20XX届高三语文语言表达得体【PPT课件】

2020-12-19 03:14:52 本页面

【导读】今天,有这么多的老师来和我们一起上课,我们。进一步来说明自己的心情呢?通常我们在节日或。出欢迎的标语横幅。那我们如何写今天的欢迎词。这里“莅临”是礼貌性用语,而“指导”。某家生了孩子,满月时抱出与大家见面。一次,在酒会上,一位年轻的士兵不慎将酒泼到。将军的秃头上,士兵悚然,全场寂静,气氛尴尬。这时,只见这位将军轻抚士兵肩头,说:“老弟,所谓得体就是指言语符合交际的各种情境条件,的“实验田”,常考常新。写请柬、写贺卡、写欢迎辞等。问则已,一问把知县问傻眼了。2020年4月19日播出的《艺术人生》,新宇坐定以后,朱军深情地说:“在这里,有人逮到了其中的“家父”一词,批评朱军错把人父作己父,媒体一拥而上,称之为“家父门”事件。恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水,看事业重如山,俞老师又把最近出版的大作赠送。将改为;将改为。

文章介绍图

  

【正文】 语言表达得体
•今天,有这么多的老师来和我们一起上课,我们
该怎样来表达自己的心情呢?
•:除了热烈地鼓掌能够说明我们对各位老师来和
我们一起经历一堂语文课之外,我们还可以怎样
进一步来说明自己的心情呢?通常我们在节日或
者重要的日子里,除了行动外,还要——对,挂
出欢迎的标语横幅。那我们如何写今天的欢迎词
呢?
•热烈欢迎各位老师莅临指导!
•这里“莅临”是礼貌性用语,而“指导”
是谦辞敬语,这样我们就可以把自己的心
情表达完整了。
某家生了孩子,满月时抱出与大家见面。
甲说:“这孩子将来要发财。”于是得到一番
感谢。乙说:“这孩子将来要做官。”于是得
到一番恭维。丙说:“这孩子将来是要死的。”
于是…一次,在酒会上,一位年轻的士兵不慎将酒泼到
将军的秃头上,士兵悚然,全场寂静,气氛尴尬。
这时,只见这位将军轻抚士兵肩头,说:“老弟,
你以为这种治疗能长出头发吗?”全场立刻爆发
出了笑声,人们紧绷的心弦松弛下来了,宴会充
满了欢乐的气氛。
所谓得体就是指言语符合交际的各种情境条件,
这些条件主要包括交际的场合、对象、目的和表达方
式。
一、考点分析
本考点是命题人“稳中求变,变中出新”
的“实验田”,常考常新。
自89年到10年,连续22年高考语文考
察了这一考点,主要有以下考察形式:
选择、修改、转述、情景对话、写便条、
写请柬、写贺卡、写欢迎辞等。
试题内容贴近社会生活,充分体现了
“语文生活化”的特点。
从前有个知县好巴结上司。一天,知
府到他这儿巡视,在宴会上,知县一边劝
酒,一边套近乎。“大人几位公子呀?”
知府伸出两个指头回答,“有两个犬子。”
说完反问知县:“大人有令郎几位呀?”不
问则已,一问把知县问傻眼了。知县心
想:知府大人称自己的儿子为犬子,我该
怎么称呼我的儿子呢?他想了好半天,才
毕恭毕敬的回答说:“回禀大人,卑职只有
一个5岁的王八羔子!”
艺术人生“家父门”事件
2020年4月19日播出的《艺术人生》,
是一档特别节目,谈的是电视剧《恰同学
少年》。下半场请出的嘉宾,是毛泽东的
孙子、毛岸青的儿子毛新宇研究员。当毛
新宇坐定以后,朱军深情地说:“在这里,
首先对家父前些日子的过世表示深切的哀
悼。”有人逮到了其中的“家父”一词,
批评朱军错把人父作己父,媒体一拥而上,
称之为“家父门”事件。
材料2
掌握谦敬
•同学们能不能想想,我们读过的课文或课
外刊物中有哪些包含谦、敬或贬的词语?
分小组到黑板上写写。
