【正文】
1、—”两个色块颜色来识别增减；侦测颜色．变量的使用：“适用于所有角色”；“只适于用该角色”明确任务要求从分析任务入手，解决问题。培养分析问题的能力。试试任务：编写具有增减菜及确认与取消功能的电子点菜器。．核心代码：．为其他角色增加代码。动手操作教师演示，帮助学生熟悉操作方法。强调编程中注意事项。锦上添花可否增加确认与取消两个按钮？增加字符串的使用。理解思考动手操作教师提示需要的操作，提升操作速度。知识扩展刚才是利用局部变量来解决问题，你还有其他的解决方案吗？思考提示，学生编程设计展示分享展示部分同学作业，简单评价欣赏思考改进方法对自己程序进行评价，激发兴趣。视野扩展．更换喜欢的菜品，完善点菜系统。．请设计其他种类商品的选购程序。思维扩展与实际生活建立联系。教学内容第课数学出题——个性化软件定制年级学科信息技术教师教学目标．简单了解个性化软件；．培养程序的分析思想；．综合应用所学功能，编写简单程序的能力培养。教学重点熟练变量链表的使用方法；明确程序设计的思路。教学难点综合运用知识，编写程序用来解决实际问题的思路培养教学准备教师演示用课件教学方法讲授法，演练法，任务驱动板书第课数学出题分析任务：制作程序：．链表+变量．数字加作业布置完成报警器程序制作D-+机器号。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入对于程序设计，我们尝试了游戏编写与评价，尝试了家用程序“报警器”，简单的商务程序“电子点菜”，那我还有些个人问题需要解决，比如为家里的小朋友或者你的数学老师设计个用于口算的软件，可以尝试下吗？观看，理解游戏导入，引发兴趣。分析任务分析任务：在定数值范围内随机出题；使用空格键来出题，将题放入链表中，将答案放置到到链表中；利用两个变量放置随机数，并将结果加入到链表中；将出题操作重复多次；点击绿旗，链表清；界面分析：思考分析回答提问由任务出发，培养思路。试试任务：编写口算练习器操作步骤：．新建链表“出题”及“答案”；．新建变量“加数”和“加数”．将变量的值设置成：．为其中个菜品编写代码以“薯条”为例动手尝试，完成学案中任务。鼓励尝试不同的界面风格。锦上添花任务：优化程序，增加其他菜品的选择，同时完成重新点菜的功能设计。新增操作：．复制“薯条”代码；．在绿旗中进行程序初始化设置：变量“总价”清链表“已选菜单”清良好的初始化设计，使程序应用更加人性化。动手尝试培养程序初始化操作。新知识问题：当遇到增加或者减少菜品时，要如何操作？分析：．为每个菜品设计个单独的变量，用来增减；．增加“+”号“—”两个色块颜色来识别增减；侦测颜色．变量的使用：“适用于所有角色”；“只适于用该角色”明确任务要求从分析任务入手，解决问题。培养分析问题的能力。试试任务：编写具有增减菜及确认与取消功能的电子点菜器。．核心代码：．为其他角色增加代码。动手操作教师演示，帮助学生熟悉操作方法。强调编程中注意事项。锦上添花可否增加确认与取消两个按钮？增加字符串的使用。理解思考动手操作教师提示需要的操作，提升操作速度。知识扩展刚才是利用局部变量来解决问题，你还有其他的解决方案吗？思考提示，学生编程设计展示分享展示部分同学作业，简单评价欣赏思考改进方法对自己程序进行评价，激发兴趣。视野扩展．更换喜欢的菜品，完善点菜系统。．请设计其他种类商品的选购程序。思维扩展与实际生活建立联系。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。若不是心宽似海，哪有人生风平浪静。在纷杂的尘世里，为自己留下片纯静的心灵空间，不管是潮起潮落，也不管是阴晴圆缺，你都可以免去浮躁，义无反顾，勇往直前，轻松自如地走好人生路上的每步花些时间，总会看清些事。用些事情，总会看清些人。有时候觉得自己像个神经病。既纠结了自己，又打扰了别人。努力过后，才知道许多事情，坚持坚持，就过来了。岁月是无情的，假如你丢给它的是片空白，它还给你的也是片空白。岁月是有情的，假如你奉献给她的是些色彩，它奉献给你的也是些色彩。你必须努力，当有天蓦然回首时，你的回忆里才会多些色彩斑斓，少些苍白无力。只有你自己才能把岁月描画成幅难以忘怀的人生画卷。
