湘教版小学音乐四年级上册全册教案表格式27页【doc】

2020-12-26 20:23:39 本页面

【导读】2积极参与颂祖国诗歌朗诵会,感受祖国的伟大。3能认真听赏《歌唱祖国》与跟唱《一个妈妈的女儿》。教学重点指导学生深情地演唱歌曲《我爱妈妈,我爱中华》。教学难点在多种活动中激发学生的内在爱国情感。教具准备录音机教学磁带钢琴。培养学生良好的聆听习。这里老师只是提供一些。学习的方法,学生可以自。己选择适宜的方法。亲切感,配以音乐背。音乐情感与动作的体。采用比较的方法,让。与齐唱的两种演唱形。去感染和熏陶孩子们。的心灵与品质,使爱。教学目标1能学会《清晨》这首歌,了解重唱、合唱的演唱形式。的想象力和感受歌。自主学习,小组合。给学生想象和创造。锻炼学生的协调能。力及四肢与大脑的。3在听故事的活动中,了解海顿的生平及其代表作品。2播放《小夜曲》。教学目标1能用力度对比的声音演唱《大雨和小雨》,积极参与。雨》一边用身势节奏为其伴奏。芭蕉》所表现的雨中情境

文章介绍图

  

【正文】
第一课祖国妈妈
教学目标1能学会演唱《我爱妈妈,我爱中华》,能唱出对祖国的真挚感
情。
2积极参与颂祖国诗歌朗诵会,感受祖国的伟大
3能认真听赏《歌唱祖国》与跟唱《一个妈妈的女儿》
教学重点指导学生深情地演唱歌曲《我爱妈妈,我爱中华》
教学难点在多种活动中激发学生的内在爱国情感
教学课时2
第1课时
教具准备录音机教学磁带钢琴
教学过程教师活动学生活动教学构想
一、导入
提问导入
1杨利伟上太空
2中国申奥成功
的感想
思考并回答问题
引出学生的爱国情感和
民族自豪感
二、聆听歌曲放录音范唱仔细聆听感受词
曲结合的节奏与
意境
培养学生良好的聆听习

三、学唱歌曲
1指导学生唱旋

2指导学生演唱
歌词
1用MULU等
母音模唱旋律等
2读歌词
轻声跟唱歌词
对唱、联唱等
这里老师只是提供一些
学习的方法,学生可以自
己选择适宜的方法
四、指导演唱调动学生情绪投
入演唱
用优美的声音表
现爱国情感
让学生用“心”演唱
五、布置作业
及小结
1布置颂祖国诗
歌朗诵的作业
2小结
跟随音乐向老师
道别,随音乐出
课室
第2课时
教具准备录音机教学磁带钢琴
教学过程教师活动学生活动教学构想
一、导入
组织颂祖国的
朗诵会
播放背景音乐
学生分组朗诵
作品
同伴的朗诵带给学生
亲切感,配以音乐背
景,调动学生的内在
情感
二、听赏
播放《歌唱祖
国》
做拍手、踏步的
律动
音乐情感与动作的体

三、比较
1提问《歌》
的感受
2放音乐
3提问“思考”
“比较”
1谈感受
2跟唱《歌》
3比较:一人唱
与集体唱的效

4了解齐唱与
独唱
采用比较的方法,让
学生在“唱”、“听”
的活动中去感受独唱
与齐唱的两种演唱形

四、综合活

1放音乐
2提问
A“唱出其它
关于祖国妈妈
的歌”
B“今后的时
间你将如何做
才能表达对祖
国妈妈的
爱?”
1听赏与跟唱
《一个妈妈的
女儿》
2A跟唱《爱我
中华》
B自由发言
相互评价
听唱歌颂祖国的歌
曲,让音乐中的情感
去感染和熏陶孩子们
的心灵与品质,使爱
祖国的情感得以升
华。
五、小结
鼓励、表扬性
小结
跟随音乐向老
师道别,随音乐
出课室
第二课晨
教学目标1能学会《清晨》这首歌,了解重唱、合唱的演唱形式
2听赏《晨景》,并能体会创造表现的的乐趣
3能跟唱《早晨的歌》,并用身势节奏为歌曲伴奏
教学重点能学会《清晨》这首歌,了解重唱、合唱的演唱形式
教学难点积极参与音乐活动并发挥创造力、表现力
教学课时2
第1、2课时
教具准备录音机教学磁带钢琴
教学过程教师活动学生活动教学构想
一、导入
播放歌曲《清
晨》,让学生感
受并尝试为歌
曲取名
听音乐进课室,
结合音乐感受
为歌曲取名
感受歌曲意境、营造
学习氛围,激发学生
的想象力和感受歌
曲的能力
二、学唱歌