谦称与敬称
称自己的父亲:家父、家严、家尊、家君
称自己的母亲:家母、家慈
称自己的妹、弟:舍妹、舍弟
称自己的儿女:犬子、小女
称自己家庭:寒舍、舍下
称别人的父亲:令尊
称别人的母亲:令堂
称别人的兄妹:令兄、令妹
称别人的儿女:令郎、令媛、令爱
称别人家庭:华居、尊府
家大舍小
令外人
对别人称自己的妻子、女眷:内人、拙荆
家大、舍小、令外人
自己亲属中
的长辈、年
长的平辈。
如家父、家
慈、家兄等。
亲属中比
自己辈分
低或年纪
小的亲属,
如舍妹、
舍侄等。
称对方
的亲属或
有关系的
人,如令
堂、令媛
等。
(2)用“小”“拙”“鄙”“寒”“愚”
等字表谦
“小”(渺小低微的)(如小女,称自己的女儿)
“拙”(愚笨拙劣的)(如拙荆,称自己的妻子)
“鄙”(粗鄙浅陋的)(如鄙人,称谦称自己)
“寒”(穷困贫苦的)(如寒舍,称自己的家)
“愚”(愚昧无知的)(如愚见,称自己的意见)
(3)用“贵”“尊”等字表敬
“贵”(尊贵的)(如贵庚,称别人年龄)
“高”(高明的)(如高见,称对方见解)
“贤”(贤能的)(如贤弟,称比自己小的男子)
“尊”(尊贵的)(如尊姓,问对方的姓)
“光”(光耀的)(如光临,称别人的到来)
“华”(光耀美丽)(如华诞,称对方生日)
“雅”(规范、高尚)(如雅正,表示请对方指正)
“惠”(仁爱、宽厚)(如惠顾,称对方到自己这里来)
“鼎”(显赫、盛大)(如鼎力,对对方的帮助表示感谢)
•所谓谦敬,一句话“放低自己,抬高别人”。请同学们课后再相互学
习交流,总结一些如“蓬毕生辉”这样包含有谦敬的成语。
让我们一起来认识一下常见的一些谦辞敬语:(齐读)(幻灯投影)
求人办事说拜托,请改文章说斧正
向人祝贺说恭喜,老人年龄说高寿
看望别人说拜访,送礼给人说笑纳
送人照片说惠存,欢迎购买说惠顾
希望照顾说关照,赞人见解说高见
归还物品说奉还,请人赴约说赏光
对方来信说惠书,自己住所说寒舍
请人谅解说包涵,宾客来到说光临
等候别人说恭候,未及迎接说失迎
请人勿送说留步,请人决定说钧裁
•古人说得好,过犹不及。当对礼貌性用语
用得过了头,那表达效果可想而知,交际
目的自然更难以达到了。
某人穿了一件很讲究的新袍子去拜访
朋友。坐下来等候主人时,忽然一只老鼠
出来,打翻了近旁一只油瓶,油泼到了他
的新袍子上,狼狈不堪。主人回来后,他
强笑着说:“鄙人坐在贵室的宝梁下面,
因一时疏忽,惊动了府上的尊鼠,尊鼠跑
动时,打翻了令油瓶,里面的贵油撒在小
可的敝衣上面,以致鄙人在尊驾前露了丑
态,失礼得很,尚祈尊驾海涵。”
笨鸟先飞:用于自谦。
抛砖引玉:用于自谦。
蓬荜生辉:用于自谦。
略尽绵薄:用于年长者的自谦。
不耻下问:用于夸赞别人谦虚好学。
鼎力相助:用于对他人的帮助表示感谢。
部分易误用谦敬词
初次见面说“”,好久未见说
“”,请人批评说“”,求人原
谅说“”,央人帮忙说“”,向
人祝贺说“”,
麻烦别人说“”,请人赴约说“”,
求人解答用“”,请人指点用
“”,托人办事用“”,赞人见
解用“”,
看望别人用“”,客人来到用
“”,陪伴朋友用“”,中途先
走用“”,等候客人用“”,请
人勿送用“”,请改文章说“”,
归还原物用“”,
送礼给人说“”,老人年龄称
“”,问人姓名说“”,希望照
顾说“”
称人住处是“”,称己住处为
“”,
送人照片说“”,欢迎购买说
“”。
久仰久违
指教包涵
劳驾恭喜
打扰赏光
请问赐教
拜托高见
拜访光临
奉陪失陪
恭候留步
斧正奉还
笑纳高寿
贵姓
华居寒舍
关照
惠存惠顾⒖









