湘教版小学美术二年级上册全册教案(表格式)_文库吧

2021-01-11 01:11:58 本页面

【导读】教学目标在阳光下照照自己的影子,发挥想象,画成一幅有趣的画并命名。光照人或物体上,影子形态读变换,看一看,想一想,影子大王啥模样。看看,小朋友在作品中的影子像什么?(可以一个人照,也可以几个人一起照。教学重难点对线条的认识。观察你发现了什么教师参与,巡视.检查学生用具准备,并集中学生的注意力。收集的昆虫资料,彩笔,油画棒。教师在巡视过程中,对勇于创新,大胆作画的同学予以表扬。方面进行评价,尽量肯定每一个学生的优点。子,但它们也为科学家们的科学研究提供了帮助。

文章介绍图

  

【正文】
课题:第1课影子大王课时:总第1课时
教学目标在阳光下照照自己的影子,发挥想象,画成一幅有趣的画并命名。
教学重难点发挥想象,创作成画。
教学准备幻灯机
教学过程
一、导入,激发兴趣
1、幻灯机照手影在屏幕上
2、让学生猜猜是什么。
3、学生自己上台来玩手影游戏。
二、读一读课文中的短文
光照人或物体上,影子形态读变换,
看一看,想一想,影子大王啥模样。
三、欣赏学生作业
看看,小朋友在作品中的影子像什么?
学生自由发言。
四、户外活动
1、这么好的阳光,你们也玩玩影子大王的游戏吗?
2、学生自由组合,与同学一起做影子大王的游戏。
(可以一个人照,也可以几个人一起照。)
3、用粉笔描一描阳光照射下的人或物的影子外形,看看想想说说,这些影子像
什么?
五、学生作画
六、教师巡视检查
七、课堂小结
教学反思
课题:第2课洒水成画课时:总第2课时
教学目标
1、通过洒水游戏,让学生认识洒水成画的基本方法。
2、认识绘画及其工具材料的多样性,了解线条和线条绘画的基本知
识。
3、培养兴趣,体验学习的愉快。
教学重难点对线条的认识。
教学准备
1、每人准备塑料瓶,并在瓶盖上中央处用钉打个小洞,上课前装满
水。
2、选定教学场地(最好是操场)。
教学过程
一、游戏导入
1、师:同学们,你们喜欢看魔术吗今天老师要给大家变一个小魔术,你们看!
2、"变魔术",往地上洒水.
3、提问:同学们,你在地上看到了什么它象什么
4、师:同学们也来变一变小魔术,把水洒一洒,认真观察,看看你能发现什么!
5、洒水游戏:小朋友以组为单位到指定的地方自由地往地下洒,要求边洒边注意
观察你发现了什么教师参与,巡视.
6、集中,汇报
提问:你发现了什么
师归纳:对!我们通过往地上洒水,水在地上留下的痕迹会形成各种各样的形象,
可有趣了!老师这里还有更加有趣的!你们看!
二、讲授新课
1、师以瓶为笔,滴水作画.
提问:这一次,你又看到了什么想不想自己试一试你想画什么好!拿上水瓶,你
也来试一试!
2、生以瓶为笔,滴水作画,师巡回辅导.
3、师:同学们画得非常的不错,谁能来说一说,你是怎样画的你是怎样控制水瓶
里的水的
4、生思考回答
5、师:听了其他同学的介绍,你一定学到了新的方法,赶快找到你的小伙伴,再来
合作画一画!
6、生小组合作作画
三、学生作画
四、教师巡视检查
五、课堂小结
教学反思
课题:第3课自画像课时:总第3课时
教学目标
1、通过绘制自己的漫画像,学习漫画夸张、变形手法。
2、认真观察自己的特征,用夸张、变形的画法,画一幅漫画像。
教学重难点1、漫画肖像画的变形、夸张手法。2、用夸张,变形的手法画出自己的特征。
教学准备示范画
教学过程
一、组织教学:
检查学生用具准备,并集中学生的注意力。
二、讲授新课:
(一)引入:
出现一些人物的漫画像。
提问:这些人物你们都熟悉吗你觉得他们的画像怎么样?跟平时的画像有什么
区别?
小结:这些是漫画像.(出现课题)人们看了会想笑,并能留下深刻的印象。我们今
天也来画一画自己的漫画像。(再次出现课题)
(二)分析:
我们来看一看这些同学的照片,再看一看他们的漫画像.你能找出漫画的特点吗
(同学间可以互相讨论一下)。
小结:漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了,把人物最有特点的地方表现
出来。比如:带的眼镜等。
(三)观察:
你想为自己画一幅漫画像画什么样的呢?
