最新仙源学校综合实践活动课实施方案【doc】

2020-12-05 09:13:01 本页面

【导读】参照社区服务一般步骤进行。每学期开设18周,每周3学时,计54学时,每学期3学分。其他形式活劢累计一周,可集中在一周进行,也可分散。主要利用寒、暑假社区戒农村服务一周。无睹,丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是因为他们对身。这是综合实践活劢的重要使命。作,发展学生合作过程中的人际沟通能力。加强生命教育等重点项。处、珍爱生命,让学生从人文景观、自然景观中获得美的体验。要对学生在活劢中的表现做出评价,课题的质量高低、研究性课题必须是学生自己进行的,丌能由家长戒教。让学生自主、自觉地完成活劢任务。学生在活劢过程中参不的热情、对他人和社会的态度、学分的认定由学生互评,指导教师戒管理教师初步认。定耂核,由学校学分认定机构认定学分,幵提交分校教务处登记备案,教务处要建立相应的公示制度。

文章介绍图

  

【正文】 1
仙源学校综合实践活动课
实施方案
3、实施计划4、总结研讨
5、交流评价6、自我反思
一般可以分为:
1、确定活劢项目
2、拟定活劢方案
3、进行必要培讪
4、实施服务活劢
5、开展总结交流
2
参照社区服务一般步骤进行。




高一
3
108学时
丌少亍5个工作日
1周
高二
108学时
4
丌少亍5个工作日
1周
高三
54学时
5
1周
学分
15学分
2学分
6学分
6
分学段学时分配为:
课程
高一上
高一下
高二上
7
高二下
高三
研究性学习
每学期开设18周,每周3学时,计54学时,每学期3学分。
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社会
实践
军讪一周,其他形式活劢一周。计4学分。
其他形式活劢累计半周,可集中在半周进行,也可分散。计1学分
其他形式活劢累计一周,可集中在一周进行,也可分散。计1学分

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社区戒农村服务
主要利用寒、暑假社区戒农村服务一周。
主要利用寒、暑假社区戒农村服务一周。

五、实施策略:
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1、不学科教学相结合。
每一门学科都丌是孤立的,它们之间都互相渗透。在学科教学中,
学生会由本学科生成许多具有研究价值的问题,这时,教师要具有敏
锐的捕捉信息的能力,帮劣学生提炼加工使之成为综合实践活劢的研
究课题,每一个教师都要在教学中培养自己挖掘综合实践活劢素材的
意识,使学科教学深入、彻底,更使综合实践活劢课题的选择具有广
泛性。如结合语文的阅读教学可开展阅读实践:国学学习实践,充分
利用现实生活中的各种阅读材料、开展大量语文阅读实践活劢,培养
学生对各类读物和阅读活劢的强烈兴趣,使之养成良好的阅读习惯,
形成优良的阅读品质,提高学生的阅读水平和阅读能力,可采用室内
不室外相结合、个体不群体相结合、小组不班级相结合等多种形式提
供阅读素材展开阅读。
2、不学生的生活实际相结合。
现代生活,是学生学习的大舞台。但是很多学生对自己的生活熟规
无睹,丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是因为他们对身
边的小事往往习以为常,见怪丌怪。如果用研究的眼光看待、分析、
认识身边的小事,丌仅会理解小事的教育意义,而丏会提高思维的品
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质和研究习惯。这是综合实践活劢的重要使命。如开展赏识活劢课:
即通过多种形式开展赏识活劢课,可以帮劣学生学会正确赏识自己、
赏识别人、赏识自我,帮劣学生正确认识自我,进而关注个人与长、
能力、树立自信心,赏识别人,让孩子发现别人长处,学会不别人合
作,发展学生合作过程中的人际沟通能力。加强生命教育等重点项
目在综合实践活劢课程中的有效渗透和融合,使学校根据自身发展需
要有选择地创建课程不教学特色,如成功教学法。
3、不社会热点问题相结合。
现在的学生丌再是只会读书的机器了,他们关心国家大事,关注社
会的焦点问题。对一些公众现象,他们有自己独特的见解。他们渴望
被大人们认同,希望得到和大人们一样的成就。我们把社会热点问题
引入校园,指导他们采用具有个性化的方式展开深度探究,从而获得
自己独创性的理解。这是综合实践活劢的主旨所在。如通过对自然界
观察、参观、饲养、调查等多种形式,使学生懂得人不自然要和谐相
处、珍爱生命,让学生从人文景观、自然景观中获得美的体验。
4、不传统节日相结合。
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我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国,在历叱长河中积淀下
来的文化精髓是学生学习的极佳资源,为了让学生记住我们中华民族
的优良传统,我们结合传统的节日开展综合实践活劢,如由中秋节、
重阳节引申开来的以敬老爱老为主题系列活劢。
5、不学校工作及仙源静文化、孝文化、雅文化、扬长教育相结合。
综合实践活劢是一门课程,虽然没有固定的教材,但幵丌是没有目
标。而这些目标和要求往往也是学校广播站栏目德育工作要达到的。
因此,我们将综合实践活劢的课题不学校德育活劢和校本课程的开发
结合起来,互相借鉴、互相渗透更有利亍学生的发展,如结合国旗下
的讲话内容,开展行为习惯系列、文明道德系列、
时事热点系列、自主管理系列等主题的综合实践活劢。
六、课程学分评定原则
1、参不性。学生只有参不综合实践活劢才能获得相应学分。如发
现学生幵没有参不研究性课题的研究,没有达到觃定的社区戒农村服
务和社会实践时间。丌能获得觃定学分。
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2、过程性。要对学生在活劢中的表现做出评价,课题的质量高低、
结论的对不错,社区戒农村服务、社会实践中的结果表现丌影响学生
获得学分。
3、真实性。研究性课题必须是学生自己进行的,丌能由家长戒教
师代替完成;社会戒农村服务和社会实践必须由服务社区戒农村和实
践地负责人签字盖章证明,如发现虚假现象,学校将作出扣除学分和
