湘教版音乐四年级上册《祖国 妈妈》教学设计_wenkub

2020-12-27 02:10:17 本页面

【导读】唱歌曲,了解独唱与齐唱的声乐演唱形式。赏几首歌唱祖国的歌曲,好吗?独唱表现不出这首歌曲的气势。今天我们听了这两首不同情绪却表达了同一个情感的歌曲。

文章介绍图

  

【正文】
第一课祖国妈妈
总2课时
教学目标:
1、能学会歌曲《我爱妈妈,我爱中华》,并能怀着真挚、深情的情感用明亮的声音进行演
唱。
2、能认真聆听歌曲《歌唱祖国》、《一个妈妈的女儿》,能感受歌曲不同的情绪,并能轻声跟
唱歌曲,了解独唱与齐唱的声乐演唱形式。
3、能积极参与“颂祖国诗歌朗诵会”的活动,从中体会对祖国的热爱之情。
教学重点:1、能怀着真挚、深情的情感用明亮的声音演唱歌曲《我爱妈妈,我爱中华》
2、能认真聆听歌曲《歌唱祖国》、《一个妈妈的女儿》,了解独唱与齐唱的声乐演唱形式。
教学难点:能认真聆听歌曲《歌唱祖国》、《一个妈妈的女儿》,了解独唱与齐唱的声乐演唱
形式。
教学用具:CAI课件、钢琴
教学课时:二课时
教学过程:
第一课时教学内容:
1、能学会歌曲《我爱妈妈,我爱中华》,并能怀着真挚、深情的情感用明亮的声音进行演唱。
2、能积极参与“颂祖国诗歌朗诵会”的活动,从中体会对祖国的热爱之情。
教学重点:
1、能怀着真挚、深情的情感用明亮的声音演唱歌曲《我爱妈妈,我爱中华》教学难点:能
认真聆听歌曲《歌唱祖国》、《一个妈妈的女儿》,了解独唱与齐唱的声乐演唱形式。
教学用具:CAI课件、钢琴
教学过程:
一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好
二、情境导入师:同学们,上课之前,我们先来看一组美丽的图画,你们猜猜这都是哪里?
CAI:展示一组中国大地上的各地风景图片。
1、同学们边欣赏,边讨论师:这些美丽的景观都是咱们生活的中华人民共和国的国土上的,
你们觉得美吗?你们热爱自己的祖国吗?你会用什么样的方式来表达对祖国的热爱之情
呢?
2、同学们讨论交流。师:我想大家一定都学过很多赞美祖国的诗歌,这节课啊,老师首先
想开一个“颂祖国诗歌朗诵会”,希望每一个同学们都参与,好吗?
3、活动:“颂祖国诗歌朗诵会”
三、新课教学
师:刚才看到同学们在朗诵诗歌的时候,一个个都激情澎湃,充满感情,老师听了非常感动,
在这里,老师也想放一首歌给大家听,请同学们闭上眼睛静静来感受这首歌曲所表达的对祖
国的情感吧!
CAI:播放歌曲《我爱妈妈,我爱中华》
1、同学们闭眼聆听师:你们觉得这首歌的情感怎么样?你觉得应该用什么样的感情来演唱
这首歌呢?
2、同学们交流讨论回答(深情地)
师:我们一起用“en”的声音跟着老师的琴声用深情的情绪来哼哼这首歌的旋律好吗?
3、全班同学跟琴声用“en”模唱曲谱4、全班同学跟琴划拍轻唱曲谱
5、师生有感情地朗诵歌词。
6、学唱歌曲《我爱妈妈,我爱中华》
四、参与表现:
师:刚才同学们在朗诵会的时候,一个个都感情饱满,声情并茂,现在,我们也带着这样的
情感,来演唱一下这首歌好吗?
1、引导学生有感情地演唱歌曲。
2、请同学们上来表演。
五、总结
第二课时
教学目标:
1、能认真聆听歌曲《歌唱祖国》、《一个妈妈的女儿》,能感受歌曲不同的情绪,并能轻声
跟唱歌曲,了解独唱与齐唱的声乐演唱形式。
教学重点:1、能认真聆听歌曲《歌唱祖国》、《一个妈妈的女儿》,了解独唱与齐唱的声乐
演唱形式。
教学难点:能认真聆听歌曲《歌唱祖国》、《一个妈妈的女儿》,了解独唱与齐唱的声乐演唱
形式。
教学用具:CAI课件、钢琴教学过程:一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、
导学铺垫师:上节课,我们满怀深情地用诗和歌来歌颂了我们美丽的祖国,让我们再一起带
着深厚的感情来演唱一遍吧!1、全班同学有感情地复习歌曲《我爱妈妈,我爱中华》
三、新课教学师:其实,歌颂祖国的歌并不是只有这么多,像我们熟悉的《春天的故事》、
《走进新时代》等等都是歌唱祖国的经典歌曲。今天在这节课上,老师想和大家一起再来欣
赏几首歌唱祖国的歌曲,好吗?
(一)欣赏《歌唱祖国》
1、聆听歌曲《歌唱祖国》
师:这首歌曲,你们一定很熟悉吧?谁来说说你们常常会在什么样的场合听到?(大型晚会
上)这首乐曲和我们上节课学唱的歌曲感受相同吗?谁来用几个词语表达你听赏《歌唱祖国》
的感受?2、请同学们相互交流讨论。师:这首歌曲的感觉是雄壮有力的,给人一种催人奋
进的感觉。这首歌曲用的是一种什么样的演唱形式呢?我们一起来看一看。CAI:齐唱:
多人同唱一个曲调称齐唱。师:由此你们可以推出独唱的声乐演唱形式是什么样的吗?3、
请同学们来说一说独唱的演唱形式是怎样的。师:同学们说的都差不多,那我们一起来看一
看吧。CAI:独唱:一个人演唱称独唱。如男高音独唱、女中音独唱、童声独唱等。师:
老师想问问,如果《歌唱祖国》这首歌采用独唱形式来演唱,你觉得会有与齐唱同样的感受
吗?你觉得哪种形式演唱出来的好听一些呢?4、请同学们交流讨论。(用齐唱好听一些。
独唱表现不出这首歌曲的气势。)(二)欣赏《一个妈妈的女儿》师:下面我们就来欣赏一首
独唱形式的歌曲。CAI:播放歌曲《一个妈妈的女儿》师:这首歌又给你一种什么样的感
觉呢?
1、同学们交流讨论。(深情的)师:这首歌曲歌唱的祖国中的各个民族之间的感情非常的深
厚,它们就是像是太阳和月亮一样,是同一个妈妈的女儿,这个妈妈就是——中华人民共和
国!让我们再来听一遍,感受一下这首歌曲所表达的情感吧!2、学生再次聆听歌曲,并随
乐律动师:独唱歌曲一般用来表现带有抒情情感的歌曲,而齐唱可以用来表现雄壮有力的歌
曲。
四、参与表现师:
今天我们听了这两首不同情绪却表达了同一个情感的歌曲。我们一起就带着这两种情感来唱
一唱。
1、学生随乐跟唱《歌唱祖国》、《一个妈妈的女儿》
五、总结
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