1播放音乐
2钢琴伴奏齐
唱部分
3慢速弹奏旋

4伴奏
5布置演唱方

1欣赏并找出
旋律的异同
2用LI哼唱齐
唱旋律部分
3朗读歌词
4完整跟琴演

5分组设计表

自主学习,小组合
作,让学生有表现的
空间.
三、听赏与
作词
1放《晨景》音

2启发学升围绕
晨景主题作词
3慢速伴奏
1感受音乐,交
流心得
2分组作词
3分组演唱创
作主题歌词
给学生想象和创造
的空间
四、听赏与
跟唱
1播放《早晨的
歌》
2指导学生练
习身势节奏
1聆听、跟唱
2做身势节奏
练习
3跟唱歌曲,并
锻炼学生的协调能
力及四肢与大脑的
配合能力
3再次播放
《早》
用身势节奏伴

五、小结组织评价分组自评、互评
教学目标1听赏《告别交想曲》,能熟悉音乐主题,了解音乐内容
2听赏《惊愕交想曲》了解音乐内容,并能用打击乐器参与
3在听故事的活动中,了解海顿的生平及其代表作品
教学重点了解《告别交想曲》《惊愕交想曲》所表现的内容
教学难点用多种手段参与表现《惊愕交想曲》,
体验力度在音乐中的作用
教学课时2
第1课时
教具准备录音机教学磁带打击乐器
教学过程教师活动学生活动教学构想
一情境导入
1简介海顿,谈话
导入
2播放《小夜曲》
听赏《小夜曲》
第乐章
引出故事中的人物——
海顿
故事一
介绍海顿
初步了解海顿
了解音乐家和音乐创作
背景
第三课音乐家海顿
故事二
讲解故事
播放音乐
《告别交响曲》
第五乐章
1听故事
2听赏乐曲片段
3哼唱主题音乐
4画旋律线
通过画旋律线了解旋律
的下行,体验音乐情绪
故事三
1讲解《告别交响
曲》曲名的由来
2组织演唱旋律
1听故事,知道
曲名的由来
2演唱表现
反复演唱主题
反复演唱主题并逐渐减
少演唱人数,体验乐手
相继退场的音乐场景
小结评价
1小结
2组织评价
1按要求复述故
事情节
2个人、小组自
评、互评
3师生道别,随音
乐出课室
第2课时
教具准备录音机教学磁带打击乐器
教学过程教师活动学生活动教学构想
提问导入
请同学自由介
绍海顿和《告别
交响曲》的由来
自由回答问题
通过问题使学生
回忆上节课所学
内容
故事四
讲述故事并组
织听赏活动
1听故事
2听赏音乐
3讨论音乐特点
4哼唱主题
故事五
讲述故事并组
织打击乐器演
奏活动
参与表现
用人声、打击乐、
身势动作等表现
音乐强弱
让学生从感性上
体验力度在音乐
表现中的作用。
故事六
讲解曲名的由