先来看看自己有什么特点,拿出镜子对照着观察自己,还可以同学间互相找特点。
小结:请几个同学说一说并画在黑板上。
(四)演示:
教师示范画一幅漫画像,边画边告诉学生抓住突出的特点。从整体入手不要从小
部分画。
(五)欣赏:
出现几幅单线勾画的作品及添加少许色彩的作品。再欣赏一些学生作品。
三、学生作业:
可以先用铅笔画一幅小草图再用深色的油画棒或彩笔放大画出来.画完后可以贴
到前面来.
四、教师巡视检查
五、课堂小结
教学反思
课题:第四课美丽的昆虫课时:总第4课时
教学目标
1、引导学生回忆对称形状,色彩绚丽的昆虫,并能把自己认识的最美
丽的昆虫凭记忆画出来。
2、同时培养学生热爱大自然的情感,激发学生勇于观察探索科学的
能力。
教学重难点1、启发学生回忆昆虫的外形特征。2、昆虫花纹颜色的对称搭配。
教学准备
自制课件,昆虫标本,作画工具一套。
收集的昆虫资料,彩笔,油画棒。
教学过程
一、导入:
上课之前,老师首先给大家看样东西:(师展示蝴蝶标本),好看吗?
这是二年级的小同学自己制作的昆虫标本。说到昆虫,它可是个大家族。早在三
亿五千万年前它就是地球上种类最多的一种动物了.不管是在寒冷的南极,北极,还是
炎热干旱的沙漠,赤道,不管在水里,土壤里,草地上,石缝中到处都有它们的痕迹。它
----就在我们的身边.今天这节美术课,老师将继续带领大家进入神奇美丽的昆虫世
界,去观察了解这些可爱的小生灵。
二、讲授新课:
1、交流:首先请同学们想一想,说一说,你都认识哪些昆虫?
(请学生将各收集的昆虫资料拿出来交流分享)
2、欣赏:今天老师还为大家准备了一些漂亮的昆虫图片,下面我们一起来欣赏一
下,希望同学们在看的过程中,要认真仔细,最少记下一种昆虫身体的形状,图案和颜
色等特征。观看过程中可以讨论交流。(播放配乐朗诵昆虫课件。)
3、讲解示范作画步骤:
A、构思:选择自己熟悉喜爱的昆虫。
B、起稿:构图要饱满,直接用黑彩笔画,如果画错则用修改添加法进行巧妙掩盖。
C、装饰:在昆虫身上添加图案花纹,注意两边对称.用学过的线和基本形来装饰。
D、涂色:色彩要鲜艳,多用对比色.涂背景色时可多用近似色丰富画面层次。
三、学生作画,教师巡回辅导:
教师在巡视过程中,对勇于创新,大胆作画的同学予以表扬。提醒学生活学活用,
多运用以前学过的知识进行创作。鼓励学生画出和别人不一样的美丽的昆虫来。
四、作业展评:《我眼中的昆虫》画展
让学生自己进行评价,选出最美的昆虫作业.教师引导学生从构图,色彩,创意等
方面进行评价,尽量肯定每一个学生的优点。
五、课堂小结:
看了同学们画了这么多美丽的昆虫,老师心里真开心。昆虫和我们生活在一起,有
的是益虫,如:蜻蜒,蜜蜂,七星飘虫等,我们要保护它.有的虽然是害虫,如:苍蝇,蚊
子,但它们也为科学家们的科学研究提供了帮助。老师希望大家在课后多去观察了解
这些昆虫,并且把你们在生活中观察到的美的东西用画笔把它记录下来。
教学反思
课题:第5课神鸟变树课时:总第5课时
教学目标
1、培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力。
2、训练学生的连贯思维能力和动手能力。
3、激发学生对美术的兴趣。
4、色彩丰富的表现能力。
教学重难点学生欣赏图片、构思、构图、表现的基本方法。
教学准备
教学过程
一、导入:
以各种鸟叫声的变化引导学生的进一步想象,求知欲望。
二、展示图片:
"神鸟"并试图引导学生叫出鸟的声音。
三、图片的简单介绍:
(以学生的欣赏感受为主),强化师生互动,学生获得新知识。
四、图片转换:
以神鸟变成神树、鸟、树形象的比较,强化彩色羽毛变成彩色树叶。
五、发展创造:
学生自己心中的神树,特别是树形的丰富,手形变化的利用,与其它媒材的使用。
六、学生作业过程:
作业可以绘画,亦可以用橡皮泥表现。
1、可适当强调画面的位置及物体的大胆表现,即必要的构图构思有利于学生以
后的设计学习和绘画表现!(通过表扬优秀作品中进行)
