高校教师职称自我鉴定怎么写-文库吧
2025-09-05 11:50 本页面
【正文】 的表彰，几年来我多次获得校 “ 先进工作者 ” 称号。在我做班主任几年中，我十分注重学生的思想政治工作，坚持德育为首的原则，取得了一定的成绩，我所代的班级曾被评为浙江大学 “ 先进班级 ” ，我也多次受到了学校的表彰。 勤学习、勤研究、勤工作，努力创造佳绩。 担任教师以来，我时时处处严格要 求自己，在教学、教育等工作上取得了一定的成绩。当然，我还有这样和那样的不足，主要表现在一是吃苦精神不够，二是工作的主动性不够，三是业务能力还有待于进一步提高。在今后的工作中，我将扬长避短，努力学习，不断提高，努力工作，再创佳绩，不负教师这个光荣称号。 高校教师职称自我鉴定怎么写 2 我叫 ， 中学劳技课教师， 20年以优异的成绩考入 师范高等专科学校地理系，在校期间连年被评为优秀学生干部， 20年专科，同年年初分配到 区第 中学任教来到第五中学担任地理课，并担任班主任工作。当时那个班级是二年连续更 换四位班主任的差班，工作中我克服了重重困难，大胆改革，重选班级干部，带领学生积极与科任老师密切配合，团结协作，同时也得到校领导的大力支持与帮助，班级学习成绩各纪律都得到一定的提高。 教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前 把功夫下在深入钻研教材广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构及教学方法上，特别是认真研究怎样 “ 用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为能力 ” 。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。课后精练，是指在课后作业的安排上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，精心设计，合理分配，严格控制作业数量。 先后担任三年时间班主任工作。积极探索班级管理新路子。所 带班级班风纯正，学风较端正。倡导 “ 严谨、求实、启智、育人 ” 的教风，不断加强自身师德，提高业务素质，努力把学生培养成为热爱国家、爱社会、爱他人的时代青年。 班级管理中我能够创设宽容、理解、
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