中小学心理健康教育课堂设计与实施【PPT课件】

2020-11-18 13:11:41 本页面

【导读】课前问卷,了解学生需要。通过网络了解学生的关注热点。通过“阅读”学生所写所看所做。专注、倾听、同理、复述、反映、打断、联结、聚焦、引导和观察等促进团体互动技术。轮流发言、结对交谈、成员总结、

文章介绍图

  

【正文】 中小学心理健康教育课堂设计与实施
上海市中小学心理辅导协会梅洁
LOGO
中小学心理健康教育课堂的价值取向
发展性辅导:面向全体,注重发展
积极心理辅导:开发潜能,健全人格
团体心理辅导:团体活动,体验感悟
助人自助:多元互动,反馈提升
追寻心理健康教育课堂的专业化
LOGO
心理健康教育课堂的发展历程
心理健康教育课心理健康活动课心理辅导活动课
学校心理健康教育课堂的三种取向
关注心理学理论知识的运用
关注心理辅导游戏活动运用
关注学生活动—体验—感悟
心理辅导活动
课的三个层次
设计
抓实二个环节
实施
如何成功开展心理辅导活动课
助人自助感悟成长
真心分享真情体验
全心投入全程参与
走进心灵理解需要
辅导的效果
辅导的技巧
活动的设计
主题的定位
心理辅导活动课的主题选择

学生
需要
心理
教材手边素材
教师
主题选择
基于什么?
走进学生,了解学生特点和需要
课前问卷,了解学生需要
通过班主任了解学生
通过网络了解学生的关注热点
通过“阅读”学生所写所看所做
通过教育心理学书籍了解学生
主题定位:符合学生发展特点
•如偶像崇拜:盲目追星的背后
•如青昡交往:拒绝早恋主题思想明确
•适应:学校新老师新同学新学习
•如沟通:亲子同学师生主题内容集中
•如:记忆策略团队合作情绪气象台
•简单重复:情绪ABC主题立意新颖
主题定位
主题选择基于学生问题和需要
主题定位符合学生特点
主题展开系列化设计安排
如何成功开展心理辅导活动课
助人自助感悟成长
真心分享真情体验
全心投入全程参与
走进心灵理解需要
辅导的效果
辅导的技巧
活动的设计
主题的定位
心理辅导活动课的设计理念
发展性辅导:面向全体,注重发展
积极心理辅导:开发潜能,健全人格
团体心理辅导:团体活动,体验感悟
助人自助:多元互动,反馈提升
线索明晰环环相扣层层递进
了解理解掌握
感受感想感悟
活动互动心动
心理辅导活动课的实施
活动组织:结构流畅,和谐有序
情境体验:全情投入,全心参与
活动分享:面向全体,关注特殊
整合提升:课内升华,课外拓展
心理教育辅导活动操作策略
心理游戏角色扮演心理剧
运用绘画技术运用音乐表达运用纸笔练习
运用冥想练习心理实验
心理辅导活动课堂技术运用
•专注、倾听、同理、复述、反映、
澄清、询问、面质和自我表露等个体辅导技术
•打断、联结、聚焦、引导和观察等促进团体互动技术
•轮流发言、结对交谈、成员总结、
领导总结、作业分享和游戏活动等团体结束技术
积极心理健康教育是学校心理课堂价值取向
积极心理品质是积极心理教育的目标
积极心理品质的培养
积极
人格
积极
意志
积极
情感
积极
认知
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