。
2、sratch教案教学内容第课百变造型——角色和造型年级学科信息技术教师教学目标．掌握启动/关闭/保存scratch程序的方法；．认识scratc的工作界面；．了解scratch中角色的含义；．初步掌握绘制角色的方法；．初步掌握利用功能模块实现造型切换的方法；．激发程序设计的兴趣。教学重点认识scratch界面；角色的理解与操作；绘制角色的方法。教学难点利用控制模块实现对角色造型的切换教学准备教师演示用课件教学方法讲授法，演练法，任务驱动板书第课百变造型启动程序：设计造型：程序设计：作业布置完成自己的造型设计，实现程序控制；保存文件并上交。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图课前准备上学期学习情况评价；本学期学习要求：本学期学习内容：Scratch程序设计．考核要求：打字：字/分钟分平时作业：分期末程序：分识记明确学习要求，保证学习质量导入演示小游戏：同学们都喜欢上网玩游戏，这款游戏同学们肯定也玩过，这是个可以变换造型的游戏，那今天我们就来试试，看自己能不能编写这样个程序观看，理解游戏导入，引发兴趣。分析任务点击对象的某个部位，实现不同造型的切换。要实现的功能：点击对象的不同部分；切换对应的造型；使用哪个工具来实现这个游戏？思考分析由任务出发，培养编程思路。新知识认识scratch工作界面：主要由：标题栏菜单栏指令模块区角色资料表脚本区工具栏控制按钮舞台新建角色按钮及角色列表区等几部分组成。识记给出实现工具，认识程序界面试试随便单击左面指令模块区的模块，看看小猫会如何变化？动手尝试鼓励尝试动手尝试任务请同学们设计个变脸的互动小游戏，。游戏要求：鼠标点击角色，使其变换不同的样子，另外，每个头像还要求有脸型眼睛眉毛鼻子和嘴。演示实例明确任务要求操作方法设计造型动手操作教师演示，帮助学生熟悉操作方法。首先，鼠标指向角色区中Scratch中默认的小猫，点击右键删除。用鼠标点击“绘制新角色”新增角色“脸”。在绘图编辑器里用笔刷绘制个脸，用色彩选取工具在颜色板中选择白色，用填色工具填充整个脸。接下来，按照左图的步骤复制造型，在绘图编辑器里修改脸型，完成第个造型，以此类推完成第个造型或更多造型。程序设计：想法模块用鼠标点击角色开始执行程序角色发生变化测试程序程序使用脚本模块：控制模块；外观模块；脚本设计好后，你可以双击脚本区中的任何地方的脚本运行它。尝试玩下，看！脸能变了吗？动手尝试理解程序设计的大致过程试试．点击舞台下方的这个按钮，看看有什么惊喜。，打开Scratch自带的角色，看看都有哪些种类。，有时候角色被移动了位置，个角色被另个角色遮挡了？怎么办？扩展练习如果想要脸的各个部位都能变化，如何来实现呢？分析任务：改进变脸程序，使脸的眼睛嘴巴鼻子和眉毛都能独立变化，并在脸上各个部位点下，都可以变换不同的形状。要实现这个效果，脸的每个部分都要作为独立的角色。思考动手尝试提示，学生编程设计新技能保存文件并上交：．磁盘图标——命名．“文件“菜单——保存——命名命名方法：D--机器号保存文件并上交明确文件名要求，便于日后分享展示分享展示部分同学作业，简单评价欣赏思考改进方法教学内容第课旋转色彩——循环动作和图章年级学科信息技术教师教学目标．