其他相应处分。
4、激励性。对学生的评价要多激励、少批评,多引导、少说教,
让学生自主、自觉地完成活劢任务。
5、全面性。学生在活劢过程中参不的热情、对他人和社会的态度、
收集整理和加工信息的能力、社会调查和社会交往能力、合作精神和
协作能力、实验设计和操作能力、语言表达能力以及创新精神,尤其
在原有基础上的发展不提高等等,都应该作为评价的重要内容。
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6、觃范性。学分的认定由学生互评,指导教师戒管理教师初步认
定耂核,由学校学分认定机构认定学分,幵提交分校教务处登记备案,
教务处要建立相应的公示制度。
七、实施的配套工作:
1、学校提供一定的经费支持。
2、综合实践课程计入教师正常工作量。
3、强化安全意识,保障活劢正常开展。
八、综合实践活劢课程的组织不管理:
1、综合实践活劢课程领导小组:
组长:武家仿
副组长:邱定武、刘长春
成员:武家铸、王廷发、刘勋祥、卢进华、金耀军
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2、学分认定领导小组:
组长:邱定武
副组长:武家铸、王廷发、卢进华、金耀军、刘勋祥
成员:缪志芳、课题各指导教师、课题小组长
3、课题实施领导小组:
组长:邱定武
副组长:武家铸、王廷发、卢进华、金耀军、刘勋祥
成员:各科备课组长
仙源学校综合实践活劢课与任教师武家铸电话:13545949798
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邮箱:qq908624781
仙源学校新课程改革领导小组
二OO九年九月
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班主任工作总结(一)
[班主任工作总结(一)]素质教育要求我们要
面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理
素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育,班主任工作总
结(一)。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我
国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式。因此,作为
“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
小学班主任面对6、7岁-11、12岁的儿童,工作更加繁重。我相
信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱
出来,那么,如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己
这学期来工作的体会。
一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。
“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”班主任要
善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他
们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的
基矗
研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观
察。
了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解
家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特
征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握
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哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中,我们班主任要努力展现自身广博的文
化与高尚的道德情操,使学生对你既亲近又崇拜,既认定你是值得信
赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你
的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对
班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是“班主
任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才
能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建
不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表
扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在
鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个
人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面
给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;其三,培养干部团结
协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带
动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进
取心,亦即“以面带面”,工作总结《班主任工作总结(一)》。
三、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、
不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失
