苏教版语文五下习作五《我身边的小能人》作文课件1【PPT课件】

2021-01-17 09:59:33 本页面

【导读】的小能人”征文活动。发明等方面的能手)。,条理清楚,字迹工整。号《??报》编辑部,迎大家积极投稿。《??报》编辑部,邮编??????边的小能人,题目自己定。2.征文要求:文从字顺,5.截稿日期:5月1日。“能人”就是在某些方面有突出才能和表现的人。程敬只有一米四三的个头,棕色的皮肤,小小的头。记得有一次,体育老师组织我们举行了一场跑步比赛。看,我说的没错吧,你肯定会想,跑步快就能称得上体育小能人么?跳出了二米八的好成绩,简直令人难以置信。实、地地道道的体育小能人。一定要紧扣“能”来选择材料。小朋友面前猜他是几年级的事例,就与“能”的关系不大,可以省去。在这篇习作中能够反映。乔细告诉我们,是小萨哥哥吹的,小萨哥哥是小镇首屈一指的音乐天才,照着小萨哥哥硕大的脸庞,他的两腮高高隆起,像光亮的肚皮。老师制作的课件不超过3分钟就在他的操作下呈现在同学们面前。我们班的小能人,他是当之无愧的一个!色一些了一点了。

文章介绍图

  

【正文】 7C中小学课件
习作5
我身边的小能人
7C中小学课件
习作要求(征文的意图)
迎“六一”征文启事
为了迎接“六一”国际儿童节,本报将举办“我身边
的小能人”征文活动。具体要求如下:
(可以是语文、数学、体
育、艺术等课程成绩优异的同学,也可以是电脑、制作、
发明等方面的能手)。题目自己定。
,条理清楚,字迹工整。
。欢迎大家积极投稿。
:北京市街号《报》编辑部,
邮编
:5月31日
《报》编辑部
3月10日
7C中小学课件
习作要求(征文的意图)
迎“六一”征文启事
为了迎接“六一”国际儿童节,本报
将举办“我身边的小能人”征文活动。具
体要求如下:
(可以是
语文、数学、体育、艺术等课程成绩优异
的同学,也可以是电脑、制作、发明等方
面的能手)。题目自己定。
,条理清楚,字迹
工整。
。欢
迎大家积极投稿。
:北京市街号
《报》编辑部,邮编
:5月1日
《报》编辑部
3月10日
1.题目范围:写一位身
边的小能人,题目自己定。
2.征文要求:文从字顺,
条理清楚,字迹工整。
3.参赛对象:三至六年
级的同学。
4.投稿地址。
5.截稿日期:5月1日。
7C中小学课件
定义:
“能人”就是在某些方面有突出才能和表现的人。
“小能人”,顾名思义,就是在某方面有突出才能的年
龄比较小的人。
这次征文要求我们写的是身边的小能人,他们可以是语
文、数学、体育、艺术等课程成绩优异的同学,也可以是电
脑、制作、发明等方面的能手,只要他们有一技之长,就可
以称之为“小能人”。
什么叫能人
7C中小学课件
定义:
“能人”就是在某些方面有突出才能和表现的人。
“小能人”,顾名思义,就是在某方面有突出才能的年
龄比较小的人。
这次征文要求我们写的是身边的小能人,他们可以是语
文、数学、体育、艺术等课程成绩优异的同学,也可以是电
脑、制作、发明等方面的能手,只要他们有一技之长,就可
以称之为“小能人”。
什么叫能人
7C中小学课件
明确要求
写身边的小能人
首先观察一组“小能人”图片
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7C中小学课件
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?他们是谁?
?他(她)在哪些方面出类拔萃?
,哪些事例给你留下了深刻印
象?其中印象最深的是什么?

?为什么?