熟练启动/关闭/保存scratch程序的方法；．初步掌握画笔工具中“图章清除所有画笔”功能模块的使用；．初步掌握动作模块中“移动到鼠标”模块的使用；．初步掌握利用“绿旗”启动程序的方法；．了解程序中循环的控制。教学重点图章工具的使用；“移动到鼠标”模块的使用；循环结构在scratch中的使用。教学难点理解循环对程序的控制教学准备教师演示用课件教学方法讲授法，演练法，任务驱动板书第课旋转色彩分析任务：程序实现：图章工具移动到鼠标绿旗控制作业布置完成自己程序设计，调试程序；保存文件并上交。教学过程SCRATCH全套教案。
3、生基础是在前面经过了数字动画和数码游戏两个单元的学习，通过模范范例创作，了解用Scratch程序表达方法，从而编写程序实现自己的想法。在教材设计时，为了保持学生学习的兴趣，因此，数字艺术单元第课，主要是让学生在玩中感悟程序设计的奇趣，通过修改程序，利用模块在舞台形成各种神奇的图案，并保存舞台效果图，分享学生之间的作品，体验数字艺术的奇妙，激发学生的创作欲望和发现美的能力。基于以上的分析，确定以下学习目标。学习目标分析。学生通过前面的学习，。
4、：捉老鼠。．导入：看来我们的小花猫己经迫不及待了！今天我们就要满足小花猫的这个愿望，真正帮它捉住老鼠，实现我们制作电子游戏的愿望。板书：制作电子游戏任务驱劝，掌握方法任务：向舞台上添加角色布置任务：自己尝试着把老鼠添加到舞台上来。学生自己尝试。请学生演示：哪位同学成功了？请给我们大家演示下，并说你的操作方法。说明：由于新添加的老鼠特别大，所以提示学生对老鼠进行缩小。生利用缩小工具把老鼠变小。调整后舞台如下图：师布置任务：下面投有完成的学生，赶快把老鼠请上舞台，成功的同学把老鼠调整下大小和摆放的位置，尽量让它躲着猫远远的，防止猫轻易的就把老鼠捉到。学生继续修改。任务：掌握“碰触”“姆果”“显示”“隐藏”等控件的使用理解游戏规则．引导：要。
。。。。。。第。周。辅导内容：小猫走迷宫。辅导过程：。A初步掌握舞台背景的编辑与导入方法。B了解迷宫游戏的基SCRATCH全套教案。
6、村北fbsZLFH无故障告警发生；信令跟踪排查利用网管信令平台跟踪小区级信令，发现切换失败原因为”S切换源侧准备失败由于切换响应定时器超时”,根据信令观察发现，-::ENODB-上发handoverrequired到MME，之后ENODB-等待来自handovermand超时，于::cancer切换取消；问题汇交于ENODB-切换源小区向MME发送handoverrequired后，MME无响应超时导致切换失败；其中通过信令观察handoverrequired是由eNODB向MME，经由S链路发送向MME后，MME没有通过S向-小区发出handoverrequest，导致切换准备超时；在这个阶段目前有几个需要排查的问题MME是否收到ENODB-上发的handoverrequired；MME假如成功接收到handoverrequired后，是否向目标小区下发handoverrequest信令；关于问题，根据切换对指标，发现周围基站小区均是切换向DYQ河庄村北fbsZLFHS切换准备失败，切向其他小区的切换成功率均较高指标下图，说明源小区侧ENODB-到MME的S链路是正常的；小区名称邻区关系。
