信息技术与课程整合的途径与方法-文库吧
2025-02-05 20:24 本页面
【正文】 学习支持环境 学校学习支持系统（校园网络系统） 课堂学习环境 •多媒体演示型教学系统 •多媒体网络教室系统 •Web教室（多媒体网络教室 +因特网） 课外学习环境 •电子阅览室 •多媒体工作室 地区性学习支持系统（地区教育信息系统） 现代远程教育系统 华南师范大学 教育技术研究所 基础设施（ CERNET\城域网 \校园网） 平台 资源库 平台 学习者界面 学习者界面 学习空间 信息化学习活动支持环境的特点 通讯 华南师范大学 教育技术研究所 信息化 学习支持环境 资源的共享支持环境 ， 为学习者提供搜索 、 下载 ，运行 、 重组的支撑工具 。 学习者有效自主学习支持环境 ， 为学习者展现可以个性化选择的学习界面和书签 、 笔记功能 。 协商讨论学习支持环境 ， 为学习者提供 进行远程协商讨论通讯手段 。 知识学习的重构支持环境 ， 为学习者提供进行知识构建 、 创造实践 ， 解决问题的学习工具 。 自我评价支持环境 ， 为教师提供形成练习题生成工具和自我评测数据分析工具 。 华南师范大学 教育技术研究所 利用信息化学习资源 信息化学习资源是指经过数字化处理，可以在多媒体计算机上或网络环境下 运行 的，可以实现 共享 多媒体学习材料。 特点： 多样性 —— 多媒体集成 /超文本结构 / 友好交互界面 /虚拟仿真 共享性 —— 在网络环境下可以全球共享并随意获取 扩展性 —— 可以在原有基础上补充 、 扩展 华南师范大学 教育技术研究所 常用信息化学习资源 数字音像教材（ CD/VCD/DVD） 多媒体教学软件（ CDROM） 网上资源 网络课件 网络课程 专题学习资源 专题学习网站 资源网站 门户网站 华南师范大学 教育技术研究所 专题学习资源 把相关的课程相关的内容以专题的方式进行整 合，按照资源标准，进行分类整理，以网页或资 源库的方式存储和提供共享。 专题学习网站 是一个网站，具有上传、下载、通讯功能； 以专题形式组织知识内容 为学习者提供多种形式的学习工具，是一个 学习平台。 华南师范大学 教育技术研究所 网络课程 网络课程是通过网络表现的某门学科的教学内 容及实施的教学活动的总和，它包括两个组成 部分：按一定的教学目标、教学策略组织起来 的教学内容和网络教学支撑环境 —— 摘自 《 现代远程教育资源建设技术规范 》 网络课程 = 内容 +活动 华南师范大学 教育技术研究所 信息化学习资源的利用方式 三种方式： （ 1）把共享资源作为对象， 把共享资源直接作为
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