听故事,了解曲
名的由来
小结
1音乐家小档

2海顿的成就
及交响曲的含

1学生自主了解
音乐家小档案中
的信息
2了解海顿的主
要成就
教学目标1能用力度对比的声音演唱《大雨和小雨》,积极参与
听赏活动,感受《电闪雷鸣波尔卡》和《雨打芭蕉》所
表现的雨中情境
2能一边演唱《踩雨》一边用身势节奏为其伴奏
教学重点能用力度对比的声音演唱《大雨和小雨》能一边演唱《踩
雨》一边用身势节奏为其伴奏
教学难点积极参与听赏活动,感受《电闪雷鸣波尔卡》和《雨打
芭蕉》所表现的雨中情境
教学课时2
第1课时
教具准备录音机教学磁带伞状卡
教学过程教师活动学生活动教学构想
一、导入
谈话导入,夏天
的天气真是多
变,看天上乌云
密布,电闪雷
鸣..
感受情境情境教学,激发学生
的兴趣
二、欣赏
1播放《电闪
雷鸣波尔卡》
2节奏游戏
3播放《雨打芭
蕉》
1听赏并说出
音乐情景
2大雨过后踩
雨游戏
3听赏对比发

把节奏活动加入到听
赏活动中,使听赏活
动更加活泼,吸引学

三、学唱歌

1旋律接龙游

2组织学习歌

3出示力度记

4教唱歌曲
欣赏
师生对唱
加入力度变化
完整演唱
1分组演唱四
个伞面上的旋

2根据歌词中
的大雨和小雨
分别用动作表

3识认力度记
号并用声音表

4学唱歌曲
分几个层次学习歌
曲,逐渐递进,贴近
学生,使学生更加理
解歌曲中的力度变化
四、小结评价及小结随音乐出课室
第四课《雨中乐》
第2课时
教具准备录音机教学磁带
教学过程教师活动学生活动教学构想
一、导入
复习导入
演唱并表演歌
曲《大雨和小
雨》
二、踩雨游

组织游戏
1分组
2做踩雨节奏
游戏
3三组比赛
三、学唱歌

1旋律接龙游

2组织学习歌

4教唱歌曲
欣赏
师生对唱
加入声势节奏
完整演唱
1分组演唱旋律
2根据歌词中
的踩雨情景分
别用动作表现
3听赏
4学唱歌曲
用声势节奏为
歌曲伴奏
四、表演
组织表演
1分组选角色
2示范表演角

3示范学生带领
小组表演
第五课《藏族的歌》
五、评价及
小结
1组织评价
2小结
自评及互评
随音乐出课室
教学目标1初步了解西藏的地域及民族风俗特点,学会演唱歌曲
《我的家乡日喀则》
2用踢踏舞的基本步表演《我的家乡日喀则》
3用心聆听〈〈阿坝夜会〉〉〈〈阿玛勒俄〉〉,体验乐曲的
音乐情绪及意境
教学重点1初步了解西藏的地域及民族风俗特点,学会演唱歌曲
《我的家乡日喀则》
教学难点用踢踏舞的基本步表演《我的家乡日喀则》
教学课时2
第1课时
教具准备藏族图片资料VCD录音机教学磁带
教学过程教师活动学生活动教学构想
导入
情景导入,介绍
藏族文化
看图片\VCD等了
解藏族文化
创设情景激发兴

藏族的舞
1教师示范弦

2播放音乐
3哼唱旋律
4教师示范踢

5教授脚步动

6播放音乐
1学生模仿动作
2随音乐跳
3边唱边跳
4学生拍击节奏
5模仿脚步动作
6随音乐跳
7边唱边跳
在学习舞蹈的过
程中,边唱边跳,
激发学生欢快的
情绪,也在不知
不觉中学会歌曲
的合唱部分。
7哼唱旋律
藏族的歌
1介绍日喀则
2教授合唱部

3钢琴带唱齐
唱部分
4钢琴伴奏
1了解日喀则
2分组完成合唱
3跟琴完成齐唱部

4演唱全曲
拓展及小结
播放其它的藏
族歌曲并小结
听歌声,跳藏族舞
蹈,谈藏族文化。
第2课时
教具准备录音机教学磁带
教学过程教师活动学生活动教学构想
一、复习导