训练:
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我身边的小能人
如果你问我,我们五(4)班谁跑得快,那我一定十分肯定地告诉你,
在我们班,程敬跑得最快。他可是个名副其实的体育小能人。
程敬只有一米四三的个头,棕色的皮肤,小小的头。有一次,我们班的
一个男生把程敬带到一个一年级小朋友面前,指着他问道:“猜猜他是几年
级的?”那个小朋友毫不犹豫地答道:“二年级!”听了他的回答,我们班
的同学都笑弯了腰。
听了我对程敬外表的描述,说他是个体育小能人,你肯定觉得我在骗人
吧?别急,听我慢慢道来。
记得有一次,体育老师组织我们举行了一场跑步比赛。轮到程敬了,只
见他像离弦的箭一般冲了出去,一眨眼的工夫就把别人甩了一大截,第一个
冲到终点,把大家都看傻了。
看,我说的没错吧,你肯定会想,跑步快就能称得上体育小能人么?可
不,别看程敬个子矮小,跳远成绩可是全年级第一,在一次跳远比赛中,他
跳出了二米八的好成绩,简直令人难以置信。
程敬就是这样一个人,别看他身材矮小,毫不起眼,可他是一个货真价
实、地地道道的体育小能人。
阅读例文1
7C中小学课件
评析例文1
首先,这次习作要突出的是所写人物的“能”,在选取具体事例时
一定要紧扣“能”来选择材料。从这一点来看,那个把程敬带到一年级
小朋友面前猜他是几年级的事例,就与“能”的关系不大,可以省去。
其次,在表现人物的“能”时,可以紧紧抓住人物的某些特写镜头
来展开细致描写,这样就可以使文章丰满起来。在这篇习作中能够反映
出程敬是个体育小能人的两个事例都写得比较简单,不够具体,可以选
择“跑步”和“跳远”这两个事例中的一个事例展开具体细致的描写。
第三,要让人物的形象生动鲜活起来,小作者还要对所写对象融入
自己的感情,要抓住事例中人物的表情、动作、语言、心理活动等,并
能用饱含真情的语言来描绘。
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千斤难买回头望,
文章不厌百回改。
评析例文
7C中小学课件
我身边的小能人
乔细带着我和古丽雁去寻找小淋姐,忽然听到远处飘来悦耳的萨克斯音
乐,我很惊讶:“小镇有这么好的萨克斯手,吹得多美啊!”
乔细告诉我们,是小萨哥哥吹的,小萨哥哥是小镇首屈一指的音乐天才,
就像当年维也纳的贝多芬。
她还告诉我,小萨哥哥不仅萨克斯吹得好,曲子谱得也很妙,酒鬼要是
没酒喝了,他吹上一段自己谱的萨克斯曲子,保证能让酒鬼酩酊大醉。
我们循声找过去,只见小萨哥哥正在专心地吹着。萨克斯闪着金光,映
照着小萨哥哥硕大的脸庞,他的两腮高高隆起,像光亮的肚皮。一会儿,萨
克斯音乐舒缓下来。我惊奇地看到,五光十色的音符,像一只只五颜六色的
蝌蚪,摆动着细软软的小尾巴,从萨克斯里飘出来。
真是妙极了!我敢说,这是全世界最好听的萨克斯曲子。我和古丽雁被
深深感动着,陶醉着。
——选自儿童小说《我的同桌》
阅读例文2
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1、一个简单的例子,虽说有些夸张,但可以让我们
感受到小萨哥哥萨克斯吹得棒极了。
2、细致的动作描写,生动形象的比喻,表现小萨哥
哥吹奏技艺之高超。
3、通过“我”的想象衬托出小萨哥哥高超的吹奏技
艺。
评析例文2
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我身边的小能人
瞧我身边的小能人可多了!有“小韩红”李诗羽,有“小作家”杨雪,
有“百灵鸟”谈佳欣,有“小舞蹈家”陈丽媛,有上知天文,下知地理的胡
继轩……可最让我佩服的是我们班的老师的好帮手兼劳动委员孙嘉龙。
他个子不高,瘦瘦的身子却并不显得单薄。浓浓的眉毛下长着一双明亮
的眼睛,黑黑的脸蛋笑起来就会露出两排洁白的牙齿,是个不折不扣的阳光
男孩。
他是老师的好帮手。不信你看:要上语文课了,王老师指着电脑包喊道:
“孙嘉龙……”还没等老师话音落下,只见他快步走上讲台,麻利地用连接
线将老师的笔记本电脑和教室里的大电视连起来,接着,开电视,开电脑,
老师制作的课件不超过3分钟就在他的操作下呈现在同学们面前。每节语文
课、音乐课前他都主动做这一工作,默默地为老师和同学们服务。
他还是我们班最爱劳动的同学,他的手工也很出色,他还会独自做饭、
买菜,还在假期里卖过豆浆、鸡蛋饼……天哪!他怎么这么能干!要说谁是
我们班的小能人,他是当之无愧的一个!