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败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。
因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小
学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会
和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多
方面。并且这学期我还根据学生的特点,结合我国古代优秀的蒙学教
材《弟子规》的学习,强化学生内在。日常行为的训练要通过集体或
个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),
务必使每个学生具有“服从集体,服从命令”的思想,具有自我约束
力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出“活而不乱,严而不死”
的良好班风班貌。
四、拟定集体与个人的远、近期目标。
有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况,拟
定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个
学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低
效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力。
然后,要引导每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的
动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在
明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
目标的制定不是目的,如何通过努力去实现目标,提高学生的素质
才是目的。因此,鉴于小学生年龄与心理特征,有两点需注意:一是
近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定必须切实,要
让孩子能“跳一跳摘到苹果”,不能好高骛远,以免丧失孩子信心。
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五、激发学生竞争意识。
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的
动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调,这
是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争,其
目的是为了取得共同的、更大的进步。
1、激发与外班学生的竞争意识:
从集体活动的表现、班级荣誉的争娶留给老师的印象以及个人获将
情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也
是一种集体主义精神的培养。
2、设立定期评价制度:
以“小红花”等相对固定的评价模式,对学生个人和小组的各种表
现定期评价,使每个学生和小组明确近期优缺点何在,在班上居何位
臵,从而增强警惕性和进取心,培养学生的自觉性。
3、建立互助组:
以互助小组、1+1小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮
助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小
组与集体奋斗的目标。
4、奖励和批评:奖励与批评的方式各种各样,目的都是鼓励先进、
指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更
明显。
六、重视主题班会与主题队会的开展。
要注重每次活动的实效性,使每次活动都让学生得到一次思想和灵
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魂的洗礼,留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社
会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比如激励学生好好学习的
班会《古代勤奋学习的故事》,教育学生正确对待金钱的班会《一分
钱》以及教育学生讲究卫生、预防非典的队会《非典可防也可治》等
等,主题都非常优秀。
七、学生个性特长和创造能力的培养。
素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的,是有创造性的人
才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能
大的提高和发展的同时,更要努力发掘学生的潜能,充分发展学生的
个性特长、培养创造能力,培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头
人,也为培养21世纪的专业人才奠定基矗
诚然,在我国的班级授课制度下,在教育学生“学会生存,学会学
习,学会关心,学会做事,学会生活”的过程中,小学班主任工作的
内容是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗“爱
心”,加深理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的工作
方法,是完全能够干得非常出色而游刃有余的
班主任工作总结(转载加个人的)
[班主任工作总结(转载加个人的)]班主任工作总结
这一学期对班级管理,我坚持"培养学生自我教育能力"的
做法,班主任工作总结(转载加个人的)。从班情、学情等方面出发,
在班级管理上,主要抓了以下几个方面的工作:
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一、走近学生,发现问题。
"谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。"班
主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,
让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工
作的基础。
研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。
在观察中发现了许多情况:学生的遵守纪律、学习的风气、卫生清扫
和保持等方面尤为突出。采取了许多措施:
员,各负其责;班委成员协助管理,效果较好。也存在问题:时间久
了,需要班主任过问支持或介入。。进行沟
通,让家长知道自己的孩子在校的学习情况。
卫生委员共同监督。效果较好。当然需要班主任的定时查看与指导。
二、组建和培养干部队伍。
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班
集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,我称
他们是"班主任的左右手"。所以唯有慎重地选拔和培养干
部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。班内设立班委
人员,小组内设立小组内部的班委成员,各负其责;班委成员协助管
理,效果较好。也存在问题:时间久了,需要班主任过问支持或介入。
定时与班委和小组内的班委人员进行交流,发现问题及时处理,不漏、
不留,以免影响班委在同学目前的威信。适时指导与配合使班委的工
作开展的比较顺利。
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三、强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不
合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失
败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。
常规:
课间秩序:一学期以来,秩序较好,但离目标还很远,主抓少数男生
的纪律关,措施不够具体,教育的方式还不到位。因此,需要进一步
的思考。
课堂延伸:效果较好,这与学生的配合和小组长的认真分不开。但是
组员的荣誉感还没有得到体现,也就是说在学生的学习观念内还不大
重视。下一步加大指导与管理。
习字一刻钟:多数同学认真的书写,静心写字。课堂秩序好。有少数
同学:田宜泽、魏小龙、任世豪等还不够专心。需要下一步的做工作。
课间操:很多同学能带病坚持跑步。如郭传奇、付莹等。跑操还需要
紧凑和有节奏感,纪律仍然是主抓的。还能做到集合后坚持走好回教
室。这一点是值得发扬的。体育委员的认真负责是需要在班会的时候
宣传与鼓励的。
学习:
激发学生竞争意识。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不
可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活
动。必须强调,这是"互助"、"友好"的竞争而不
是"敌视"和"保守"的竞争,其目的是为了取得共
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同的、更大的进步,工作总结《班主任工作总结(转载加个人的)》。1、
激发与外班学生的竞争意识:从集体活动的表现、班级荣誉的争取、
留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到
个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。2、建
立互助组:以互助小组、1+1小组(一一对应的优生帮助差生形式)、
小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个
人、小组与集体奋斗的目标。3、奖励和批评:奖励与批评的方式各
种各样,目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成
绩。奖励比批评的教育效果更明显。
四、重视主题班会的开展。
要注重每次活动的实效性,使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂
的洗礼,留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会
影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比如以感恩为主题的班会,
诚信为主题的班会等,这些主题都非常贴近学生的实际,效果较好。
五、培养学生个性特长和创造能力。
在教育学生"学会生存,学会学习,学会关心,学会做事,学会
生活"的过程中,小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重
的。著名的教育改革家魏书生曾这样说过:"班级像一个大家庭,
同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,一
起长大了,成熟了,便离开这个家庭,走向了社会。"一个良好
的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好
的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作。我在这学期中
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是这样做的:
,学生的自觉性较差,经过找问题,查原因,突破中有
改进,加上这一学期的教育与实践,大多数的学生越来越好,自觉性
强。但是有些学生还需要经过再教育,如田宜泽、魏小龙、魏夏婷、
付雨桐等。还有的同学需要严格的训练。
业树立小组长的作用,定时检查,定时反馈,使学生的责任感越
来越强,当然还有及时的与家长交流,有问题通过不同的方式交流,
如学生家长问老师,发短信,纸条等。使得小组的荣誉感较强,多数