2、强调色彩的丰富表现,特别表扬有创意的同学,但更要鼓励根据自己感受来创
作的作品,以避免向被表扬作业靠近(强调个性)。
3、橡皮泥制作过程中,学生可以两人合作完成一张作品,(强调学生的合作能力)。
七、评价过程
引导学生评价自己的作业或别人的作业,强调真实感受,鼓励实话实说。
老师尽量用个人的看法鼓励学生自主想法,以便创设一个民主、平等学习评价氛
围。
八、课后拓展
收集类似的图片,可以借助于家长并用文字表现自己对图片的感受,以帮助学生
养成良好的收集、整理资料、信息的学习习惯。
教学反思
课题:第六课听听画画课时:总第6课时
教学目标
1、认知:感受音乐旋律,节奏的律动起伏,欣赏与歌曲匹配的画面,
激活感觉联通,让学生明白对音乐的感觉可以用色彩与线条来表现。
2、能力:能用绘画的形式大胆,自由地表现自己听歌曲的感受。能
用简单话语表达内心的感受。
3、情感:在学习活动中体验综合性学习的兴趣和热情。感悟音乐,
文学与美术的联系,重视自我感受和表现。
教学重难点激发学生参与综合性学习活动的热情,能听歌曲把自己的感受画下来,并注意视觉、听觉的协调运动。
教学准备
教学过程
一、兴趣导入
1、绘画
播放克莱德曼钢琴曲(乒乓之歌)与儿童歌曲《表情歌》多媒体选段不同旋律
与节奏自然衔接的音乐,学生听并感受音乐的旋律和节奏,随着音乐做律动。学生可
选择—种颜色蘸在手上,在专门的墙壁上或大张纸上随音乐的旋律涂抹作画。
2、回味
让学生相互说说在作画时的感受,如:听音乐作画时的心情、手触摸颜料时的感
觉、不同的色影碰到—起时发生了怎样的变化(速度、力度影响了线条的粗细、长
短、转折等的变化)。
二、综合学习活动
1、观看课件配乐的抽象,具象图画:优美的歌曲运用平缓的线条,调和色彩来
表现。活泼的歌曲运用起伏的线条,对比色彩来表现。
2、播放贴近儿童生活的歌曲,让学生听一听并随着歌曲齐唱。
3、请喜欢舞蹈学生上台挑选彩带或彩球,根据歌曲运用色彩配合律动即兴表演.
4、欣赏与歌曲匹配的画面,并请学生想象歌词大意,用简单富有感情的语言描
绘场景。通过学习活动,激活音乐、文学与美术的感觉联通,明白音乐的感觉可以用
色彩线条来表现。
三、创作表现
用绘画的形式大胆自由地表现自己听歌曲的感受,借助多媒体呈现听觉效果,把
流水、下雨、刮风、鸟叫、车鸣、敲击声、运动声。儿童歌曲(《大自然的声音》,
《小月亮》的听声音与听曲子听歌词自然而流畅地衔接起来播放,学生倾听。选择印
象最深、最愿意表现的绘画方式来表达自己的感受.表现工具不限,如用彩笔进行具
象表达;用毛笔,水彩,油画棒进行抽象表达.
四、学习活动评价
五、学习迁移
出示—些绘画作品,让学生联想到—些曲子或歌曲,看看作者是怎样表达对音乐
美术的感受,进一步激发学生对综合学习的兴趣和热情。
教学反思
课题:第7课大嘴巴课时:总第7-8课时
教学目标
1、通过本课教学,培养学生自学能力。
2、掌握玩具"大嘴巴"的折叠和装饰方法。
3、培养学生良好的学习习惯。
教学重难点"大嘴巴"形象的构思及剪贴装饰。
教学准备
教师—示范作品,方形彩色纸
学生—彩色纸,剪刀,胶水
教学过程
第一课时
一、学生表演导入新课
请几名学生手套"大嘴巴"玩具表演,激发学生学习兴趣。
二、观察分析
引导学生观察教师示范作品分析"大嘴巴"的制作方法。
学生发言,教师归纳小结:"大嘴巴"的制作可分两部分进行。
1、折叠—"大嘴巴"的基本形是我们常折的"东南西北"玩具。
2、装饰—根据自己构思的形象用剪贴或添画的方法装饰"大嘴巴"。
三、学习
1、复习已学折纸方面的知识,指导学生自己识图,折"大嘴巴"基本形。
2、启发学生想象用添画和剪贴方法可将基本形装饰成什么动物形象。
四、学生作业
作业要求:制作一个有趣的"大嘴巴"。
教师巡回辅导:帮助学生把握表现对象的形象特征。
五、课堂小结
小结上课情况,宣布下节课学习内容。
第二课时
一、作品展示,讲评
1、请已完成作品的同学上台表演。
2、学生评一评,说一说最喜欢的作品。
二、启发学生讨论:用"东南西北"的基本形还可以折什么?