钢琴伴奏
演唱《我的家乡日喀
则》
二、听赏
放音乐,组织
小组活动
1欣赏《白鹤,请借
一借你的翅膀》
2小组表演白鹤的
动作
3欣赏《阿坝夜会》
4小组活动篝火晚会
开展欣赏与小组
活动相结合的形
式,提高学生的
学习兴趣
第六课五环旗下你我他
三、跟唱
1放音乐
2钢琴伴奏并
领唱
1欣赏〈阿妈勒俄〉
2跟唱
3随音乐伴奏演唱
四、评价及
小结
1组织评价
2小结
自评及互评
随音乐出课室
教学目标
1学会演唱《当五环旗传到北京的时候》并能用动作表
现音乐
2听赏《红旗飘飘》感受歌曲中热爱祖国的情感
教学重点
能学会演唱《当五环旗传到北京的时候》并能用动作表
现音乐
教学难点听赏《红旗飘飘》感受歌曲中热爱祖国的情感
教学课时2
第1课时
教具准备课件录音机教学磁带
教学过程教师活动学生活动教学构想
一、提问导

我们国家国旗的名字形
状、颜色、图案?
说出国旗的名字形状、
颜色、图案
思考并回答
问题
二欣赏
播放《红旗飘飘》的MTV1、欣赏
2、跟唱
三、音乐感

提问
1歌名?
2音乐感受
3红旗飘说明了什么
根据教师的
提问回答问

通过回答问题
激发学生的爱
国感情
四、拓展
播放北京申奥成功的的
画面,介绍奥运知识
五、小结
小结布置作业,
查找奥运资料
师生道别,
随音乐出课
第2课时
教具准备录音机教学磁带卡片
教学过程教师活动学生活动教学构想
一、活动导入
播放《运动员进
行曲》
组织入场活动
作小运动员随音乐有节
奏的进课室
情景设置,激发兴

奥运会金牌多
二、奥运知识
问答
提出有关奥运的
问题
学生自由回答
了解奥运
三学唱歌曲
1组织学习旋律
2组织学习歌词
3播放音乐
4钢琴伴奏
1小组按卡片接龙旋律
2小组比赛朗读歌词
3欣赏
4完整延长歌曲
四韵律操比

组织比赛
小组指导
1小组自行选择韵律操
队型
2选出领操员
3编排动作
4练习
5合乐完成,比赛
五、小结小结并评价
小组自评及互评
随音乐出课室
教学目

1能学会演唱《奥运会金牌多》
2能积极参与“运动场上”的音乐游戏活动
3听赏《运动员进行曲》感受乐曲雄壮、激昂的情绪
教学重

能学会演唱《奥运会金牌多》
教学难

能积极参与“运动场上”的音乐游戏活动
教具准

录音机教学磁带旋律卡片贴纸
教学过

教师活动学生活动教学构想
一运动
员入场
1播放《运动员进行
曲》
2提问,我国的奥运
冠军
1在音乐中模仿运动
员走进课室
2LA模唱
3回答问题
二、短跑
比赛
1出示比赛节奏
2指导训练加油口号
3宣布比赛结果、颁奖
1取队名
2选出参赛队员
3为队员加油
4随音乐有节奏的
鼓掌
充分调动和
发挥学生的
主动性,寓音
乐教育于活
动中
三、掰手
腕比赛
1解说比赛规
2拍桌子进行四步卡
农练习
3宣布比赛结果,颁奖
背景音乐《奥运会金
牌多》
4小结
1选出参赛队员
2比赛过程中为自己
的队员加油
3随音乐有节奏的
鼓掌
学生在模拟
的体育活动
中练习三声
部的节奏卡

四、接力

1拿出写有主旋律的
卡片,宣布比赛规则
2老师弹出正确的旋

3开始比赛
4检查接力的结果
5指导学生完整唱出
歌曲主旋律
1仔细听比赛规则
2选出参赛选手,排
列旋律顺序
3小组唱出接力后
排出的歌曲旋律顺

4跟琴哼唱旋律
5反复练唱主旋律
通过活动把
枯燥的旋律
学唱变成有
趣的接力游
戏,充分调动
学生的学习
积极性
五、中场






1放音乐
2组织学习歌词
3播放音乐
4钢琴伴奏
1听音乐,休息
2小组比赛朗读歌

3欣赏
4完整演唱歌曲
六、运动
员退

播放《红旗飘飘》
七、小结随音乐出教室
第七课《乌鸦与狐狸》
教学目标1学会演唱歌曲《乌鸦与狐狸》
2能够积极参与童话剧的创编表演
教学重点学会演唱歌曲《乌鸦与狐狸》
教学难点能够积极参与童话剧的创编表演
教学课时2
第1课时
教具准备乌鸦狐狸头饰
教学过程教师活动学生活动教学构想
一、故事导