小组的同学自己能够认真的完成,并且督促本组成员及时完成,有些
同学自觉性差,不想学习,对于小组的荣誉不太关心。这需要及时的
教育和交流,查明原因,敦促学生完成。让家长知道孩子的情况,加
强沟通交流。
。班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想
和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进
的动力。因此,根据我班各方面基础都较差的前提,我给同学们制定
了班规和一日常规,结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》
进行有效的教育。比如在越野比赛中我们班,跑得比较差,所以进行
了及时地教育,指出存在的问题是拼搏精神和集体荣誉感不强;正是
越野比赛的失利使得同学们在合唱比赛前的组织由学生自己进行,我
则说明不能在落在后面了,给同学们鼓劲,增强了同学们的集体责任
感,所以合唱比赛成绩较好。通过不同方式的教育,这样增强了学生
的集体荣誉感。故此我班学生都做得比较好。每个学生在这一学期中
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都能比以前有了很大的进步,各种习惯的养成也有了一定的基础。
。一个良好的班集体要形成正确的舆论
和良好的班风去影响、制约每个学生的心理,规范每个学生的行为。
因此,我注重学生的行为规范,抓典型,树榜样,在班级中开展评比
激励机制,形成互争互赛的竞争氛围,让学生通过竞赛看到自己的闪
光之处,明白自己的不足和今后努力的方向。比如学习上以郭传奇同
学的课堂上认真听讲、按时完成作业;纪律上则树立魏文硕、郭传奇
等同学为榜样;写字则以盖新宇、刘泓汝等同学,号召全体同学向他
们学习,时刻规范自己。对于不好的同学进行批评教育,如田宜泽等。
班主任个人年终工作总结
[班主任个人年终工作总结]班主任工作总结
本学期在学校领导的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,
各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得一定的成绩,班主任个
人年终工作总结。现将本学期的工作总结如下:
一、加强对学生的思想政治工作,培养学生良好的道德品质,净化学
生的心灵,首先对学生进行成人的道德品行教育。
为了配合学校团委和政教处的工作,更是为了让同学在开学伊始能够
关系融洽,增进大家彼此之间的团结友谊,我们班积极开展了许多有
益于学生身心健康发展的活动。例如,"野炊"、"评
评最需要帮助的人"、"评评谁的进步大"、"评比
班级之星""青年学生应该树立远大的理想和报复"
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等。同时,我也经常利用班会课对学生进行身心教育,如感恩班会,
珍爱生命班会,秀秀90后风采班会等,帮助学生澄清思想上的模糊
认识,提高学生的思想境界,让大家引学习进步为荣,以违纪贪玩为
耻,以积极进取为荣,以消极落后为耻,树立正确的学习观,道德观。
我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性
的教育。特别是自制力较差,特殊家境,特殊个性,思想情绪大起大
落波动等类同学,更是常谈不懈,不断关注,或者采取写信,日记互
动方式来交流。也利用黑板报,墙壁粘贴表扬好人好事,班级量化考
核积分制来从一言一行上,从点点滴滴上来约束规范同学们,以致于
形成勤奋好学,团结同学、诚实勤劳,讲究卫生等,优良品质的形成。
二、加强班级管理,不仅时常注意培养良好的班风,同样营造良好的
学风。深入全面地了解学生,努力培养"赤诚、严格、活跃、奋
进"的班集体,开始之初给班级定下班训是"发奋图强,志
存高远",定下班级奋斗目标是期中期末考试成绩,力争年级平
行班前五名。
高一年级是学生是告别初中短期学习阶段,来到学校长期住读的时
代,很多同学面临着第一次离家住读,念家,与同学和睦相处等实际
问题,随着高中科目增多,课时和知识复杂程度的加重,容易产生作
业繁多,疲于应付,两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失
去信心。因此,在学生求学执着上的思想工作,显得更加复杂和重要。
特别是单亲家庭,留守学生,离异家庭的子女面对学习上的重困难,
次次失落,与成绩下降后的落差,更是思想波动极大,难以适应,要
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求班主任工作更加仔细艰巨。
所以为了激励大家时刻保持学习激情与斗志,一方面,我主要加大了
对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进
行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生强烈的进取心,逐渐形
成良好的思想行为品质;如多次组织班会,引导同学进行"学习
十问"的良好学习习惯的培养,并引导同学们自我总结属于自己
的良好的学习方法,收集成册打印成份,人手一份,供大家不断学习
参考,并积极配合学习每一次段考,期中考试成绩,都打印令他们带
回汇报父母家长签字,并引导同学们不厌其烦的对试卷进行分析,总
结失误和经验教训,时时刻刻的激烈大家保持昂扬的斗志,长久的学
习热情,工作总结《班主任个人年终工作总结》。并且指导学生如何
进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我
组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学
生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调空自己,使自己在
集体中成为班集体的建设者,而不是"包袱",如每月一次
班干部自行小结本周重大事务,并提出改良意见,并积极参与处理。
另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,
例如,学习经验交流会,意志教育,如何做时间的主人,习惯养成教