欣赏用基本形折出的其他形象。(如:小狗,桌子,衣服等)
三、学生制作
四、课堂小结
评选优秀作品放艺术角展出。
表扬注意保持教室环境卫生的小组。
教学反思
课题:第7课乌龟滚下坡课时:总第9课时
教学目标
1、认识、了解动物的外型特征,以绘画形式想象表现。
2、培养学生的联想思维,想象表现有趣的结果。
3、养成关心他人,保护生态的意识。
教学重难点以绘画形式想象表现动物的外型特征。
教学准备
教学过程
一、出示动物的图片,激发学生的兴趣
1、教师出示乌龟和小刺猬的图片,让学生猜猜它们之间会发生什么事情。
2、学生自由想象说话。
二、看书上的1—3张图片,了解故事大意
1、看图1—3
2、在学习小组中讨论故事的起因、经过。
3、了解小乌龟和小刺猬的特征。
小乌龟:背上有厚厚的硬壳,能把头和爪子、尾缩到身体里。
小刺猬:身上有尖尖的刺,可以抱成团滚下山坡。
4、看过1—3图后讨论:想想小乌龟滚下山坡后会出现什么情况呢?
让学生大胆想象出有趣的结果。教师引导学生讲出理想的、令人满意的结果。
三、想象并创作
1、欣赏书中的学生作品,进一步激发学生想象。
2、学生创作表现有趣的结果的画面。
3、学生作画后交流评价。
4、学生把自己的作品介绍给大家,并把《乌龟滚下坡》的故事讲给同学听。
四、布置作业
把《乌龟滚下坡》的故事讲给爸爸妈妈听。
教学反思
课题:第8课神奇的小画册课时:总第10课时
教学目标
1、巧妙构思折剪画册。
2、大胆地添画绘制画册。
3、在制作、欣赏、游戏的过程中体验美术学习的快乐。
教学重难点
教学准备
教学过程
一、对比激趣,了解特点
1、教师出示两本小画册,一本为普通的画册,另一本为今天要学习的类型。
2、让学生对比欣赏,发现他们的相同之处和不同之处。鼓励学生质疑。
二、读短文,提高兴趣
1、自由读短文,理解“荒唐”的意思。
2、小兔变个大灰狼,你说荒唐不荒唐。
3、你也做个小画册,画一画,翻一翻。
三、自学并操作
1、自学教材中的步骤,尝试折剪制作画册。
2、教师讲述重点:可以剪一刀或根据自己的设计剪几刀,但不能剪断。
3、学生尝试添画。教师制作一些卡片,上面绘有半截动物或植物或人物的形象,
鼓励学生添画出上半截或下半截的形象,为学生作画提供参考。
4、添画完毕后用胶水粘贴或用订书机装订。
四、学生相互欣赏翻阅作品
1、学生把自己的作品翻给同学看,并讲讲其中的故事。
2、自评、互评。
3、学生交流制作小画册的感受,体会学习的乐趣。
教学反思
课题:第10课童话屋课时:总第11课时
教学目标
1、掌握排列组织和色彩搭配的简单方法。
2、锻炼学生纸工表现的折,剪,贴技能。
3、发展创造思维,促进情感内化。
教学重难点重点:通过折、剪、贴方法的学习掌握相关知识和技能。难点:房子形状的设计及粘贴过程中的通过颜色区分房子的结构。
教学准备底纸,彩纸(小纸片),剪刀,胶棒
教学过程
一、童话导入
小朋友们,你们看今天老师给你们来了谁(课件演示)--白雪公主
二、房子的形状
那么要设计房子,我们首先得了解房子会有一些什么样的形状呢?(课件演示-实
物图片)
①一边讲解,看,这些房子有几十层的摩天大厦,也有精致典雅的花园别墅,有古
老的欧洲城堡,也有现代的高科技小区,居民公寓等……(课件演示--对比图片)房子
分为那两个部分呢--房顶和房身
:方的,圆的,三角形的还是不规则的……
:三角形,圆锥形,平顶,彩条状的或者瓦楞形的……
②下面老师来画一座房子,圆圆的屋顶,长长的身体……这个房子还少了点什么
啊--窗户和门,请一个同学来把它画上好吗,我们千万不要忘记了的窗户和门。
三、制作方法
①欣赏
那我们一起来看看七个小矮人帮白雪公主设计的房子漂不漂亮。(课件演示-欣赏
范图)我们仔细观察一下,看看这些房子和我们平时画的房子有什么不同呢---是通
过用剪好的小纸片帖画完成的。那我们今天一起学习用帖画的方法来帮白雪公主设计
房子好不好--好
②制作步骤(课件演示)
a,画--设计房子,用铅笔画在白纸,注意构图(课件演示),注意形状,门,窗.
