苏教版语文五下习作二《修改作文》作文课件1【PPT课件】

2021-01-17 09:59:38 本页面

【导读】赛写得栩栩如生最重要的是什么?词、句、段方面的缺点。择材料、文章体裁、整体构思等)。后派代表在班上做汇报。一步明确修改作文的具体要求。过程,还要注意重点突出,有详有略。章才会生动、活泼、感人。“加油!加油!”场比赛中却表现得相当顽强。首张杰前后两脚分叉站在地上,我方的啦啦队为参赛选手打起鼓舞,嗓门”——王军扯着嗓子喊:“加油!今天上午,老师告诉我们一个好消息:下午要举行拔河比赛。双方队员抓起了绳子。“嘟——”哨声响了,比赛正式开始。场外助威的拉拉队员们挥拳跺。对方不服,要求再战。在六班与本班啦啦队的欢呼声中双方队员上场了。伸出巨掌,奋力一击,球不偏不倚正好落到刘家辉的手里。严明明得球之后,为了不让对方抢。“嘟——”全场结束的哨声响起。一定,妹妹打的才棒呢。体育老师在场内忙碌着,来参观的老师也帮着维持秩序。

文章介绍图

  

【正文】
习作主题:
修改作文
谈话交流,回忆写好活动的方法:
从阅读、写作中,你发现把一次比
赛写得栩栩如生最重要的是什么?
(要抓住活动中的重点人物去写,写
的时候要抓住人物在活动时的动作、
语言、神态和心理活动等进行细致地
描写。)
认识眉批和总批:
眉批:一般用以指出作文中字、
词、句、段方面的缺点。
总批:一般是对作文中的段、篇
进行概括性评价(从确立中心、选
择材料、文章体裁、整体构思等)。
读内容找缺点:
1、边读边找出这篇作文中存在的问
题。
2、联系自己的拔河体验,小组讨论
后派代表在班上做汇报。
3、认真读懂课本上的修改意见,比
较老师批语和刚才交流的不同,进
一步明确修改作文的具体要求。
小结:
写好《拔河》这篇作文,除了注意
写清拔河前、拔河中、拔河后的具体
过程,还要注意重点突出,有详有略。
在这篇作文中要侧重写好第一次比赛
的场面,不仅要写出场景的气氛,还
必须抓典型人物的动作、神态、语言
等进行具体刻画,做到点面结合,文
章才会生动、活泼、感人。
成语:
生龙活虎人流如潮振奋人心
异常激烈你追我赶争先恐后
龙腾虎跃力争上游不甘落后
奋勇向前你争我夺英姿飒爽
过渡句:
比赛终于要开始了,我们怀着
无比激动的心情来到操场上,只
见……………。
描写运动员的表现的句子:
你瞧,我们班压阵的“大力士”张剑——
王刚前脚弓,后脚弯,牙齿咬得“咯咯”响,豆
大的汗珠从额头上一个劲地往下掉,脸涨得通红,
仿佛一个熟透了的红苹果。嘴里还不时念叨着:
“加油!加油!”李恒虽然个子小,但是他在这
场比赛中却表现得相当顽强。他的姿势有些与众
不同,只见他反转身,把绳子扛在肩,不时地向
前挪动着步子,嘴里还不时地说些什么,大概是
在企盼辛运之神降临在他身上吧!
我方队员个个面红耳赤。对
方选手也不甘示弱,瞧,对方排
首张杰前后两脚分叉站在地上,
像是生了根似的,站得稳稳的,
他嘴里大口喘着气,咬紧牙关坚
持着。张杰两眼紧盯着红布条儿,
好像一不盯住红布条儿就会离开
自己似的。
描写啦啦队的表现的句子:
我方的啦啦队为参赛选手打起鼓舞,
有的甚至比队员更加激动,恨不得跑
上去帮他们一把。快看,我方的“大
嗓门”——王军扯着嗓子喊:“加油!
加油!”其他拉拉队员也跟着大喊
“加油!”加油声此起彼伏、震耳欲
聋。
比赛赢了的场面:
同学们高兴得又蹦又跳,互
相拥抱,欢呼声、喝彩声,祝贺
声使整个校园沸腾起来,连树上
的小鸟也纷纷飞来凑热闹,好象
在说:“这场比赛真精彩!”
•拔河
今天上午,老师告诉我们一个好消息:下午要举行拔河比赛。教室里立刻沸腾起来。
我高兴得中午饭都没吃好。
好不容易熬到了下午。老师把全班同学分为两队,同学们个个摩拳擦掌,想试试自己
的的力气。
这时,裁判员老师将我们带入操场。只见一条粗大的绳子压在操场当中的两条白线
上,绳子中间扎着一块红布条儿。一会儿,裁判员来到我们面前,宣布比赛规则:“谁能把绳子当中的红布条拉过靠自己一头的白线,谁就赢了。”
“预备!”裁判员大喊一声。双方队员抓起了绳子。
“嘟——”哨声响了,比赛正式开始。我们双方互不相让,使尽了吃奶的力气向后
拉。你瞧,我们班压阵的“大力士”张剑,腰缠粗绳,双脚像生了根似的向后蹬着,
犹如铁塔一般纹丝不动。拔着拔着,他的脸涨得通红,额头上直冒汗珠。其中,力气
最小的姜昊也不示弱,他也蹬牢了腿,死死拽住绳子,咬着牙,仰着身子,使出浑身解数往后拔。
就这样,双方势均力敌,不分上下。红布一会儿向我们这边移,一会儿又向对方一