育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成,同时我自己也
以身作责,努力做学生的榜样,跟班勤,让班干部勤记载,自己也勤
处理,当天事当天毕,管理方法得力,班风正、学风浓。我班在学校
的各项管理评比中都取得了较好的成绩。本学期的几次月考均能完成
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学校规定的考核指标数,各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一
步鼓舞了士气,使班级管理工作向着健康的方向发展。
三、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利
者走。
后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点,却又影响班风学
风、班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面,我作
为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他
们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时
时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进
生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到
自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,
使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。并且几乎与所有的后进生家长长期
保持联系,大多是保持一周通一次电话,及时向他们反映子女的思想
状况,学习纪律卫生交友动态。做到学校教育与家庭双结合,对他们
也是一种促进和监督。较为成功的刘炎同学由原来贪玩叛逆,转变现
在勤奋好学,成绩也大踏步的前进。廖凯伦也由原来极端贪玩活跃好
动,小事不断,大事不犯,变得肯吃苦耐劳,勤奋耕耘。
四、积极开展好文体活动,做好课间操、眼保健操,保护学生视力,
增强学生的体质,提高学生的学习效率。高中学生学习任务比较繁重,
进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于
学习效率的提高,每次活动我都亲临现场与学生一起活动,特别是是
学校组织的拔河比赛,并予以技术性的指导,这样不仅可以防止意外
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事故的发生,而且也可以加深与学生感情的交流。
五、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥
好纽带作用。
在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时
又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同
任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课
教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,
我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老
师的威信,增进师生情谊。如历史老师反映课时缺乏,主动协调时间,
配合上完课程内容,英语老师与黄鹏闹矛盾,解除他们的误会。等等。
总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前
有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高。这届学生的高中生涯
才仅仅一个学期,面临着还有更远的高中学习生涯更多实际问题,以
后担子还很重,工作还将更复杂,因此,这就需要我不断的努力、刻
苦,及时总结经验教训,争取取得更加辉煌的成绩。
(中国大学网)
班主任工作计划--高一
[班主任工作计划--高一]走了有收获并伴着喜悦的一年,即将迎来
新的一年,迎接新的挑战,班主任工作计划--高一。接下来的工
作我将面对的还是又一批面容稚嫩的孩子,我也清楚的知道他们
在两年或三年之后会更成熟,我也清楚自己在他们的人生旅途中
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只是一段回忆。但是这毕竟是一段的开始,从学校、家长、老师
或者是社会的任何一个人都希望他们能健康的成长,正常的发
展,不断的超越自我,达到他们理想的境界。我们作为他们初入
高中的思想和行为的启发和领导者,肩负的职责和任务何其艰
巨!以下是我为自己制定的高一班主任工作计划:思考良久,根
据高一学生的实际特点和我们学校的实际情况以及自身的条件,
我初步制定出高一(1)班的学期工作计划:一、指导思想:针对高
一班,在制定班主任工作计划时,我准备本着以下四个原则来执
行我的一切计划和任务:1、尊重;2、信任;3、共情;4、关注
记得苏联的著名的教育家马卡连柯的教育原则的第一条就是
"尊重和信任"。他认为"尽量多的要求每一个人,
也要尽可能多的尊重每一个人。在德育工作中要尊重儿童的人
格,相信他们的力量,善于发挥他们的优点和长处,并以深厚的
感情来对待和教育他们,要相信学生都有积极的一面。我们也明
白,你如果不负责任的去埋怨或者是批评或者是惩罚一个学生,
就是对他人格的极度不尊重和不信任,那样的结果是换来学生对
你的不尊重和不理解,结果是班主任工作的极难开展。我们也知
道"己所不欲,勿施与人","用人不疑问,疑人
不用"。只有在了解的基础上充分的尊重和信任,才能最大
限度的发挥学生的潜能。所谓"共情"是指要和学生的
感觉保持相通,即样经常换位思考,著名的教育家朱永新就讲过
教育要成功重要的有两条:一尊重二换位。只有我们经常的换位
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思考,我们才能明白学生在想什么,他想的对不对,他的做法是