b,涂—用胶棒涂要贴纸的部分,注意涂的面积要适当.
c,贴—把小纸块贴在底纸上,用手压一压,注意用颜色区分不同部分,注意整洁.
d,添—完善画面,变得更加漂亮.
四、活动—贴画
①完整帖画,在黑板上帖出两张没有帖完的画,请同学上台完成.(5分钟)
②评画请同学上台评析。老师小结,发现问题,强调要注意的地方。
五、课堂练习(音乐响起)
要求:运用帖纸的方法,帮白雪公主设计一座想象中的童话屋.贴完后贴到前面展
版上。两人合作设计制作,老师巡回辅导作业。贴完后作业贴到前面展版上。
六、总结
教学反思
课题:第11课摇滚小精灵课时:总第12课时
教学目标
1、运用多种方法、多种材料设计制作各式各样的摇滚玩具。
2、在游戏中感受平衡的观念,体验自制玩具的愉悦。
3、培养动手能力和设计意识。
教学重难点
教学准备
教学过程
一、欣赏感受
1、教师把课前自制的摇滚玩具拿出来给同学们欣赏,并给学生玩一玩。
2、欣赏图片中的摇滚玩具。
3、激趣:各式各样的摇滚玩具真有趣。你想做一个摇一摇、转一转、滚一滚吗?
二、了解制作需要的材料
观察发现,做摇滚玩具可以用哪些材料?
纸条、木头、易拉罐、塑料瓶盖等。
三、学习做“摇滚青蛙”
1、看图了解步骤:
①剪切纸条。注意纸条不能太窄,太软。
②卷贴成形。注意胶合面不要太窄,要胶牢固。卷成圆形。
③剪、画青蛙的形象。注意青蛙不要剪得太大,要比圆稍小。
④粘贴完成。
2、学生动手制作,教师帮助有困难的学生。
3、游戏:把摇滚青蛙的玩具放在桌上,用嘴吹一吹,让它滚动。
4、比一比,看谁的玩具滚得最远。
四、制作更多的摇滚玩具
尝试用其他材料制作摇滚玩具。
教学反思
课题:第12课红灯停绿灯行课时:总第13课时
教学目标
1、认识常见的交通标志,知晓其颜色、形状、符号所代表的意义;
能运用描绘、游戏等形式大胆地表现通过交叉路口的情形。
2、在活动中发展学生的有意观察,记忆表现能力。
3、培养学生关心社会的情感,增强学生社会体验的经验,教育学生
注意交通安全。
教学重难点
教学准备
教学过程
一、教师导入:
亲爱的同学们,有人曾经说过,动荡的年代最可怕的是战争,而和平年代最可怕
的是交通事故。
二、与思品课结合起来,复习:
1、交流信息,说一说你认识的交通标志。
2、你在什么地方看到过这种标志?
三、认识一些常见的交通安全标志看书中的图片认识标志
四、了解身边的危险
1、欣赏学生作品,并读一读儿歌,知道遵守交通规则的重要性。
2、说一说:画中的小朋友做得怎样?我们要向他们学习些什么?
①走天桥过马路。②绿灯时过马路。
③在交警叔叔的指挥下手牵手过马路。④过马路左右看。
3、小组的伙伴交流:平时你是怎样做的?
