湘教版音乐四年级上册《雨中乐》教学设计【下载】

2021-01-10 17:47:51 本页面

【导读】教学难点指导学生体验歌曲所。教学设想本节课以“雨”的音乐形象为线索,通过“听雨——戏雨——。小草们把双手举得老高,迎接他的洗礼。听《春雨蒙蒙》2、听《电闪雷鸣波尔卡》、说雨中趣事你愿意告诉大家在雨中的生活趣事吗?二课时教学目标1能用轻快、明亮的声音学会演唱《踩雨》,体会雨中嬉戏的乐趣。“敲”更能体现夏雨的活泼和节奏感雨落下来像什么?出现歌词这些词怎么读才能表现夏雨呢?生从情绪、速度、力度、声音上分组讨论,然后回。启发学生用雨落下时的声音摸唱旋律唱曲谱从情感、速度、力度、声音上说说,同学们,春、夏、秋、冬有着各自不同的雨,你们还知道哪些歌曲是赞美四季的呢?们课后找一找、唱一唱。

文章介绍图

  

【正文】
第四课雨中乐总8课时电8课时教学目标1、能认真听赏《电闪雷鸣波尔卡》,感受音乐
所表现的雷、点的音乐形象2、能用轻快、明亮的声音学会演唱《踩雨》,体会雨中嬉戏的
乐趣。3、能积极参加音乐游戏,培养自身的旋律流畅感。教学难点指导学生体验歌曲所
表现的音乐形象。教学设想本节课以“雨”的音乐形象为线索,通过“听雨——戏雨——
看雨——踩雨”四个教学环节进行设计“听雨”这个环节让学生感受乐曲《电闪雷鸣波尔
卡》中雷、点的音乐形象,“戏雨”环节使学生在音乐游戏中培养旋律流畅感,“看雨”环节
让学生感知歌曲描绘的形象,“踩雨”环节让学生在玩中熟悉音乐的节奏、旋律,以便刚好
的学唱歌曲《踩雨》教学课时:二课时教学准备:电子琴磁带奖品课件教学过程第一
课时教学内容:1、能认真听赏《电闪雷鸣波尔卡》,感受音乐所表现的雷、点的音乐形象
2、能积极参加音乐游戏,培养自身的旋律流畅感。教学难点:指导学生体验歌曲所表现的
音乐形象。教学重点:让学生感受乐曲《电闪雷鸣波尔卡》中雷、雨点的音乐形象,“戏雨”
环节使学生在音乐游戏中培养旋律流畅感,“看雨”环节让学生感知歌曲描绘的形象。教学
准备:钢琴奖品课件教学过程一、听雨——听赏《电闪雷鸣波尔卡》1、唱《春雨蒙蒙》
导入:阳春三月,草长莺飞,春雨也似乎是禁不住绿色的呼唤,“沙-沙-沙”的飘了下来,
小草们把双手举得老高,迎接他的洗礼。听《春雨蒙蒙》2、听《电闪雷鸣波尔卡》(1)、
导入:春雨是柔和的,夏天的雨是怎样的呢?你能听到什么声音?(2)听赏《电闪雷鸣波
尔卡》(3)生仔细听辩“雷声隆隆,电光霍霍„„”(4)介绍作品(5)欣赏录象带3、
说雨中趣事你愿意告诉大家在雨中的生活趣事吗?二、戏雨——音乐游戏1、导入下雨
了,一把小阳伞撑了起来,红、黄、蓝„„哪一把和“小红是好朋友呢,大家帮忙来找一找
2、音乐游戏《找邻居》唱一唱,听一听伞上的旋律,你觉得“小红伞“上的旋律与哪一句
连起来唱最流畅在游戏中培养学生的旋律流畅感,同时熟悉歌曲《踩雨》的旋律三、小结第
二课时教学目标1能用轻快、明亮的声音学会演唱《踩雨》,体会雨中嬉戏的乐趣。教学
难点指导学生体验歌曲所表现的音乐形象。教学重点:学唱歌曲《踩雨》教学工具:钢琴奖
品课件教学过程:一、看雨1、导入动画出示:雨“啪啪啪”的敲在小路上你能用一个动
词形容雨落下的动作吗?“敲”更能体现夏雨的活泼和节奏感雨落下来像什么?2、讨论
出现歌词这些词怎么读才能表现夏雨呢?生从情绪、速度、力度、声音上分组讨论,然后回
答问题3、朗读请你们试着读一读,看哪种读法更能表现下雨的精灵和“我”欢快的心情二、
踩雨——学唱歌曲1、导入有了这样的心情,我们一起去踩雨吧2、随音乐自由的踩雨3、
自由的评价看谁踩得好4、用“XOXO|XXXO|”节奏型,随乐踩雨5、学唱旋律(1)
启发学生用雨落下时的声音摸唱旋律(2)唱曲谱(3)从情感、速度、力度、声音上说说,
这首给了你怎样的感受?6、学唱歌词请同学们唱一唱,想想唱谱时的要求三、课堂小结
同学们,春、夏、秋、冬有着各自不同的雨,你们还知道哪些歌曲是赞美四季的呢?请同学
们课后找一找、唱一唱。
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