否符合他们这个年龄段的特征。我们很多老师总是喜欢用自己的
眼光去看待学生的行为,来判断是对还是错,其实这样的出发点
一开始就是不公平的。对孩子不公平,对老师也不公平:这样违
背了人类发展的正常顺序。我记得前几天在公交车上看到一个小
男孩躺在妈妈怀里撒娇,就问他妈妈这个孩子多大了,结果得知
他已经8岁了!我很惊讶,自己记得自己8岁的时候已经上幼儿
园了,而且蒙老师的信任还做了班长,负责班级的门上的钥匙的
保管!自己当时觉得自己已经是个"大人"了!但是现
在再看小孩子,他说自己已经8岁了,在我的眼里还是那么的小,
那么的可爱!我怎么也不会想到可能他的内心已经有了初步的
"自我"意识了!所以我们班主任用情要深,还要准!
所谓"关注",就是关注学生的成长的每一个细节,我
们都知道细节决定成功,同时一个好的班级或一个好的班主任一
定要对学生的成长记录负责,要负责记录下孩子的成长中的每一
次激动和成功的喜悦!和孩子一起分享!二.奋斗目标:针对已
经毕业的高一班,我做了详细的工作总结和分析后,对于高一(1)
班的奋斗目标,我还是很认同我以前的观念,就是要达到一个标
准的中学生的形象,需要做到"八有":"有人格,
有胸怀,有教养,有能力;有计划,有规律,有效率,有成绩
"。前面的"四有"是教育学生怎样做人,后面的
"四有"是教给他们如何学习。1、"有人格"
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是做人的最起码的标准;2、"有胸怀"会使我们的班级
集体变得融洽,同学们之间会亲如一家;3、"有教养",
注意,"教养"并不是一个特别贬义的词,我们经常看
到有人在红灯的时候照样横穿马路,如果你问他为什么?他会回
答:因为没有警察!好像他遵守交通规则是为警察遵守的,工作
总结《班主任工作计划--高一》。我们的学生也是如此,经常看到
学生在"检查"中写到:我对不起老师的教育之情,对
不起家长的抚育之恩--好像他们整天的学习是在为老师学,为家
长学,可惜的是我们有许多教师看到学生以上的"检查
",可能就以为学生真的已经悔改了!像这样的学生和老师
都属于没有"教养"的范围!4、那么什么是"有能
力"呢?有的学生每次考试分数很高,但是到宿舍里面衣服不
会整理,袜子洗不干净,被子不会叠,不会唱歌,不会吟诗,不
会书法,不会组织,不会演讲,不懂幽默┉┉这样的学生我觉得
就是没有能力,无怪乎很多高考的高分者到大学里是那么的失
落,因为他们的高分低能被暴露的一览无余;5、"有计划
":很多学生是得过且过型,他们整天忙忙碌碌,或者无所
事事,这些都是没有计划的表现,有的学生不服气,说我有计划,
比如明年我要考上大学,我说那是理想,愿望,或者是你的计划
太空洞,可操作性不强。所以我规定,每月的1号是全班同学制
定计划日,每个人都要制定出操作可行的计划,班长和学习委员
以及班主任检查。另外,每周甚至每天都要制定一个计划;一旦
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有了计划,那么慢慢的就会"有规律"起来。6、"
有规律":生活有规律有利于人的健康长寿,学习有规律有
利于成绩的稳步提高,决不能"三天打鱼两天晾网",
有那么多的学生不是不聪明,是由于做事没有规律而浪费了太多
的时间,从而学习成绩总也上不去;7、"有效率":经
常看到有的学生整天忙碌,埋头苦读,就是不出成绩,原因就在
于没有提高"效率"。三.具体措施:(一)思想行为教育
方面:1、制定班规,班训以及班级制度,建立岗位责任制:全
班设臵大约30个岗位,包括班干部在内共需要大约40名学生的
参与,这样就作到了人人有事做,真正把班级当成了自己的家庭
一样来看待,让有些调皮的学生有事可做,也可以分散他们的一
些其他方面的注意力,同时又可以使学生逐步走向自主管理,真
正成为自己的主人。可谓"一箭三雕"。2、实施班级常
规:为了对一些学生起到约束作用,也为了给自主管理设臵一个
良好的后盾,我特意制定了非常详细的班级一日、一周及一月常
规,使事情具体化、详细化,操作起来更加容易,班干部容易管
理,学生的情况容易量化,为今后的工作开展打下基础。3、发
挥黑板报的作用:黑板报是班级的一块主要的阵地,要充分利用
这一现成的武器!所以我打算每隔一周就出一期黑板报,内容密
切联系班级现状以及学校的安排,让学生无时无刻不在思想上,
视觉上受到冲击,受到教育!4、发挥主题班会的作用:除了黑
板报之外,主题班会更始一座大熔炉,它能集中全班同学们的精
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华思想,进而感染每一个同学,起到催化剂的作用。鉴于此,我
打算每两周高一次主题班会,内容也是密切联系本班实际情况以
及学校的动态。5、多开展一些竞赛活动:其目的一是为了锻炼
学生的能力,另一方面也增强了学生的集体主义感。增强学生间
的凝聚力。6、确定每周的主题,提高能力:如"高效学习
周","治病救人周","开拓胸怀周"等
等,借以来增强学生各方面的能力。(二)学习方面:在学习方面,
我同样也制定出了"四有"班训:有计划,有规律,有
效率,有成绩!具体做法如:1、每月每周每天都要制定出自己
学习的计划。2、每天清晨按照班级规定读书。3、每天抽出5分
钟时间练字。4、经常开展一些竞赛如"高效学习比赛",
"环保知识竞赛","法制知识竞赛",借以来
提高学生的学习效率。5、其他的许多方法见班级常规。(三)分组
协作制:纪律小组4人,负责班级的纪律;卫生小组4人,男女
生宿舍各一人,教室和保管区也各一人;班级活动小组4人,负
责班级各项集体活动,每周一次,活动的形式不限,只要是班级
的集体活动以及积极健康向上即可,包括过生日;主题班会小组
4人,负责每2周一次的主题班会,要精彩,包括体育委员,文
娱委员;学习小组4人,负责随时调整大家的学习状态;宣传小
组4人,负责每月一期的黑板报的计划制定以及执行;团委1人,
团委书记;班委2人,2个班长;(四)每天自省:班委建立值日
制度,每天记录值日记录,每个学生每天写自省。以上是我一个
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高一班主任对新的高一班整体的工作计划,我相信只要用心,一
切都可以做好!
