【点击阅读】香蕉变戏法教学及反思[修改版]

2021-09-25 02:33:11 本页面

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【正文】

1、基础上创编不同的动作。鼓励幼儿积极参与音乐活动,掌握歌曲的旋律节奏,体验和同伴碰触的快乐。活动准备活动准备:音乐游戏光盘录音磁带。活动过程实录歌曲《小手拍拍》,能够用自然的声音唱,不叫喊。引导幼儿边唱边跟着节奏做动作,鼓励幼儿之间找找好朋友的身体部位。知道怎样碰碰是友好的。复习歌曲《碰碰》引导幼儿根据歌词做动作。我们用这首歌曲做游戏请幼儿欣赏游戏光盘。学习音乐游戏《碰碰》?我们也来做游戏吧。想想看,找朋友的时候,可以用什么动作。?启发幼儿说出:头碰头鼻子碰鼻子脸碰碰脚碰脚屁股碰屁股等完整进行音乐游戏:《碰碰》.小朋友说这次碰哪里?根据幼儿的回答,众幼儿。

2、得大声;如果豆豆离饼干近,我们就唱得小声。不能直接告诉豆豆饼干藏在哪里.只能用歌声来提示。.分角色游戏。第次游戏。师幼坐成大圆圈,请另教师当豆豆,教师根据情况与幼儿起唱,用不同强弱的歌声提醒豆豆找饼干。找到后,请豆豆说说是怎么找到饼干的,小朋友是怎么帮助豆豆的,进步明确游戏的玩法。第次游戏。请名幼儿当豆豆,其他小朋友用不同强弱的歌声提醒豆豆找饼干。第次游戏。请豆豆在“森林”里找饼干,其他小朋友边唱歌边拍手,用声音和动作进步表现强弱变化。活动结束师:今天大家都表现得很棒!现在请小朋友起来分享今天找到的饼干吧。活动点评本节活动教师巧妙地设计了“豆豆找饼干”音乐游戏,让幼儿获得听辨与控制声音强弱的能力。第环节教师运用声势导入,交替变换鼓声大小,引导幼儿倾听后用拍手和跺脚来表现声音的强弱变化,为接下来的学习做好经验准备。第环节教师将难点前置。观察距离远近并用声音表现强弱变化是本次活动的难点,敦师根据小班幼儿的学习特点创设游戏情景,并采取直观的图片演示来进行声音的强弱练习,很好地突破了教学难点。趣味游戏环节是本次活动的重点,教师循序渐进地组织游戏。先是简练清晰地讲解游戏玩法与规则,再让位助教当豆豆示范游戏.然后请幼儿当豆豆玩游戏。同时,教师在游戏过程中起到了支架作用,如在第次游戏时辅助幼儿歌唱,第次游戏时根据情况适当退出,第次游戏时放手让幼儿来控制声音。此外,在游戏过程中教师还善于关注个别幼儿,如个能力比较弱的幼儿几次错过位置找不到饼干时,教师循循善诱:“豆豆找不到饼干着急吗?想想你刚才走到哪里的时候小朋友的歌声变小了?”同时,教师能够随机把控游戏的难度,体现 香蕉变戏法教学及反思[修改版]。

3、乐的运动。举家出游者众多,婴儿车随处可以,小小孩时不时在飞镖机前掷镖娱乐,每投支镖就爬上凳子拔镖后再下来继续投掷,玩的不亦乐乎。选手间除切磋技艺外,不停的交换礼品拍照留念。发奖仪式连续颁发奖杯,获奖者及随行团队每到领奖均兴奋不已。闭幕式是个大会餐,地点选在体育馆外场的篮球场上,食品饮料自助选用啤酒收费。最高潮的是晚餐的主食——巨大的西班牙海鲜饭。烹制海鲜饭的锅子起码有米,个厨师不停的加料翻推,搅拌的器械不亚于田径跳远比赛用的平沙器。据说锅饭可供人食用。同时,好客的西班牙人还在餐间拿出类似西部地区马帮用皮囊水袋装的红葡萄酒,请客人饮用。出水口只有个小孔,边喝边要挤,他们就看谁能抬头边挤边喝的时间长。每喝个,都能得到全场的欢呼。正式比赛前期的活动方案包括在昆明当地酒吧办小型飞镖比赛,胜者得正式入场券正式比赛方案流程正式比赛后期的活动方案人员配置具体人员岗分工,如现场总指挥等职务地点——红塔比赛项目:共设Cricket女子组单打女子组单打Cricket男子组单打男子组单打和团体比赛个项目,多个国家和地区的名选手前来参赛。第篇:回旋飞镖吸管式简易直升机教学目标:初步了解制作吸管式简易直升机的方法步骤。学会制。