阅读例文3
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我身边的小能人
在我的心目中,我身边的小能人有很多,但一和焦帆比起来就稍微逊
色一些了一点了。
焦帆的微机和体育可棒了,如果我有十根大拇指,我可会全都为他竖
起来的,现在先让我说说他电脑方面的表现吧:
焦帆他是一个电脑小专家,不管电脑中出现了什么异常情况,,他总
会有办法解决的。还有,我们两个人都是电脑小高手,他的技术和我几乎是
不分上下的,但是,他的那股聪明劲儿可没有在这里变现的有多么突出,最
突出的主要还是制作电脑动画、电脑幻灯片、电脑绘画这一系列当中了!平
时,他上微机课学习总是专心致志、十分认真,不管是什么内容,他一听就
可以学个差不多了。这不,在这个学期末,他微机考试时还得了九十五分呢,
老师还亲自点名让他去参加比赛哩!
再说说体育吧:一上体育课,只要老师说短跑,焦帆就会高兴得活蹦
乱跳、手舞足蹈、兴高采烈、一蹦三尺、精神十足的。在透露一个小秘密,
焦帆他可是还参加过我们晋城市的市运会呢,他在五十米短跑中获得了优异
的成绩呢。在我的印象中,焦帆跑得最快是一次也是在这次期末考试中,我
和焦帆一起跑,跑完后,教练公布成绩,焦帆7秒06,而我呢,却是8秒68,
真是天壤之别啊!
这就是焦帆,一个活泼可爱,性情开朗的小能人!
阅读例文4
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我身边的小能人
我们班有一个口齿伶俐、活泼开朗的小才女——黄艺蓓。她有一双水
汪汪的大眼睛,笑起来甜甜的,谁见了都会觉得她很可爱。她的才艺还真不
少,这可不是吹的,琴、棋、书、画她都有两下子,就连名字里也少不了
“艺”字。
她的钢琴级数已经6级了。今年考7级。她从中班就开始学钢琴,到现
在从没间断过练习。每天坚持练琴一小时,周六、周日坚持3至4小时,每
星期天还要乘车到上海老师家里学琴,假期里每天练习要长达5小时。虽然
练习十分辛苦,可她从不松懈。每次才艺比赛,她总会积极参加。只要她修
长的手指放在琴键上,马上就会流泻出美妙的音符,伴随而来的是一阵阵热
烈的掌声。
黄艺蓓不仅钢琴弹得好,美术方面也很突出。
每次出黑板报她总是最忙的。因为她满脑子都是新奇的创意和漂亮的图画。
黑板报上既有她清秀的字迹,又有她画的富有童趣的图案。打开黄艺蓓的美
术作业本。你会看到大多数的成绩是A+或A*,她还曾在全国绘画比赛中荣
获了一等奖。
黄艺蓓的毛笔字也写的不赖,老师把她的作品贴在了教室最显眼的地
方。
这就是我们班同学公认的小才女——黄艺蓓。
阅读例文5
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我身边的小能人
说起我表弟,我就自叹不如。为什么呢?还不是他比我聪明啊!我表弟
名叫王泉,小名叫豆豆,他有着一双大而黑亮的眼睛,眼睛上挂着一对浓
浓的眉毛,可爱极了。有时他说上两句话就能使我们笑得肚子都疼了。
豆豆的自学能力非常强。他在我5岁半的时候(他比我小3岁)认得的
字竟然比我还要多。他6岁之前,就会用计算器随便计算一些计算题,渐渐
地,就掌握了一些计算规律,计算题的加、减、乘、除他都可以以最快的
速度算出来,可我常常说得比他慢几拍。吃饭的时候,妈妈经常会对我和
豆豆说餐桌上的某一样菜的单价和总价,让我们算出数量,或者说总价和
数量让我们算出单价。你们一定会想,我比豆豆大,一定会比他先算出来。
如果你们这样想的话,那就大错特错,不到半分钟,豆豆已经算出结果,
我呢,常常是“默默无闻”,唉,郁闷啊!
