湘教版音乐二年级上册《好朋友》教学设计_wenkub

2020-12-26 22:18:03 本页面

【导读】喜欢聆听管弦乐曲《口哨与小狗》,并能。小主人与小狗散步的情景。引导学生能用形体动作模仿小狗的姿态。钢琴、多媒体CAI课件、乐曲有初步的印象。了,是一对要好的朋友,如果你有一只小。宠物,你会怎样关心与爱护它呢?(老师随音乐模仿小主人逗狗,学生想象。师相信你们会比他们跳的更精彩,谁来编。“蹦蹦跳跳拍拍手呀拍拍手”这一句。最后一句就让你们自己自由发挥,想。学生加词跟琴演唱。被邀请的同学排成内外两个圈,内圈。不动,外圈的同学向同一个方向移动,寻。全班按照以上的圆圈队行交换舞伴进

文章介绍图

  

【正文】
课题:好朋

第21课时
教学内容
听赏管弦乐曲《口哨与小狗》
教学
目标
喜欢聆听管弦乐曲《口哨与小狗》,并能
用形体动作模仿小狗的姿态,大胆地表现
小主人与小狗散步的情景。
教学重点
听赏管弦乐曲《口哨与小狗》
教学难点
引导学生能用形体动作模仿小狗的姿态
教具学具
钢琴、多媒体CAI课件、

1、听赏管弦乐曲《口哨与小狗》
(1)初听全曲:学生安静地聆听全曲,对
乐曲有初步的印象



(2)复听全曲:让学生用自己的话说说乐
曲所表现的情绪(活泼、欢快)
(3)分段听赏:让学生根据乐段的变换分
别模仿小主人和小狗的姿态
(4)参与表现:让学生表演小主人和小狗
散步的情景
2、演一演
(1)师:这个小主人和他的小狗关系可好
了,是一对要好的朋友,如果你有一只小
宠物,你会怎样关心与爱护它呢?(学生
即兴表演)
(2)师:我也有一只宠物狗,你们猜猜我
在和它做什么?
(老师随音乐模仿小主人逗狗,学生想象
回答)
(3)你们也来当一当小主人!(全班学生
随音乐边吹口哨边模仿小主人)
(4)完整听赏乐曲,听到主题音乐就模仿
小主人或小狗
课题:好朋

第22课时
教学内容
学唱《好朋友》
教学
1、能学会唱《好朋友》
目标
2、能自信地、有表情地参与表演集体舞《好
朋友》
教学重点
学唱《好朋友》
教学难点
参与集体舞的表演
教具学具
钢琴、多媒体CAI课件、



1、随音乐《幸福拍手歌》走进教室,师生
互相问好。
2、听一听:初步熟悉旋律,(放《好朋友》
的课件
3、学一学:
(1)师:谁来学一学课件里小朋友的动
作?

(2)师:我们合着音乐来学一学,跳一跳
(全班学生随意做动作)
(3)师:他们跳的是什么舞呀!(拍手舞)
学生练习拍手舞的基本动作:单
拍、双拍
4、编一编:
(1)师:下面我们也来编一个拍手舞,老
师相信你们会比他们跳的更精彩,谁来编
第一句?
(几个同学上台表演,老师选择一些动作
让全班一起做)
(2)“蹦蹦跳跳拍拍手呀拍拍手”这一句
该怎样跳呢?谁来帮帮老师呢?
(学生上台,老师引导学生运用拍手游戏
中的动作)
(3)师:前三句我基本会跳了,你们看看
是不是这样跳?
(老师跳前三句,由学生评价)
(4)最后一句就让你们自己自由发挥,想
怎么跳就怎么跳!
(学生各自表演不同的动作)
5、跳一跳:
师:我们把所有的动作连起来跳一次好
吗?
(随音乐师生共同跳集体舞)
6、唱一唱:
(1)老师用曲谱带唱
(2)学生用“蹦”来模唱
(3)学生加词跟琴演唱
7、找一找:
(1)老师邀请学生跳集体舞
(2)被邀请的同学排成内外两个圈,内圈
不动,外圈的同学向同一个方向移动,寻
找不同的舞伴
(3)全班按照以上的圆圈队行交换舞伴进
行舞蹈
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