讲诉狐狸与乌
鸦的故事
提问从故事
中明白了什么
道理
仔细倾听
回答问题
用故事的形式来
激发学生的学习
兴趣
二、欣赏1播放音乐
2复听,组织
1完整欣赏
2复听,根据音乐角
在欣赏过程中熟
悉歌曲的旋律
听赏活动色的不同做出不同
的音乐动作,由学生
自由发挥
三学唱歌

1介绍装饰音
2歌词学习
3师生对唱
4小组分角色
对唱
5钢琴伴奏
1认识装饰音并了
解装饰音的作用
2分组朗读歌词
3师生对唱
4小组分角色对唱
5完整演唱歌曲
四小结
小结并布置下
节课任务
互评
随音乐出课室
第2课时
教学过程教师活动学生活动教学构想
一、复习铺

1播放歌曲的伴

2导入情景
1有表情的复习歌

2进入情景
通过演唱复习第
一课时学习过的
内容
进入情景
二、聆听比

提问
导入对作品的分

思考、讨论、积极
回答问题
借助提问的方式
分析作品
三、合作创

铺垫:如果你是
狐狸,会对乌鸦
说些什么甜言蜜
语呢?
两人一组创编、讨
论、表演。
四表演、评

1欣赏学生的表

2引导学生对自
己的表现和他人
的表现做出恰当
的评价
1由组长带领分组
进行表演
2客观评价自己,
认真评价他人
教师作观众,学
生作为课堂的主
人,要鼓励学生
认真的做出评价
第八课童趣
五评价总

鼓励学生总结这
节课的收获与不

回顾学习过程,总
结学习情况。
让学生自己找到
学习方法
教学目标1、能学唱歌曲《四季童趣》、《童心是小鸟》,并在欢快的
学唱活动中展示自我、表现自我,感受快乐。
2、学会正确的发声方法,养成良好的演唱习惯,并能对他
人的演唱作出相应的评价。
教学重点两首歌曲的学唱
教学难点切分音和八分休止符的准确
教学课时2
第1课时
教具准备钢琴、磁带、录音机
教学过程教师活动学生活动教学构想
一、谈话导入提问
归纳总结
谈一谈自己童年有趣
的事情,自己最喜欢做
的事情等等
创设一种融洽、
和谐的氛围
二、听唱法教

以听唱法为主
1、放录音
2、伴奏
1、聆听
2、跟唱
3、说说自己的学习情
通过听赏,熟悉
歌曲的旋律
况,和同学交流
三、交流创编分组
进行适当的指导
和评价
1、自定歌曲的演唱形式
2、根据理解创编动作进
行歌表演
3、汇报表演
培养学生自主
学习和创新的能

四、听赏《山
童》
放录音感受童声演唱的表
现力
五、总结
学生自我总结
第2课时
教具准备钢琴、磁带、录音机
教学过程教师活动学生活动教学构想
一、复习导入复习《童趣》谈一谈自己对《童趣》
的理解
最快的回到上
节课创设的情境

二、唱一唱
弹琴、示范
1、情境中模仿“a”的正
确发声方法。
2、通过模仿知了的叫声
划拍掌握附点四分音符
发节奏
三、学唱《童
心是小鸟》
视唱法和听唱
法相结合
1、划拍视唱
2、聆听
3、跟唱
4、说说自己的学习情
况,和同学交流
巩固简谱知识,
体会四三拍子的
特点
第九课对花
四、“童趣演
唱会”
进行适当的指
导,激励学生进
行创编
1、分组推选“小歌手”、
“小演唱组合”
2、创编动作进行歌表演
3、汇报表演
在活动中大胆
展示自我,深化本
课主题
五、总结小节并评价小组自评及互评
随音乐出课室
教学目标1、能学会演唱《对花》并即兴创编歌词。
2、听赏《顶嘴》、《挂红灯》,体验乐曲的基本情绪;完
成《沂蒙山小调》的读谱唱歌活动。
教学重点学唱《对花》,欣赏华北民间音乐
教学难点体验华北民间音乐的风格特点
教学课时2
第1课时
教具准备磁带,录音机、钢琴
教学过程教师活动学生活动教学构想
一、趣味听

