湘教版音乐四年级上册《步步高》教学设计【下载】

2020-12-27 02:10:19 本页面

【导读】的声音演唱歌曲《西风的话》,并感受音乐的和声美。受音乐的欢快情绪,并通过竖笛吹奏的形式参与音乐的表现活动。合唱二声部歌曲《西风的话》。代表着一年的结束,新一年的开始。们听,西风唱起来了,请同学们听完以后说一说西风吹过的地方有些什么变化。让我们伴着西风的歌来将。《西风的话》有感情地朗读一遍吧。学生聆听歌曲低声部三、合唱教学(将全班两组分为。蹈伴奏,第三乐段是第一乐段的再现,也是高潮部分,可以用舞蹈和打击乐器一起参与表现。随乐曲自由律动三、欢欢喜喜闹春节师:同学们,春节到了,让我们一起唱起来,跳起来吧!

文章介绍图

  

【正文】
第十一课步步高总课时电课时教学目标:1、能与同学协调配合,学会用和谐、统一
的声音演唱歌曲《西风的话》,并感受音乐的和声美。2、在听赏乐曲《步步高》后,能哼
唱出音乐主题,感受音乐所表现的奋发向上进的积极情绪。3、能学会演唱《快快活活过春
节》,并感受歌曲欢快、活泼的情绪。4、在听赏《春节序曲》后,能哼唱出音乐主题,感
受音乐的欢快情绪,并通过竖笛吹奏的形式参与音乐的表现活动。教学准备:钢琴、CAI
课件教学课时:三课时教学过程:第一课时教学目标:1、能用和谐、统一的声音演唱二
声部歌曲《西风的话》。2、能与同学配合进行合奏、合唱,体验合作的快乐。教学重点:
合唱二声部歌曲《西风的话》。教学难点:二声部的合唱教学准备:竖笛、课件教学过程:一、
创设情境,激情引趣1、播放《春节序曲》,让学生随音乐律动2、导入师:我们知道春节
代表着一年的结束,新一年的开始。回顾过去的一年,你觉得自己发生了什么样的变化?
生:……师:其实不仅你们发生了变化,连大自然中的一切都和你们一样发生了变化。你
们听,西风唱起来了,请同学们听完以后说一说西风吹过的地方有些什么变化。二、听赏《西
风的话》1、听高声部2、读歌词(1)导语:当西风抚过湖面,当池塘里的荷花长出一个
又一个莲蓬,当梧桐树变成了红色,我们就能感受到秋天的气息。让我们伴着西风的歌来将
《西风的话》有感情地朗读一遍吧。(2)学生在音乐的伴奏中有感情地朗读歌词。3、听低
声部师:刚才我们听到的是西风在独自歌曲,下面我们来听听,除了西风在唱,好像还有谁
的声音轻轻地跟着西风合唱着?(1)学生聆听歌曲低声部三、合唱教学(将全班两组分为
两个声部)1、唱曲谱(1)视唱低声部曲谱(2)视唱高声疗的曲谱(3)合唱两声部曲谱2、
唱歌词(1)唱低声部的歌词(CAI播放高声部音乐,高声部仔细聆听,心里跟音乐唱)(2)
唱高声部的歌曲(CAI播放低声部的音乐,低声部在心里跟音乐唱)3、两个声部合唱(1)
全曲合唱注意:找出自己演唱中和谐与不和谐的地方,并解决这些问题。师:为什么不好?
哪里不好?怎么解决?(2)分乐句进行合唱(3)交换声部练习。(4)完整地合唱几遍。四、
小结师:春天是播种的季节,秋天是收获的季节,等到明年秋天,西风再来看你们的时候,
希望你们的手中捧满了你们的收获。第二课时教学目标:1、能认真聆听管弦乐曲《春节
序曲》,感受乐曲所表达的情绪。2、能在听赏活动中与他人合作,选择适当的方式积极参
与表演。教学重点:能在听赏活动中与他合作,选择适当的方式积极参与表演。教学难点:
与他人合作积极参与表演。教学准备:CAI课件、打击乐器教学过程:一、导入:师:同