高考原题展示1
(2020辽宁卷)下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片
段,其中有四处不得体,请找出来并加以修改。(4分)
这次我们专程从全国各地光临母校,给我们至今健在的
恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水,看事业重如山,
八十高龄还在作学问。俞老师又把最近出版的大作赠送
给我们几个高足,我们都感到十分欣慰……
(1)将改为;(2)将改为;
(3)将改为;(4)将改为。
考点:注意场合
考法:得体改写
高考题展示2、(2020年辽宁卷)下面是某学生向老师祝
寿时发言的一个片段,其中有四处不得体,请找出来并
加以修改。
这次我们专程从全国各地光临母校,给我们
至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如
水,看事业重如山,八十高龄还在作学问。俞老
师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足,我
们都感到十分欣慰……(1)将“光临”改为“回到”;
(2)将“至今健在”改为“精神矍铄”或删
掉;
(3)将“高足”改为“学生”;
(4)将“欣慰”改为“高兴”。
高考题展示3、(2020全国卷)下面是一封求职信
的主要内容,其中有四处用词不当,请找出来
并加以修改。
日前惠顾你社网站,得知招聘编辑的消息,
我决定应聘。我是广天学院新闻专业2020届本
科毕业生,学习成绩优秀,身体健康,表达能
力强。现寄上我的相关资料,如有意向,可尽
快与我洽谈。
(1)“惠顾”改为“浏览”
(2)“你”改为“贵”
(3)“可”改为“请”
(4)“洽谈”改为“联系”
高考题展示4、(2020年全国卷)穆天宇给余爷爷留一张
便条,本想写得有点文采,却有4处用词不得体。请将不
得体的词语找出来并进行修改。
余爷爷:
惊悉阁下病了,父亲让我登门造访,未能见面。现馈
赠鲜花一束,祝早日康复!
小宇
6月7日
①将____________改为____________;
②将____________改为____________;
③将____________改为____________;
④将____________改为____________。
高考题展示5、(2020全国卷Ⅱ)下面是一位记者对接受
采访的某著
名作家之子说的一段开场白,其中有4处不得体,请找出
并在下面相应的位置进行修改。
大家知道家父是一位著名的作家,作品广为流传,在
文坛小有名气。我在上中学时候就读过他的不少作品,至
今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子,能在百忙
之中有幸接受我的采访,我对此表示感谢。
①将____________改为____________;
②将____________改为____________;
③将____________改为____________;
④将____________改为____________。
(2020全国卷Ⅱ)下面是一位记者对接受采访的某著
名作家之子说的一段开场白,其中有4处不得体,请找出
并在下面相应的位置进行修改。
大家知道家父是一位著名的作家,作品广为流传,在文坛
小有名气。我在上中学时候就读过他的不少作品,至今还
能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子,能在百忙之中
有幸接受我的采访,我对此表示感谢。
(1)将“家父”改成“您父亲或令
尊”
(2)将“犬子”改成“儿子”
(3)将“小有名气”改成“很有影
响”
(4)将“有幸”改成“应邀”
例1、(2020全国卷II)水库中学星星文学社请作家杨笑天
来做报告。下面是张田甜社长开场白中的一个片段,其中
有四处不得体,请你找出来并进行修改。(4分)
今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来作报告,前
几天,我们两位已把大家的作品送给杨先生,他也都拜读
了,下面杨先生会针对我们大作中存在的问题进行具体指
导。
(1)将改为;
(2)将改为;
(3)将改为;
(4)将改为。
高考原题展示6考点:掌握谦敬
考法:得体用词
(2020全国卷)水库中学星星文学社请作家杨笑天
来做报告。下面是张田甜社长开场白中的一个片
段,其中有四处不得体,请你找出来并进行修改。
今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先
生来作报告,前几天,我们两位已把大家的作品
送给杨先生,他也都拜读了,下面杨先生会针对
我们大作中存在的问题进行具体指导。
(1)将“两位”删去。或改为“二人”、“两人”、“两个”;
(2)“他”改为“杨先生”;
(3)“拜读”改为“看”;
(4)“大作”改为“作品”。
一、日常生活中的禁忌语
•1、秀才赴京赶考,还没有发榜的时候,落
魄住在客栈里。伙计请他去吃饭,不当心把
筷子碰落在地上,伙计说了一句,“当心筷
落地”,他气得暴跳如雷,教训伙计,“你
应该说筷及第”。筷子的落地及地本是一回
事,考试的落第与及第却是有天地之别。
小强和小明是同学,他们好久不见,约好一起吃饭。小强先
到某饭店点好了菜,正等小明来,等了一会儿小明来了。
小强:小明,你来了啊,怎么这么慢啊。来,开饭。
小明:哦,其实我来了,刚才去厕所了。
小强:最近干么去了,怎么不见人影?
小明:去晋江的一个渔民家做客了。他是我舅舅。
小强:都吃什么了,肯定都是海鲜吧?
小明:没错。其中有一道清蒸鱼,我最爱吃的。吃完鱼的
一面,我迫不及待地把鱼翻过来了。没想到被我老爸骂了
一顿。我也不知道为什么,你知道吗?
小强:不清楚。对了,你邻居的赵老爷爷最近怎么样啊?
小明:唉,别说了。赵老爷爷他最初是耳聋了,后来得了
重病住进了医院,最后死了。
什么是禁忌语
自古以来,人们在语言交际的过程中,
或自觉或不自觉地遵循着一个不成文的交
际原则,即交际双方必须清楚那些话题该
谈、那些话题不该谈,那些词语可用、那
些词语不可用。我们把那些在交际中常被
回避的话题和词语分别称为禁忌话题和禁
忌词语统称为禁忌语。
日常交谈中需要避讳的内容一般有:

诸如耳聋,眼瞎,脸麻,背驼,腿短,
五官违常,肥瘦失宜。如果彼此不是那
么亲密无间,或者对方不够开朗大都,
说话时对上述种种都应当避开,不得已
时采取间接表达方式。
2、家庭不幸
像亲属死亡,父母离异,婆媳不和,
父子关系紧张,子女品行不端,晚年
膝下无子,身有难言之隐,患上不治
之症,不是当事人主动提及,则不宜
贸然询问。
3、个人在为人处世方面的短处,学业
能力上的不足,种种不够体面的经历
和现状,这些也都是不希望他人碰撞
的敏感神经。
3、入境问俗,入乡随俗。
四川方言中“舌”与“折”、“蚀”同

四川饭店肉铺做生意的人,图吉利,把猪
舌,牛舌称为“猪招财”“牛招财”
南京人结婚时忌讳人家送伞作礼物,“伞”
和“散”是同音,太不吉利,送不得也说不

上海人看望病人忌带苹果,因为上海话
“苹果”和“病故”一个念法
有位老太太去世,亲属们怀着悲
痛的心情围坐在一起商量后事。老
太太生前嘱咐要土葬,但土葬有点不
现实,老太太的孙子说:“这么办吧,
人死了,埋掉不如烧掉,我看,干脆烧
掉了吧,又省钱又省事。”
4、注意语言环境
小强暗恋某位女生,但那位女生却无情地拒绝了他,在
回给小强的信里,那位女生说:
“你去死吧,也不看看自己那副德性,我是不可能接受你的!你死了这条心吧!”
小强看了这封信之后,大受打击,精神有些恍惚,神志
不清,于是他来到了某医科大学附属医院神经科,向护士
询问有关他的病情。
小明:小姐,神经科治的都是些什病?
护士:(随口答道)多啦,都是些难治的病。
小明:像我这样的病多久能治好?
护士:(不耐烦)你只管好好养病,问这么多干
啥。没听说么,神经科神经科,活得少死的多,
剩下一个傻呵呵。
这几句话对病人无疑是晴天霹雳,小强感到求生无望,
当晚就跳楼自杀了。
例:某饭店,老先生生日宴会。老友热
情地点歌祝贺。掌声响过,歌声骤起,
“西边的太阳快要落山了........鬼子的末
日就要来到........”顿时主人容颜大变!
尽管及时制止了乐曲继续演奏,但是,
整个现场的气氛已十分尴尬。哪里不得
体呢?为什么呢?
“西边的太阳快要落山了........鬼子的末日就要来到........”
练一练
•(一)改错题。下面的题目中有些词语不得体,
请改正。
•在一次残疾人会上,民政局副局长很激动地说:
“我看见大家克服了重重困难,取得了这么大的
成绩,真让人高兴。我想,在座的平时一定要多
看书,多学习,保持头脑清醒。千万不能不思进
取,让头脑残疾。一个人没了智慧,还有什么用
啊!”这时,一位残疾人气愤离场。
下列标语合适吗??
1、敬老院:少壮不努力,老大徒伤悲。
2、考场门口:失败乃成功之母。
3、澡堂门口:谢绝参观。
4、火葬场门口:经济搞上去,人口降
下来。
5、医院病房:宾至如归。
6、某一交叉路口竖者:“多拉快跑,
争分夺秒”的标语牌。
委婉语
讳饰(婉曲)
以婉约的言词拐弯抹角地指称
某一事物或现象的语言形式。
1、委婉地指称某种事物;
2、减少话语对听话人的刺激;
3、表达说话人对某人、某事的评价与
态度;
4、客气地向听话人提出某个要求。
•依照示例,改写下面两条提示语,使之亲切友善、生动而不失原意。
(公园里)禁止攀折花木,不乱扔垃圾。
除了记忆什么也不带走,除了脚印什么也别留下。
(教学楼内)禁止喧哗,不许打闹
改写为:
(阅览室里)图书不得带出,违者罚款。
改写为:
银行警示语:发现假币,一律没收。
改写为:
文明你的语言,优雅你的举止
带走满腹知识,留下一
架好书
一旦发现假币,我们留作纪念
读下面一段话,回答后面的问题。