7、BMΩCMΩDMΩ上海桑塔纳轿车电子点火系统点火线圈次级绕组的电阻值为kΩ。A～B～C～D～C稳定初级电流D使初级电流达到最大值发动机功率大，压缩比大和转速高时应选用火花塞。A热型B中型C冷型D任意型都可以使用辛烷值低的汽油，其点火提前角应。A加大B减少C不变D不确定发动机低速和中速时工作正常，高速时缺火，原因。A断电器触点间隙过小，火花塞间隙过大；B断电器触点间隙过大，火花塞间隙过小；C断电器损坏。D火花塞无间隙造成两个前照灯均不工作的原因可能是故障。A灯泡烧坏B前照灯开关CA和B均正确DA和B均不正确转向信号灯闪光频率般为次/分A～次/分B～C～D～牌照灯的灯泡功率般为。A～wB～wC～wD～w制动灯灯光颜色应为。A红色B黄色C白色D绿色每当汽车经过个颠簸时，机油报警灯就发光，这现象最可能的故障原因是。A机油压力低B发送装置短路接地C灯电路断路D发送装置导线松动或有短路故障在发动机正常的工况下，油压表的指针应为kPaA～B～C～D～汽车水温过高报警装置在发动机冷却水高于℃时报警。ABCD汽车空调制冷系统中的贮液干燥瓶的主要作用是：。A贮存适量制冷剂及干燥去除极微量的潮气B吸热蒸发气化制冷剂C让制冷剂放热冷凝D让制冷剂充分沉淀膨胀阀毛细管没有与管中贴合，将会使空调系统。A不制冷B低压管过热C低压管过冷D制冷过大使用卤素灯检漏时，火焰头高出反应板约为好AmmBmmCmmDmm空调系统低压侧出现真空度，高压侧压力过低，说明管路。A有空气B制冷剂不足C管路有堵塞D制冷剂过多EFI系统是由空气系统，控制系统及个子系统组成的。A点火系统B废气再循环系C燃料系统D怠速系统对电控自动变速进行失速试验，若D位置及R位置的转速均低于规定值，则表示为。A前离合器打滑B号单向离合器异常C主油道油压太低D发动机输出功率不足对于皇冠．丰田车系轿车而言，当车速低于以后，ABS系统不进行制动压力调节，车轮将会被抱死。Akm/hBkm/hCkm/hDkm/h D型电控发动机对空气的计量是。A直接计量B间接计量C混合计量D不计量微机的主机与外部设备之间是电路。A输入B输出C接口D控制将分电器上的电容器引线拆下后点火线圈中心跳出高火花，但接上引线反而跳不出火，这说明电容器A已烧毁B已击穿C已断路电喷发动机系统的喷油量是由喷油阀的控制的。A喷嘴开度B开启时间C喷油油压D喷油角度。A～欧B～欧C兆欧D～欧可使汽车冷气系统工作时发动机的最低速度略高于怠速。A怠速控制器B直流继电器C膨胀阀D真空转换阀ESC制动系统前轮转速传感器轮齿分布在圆周上。A制动盘B制动盘毂C变速器D离合器EGR系统是将部分废气引到气缸内，从而可降低的排放量。ACOBHCCCODNO判断题每题分，共分在线圈内部，感生电流的方向总是和感生电动势的方向相反。磁体上的两个磁极为个N极和个S极，若把磁体断成段则段为N极段为S极。汽车上采用单线制时，必须是负极搭。
8、析网站前端页面目录结构分析网站前端页面布局结构分析网站内容质量分析网站内链分析网站外链分析企业SEO优化目标制定目标关键词，预期排名目标制定网站IP和PV值，预期网站增长流量企业SEO优化策略建新站+SEO优化建站部分A域名设计与备案B空间购买a空间必须能够SCRATCH全套教案。
9、报告人﹕方志平许应元谢志刚年月喷锡制程锡面露铜试验报告试验背景﹕喷锡制程机作业时﹐锡面露铜象严重﹐严重影响生产品质及进度﹔试验料号﹕Q/试验条件﹕酸洗浓度﹕﹪试验步骤﹕按正常条件作业pnl,在喷锡后全检有pnl露铜﹐不良率高达﹪﹔将传送速度由调为分米/分钟﹐按正常条件作业pnl,在喷锡后全检有pnl露铜﹐不良率为﹪﹔pnl,在喷锡后全检有pnl露铜﹐不良率为﹪﹔将pnl板从机过前处理关上助焊剂﹐不喷锡﹐不过后处理﹐再从机过前处理﹐喷锡﹑后处理﹐在喷锡后全检有pnl露铜﹐不良率为﹪﹔将pnl板从机过前处理关上助焊剂﹐不喷锡﹐不过后处理﹐再从机过前处理﹐喷锡﹑后处理﹐在喷锡后全检无露铜﹐不良率为﹔将﹪在喷锡后全检有pnl露铜﹐不良率为﹪﹔同时有锡垫异色pnl﹔试验结论﹕目前喷锡制程机锡面露铜现象严重是因前处理﹐酸洗力度不佳而导致建议措施﹕﹔﹔报告人﹕方志平﹑赵鸿林年月 防焊显影段添加酸洗试验报告﹑试验目的﹕在防焊宇宙显影机显影机水洗后添加酸洗﹐确认其对锡面露铜有无改善及对防焊油墨有无影响。