边移,我们紧张得心都要跳出来了。“加油,加油!”场外助威的拉拉队员们挥拳跺
脚呐喊着,声音震耳欲聋。其中一个男同学举着拳头对队员大喊,好像自己也用上了全身的力气。
渐渐地,渐渐地,绳子向对方移动,我们怎么也拉不过来了,这一局我们输了。
•交换场地再战。上一场我们队输在用力不统一,方向不一致,握绳方法不正确。这次
我们吸取了失败的教训,由大嗓门张金奇喊号子,经过几分钟的战斗,我们终于胜了。
同学们高兴得又蹦又跳,互相拥抱,欢呼声、喝彩声,祝贺声使整个校园沸腾起来,连树上的小鸟也纷纷飞来凑热闹,好象在说:“这场比赛真精彩!”
对方不服,要求再战。老师说:“这项运动,体力消耗很大,不能再战了,过几天你
们再比吧。”
•精彩的篮球比赛
一年一度的篮球比赛拉开了帷幕,为了报上一届第一轮被淘汰的一箭之仇,所有队
员都鼓足了劲儿,努力训练,就是希望让别的班俯首称臣,完成我们最后一学期的梦
想。
在六(6)班与本班啦啦队的欢呼声中双方队员上场了。一眼瞧去,对方球员人高马大,
看来嬴球不能靠身体,而是要靠本身的基本功与技术了。
只听“嘟”的一声哨响,球已被扔向空中,早已准备好了的我方队员吴枫纵身一跃,
伸出巨掌,奋力一击,球不偏不倚正好落到刘家辉的手里。他四周巡视了一番,便快
速运球,跑过中场线,我的站位方向正好有一个空裆,刘家辉瞅准时机将球传到我的
手中。本人接球,马上启动,到了篮下。对方球员见事不妙,飞快赶来扑防。我的球
已出手,可对方球员刹不住车,还是与我撞了个满怀,我趴在地上,目不转盯地盯着
球,只见篮球故意想和我作对似的,在篮筐上弹了几下,才慢慢掉了进去。我跃起身
来,大声叫着,挥舞着拳头。本班啦啦队也十分兴奋,他们大声为我们加油,挥动着
自己做的彩旗。这时,对方发球,但他们没有戒备我班突袭之招,球还没拿稳,就被
我一把抓走,传给了刘家辉,刘家辉不管三七二十一,接球就投,球从空中划过一道美丽的弧线,进了!全场又一次沸腾了……
第二节由女生来打,大家手感很热,连中几元,完成了任务。
第三节,刘家辉有如神助,投一个进一个,使本班扩大了领先优势。
最后一节,为了保存战果,我们采用了拖延战术,但不想防守有误,被对方连进几
球,在最后的十几秒里把差距缩小到一球,“老奸巨滑”的刘老师赶紧叫了暂停,换
上了个子很高有防守优势的“泰山”——严明明。严明明得球之后,为了不让对方抢
到球,他干脆将球抱在怀里,结果,时间太长,又送给6班一个界外球。全场都寂静了
下来,等待最后的结果。球传出去了,得到球的对方球员马上投篮,“咚——”,球打
在篮板上弹了回去。“嘟——”全场结束的哨声响起。
我班同学高兴得又蹦又跳,互相拥抱,欢呼声、喝彩声响彻校园上
•记一次乒乓球赛
我和姐姐在一个学校读书,课余常在一起打乒乓球,是一对有名的小球迷。
上星期体育老师宣布:国庆节前要举行一次全校乒乓球赛,我和姐姐都报了名。
日子过得真快,乒乓球赛开始了。在预赛中,我和姐姐都战胜了对方。最后决赛的一场,恰恰是我和姐姐争夺冠军。
决赛那天,礼堂正中放着一张绿色的球台,周围坐满了人。窗户外边也挤满了
小脑袋,大家都在不住的议论。有的说:“姐姐的把握大一些。”有的说:“不
一定,妹妹打的才棒呢。”体育老师在场内忙碌着,来参观的老师也帮着维持秩序。我看到这么多双眼睛望着我,不由得紧张起来,心突突地跳得厉害。
体育老师叫我们进场,全场立即响起一阵热烈的掌声,我更加发慌了。试球的时
候,我只看见白色的小球忽高忽低,忽左忽右,只知道网子那边是姐姐,至于她是不是也和我一样紧张,我都没有注意。才试了几个球,我的手心里全是汗水。
决赛正式开始了。前两局我和姐姐各胜一局。第三局先由我发球。我发一个正
手球,发一个反手球,接着连发两个长球,又发一个短球,总之不叫姐姐摸着我
的规律。碰上姐姐打了稍高的球,我就用力扣杀。姐姐也毫不示弱,连连攻我的
反手,还打出旋转球来使我接不准。两个人不分上下,比分紧紧咬住,5平,6平,
7平……还好,是我领先了一分,交换了场地。老师和同学为我们鼓掌,有的还喊:
“小球迷,加油啊!”
最后的战斗更加激烈了。我每一板都打得很小心,也不放弃攻球的机会。有
时姐姐打过来的球又快又硬,我都把它挡回去了。当我以20比19领先一个球的时
候,姐姐大概是急着要追成20平,猛然抽了一板。我正担心对付不了,球却弹着
网子,出界了。
在一阵热烈的掌声中,我们的决赛结束了。
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