一天,住同一幢楼的徐阿姨见到小林的姐姐时
说:“你家小林真刻苦,每天晚上12点多钟了,
我们都睡觉了,还听见她在练琴。”(1)徐阿
姨的话的言外之意是什么?请写出来。言外之意是:
时间太晚了,弹琴会影响别人休息。
(2)假如你是小林姐姐,你这时打算说些什么
话?小林姐姐说:
徐阿姨,对不起!影响您休息了。我让小林今后晚
上练琴早点结束,好吗?
一名学生到书店买《读者》,下面是他和售货员的对话
学生:请问有没有最新出版的《读者》?
售货员:卖完了。(1)
学生:城里哪家书店可能还有?
售货员:不知道!(2)
学生:请问什么时候到货?
售货员:不知道!(3)
售货员的三次回答让这位学生很扫兴。请你为售货员设计三
句回答,使学生感到亲切、满足,但不能改变原意。
1、不好意思,进的这批书刚卖完,您早点来就好了
2、对不起,这我说不准,不过我可以帮您联系一下
3、目前还没有消息,您如果愿意留下电话号码的话,
书一到我就通知您。
请按限定的语体和语言环境,将“欢迎对方按时参
加”的意思进行转述。
(1)在商店的广告里:。
(2)在给兄弟单位的请谏里:
(3)在给下级的通知里:。
(4)为家宴,父母给子女的口头通知:
(1)欢迎你届时惠顾(2)敬请届时光临指导
(3)务必准时出席(4)到时候一定回来。
例:李老师夫妇赴日讲学,在日本好友家做客,日
本太太对李夫人说:“李太太举止文雅,像日本人,不
像中国人。”李夫人应如何回答:
,您也很文雅,和我们中国人一样,不像日
本人。
,哪里比得上你们日本人。
,中日文明是同宗同源,共同进步的。
例:新中国总理周恩来,在一次外事活动中,美国一位
官员不太友好地对周恩来问:“你们中国人怎么在我们美
国人面前总是低着头走路?”周恩来总理微笑地说:“____
_____________________________________________”那
位官员只好没趣地离开了。
因为你们正走在下坡路上,而我们正走在上坡路上。
那是
著名的节目主持人杨澜一次在
主持晚会时不慎被绊倒,全场
一片哗然,这对一个主持人来
说是再尴尬不过的事了,只见
她从容站起,拾起话筒面带微
笑对观众说:
现场观众立即报以热烈掌声。
“谢谢大家,是你们的热情
让我倾倒!”

智!
(08山东卷)阅读下面材料,根据语境在横线上补
写恰当的语句。要求:语意连贯,表达得体,不超过
30字。(4分)
一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术
报告,准备朗诵一首诗时,发现诗作放在了学生的课
桌上,于是走下讲台去拿。他在上阶梯教室的台阶时,
不小心摔倒了,学生们顿时愣住了,目光一下子都集
中到了他身上。诗人站起来稳住身体,指着台阶对学
生们说:“。”这一机智而又富于哲理的
话语,不仅为诗人解除了尴尬,而且赢得了热烈的掌
声。
参考答案:你们看,上升
一个台阶多么不易,生活
是这样,作诗也如此。
著名电影演员李雪健因成功扮演焦裕
禄而荣获“百花奖”最佳男主角奖。
在颁奖仪式上他说了这么一句话:
精妙!
所有的苦和累都让焦裕禄受了,
所有的荣誉都让一个傻小子得了。
小结
对象———看清对象———见什么人说什么话
场合———分清场合———到什么山砍什么柴
礼貌———注意谦敬———摆正位置
语体———看菜吃饭———量体裁衣
目的———言随旨遣———有的放矢
让我们用得体的语言
显现修养,完善自我吧!
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