豆豆还有一个爱好,就是特别喜欢看书,是个名副其实的书迷。没上
一年级时,他就把家里能看的书看了好几遍。等上了一年级,他住到我们
家,他就以每天一本书的速度看书,到二年级上册时,他就把我的书全部
都看完了。那时候我还订有一些刊物,可每次得到新刊物时,他总是第一
个看完。当时我就对他说:“这还是我的书呢,我都没看完你就先看完了,
什么意思啊?”
他却幽默地说:“就你这种蜗牛般的速度,等你看完了这一本,可能
新的书又来了,我不先看完那怎么办呢?”
“唉,看你伶牙俐齿的,还这样来反问我,只好让你看吧!”
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美文欣赏
我身边的小能人
我们班可有不少的能人,比如:考试能手冯天尧,飞毛腿李力,书法家吴笑
湖,体育之星黄威等等。今天,我要给大家介绍的是体育之星黄威。
他是我们班的体育班委,体育成绩相当好。有一次,我们五班和六班比赛跑
步,六班和我班的成绩都差不多,可是黄威那一组,他的对手50米跑了9秒73,
算快的了,可黄威只跑了6秒,让他的对手望尘莫及,连飞毛腿李力都觉得他的
速度不可思议,让人惊叹!
让人惊叹的不只是他的速度,就说这次跳高比赛吧,因为准备不充分,各班
选手都没有取得好成绩,很多人在第一关就被涮了下来,可黄威呢,他的跳高成
绩竟和学校记录相近,前几关中他都是一次性通过,其他班的同学都不禁大声赞
叹起来。
在体育课上,我们和老师比赛篮球,其他人连球都碰不到,可他居然能从老
师手里得分。李睿聪抢不到球,但是他的投篮精度是顶尖的,黄威就从老师手里
抢球传给他,我们屡屡得分。
不仅在体育课上,他的表现出众,在课间也充分展示他的体育特长。有一次,
我和他捉迷藏,他让我十秒,我闭着眼睛向前跑,睁开眼向后看时,发现他早没
影了,我正暗自得意,他从旁边拍拍我肩膀说:“你跑的可不是一般的慢,再来
一局吧!”
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用欣赏的眼光去发现同学的优点,“能”
的方面:
绘画高手——我们班的小马良
飞毛腿、超级书虫、爱心大使、习作高手×××、
我们班的大力士、课堂明星×××、
伶牙俐齿的×××、悠悠球大师、轮滑小专家、
手工高手、小小书法家、学习标兵、自理能力超强的女孩……
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想一想在你身边有谁在哪些方
面表现突出?
那我们该用什么方法来证明他
是小能人呢?
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你能介绍一下你心目中的小能人吗?
他(她)是谁?长着什么样呀,能说出来让同学们猜一
猜吗?
他(她)是哪一方面的小能人?
你能举一个例子说给我们大家听一听吗?
