
两种方式:一种是在分析别人概念基础
上提出;一种是开门见山提出。

(3)国内外研究现状述评
表述的内容:最先是谁提出的?研究进展的
脉络?有哪些人在什么文献中有哪些主张?
(在概念、措施、策略、保障条件等方面的
研究成果)还存在哪些不足?
存在问题:1、只述不评;2、只评不述;3、
既不述也不评;、
时间长远。
(4)创新之处
概念内容理论依据方法团队

(5)研究价值
理论价值:补充填补完善
实践价值:学生发展教师发展
学校发展区域教育变革


2.课题研究的目标与内容
(1)课题的研究目标(简洁明确)
比如“化学教学中问题情境的创设研究”
本课题研究的目标在于探索化学教学中
问题情境创设的措施,促进化学课堂教学
质量的提高。
(2)课题的研究内容(构建起问题网络)
“化学教学中问题情境的创设研究”
例:“化学教学中问题情境的创设研究”

为“化学问题情境的构成要素研究”

原则?

施有哪些?
开封市中学教师职业幸福感调查研究
通过集体备课促进青年教师专业化成长的研

开封市中学教师职业幸福感调查研究
职业幸福感都包含哪些内容?
开封市中学教师的职业幸福感的现状是什么?
有哪些因素影响了教师的职业幸福感?
提高教师的职业幸福感有哪些措施?
通过集体备课促进青年教师专业化成长的研究
青年教师专业化成长包括哪些内容?
当前集体备课在促进青年教师专业化成长方面存在什么问题?
有哪些因素影响了教师的集体备课对青年教师的专业成长?
如何通过集体备课促进青年教师专业化成长?
或第二种分类方式:
专业化成长都包括哪些内容?
如何通过同课同构的方式促进青年教师的专业化成长?
如何通过同课异构的方式促进青年教师专业成长?
如何通过异课同构的方式促进青年教师专业成长?
3、课题研究的方法与步骤
(1)课题研究的方法
(2)课题研究的步骤
(1)课题的研究方法
●文献研究法。需要阐明的是通过××途径对
××方面的文献进行了搜集与整理,为课题研究提
供了××方面的借鉴。
●调查研究法。需要阐明的是调查的对象、调查
的内容,调查的方法。
●个案研究法(案例研究法)。需要阐明所要选择
的研究对象,如何搜集个案的资料和数据。
●行动研究法。需要阐明如何通过“计
划——行动——观察——思考——再行动—
—再思考”等环节不断调整和改进@@@@@@的
进程和效果。
●教育经验总结法。需要阐明通过对哪些
材料的总结,以什么样的方式进行总结,归
纳出什么样的内容。
●教育实验研究法。阐明什么是自变量,什
么是因变量,什么是无关变量,如何操纵自
变量,如何观测因变量,如何控制无关变量。
例☆
(2)研究步骤
准备阶段(×年×月———×年×月)。大体包
括调查和前测、理论学习武装头脑、制订研究方案、
建立实验组织机构、确立研究对象等。
实施阶段(×年×月———×年×月)。大体包
括开始操作研究内容、如何实施研究方案、完善修
改研究方案等。
总结阶段(×年×月———×年×月)。大体包
括通过理性思考,对材料进行统计分析和加工,寻找
规律设计出预期成果的形式,写出研究报告,发表教
育论文等。


(1)已取得相关研究成果的社会评价与主
要参考文献
已取得相关研究成果的社会评价:
论文“”获河南省教育科学研究优秀成
果奖贰等奖。
论文“”在《》杂志上发表。
撰写的“”被部门采用。
(2)主要参考文献:
专著文献撰写顺序:
作者——专著名称——出版社——出版时间或版本
举例:魏书生:《魏书生文选》第一卷,漓江出版社,1999年版。
期刊文献撰写顺序:
作者——文章题目——发表的刊物名称——时间(哪年,哪期)
举例:王忠华:《语文学习的有效途径》,《小学语文教学》,2020年6
期。
报纸文献撰写顺序:
作者——文章题目——报纸名称——发表时间
举例:王敏勤:《整体建构是和谐教学的基本原则》,《中国教育报》
2020年6月3日5版。
网络文献撰写顺序:
作者——文章题目——网络地址
举例:方龙云(华东师范大学课程与教学研究所):《画“语文知识树”
的得与失》,
(3)主要参加者的学术背景和研究经
验、组成结构
主要阐明主持人和课题组成员的学历、
年龄、研究方向,主持或参与过的课题研
究。
(4)完成课题的保障条件
主要阐明如何在人力、物力、财力方
面给予保障。

谢谢各位!
课件将会在网站
指导栏目的专家指导栏目中上传。
审评书和活页将会在网站
题管理与指导栏目的市级课题栏目中上传。
有疑问可发邮件至教科所规划办邮箱
,我们会竭诚为您解答。
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