﹑试验步骤﹕试验﹔在显影前随机挡下Q/兰色pnl。pnl按正常条件作业显影﹑后烤及喷锡﹔在显影水洗段后添加浓度为﹪的盐酸﹔其它条件不变﹐显影剩下的pnl。在喷锡制程先后在机作业﹔喷锡后全检﹐两批板均未有露铜﹑脱漆及异色不良﹔跟踪到成检﹐两批板均未有露铜﹑脱漆及异色不良﹔试验﹕在显影前随机挡下Q/黄色pnl。pnl按正常条件作业显影﹑后烤及喷锡﹔在显影水洗段后添加浓度为﹪的盐酸﹔其它条件不变﹐显影剩下的pnl。在喷锡制程先后在机作业﹔喷锡后全检﹐两批板均未有露铜﹑脱漆及异色不良﹔跟踪到成检﹐正常条件显影的板中有pcs露铜﹔添加酸洗的板中无此不良﹔试验﹕在显影前随机挡下Q/红色pnl。pnl按正常条件作业显影﹑后烤及喷锡﹔﹪的盐酸﹔其它条件不变﹐显影剩下的pnl。在喷锡制程先后在机作业﹔喷锡后全检﹐正常条件显影的板中有pnl露铜﹔添加酸洗的板中无此不良跟踪到成检﹐正常条件显影的板中有pcs露铜﹔添加酸洗的板中pcs露铜。﹑试验结论﹕在防焊显影段添加酸洗可有效改善锡面露铜现象。报告人﹕方志平//防焊现场稽核问题点无尘室﹔现对策为每小时用吸尘器清洁次现场﹐但对于印刷机后面及预烤箱入口及出口处的地面吸尘器无法作业﹐而要每天才能清洁次﹔建议措施﹕由于现行条件限制﹐建议每天白班安排--人中午直落打扫卫生﹔﹑乱建议将现场多余的杂物移走﹔现铁架均是安排人员加班清洗﹐清洗不彻底﹔建议安排专人清洗补塞板用白纸卡垫着进入无尘室建议补塞板进入无尘室时用插铁架的形式以避免白纸卡进入无尘室﹔﹐其吸水纸仍留在网版上﹐网版筐上银胶破损﹔﹐需将更衣室打开﹐然后又要打开风淋室的门﹐搬运需显影第次的板进入无尘室﹐由此意味无尘室完全与外面相通了﹔方志平// 防焊现场稽核问题点印刷机与曝光机之间区域很脏﹑很乱﹔有不少纸屑﹑灰尘﹐机器配件以及废弃的物料包括凌乱报表﹔预烤房脏﹑乱，杂物到处乱放。铁板架的清洗未彻底新的天蓝色塑料板架上有很多多种颜色的油墨。补塞板用白纸卡垫着进入无尘室清洗后的网板﹐其吸水纸仍留在网版上﹐网版筐上银胶破损﹔在搬运物料油墨以及处理显影第次的板时﹐需将更衣室打开﹐然后又要打开风淋室的门﹐搬运需显影第次的板进入无尘室﹐由此意味无尘室完全与。
10、课上要随时进行安全教育，采取必要的保护措施，杜绝各种事故隐患。在拓展模块B中水上野外冰雪和防卫运动的教学中，更要强化安全意识。要对学生中存在的不安全行为，采取适当方式进行严格管理，防止各类危险事故的发生。学校要建立校园意外伤害事件的应急管理机制。教学设施建议学校应建有足够的体育运动场地，配备能满足教学的体育器材与设备，配备标准应符合《国家学校体育卫生条件试行基本标准》中的有关规定，并逐步增添室内体育馆，在原有基础上使体育设备现代化和多样化；应配备保证《标准》测试正常进行的检测仪器；学校应为体育教师正常开展教学训练活动提供运动服装运动鞋等必要的装备。教材编写建议教材编写应以本指导纲要为依据。内容的选择符合指导纲要的规定，体现课程教学目标的要求，并与教学时数安排相匹配。教材的编写应符合中等职业学校学生身心特点和认知规律，体现多样简明灵活和综合等特点，通过体育与健康教育相关内容的有机整合，根据时代性和职业性要求，重点突出提高体能素质职业技能生活质量文化内涵与人文精神促进身心健康等方面的内容。教材应包括学生用书教师参考书数字化教学资源等。考。
鄂ICP备17016276号-1