明确要求
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明确要求
写身边的小能人
1、确定写谁。
2、他在哪一个方面或几个方面能力突出。
3、用一两个事例说明他这个方面的确表现突出。
4、字里行间要流露出对同学的赞赏之情。
习作提纲:
1、选定人物:XXX
2、哪方面能:体育、写作、歌唱、老师帮手……
3、事例:两个,一详一略
4、赞赏:
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明确要求
怎样写好人和事?
1、写好一个人,所选的事例要准确典型,较好地突出
人物的特点。
2、习作时要注意写好人物的动作、语言、神态、心理
活动等。
3、写几件事,还要注意事与事之间的过渡和衔接,这
样能使文章结构紧密,自然流畅。
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1.学习:小神童,功课突出,成绩优异
2.体育:小健将,锻炼刻苦,体能过人
3.文学:小写手,屡屡发表作品
4.艺术:小画家、小书法家、小舞蹈家
5.制作:小发明家,心灵手巧
6.生活:小大人,遇事不慌乱、能料理自己,照顾别人
7.其他:电脑达人、口才出众
选材:
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《小能人二三事》
《他真是个小能人》
《星“光”》
《掌声响起来》
《我的偶像》
《小画家※※※》
题目举例
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肖像描写
语言描写
动作描写
心理描写
正面描写
侧面描写
对比描写
描写人物的方法
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•题目举例:《溜冰天后》《数学才子》《电脑奇才》……•思路一:
•开头1:(外貌描写式)她长着一张精致又略显黝黑的脸。
也许是因为练溜冰而饱受烈日的曝晒吧,她有一副健壮的体魄,
高高的个子。真难以想象,如果不让她学溜冰,真是可惜了她!
她就是我几年前认识的溜冰女王——赵丹。
•中间1:(对比手法来写)虽然我也会溜冰,可跟她比起来,
真是“小巫见大巫”呀!初次遇见赵丹,是在溜冰场上。当我
正用那笨拙的“狗爬式”溜冰时,眼眼前突然闪过一个身影,
我简直惊呆了:似凌波微步,如疾风驶过。这是一个和我一般
大的女孩,只见她正在那儿不慌不忙地溜着,可这种“不慌不
忙”却比我溜得不知快了多少倍。她虽神情悠然自得,脚下的
步子却十分轻盈,像蜻蜓点水般,把我引入了无限的遐想。如
果她穿着一袭白裙,那真像腾云驾雾的仙女。
•结尾1:(赞叹式)不过,我想她得用99%的汗水+1%的
天赋才能成功的吧!怎么样,她不愧被称为溜冰天后吧!
【轻松写作】
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思路二:
•开头2:(总述特点)他,带着一副蓝框眼镜,脚踏一双耐
克球鞋,一脸深沉,活脱脱一个儒雅书生的模样,可你千万
不要被他的表面所迷惑,其实,他天生活泼好动,乐观开朗,
特别是,他还才华横溢,聪明机智呢!他,就是我班的画画
小能人——沈觐南。
•中间2:(用烘托手法来写)他的能可不是吹的,只要
一笔在手,短短数分钟内一副副活灵活现的素描作品便呈现
在了大家面前,素描班上,他的作品也总是深受老师高度评
价。他还获得了许多奖项:“华地杯”少儿绘画大赛优胜奖,
第五届少儿美术现场大赛三等奖,第八届世纪之星全国少儿
大赛铜星奖„„
•结尾1“(道理式)宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
他正是凭着折中不懈努力的精神,才有了这个“画画大师”
的响亮称号啊!“做任何事,只要付出了,就会有收获。”
这是从我班小能人身上学到的宝贵哲理
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1、写写自己身边的小能手,题目自定。
2、认真修改作文。
3、将作文誊在作文本上。
练习写作
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100010
北京市XX街XX号《XX报》编辑部
黑龙江省大庆市让胡路区喇化小学五(4)班XXX
163713
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谢谢!
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