班主任工作总结(转载加个人的)
[班主任工作总结(转载加个人的)]班主任工作总结
这一学期对班级管理,我坚持"培养学生自我教育能力"的
做法,班主任工作总结(转载加个人的)。从班情、学情等方面出发,
在班级管理上,主要抓了以下几个方面的工作:
一、走近学生,发现问题。
"谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。"班
主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,
让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工
作的基础。
研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。
在观察中发现了许多情况:学生的遵守纪律、学习的风气、卫生清扫
和保持等方面尤为突出。采取了许多措施:
员,各负其责;班委成员协助管理,效果较好。也存在问题:时间久
了,需要班主任过问支持或介入。。进行沟
通,让家长知道自己的孩子在校的学习情况。
卫生委员共同监督。效果较好。当然需要班主任的定时查看与指导。
二、组建和培养干部队伍。
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班
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集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,我称
他们是"班主任的左右手"。所以唯有慎重地选拔和培养干
部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。班内设立班委
人员,小组内设立小组内部的班委成员,各负其责;班委成员协助管
理,效果较好。也存在问题:时间久了,需要班主任过问支持或介入。
定时与班委和小组内的班委人员进行交流,发现问题及时处理,不漏、
不留,以免影响班委在同学目前的威信。适时指导与配合使班委的工
作开展的比较顺利。
三、强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不
合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失
败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。
常规:
课间秩序:一学期以来,秩序较好,但离目标还很远,主抓少数男生
的纪律关,措施不够具体,教育的方式还不到位。因此,需要进一步
的思考。
课堂延伸:效果较好,这与学生的配合和小组长的认真分不开。但是
组员的荣誉感还没有得到体现,也就是说在学生的学习观念内还不大
重视。下一步加大指导与管理。
习字一刻钟:多数同学认真的书写,静心写字。课堂秩序好。有少数
同学:田宜泽、魏小龙、任世豪等还不够专心。需要下一步的做工作。
课间操:很多同学能带病坚持跑步。如郭传奇、付莹等。跑操还需要
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紧凑和有节奏感,纪律仍然是主抓的。还能做到集合后坚持走好回教
室。这一点是值得发扬的。体育委员的认真负责是需要在班会的时候
宣传与鼓励的。
学习:
激发学生竞争意识。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不
可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活
动。必须强调,这是"互助"、"友好"的竞争而不
是"敌视"和"保守"的竞争,其目的是为了取得共
同的、更大的进步,工作总结《班主任工作总结(转载加个人的)》。1、
激发与外班学生的竞争意识:从集体活动的表现、班级荣誉的争取、
留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到
个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。2、建
立互助组:以互助小组、1+1小组(一一对应的优生帮助差生形式)、
小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个
人、小组与集体奋斗的目标。3、奖励和批评:奖励与批评的方式各
种各样,目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成
绩。奖励比批评的教育效果更明显。
四、重视主题班会的开展。
要注重每次活动的实效性,使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂
的洗礼,留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会
影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比如以感恩为主题的班会,
诚信为主题的班会等,这些主题都非常贴近学生的实际,效果较好。
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五、培养学生个性特长和创造能力。
在教育学生"学会生存,学会学习,学会关心,学会做事,学会
生活"的过程中,小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重
的。著名的教育改革家魏书生曾这样说过:"班级像一个大家庭,
同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,一
起长大了,成熟了,便离开这个家庭,走向了社会。"一个良好
的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好
的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作。我在这学期中
是这样做的:
,学生的自觉性较差,经过找问题,查原因,突破中有
改进,加上这一学期的教育与实践,大多数的学生越来越好,自觉性
强。但是有些学生还需要经过再教育,如田宜泽、魏小龙、魏夏婷、
付雨桐等。还有的同学需要严格的训练。
,定时检查,定时反馈,使学生的责任感越
来越强,当然还有及时的与家长交流,有问题通过不同的方式交流,
如学生家长问老师,发短信,纸条等。使得小组的荣誉感较强,多数
小组的同学自己能够认真的完成,并且督促本组成员及时完成,有些
同学自觉性差,不想学习,对于小组的荣誉不太关心。这需要及时的
教育和交流,查明原因,敦促学生完成。让家长知道孩子的情况,加
强沟通交流。
。班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想
和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进
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的动力。因此,根据我班各方面基础都较差的前提,我给同学们制定
了班规和一日常规,结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》
进行有效的教育。比如在越野比赛中我们班,跑得比较差,所以进行
了及时地教育,指出存在的问题是拼搏精神和集体荣誉感不强;正是
越野比赛的失利使得同学们在合唱比赛前的组织由学生自己进行,我
则说明不能在落在后面了,给同学们鼓劲,增强了同学们的集体责任
感,所以合唱比赛成绩较好。通过不同方式的教育,这样增强了学生
的集体荣誉感。故此我班学生都做得比较好。每个学生在这一学期中
都能比以前有了很大的进步,各种习惯的养成也有了一定的基础。
。一个良好的班集体要形成正确的舆论
和良好的班风去影响、制约每个学生的心理,规范每个学生的行为。
因此,我注重学生的行为规范,抓典型,树榜样,在班级中开展评比
激励机制,形成互争互赛的竞争氛围,让学生通过竞赛看到自己的闪
光之处,明白自己的不足和今后努力的方向。比如学习上以郭传奇同
学的课堂上认真听讲、按时完成作业;纪律上则树立魏文硕、郭传奇
等同学为榜样;写字则以盖新宇、刘泓汝等同学,号召全体同学向他
们学习,时刻规范自己。对于不好的同学进行批评教育,如田宜泽等。
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