4、子。师轻轻地把香蕉摆放成电话状:香蕉真会变戏法,瞧,这样看它像什么?幼:像大刀。师把香蕉放在耳边:喂!幼:像电话!幼:像我爸爸的手机。师:请你们跟老师起打电话吧!幼儿模拟打电话状,与教师进行简短的对话。师:香蕉除了可以当作电话外,还可以当作什么?请你们每人拿只香蕉,想想,做做动作,好吗?幼:像大象鼻子。幼:像大象牙齿。幼:像手枪。幼:像大炮。分享师:让我们剥开香蕉,看看剥开后的香蕉像什么?幼儿尝试剥开香蕉皮,对不会剥的幼儿,教师适当给予帮助。师把香蕉剥成状花儿:你们觉得剥开的香蕉像什么?幼:像蜘蛛。幼:像花。幼:像喷泉。师:下面请你们边吃,边看看有什么变化?引导幼儿在吃的过程中感知交流香蕉从“整体部分没有”的渐变过程,教育幼儿把果皮放入指定的地方。第篇:小班《香蕉变戏法》教案小班《香蕉变戏法》教案活动准备香蕉若干。方纸盒只,湿毛巾若干,垃圾桶两个。活动过程产生兴趣:今天老师给小朋友带来了种水果,它的样子长得长长的弯弯的皮是黄黄的,拨开以后才能吃,小朋友们猜猜它是哪种水果?想象活动:教师出示香蕉这香蕉宝宝会变戏法,小朋友们信不信?轻轻地把香蕉摆成个形状:香蕉宝宝开始变戏法了,你们看它像什么?如小桥月亮彩虹等轻轻地把香蕉摆成个状:香蕉宝宝又变戏法了,你们看它象什么?如小床小船滑梯摇马挖土机虫子等轻轻地把香蕉摆成个状:香蕉宝宝真会变戏法,瞧,这样它像什么?如大刀电话等拼摆活动:刚才是个香蕉宝宝在变戏法,许多香蕉宝宝会变成什么样子呢?请名幼儿和教师起示范,看许多香蕉会变成什么。如,火车花太阳等请幼儿自己动手操作,把自己想象的物品摆出来,并讲述自己摆的是什么。分享活动:我们把香蕉剥开,看看剥开后的香蕉象什么?蜘蛛花喷泉海星章鱼等让我们来闻闻,这香蕉可真香,吃起来定很甜,我们把果皮放入垃圾桶里,把香蕉变没有了吧。今天小朋友看香蕉变戏法都很开心,回去以后还可以想想,还有哪些水果也会变戏法,来告诉老师或是你的好朋友,好吗?活动结束。第篇:分香蕉教学设计及反思《分香蕉》教学设计及反思教学内容:北师大版数学教材第册第单元《分香蕉》教学目标:“分分”的具体情境与经验,抽象出除法算式,体会除法运算的意义。写法,并记住除法算式各部分的名称。式表示并解释平均分的具体过程。教学重点:掌握除法算式的读法写法,并记住除法算式各部分的名称。教学难点:会。