4、小结:生活中经常有一些细小的隐患,常见的易出危险的现象,但是,只要
我们每个人具有安全意识,对自己的生命负责任,就会避免事故的发生。
五、活动—画一幅小朋友放学回家安全通过交叉路口的画
1、学生绘画,教师指导。
2、说说自己的画,谈谈自己的想法。
3、大家一起玩一个“红灯停、绿灯行”的游戏,做一个遵守交通规则的好孩子。
六、做一本交通安全手册
把学生的作品收集起来,装订成为一本交通安全手册。
七、全课总结
今天、我们班的小朋友一起设计了一本交通安全手册,老师将他挂在教室里,
希望大家常来看看,遵守规则、注意安全,健康成长。
教学反思
课题:第13课捏泥动物课时:总第14课时
教学目标
1、认识与了解动物的基本特征。
2、用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜欢的动物,进一步掌握做泥塑
过程中捏,粘,卷,揉,搓,揉等技能,培养学生的立体造型能力。
3、激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。
教学重难点1、用橡皮泥做自己喜欢的动物。2、动物的特征。
教学准备
教学过程
一、创设情景,认知体验
1、几位头戴动物头饰的学生出来进行角色表演。
师:今天老师请来了几位好朋友,看!是谁呀,它们有什么特征
2、教师播放课件,学生观看有关动物的影片。教师板书课题:动物
二、师生互动,深入体验
师:你们看了这些动物,最喜欢哪一种动物,它有什么特征
1、学生分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特征。
2、教师出示用橡皮泥做的动物
3、板书课题:捏泥动物。
三、表现
1、你们知道老师是怎样做出来的吗?
2、小组合作探讨制作的过程:
①构思你要作什么动物
②用捏,揉方法做动物的身体与头部
③上动物的细部特征,加上装饰,使动物更生动
师:大家能动脑总结做动物的步骤,一年级我们学过什么方法来做食品
3、复习旧知识:搓,捏,压,粘,卷,揉等技能
教师用较快的速度示范动物的制作过程与方法
四、创作体验:
展示作业要求:用橡皮泥捏一只你喜欢的动物,与小组成员合作完成小小动物园。
教师巡视指导鼓励。
五、作品展示,角色表演
小组交叉参观交流,互相评价小小动物园。请小组代表手拿着作品上台表演。
六、回味体验,课外延伸
师生总结全课,谈谈自己的收获或感受。
动物是人类的好朋友,与我们人类息息相关,大家都要关心自然,爱护动物,共同
保护环境。
教学反思
课题:第14课请你告诉我课时:总第15-16课时
教学目标
1、通过欣赏了解儿童画的特点,形式和方法,激发学生的学习兴趣。
2、让学生能用简短的语句表达自己的感受和体会,能表达自己生活
中的人和事。
3、培养学生热爱生活的情感和审美意识,增强自我表现的能力。
教学重难点1、指导学生认识儿童绘画的特点,增强自身的表现能力。2、学生用简短的语言表达自己生活中的人和事。
教学准备
学生—从儿童读物,报刊去寻找自己认为美丽的画,并说明理由
老师—搜集几组儿童画供学生欣赏
教学过程
第一节
一、老师以谈话法引入新课。
二、请学生展示自己寻找的儿童画供师生欣赏。
三、让学生讲述自己寻找得来的儿童画,并说明理由。
四、老师展示几组儿童画供学生欣赏。
(选择有代表性的,从形式,方法等方面有重点地进行欣赏介绍)
五、老师小结:归纳师生所展示的各类儿童画的特点、形式和方法,激发学生的学习
兴趣。
六、让学生分小组讨论
用简短的语句表达自己生活中的人和事,谈谈自己的感受和体会。
七、老师利用电化教学手段引导学生认识儿童画的特点、形式及方法。
▲描绘奏乐的▲描绘舞蹈的▲描绘动物的▲描绘鱼类的▲描绘花卉的
八、讲述作画步骤:
①构思②画出草图③涂上色彩④整理修改
九、学生作画:老师巡堂辅导并播放音乐
作业要求:自己表现自己学习生活以及身边的人和事,画一幅创作画。(本节课画
草图,下节课涂颜色)
第二节
一、检查学生的学习用品情况.
二、讲评上节课作业的优缺点.
三、讲述涂色彩应该注意的几方面.
①选用色彩要鲜艳②用色要有变化,全部涂满,不留空白.
四、学生继续作业,教师巡堂辅导
五、作业讲评:
展示优秀的作业供大家欣赏,采用互评的方法谈谈各自的看法,最后教师小结;
肯定画得好的同学同时鼓励后进生.
教学反思
点击复制文档内容
教学课件相关推荐
文库吧 www.wenkub.com
备案图鄂ICP备17016276号-1