三年级数学下册期末考试质量分析-文库吧
2024-10-02 04:10 本页面
【正文】 三、选一选；四、计算；五、手脑并用；六、解决问题。本次试卷涵盖四年级数学上册教材的知识体系，试题紧扣新课标标准，以课程目标为依据，以教材为根本，无偏题怪题，内容全面，知识覆盖广，考察方式灵活，题目有新颖，题型多样，题量适中。三、存在的共性问题及改进措施：典型错题情况分析：一，填一填：第2小题试商错误率较高，错误最多的是第9小题大部分学生没有审题算成了边长。二，错误率较高，大部分人粗心。三，选择题没有看清楚问的什么，大部分学生选成了正确的。四，计算题是最基础的题，多数题能做对，五，作图，很多学生都画成了正方形，没有审题。六，解决问题，学生普遍审题不清，搞不清数量关系，灵活应用知识解决实际问题。四、问题及改进措施：一，多数学生审题不清，较粗心，基础不扎实。改进措施。引导学生如何审题二，审题，改掉粗心毛病。三，个别人不审题，瞎答题、须改正。四，多数计算题能做对，只有少数不细心，不认真，今后多练习计算题。五、多数作图不是很标准，希望在今后多练习作图。六、希望今后加强学生独立思考能力，培养良好的审题习惯及书写习惯。七、培学养生画图能力的准确性及美观性。八、课后积极做好培优转差工作，及时给学生补课，查缺补漏，找寻他们身上的闪光点，树立他们的自信心，让他们尽快赶上学习成绩好的学生。第三篇：三年级数学期末考试质量分析@镇三年级20152016学下学期数学期末考试质量分析本次试题以人教版实验教科书小学数学三年级下册教学内容为依据，试题注重基础，整个卷面难易程度适中，考察的知识面广，题量也符合学生的练习要求，题目的形式多样，实际运用较好，体现了新课标的一些精神，是一份比较好的检测学生双基知识的试题，有最基本的基础题，也有锻炼学生解决问题的及综合能力的应用题，所考内容基本上覆盖了所教内容。注重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点，体现学段的教学目标要求，其目的旨在在了解课程改革后学生对本册知识掌握情况的同时，使试题更符合新的教育理念，更有利于促进学生的发展，充分发挥考试对课堂教学改革的正确导向作用。现根据各学校质量分析情况，综合整理如下：一、基本情况参考人数总分人平及格率优秀率综合指数1110二、试题特点84737%%此次试卷体现出以下几个特点：注重对数学基础知识的考查，试题涉及的知识点基本涵盖本册的教学内容，覆盖面广，各知识点分布较合理。题型多样，包括填空题、选择题、画图题、计算题（口算、竖式）、解决问题等。试卷内容生活化、情境化。贴近生活，注重考查学生的生活经验在数学中的应用。把知识融于具体的生活情境，让学生体会到数学与生活的联系，体会数学的价值。如今年是2016年，现在是（）月，这月有（）天。这类题目同学生的生活都是紧密联系的，学生通过考试就会明白我们的数学就来源于生活，解决生活中的问题，进而不会觉得考试无味，学习无味。从试卷整体来看，注重对重点知识的考查，关注学生的“数感”、“分析能力”、“计算能力”、“应用知识”的
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