秋天的雨12【PPT课件】

2021-01-18 19:26:52 本页面

【导读】为什么说秋天的雨是清洁和温柔的?为什么说秋天的雨能带来非常好闻。气味是从哪里来的?你听了这首诗有什么感受?②能细心倾听,初步理解诗中拟人化的表现手法。③丰富词汇“五彩缤纷”、“温柔”等。合感知秋天特征的活动。符合季节特征和幼儿的年龄特。在看看、回忆、说说、议论中感知所学内容。1.导入课题,猜谜“雨”。2.欣赏散文诗《秋天的雨》。下,幼儿兴趣被激发,问题,屏幕上雨景的出现,儿的学习积极性、主动性、创造性。通过连续观看使幼。儿对《秋天的雨》的内容和情境有了一个完整的概念。美丽、丰收,歌唱着自然界的种种快乐。

  

【正文】 秋天的雨(大班散文诗欣赏活动)
单位:扬中市级机关二园
作者:匡明霞
信息卡号:3211240002261
身份证号:321124700623322
活动流程
导入活动
活动过程
幼儿讨论
教学设计
千条线万条线
落入水中看不见
(雨)
猜谜
幼儿讨论
•诗里说了些什么?
•为什么说秋天的雨是清洁和温柔的?
•为什么说秋天的雨是五彩缤纷的?
•为什么说秋天的雨能带来非常好闻
的气味?气味是从哪里来的?
•你听了这首诗有什么感受?
教学设计
教学目标:
①从不同的角度去感受秋天的美,知道秋天是充满喜悦
的丰收季节。
②能细心倾听,初步理解诗中拟人化的表现手法。
③丰富词汇“五彩缤纷”、“温柔”等。
教学内容:
本次活动通过视听欣赏让幼儿了解秋天特有的特征,理解散文
诗的内容,体会散文诗中语句的优美,同时能根散文诗的内容
和多媒体提供的图片,说说自己对秋天的感受,知道秋天是充
满喜悦的丰收季节。
教学对象:
本节活动是大班主题系列活动《秋天》中的一节语言活
动课,是在大班幼儿对秋天有了初步认识的基础上,综
合感知秋天特征的活动。符合季节特征和幼儿的年龄特
征。
教学策略:
本次活动是在组织幼儿秋游之后以及观察秋天雨中万物
的景象之后进行的,然后利用多媒体课件让幼儿回忆、
欣赏、感知诗歌中对秋天美景的描述,了解散文诗的语
言美结构美。
教学媒体:
利用录音机(配录散文诗朗诵),幻灯片等多媒体辅
助教学手段,创设散文诗意境,激发幼儿学习的兴趣,
在看看、回忆、说说、议论中感知所学内容。
教学支架:
充分的知识经验的准备,课堂上图片的观察,意境的
创设等来激发幼儿兴趣,让幼儿在自主、宽松的氛围
中理解散文诗的内容及其艺术表现手法。
教学模式:
1.导入课题,猜谜“雨”。
2.欣赏散文诗《秋天的雨》。
(1)完整欣赏:(配乐、配图朗诵),幼儿欣赏
感知。
(2)手段欣赏:(结合画面,理解散文诗的内容)
(3)幼儿自由讨论、发言,充分展现自己对散文
诗的理解。
(4)幼儿完整欣赏,教师总结。
教学活动评价:
兴趣具有动力作用,在看、数、听合一的情境调动
下,幼儿兴趣被激发,问题,屏幕上雨景的出现,
幼儿深深地被吸引了,一幅幅鲜艳、逼真的画面充分调
动了幼儿视、听、说等多种感官,从而极大地提高了幼
儿的学习积极性、主动性、创造性。
在欣赏活动中,灵活采用连续看,重复观看,定格观
看、讨论,帮助幼儿理解作品的内容。通过连续观看使幼
儿对《秋天的雨》的内容和情境有了一个完整的概念。通
过分段观看,让幼儿感受了秋天的雨那种润物细无声的境
界,感受到了秋天的雨是一曲快乐的秋歌,歌唱着大地的
美丽、丰收,歌唱着自然界的种种快乐。
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