新人教版政治必修1《财政收入与支出》【doc】

2021-01-15 07:23:09 本页面

【导读】本框题是高中《思想政治1·经济生活》第三单元第八课第一框题的内容。经济发展中所起的巨大作用。因此,学习这一课题,具有重要的现实意义。1知道财政的含义和实质;他们学习目的性明确,积极性高,通过半学期的学习,对于经济常识有。根据这一课题的特点以及学生有较强的自主学习的能力,进行教学设计,学生完。全有能力通过师生、生生的互动,自主探究,从而获得知识。情境导入教学法、利用现代化手段教学法、师生对话教学法。检查学生的预习情况并了解学生的疑惑,使教学具有针对性。家必须有一定的收入,才能保证其各项职能的顺利实施。探究问题2:中央政府的这些资金投入是怎么实现的?展示字幕:探究问题3:中央政府上述的资金投入体现了财政哪些作用?学生代表发言、小组成员补充发言。而科学发挥财政财政收入,就有利于推动中国特色社会主义

文章介绍图

  

【正文】
【教学设计】
山东省临清市高中政治教案:第八课财政与税收第一框《国家财政》
一、教材分析
本框题是高中《思想政治1·经济生活》第三单元第八课第一框题的内容。通过这一课
题的学习,有利于引导学生认识政府是如何参与社会分配的,帮助学生感受财政在我国社会
经济发展中所起的巨大作用。因此,学习这一课题,具有重要的现实意义。
二、教学目标
(一)知识目标
1知道财政的含义和实质;
2了解国家预算和决算的含义
3财政的作用
4知道财政收入的含义及具体获取渠道,理解影响财政收入的主要因素
5了解财政支出的含义和具体用途
6了解财政收支的对比关系
(二)能力目标
1初步理解如何运用财政政策实现经济平稳运行的能力
2初步理解根据政府职能合理安排财政支出的能力
3能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力
(三)情感、态度与价值观目标
、功能和使用原则,增强爱国主义情感
,关注国家与社会发展,增强主人翁意识
三、教学重点难点
重点:1、财政收入
2、财政收支的对比关系
3、财政的巨大作用
难点:4、财政政策
四、学情分析
高一年级的学生。他们学习目的性明确,积极性高,通过半学期的学习,对于经济常识有
较强的兴趣。根据这一课题的特点以及学生有较强的自主学习的能力,进行教学设计,学生完
全有能力通过师生、生生的互动,自主探究,从而获得知识。
五、教学方法
情境导入教学法、利用现代化手段教学法、师生对话教学法。
六、课前准备
1、搜集近年来我国在建或已完工的基础工程。
2、搜集有关我国扩大内需的资料。
七、课时安排:1课时
八、教学过程
(一)预习检查、总结疑惑
检查学生的预习情况并了解学生的疑惑,使教学具有针对性。
(二)情景导入、展示目标。
教师活动:引导学生观看视频“中国高铁的五年跨跃”,议论其中提出的三个问题:靠
个人出资能兴建高铁吗?修建高铁应该由谁来办?现实生活中,你还知道哪些服务是由政府
提供的?
学生活动:讨论问题,在教师引导下明确:地铁耗资巨大,只能有国家出资兴办,国
家必须有一定的收入,才能保证其各项职能的顺利实施。
(三)合作探究、精讲点拨。
探究问题1:抗震救灾、举办奥运会残奥会、“神七”发射、扩大内需等,都离不开中
央政府的投入,你能答出什么结论?
生:思考回答
师:教师点评:(略)
一、财政
、本质
探究问题2:中央政府的这些资金投入是怎么实现的?国务院总理确定的吗?
生:思考回答
师:是通过国家预算和决算来实现的。
展示图片:全国人大会议上财政部长作预决算报告
国家根据预算投入资金,发挥了财政的巨大作用。下面请同学们分成四个小组,结
合前面盘点的2021国家生活大事,探究第三个问题:
展示字幕:探究问题3:中央政府上述的资金投入体现了财政哪些作用?
生:分组讨论,气氛热烈。学生代表发言、小组成员补充发言。
师:大家说的非常好!同学们善于动脑,同学们刚才所说的大体可以分为归结为三个方
面的作用:第一,财政可以促进社会公平,改善人民生活;第二,财政支持基础设施建设,
促进资源合理配置;第三财政促进经济平稳发展。
师:先看第一个方面的作用。
二、财政作用
社会公平、改善人民生活的物质保障
抗震救灾主要体现社会保障、保障和提高人民的生活作用。其实,国家财政这方面的作
用,体现了很多方面。
同学们还能举出一些实例说明吗?
生:积极思考,
教师点评
展示字幕:二、财政作用
请同学们思考如下三个问题:
探点(1):从经济学意义上看,这些大事和基础设施行业建设有什么特点?
生:思考回答。
师:抗震救灾、举办奥运会残奥会、“神七”发射涉及到大量的资金投入,基础设施行