学们,你们喜欢过春节吗?为什么你们会喜欢过春节呢?生:……师:同学们说得都不错。
老师也是这样觉得的。这节课老师还带来了一首乐曲想给你们听一听,你们觉得这首乐曲描
绘的有没有过年的气氛?为什么?二、乐曲欣赏:1、初听乐曲。师:你听过这首乐曲吗?
你听了以后有什么感想?你认为乐曲描绘了一副什么样的画面?生:……2、教师小结:这
首乐曲叫《春节组曲》,它就是描绘的春节时中国人民热烈欢腾的场面以及团结友爱、互庆
互贺的动人图景。3、再次聆听课件演示人们过春节时各种不同的场景。4、小组讨论师:
你觉得整首乐曲在情绪上有变化吗?能用你的语言分别概括这些不同的情绪吗?生:……
师:请选择你们组喜欢的音乐主题唱一唱,并为其选择合适的方式进行伴奏。5、分组练习
每组选择一个音乐主题边唱边表演。如第一乐段可用打击乐器伴奏,第二乐段可用竖笛和舞
蹈伴奏,第三乐段是第一乐段的再现,也是高潮部分,可以用舞蹈和打击乐器一起参与表现。
6、分组表演7、师生评价8、集体表演三、总结下课第三课时教学目标:1、能够用明亮、
圆润的声音学会演唱歌曲《快快活活过春节》,表现歌曲欢快、活泼的情绪。2、能认真聆
听乐曲《步步高》,感受乐曲所表达的情绪教学重点:能用明亮、圆润的声音学会演唱歌曲
《快快活活过春节》,表现歌曲欢快、活泼的情绪。教学难点:能认真聆听乐曲《步步高》,
感受乐曲所表达的情绪教学过程:一、述说春节1、师说师:过春节时,人们喜欢载歌载舞,
处处是欢歌笑语,好不热闹,2020年的春节马上就要来了,同学们,你们想怎样过春节呢?
2、生谈二、唱响春节1、布置教室迎春节。师:你们说起春节来,个个喜笑颜开,我的情
绪也被你们感染了,今天咱们就提前过个热热闹闹的春节好吗?我们一起来布置我们的教
室,把它布置得喜气洋洋地,好吗?2、打起快板庆春节(1)教师按照歌词的节奏编成快
板进行表演(2)邀请学生用歌声为老师的快板伴奏。师:同学们,你们觉得老师的快板怎
么样?但是一个人表演多没意思,我想请你们和我一起表演,你们用歌声来为我伴秦好吗?
(唱衬词)(3)、全班同学练唱有衬词的地方(4)、老师与学生配合练习一次(老师打快板,
学生唱旋律)(5)、交换练习。3、对着对联贺新春师:快板声声让我们感受到了浓浓的春
节气息。新春佳节家家户户都爱贴上喜庆的对联,今天我们的音乐教室也贴上了对联,它们
是特有的音乐对联。老师想考考你们,这里只上对子的上联,你们选择合适的下联贴上去,
好吗?(1)每组拿着自己那套下联的卡片,试着唱一唱,再讨论选择合适的上联。(2)分
组演唱,试着将每个对子对起来唱(3)完整地演唱旋律。4、快快乐乐过春节师:今天我
们打起了快板,对起了对联,好热闹啊。这么热闹的日子,没有歌声可不行啊,我们一起来
学唱一首歌曲《快快活活过春节》吧(1)学生学唱歌曲(2)跟琴学唱歌曲(3)跟琴学唱
歌词(4)完整地演唱歌曲。5、寄望春节师:同学们,春节的到来也预示着新的一年的开
始,新年新气象,你们有没有什么新的愿望吗?(1)生祝愿师:老师也写下了一个愿望,
希望我们全班的同学们,在新的一个里,学习进步,步步高!下面我们就来欣赏一首乐曲—
—《步步高》。(2)聆听乐曲《步步高》(3)交流乐曲的情感体验。(4)哼唱乐曲主题(5)
随乐曲自由律动三、欢欢喜喜闹春节师:同学们,春节到了,让我们一起唱起来,跳起来吧!
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