1、播放趣味音
乐小剧《顶嘴》
2、引导听赏
3、小结
讨论交流:这首乐
曲为什么取名为《顶
嘴》?
通过欣赏,
让学生对华北
民间音乐风格
有初步的感受
二、热情演

1、欣赏带有歌
表演的《对花》
2、引导观察并
提问:和我们
平时的齐唱有
什么不同?
3、听唱法教歌
1、听赏,回答问题
2、和老师随乐对唱歌

3、学生自由组合进行
练习,熟悉歌曲
4、全班进行歌表演
三、动感创

1、启发学生思
考,四季中还
有哪些花?还
有哪些人可以
戴?
2、强调滑音和
倚音的演唱
1、思考并回答问题
2、即兴和老师对唱,
创编歌词。
四、总结学生随乐,律动出教

第2课时
教具准备录音机、磁带、钢琴
教学过程教师活动学生活动教学构想
一、复习
引导复习
复习上节课学过
的《对花》,谈谈自己
的感受
二、听赏
播放《沂蒙山
小调》
介绍《沂蒙山
小调》
1、听赏
2、跟唱
3、读歌谱
第十课红领巾之家
三-听赏2
播放《挂红灯》
感受华北民间音乐
的主要种类“秧歌调”
的典型风格
随乐跟唱《挂红灯》
四、总结
回顾本课内容:
歌曲、上滑音、对
唱、表演唱、秧歌
教学目标1、能学会《小小鼓号手》,并能积极参与伴奏活动
2、能学会唱《红领巾在召唤》,能正确把握歌曲的情绪
3、能积极的参与本课的两个音乐活动,并进行节奏的
模击
教学重点有表情的演唱歌曲
教学难点唱准节奏
教学课时2
第1课时
教具准备磁带、录音机、钢琴
教学过程教师活动学生活动教学构想
一、创设情

引趣激

1、在嘹亮的鼓
号队“进行曲”
中精神抖擞的
进教室
1、用各种姿势进教

2、师生相互敬队礼
二、号的模
仿
1、“号是鼓号队
的灵魂”,尝试
做号手。
出示节奏:
1、做吹号状,按
节奏模仿
2、轻声用“嘀滴
答”和“咚擦
擦”演唱
三、歌曲教

听唱法教学
引导学生感受
歌曲的情绪
1、随琴跟唱
2、与老师分乐句接
唱歌词
3、随琴齐唱
4、感受歌曲的情绪
四、总结教师小结交流感受
第2课时
教具准备磁带、录音机、钢琴
教学过程教师活动学生活动教学构想
第十一课步步高
一、音乐活

“鼓点
的回声”
1、宣布活动方

2、说明活动规

3、展示与评价
1、分组,选鼓手
2、进行模击活动
3、分组活动
4、展示节奏学习的
结果,并进行自评
通过竞赛的
方式激发学生的
兴趣
二、学唱歌

《红领巾在
召唤》
听唱法教唱
1、“我心目中
的红领巾”座
谈会
2、放录音
1、畅谈心目中红领
巾的形象
2、只听不唱
3、轻声跟唱
4、边挥拍边跟唱
激发学生对少
先队组织的热
爱,营造氛围,
酝酿情绪
三、音乐活