业建设,需要大量的资金投入,建设周期长,投资风险大。
展示字幕:
探点(2):我国不同地区的资源分布、经济发展有什么特点?
生:思考回答。
师:不同地区资源分布不平衡,东部资源相对匮乏,西部资源丰富;经济发展也不平衡,
从西到东呈阶梯状地递进发展。
展示字幕:
探点(3):假如你是一个企业老板,你愿意并有这个能力,投资这些基础设施行业,资
源匮乏、经济发展落后的地区吗?
生:思考回答。
过渡:国家通过财政支持基础设施行业的建设,调节资源配置,从宏观上讲是为了促进
国民经济的持续、健康、稳定发展,这也是财政的第三个作用。
3、促进国民经济的持续、健康、稳定发展
师:一个国家的经济运行怎样算是平稳呢?一个国家的经济运行状况最终要通过社会总
供给与社会总需求反映出来。
展示名词点击并介绍:社会总供给、社会总需求
请同学们思考如下两个问题:
探点(1):如果一个国家的经济不能平稳运行会导致什么后果?
生:思考回答。
师:(略)
今年下半年以来,世界经济金融危机日趋严峻,我国经济难以独善其身。请看视频:
播放:我国经济形势及扩大内需举措
师:看完视频,请同学们分组合作探究一个问题:
探点(2):我国目前经济运行面临的困难是什么?国家具体采取了什么措施应对?
生:分组探究回答。
师:(略)
师:过渡:财政在我们经济生活中具有巨大的作用,在实际生活中就要科学发挥好财政
的作用。下面进入第二板块:科学发挥财政作用,建设美好新生活。
板块二:科学发挥财政作用,建设美好新生活
师:科学发挥财政的作用,就是要恰当处理好财政收入与财政支出的关系。那么什么是
财政收入呢?财政收入就是国家通过一定的形式和渠道筹集起来的资金。
三、财政收入与支出
(1)含义
师:那么,财政收入的渠道有哪些呢?请同学们结合开发区2021年财政收入状况思考
如下问题:
探究问题4:财政收入有哪些渠道?最重要的来源是什么?
生:回答。
(2)渠道:税、利、债、其他
探究问题5:当前我国实行积极的财政政策,减少税收,是否会影响财政收入和经济发
展?
生:回答
师:总结发言。把握这个问题,应从如下几点思考:①当前我国实行积极的财政政策,
减少税收,属于分配政策调整,从一段时间看,会直接减少财政收入;②实行积极的财政政
策,减少税收,从实施的目的和较长时间分析,有助于促进经济增长,有利于增加财政收入。
刚才这个问题的分析,实际上就是探讨影响财政收入的因素的问题。请同学们从刚才
的分析看,影响财政收入的因素是什么呢
(3)影响财政收入的因素
探究问题6:影响财政收入的因素是什么?
生:回答。
师:总结发言。
师:过渡:科学发挥财政的作用,还要恰当进行财政支出。那么什么是财政支出呢?财
政支出,就是国家对筹集的财政资金进行分配和使用。
(1)含义
(2)具体用途
(1)关系:财政收支平衡、财政盈余、财政赤字
师:对于财政赤字,有人认为,一个国家存在财政赤字不利于国家经济发展。你是怎么
看的?
生:学生讨论回答
师:总结学生发言:
师:科学发挥财政作用,国家应当根据具体情形,合理确定财政收入关系,促进社会总
供求平衡。而科学发挥财政财政收入,就有利于推动中国特色社会主义事业的发展,就能够
实现我们的美好愿景。
(四)反思总结,当堂检测。
这节课我们重点学习了国家收入与分配的有关知识,知道了国家的收入和支出就是财
政,国家是通过财政预算和国家决算参与社会分配的,知道了财政收支的具体途径和用途,
以及要保持财政收支平衡等常识。这对于我们在经济生活中正确地理解国家用财政手段调控
经济、管理经济的政策和措施,将有重大指导作用。
(五)发导学案、布置预习。
1、同学们把优化丛书上相关的知识做一做,以巩固今天所学的“国家财政”的知识点。
九、板书设计
一、国家财政
、本质
二、财政作用
、改善人民生活的物质保障
三、财政收入与支出
(1)含义
(2)渠道:税、利、债、其他
(3)影响财政收入的因素

(1)含义
(2)具体用途
(1)关系:财政收支平衡、财政盈余、财政赤字
(2)要求
十、教学反思
财政问题与国家大发展和人民生活水平密切相关,是国家实现其职能的物质保障。通过
教学使学生了解这些知识,可以让学生更好地理解我国的改革开放政策,对我国新时期所
取得的丰硕成果有更深的体会,培养学生拥护党的路线、方针、政策的自觉性,具有重大意
义。教学中,教师要通过鲜活的事例和图表,向学生展示有关内容,采取启发思考、讨论的
方法,拉近学生与财政的距离。学生讨论过程中,教师要注意引导、调控,否则时间会比较
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