《破译密
码》
1、讲解规则
2、弹琴
1、集体活动
全班一起评一评,最
流畅的就是密码
2、分组活动
重新给每组一个一
个“破译密码”的练

锻炼学生的听
力和乐感
四、总结
小结并评价
学生自我总结,畅
谈感受
教学目标1、用和谐统一的声音演唱《西风的话》,感受音乐的和
声美
2、听赏《步步高》、《春节序曲》,能哼出音乐主题,并
感受音乐的欢快情绪
3、学会演唱《快快活活过春节》
教学重点歌曲的学唱、乐曲的欣赏
教学难点能在学唱和欣赏活动中,与他人积极合作参与表演
教学课时2
第1课时
教具准备磁带、录音机、钢琴
教学过程教师活动学生活动教学构想
一、感受春
节《春节序
曲》
1、播放录音
2、提问
3、小结
1、初听乐曲
2、初谈感想
3、小组谈论
4、集体表演
二、唱响春

听唱法教唱
1、教师范唱
2、弹琴伴奏
1、聆听
2、有节奏的读歌词
3、跟琴学唱
4、完整演唱
三、创编表

指导并评价
1、分组
2、自由讨论、排练
3、汇报演出
4、互评
给学生一个
自主的空间,促
使他们的创造能
力得到更好的发

四、总结
师寄语
谈新年愿望
交流促进感情
第2课时
教具准备磁带、录音机、钢琴
教学过程教师活动学生活动教学构想
一、创设情

复习上节课
的内容
用身势节奏表现
《春节序曲》
运用上节课所
学的内容创设情

二、听赏歌

1、根据歌词
设计相关问题
2、播放录音
3、指导按节奏
读歌词
1、听赏高声部,谈
谈自己一年中的变

2、按节奏读歌词
让学生带着目
的听歌,感受歌
曲美的意境
三、感受合

播放录音,
提出问题
1、听低声部
2、谈谈自己的想法
使学生从听
赏中区分齐唱与
合唱
四、合唱教

利用唱曲谱
来学习二声部
的合唱
1、唱曲谱
视唱低声部曲谱
视唱高声部曲谱
2、合唱两个声部的
曲谱
3、唱歌词
①老师弹高声部,学
生唱低声部歌词
②老师弹低声部,学
生唱高声部歌词
4、全曲合唱
分组合作,
提出问题内部解
决,让学生对“和
谐、统一”有更
深刻的体会
第十二课音乐万花筒
5、分乐句进行合唱
练习,分组合作
6、交换声部练习
五、小结小结寄语学生自我总结,畅
谈感受
教学目标1、能随伴奏音乐声情并茂演唱多首歌曲,并准确说
出歌曲名
2、聆听多首乐曲,能根据乐曲风格,准确说出曲名
3、能快速分辨歌曲的齐唱、合唱、对唱等多种演唱
形式
教学重点复习本学期学过的内容
教学课时1
第1课时
教具准备装扮教室,营造表演舞台效果
教学过程教师活动学生活动教学构想
跳动的音
乐万花筒
组织学生分成
四组进行准备
活动
生生互相帮助,做
好造型扮相
小组排练,每组准
备2首以上的歌曲
让学生以自我
的方式表达歌
曲,充分展示学
生的个性魅力,
并体验合作学习
的快乐
介绍活动方
式:万花筒点
将—被点到的
唱前部分,相
邻的组唱后部
分,第三组说
出歌名
在活动中,哪组卡
壳画一个哭脸,顺利
过关画笑脸。
比一比,谁的笑
脸多
转动的音
乐万花筒
展示万花筒
教具,比方不
同演唱形式的
歌曲
以击掌的方式获
得抢答权
让学生体验自
己主动争取、努
力创造就能获得
成功的快乐每呈现一个
画面让学生抢
答歌曲的演唱
形式
小组的代表答
题,准确说出歌曲的
演唱形式
万花筒教具分组讨论,说出四
盛开着的
音乐万花

依次展示四朵
荷花画面,播
放荷花中的乐

首乐曲的播放顺序鼓励学生大胆
创造,享受音乐,
启发和调动学生
的求知欲望,深
化师生情谊引导学生根
据乐曲自己加
上动作,分组
排练
分组设计,排练表

随乐表演
讨论与互评
营造轻松、
民主的氛围,
引导学生在情
境中结束全课
畅谈自己的收获与
感想
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