5、努力刻苦认真的学习,百尺竿头,更进步!同学们,让我们拿出“天生我才必有用”的信念,拿出“不到长城非好汉”的毅力,去迎接风雨的洗礼,去探寻那知识的海洋。同时我也衷心地祝愿我们的学校明天更加辉煌更加美丽,我们的老师都健康安宁工作顺利!谢谢大家!高中优秀学生代表演讲稿敬爱的老师,亲爱的同学们:大家好!在社会快速发展的今天,是什么让平凡的生活变的不平凡,是什么让普通的人变得不普通,又是什么让人养成良好的习惯呢?是文明!在这美丽的世界里,文明之花到处开放,那么,我们应该怎样做才能做个文明学生呢?在我们的日常生活中,不文明的现象比比皆是:在公交车上看到站立的老人,抱着婴儿的孕妇,不让座,置之不理;在校园内为了点鸡毛蒜皮的小事就说脏话,骂粗口;上班工作为了赶时间,走快捷路径,践踏草坪,横穿马路;为了贪图方便,随手随地乱扔垃圾吐痰;为了赚钱做生意,随处张贴小广告,乱涂乱画,影响市容„„这类事情太多太多了,可能有些人会说:“区区小事,何足挂齿!不就是随手扔扔垃圾,说说脏话吗?干这种事的人多了去了!”可是,你知道吗?“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”文明习惯是点点养成的,恶习也是点点养成的,如果不从生活中的点滴小事做起,不从自己做起,怎么能养成良好的文明习惯呢?再加上社会是大家的,文明社会是要大家起努力才能创造出来的,而不是靠你个人的力量,如果大家都我行我素,不管不问,那还创造什么文明社会啊?所以,想要做个文明的好学生,在学校就要团结友爱,互相帮助,勤俭节约;在家里就要孝敬父母,尊老爱幼,热爱劳动;在社会上,就要热爱祖国,文明礼貌,诚实守信,遵纪守法,助人为乐。只有这样,让自己在生活中锻炼自己,磨练自己,才能成为名文明学生啊!文明让我们懂得做人的道理,文明让我们了解说脏话的危害,文明让我们认识到自己行为的肮脏,文明让我们改掉自己的恶习文明像个纯洁的天使,飞到哪里,就把快乐幸福整洁带到哪里。同学们,让我们携起手来,从生活中点滴的小事做起,从我做起,从现在做起,告别不良习惯,改掉恶习,争做“文明学生”吧!谢谢大家!优秀学生发言稿相关文章:篇篇第篇:高中家长会优秀学生代表演讲稿父母就是这样目送着我们,路走来,陪我们起面对挫折面对人生,为我们呐喊,陪我们起度过难关,今天是家长会。以下是小编给大家带来的几篇高中家长会优秀学生代表演讲稿,供大家参考借鉴。高中家长会优秀学生代表演讲稿尊敬的老师各位家长们:大家上午好!很高兴能作为学生代表在这里发言。首先,请允许我代表全体高xx班全体学生对大家的到来表示最诚挚的欢迎和最衷心的感谢!看到叔叔阿姨们双双蕴涵无限慈爱和期待的眼睛,我的心很受触动。是啊,父母就是这样目送着我们,路走来,陪我们起面对挫折面对人生,为我们呐喊,陪我们起度过难关。现在,我又看到了同样熟悉的目光,无私地为着孩子香蕉变戏法教学及反思[修改版]。

6、。当堂训练,巩固深化。通过设置些训练题让学生主动参与,培养学生动手解决问题的能力,让学生在应用知识的过程中发现存在的问题,并及时解决。小结归纳,回顾反思。小结归纳不仅是对知识的简单回顾,还要发挥学生的主体地位,从知识方法经验等方面进行总结。我设计了个问题:通过本节课的学习,你学到了哪些知识?通过本节课的学习,你最大的体验是什么?通过本节课的学习,你掌握了哪些技能?作业设计根据学生的学习情况,作业分为课本__页必做题和__页的选做题,必做题对本节课学生知识水平的反馈,选做题是对本节课内容的延伸。通过作业设置,使不同层次的学生都可以获得成功的喜悦,看到自己的潜能,从而激发学生饱满的学习兴趣,促进学生自主发展合作探究的学习氛围的形成.以上是我的说课过程,如有不当,敬请评委批评指正!谢谢!第篇:优秀高中数学说课稿高中数学说课稿教材分析内容说明函数是中学数学的重要内容,中学数学对函数的研究大致分成了个阶段。角函数是最具代表性的种基本初等函数。节是第章《函数》学习的延伸,也是第章《角函数》的核心内容,是在前面已经学习过正余弦函数的图象角函数的有关概念和公式基础上进行的,其知识和方法将为后续内容的学习打下基础,有承上启下的作用。本节课是数形结合思想方法的良好素材。数形结合是数学研究中的重要思想方法和解题方法。著名数学家华罗庚先生的诗句:数缺形时少直观,形少数时难入微,数形结合百般好,隔裂分家万事休可以说精辟地道出了数形结合的重要性。本节通过对数形结合的进步认识,可以改进学习方法,增强学习数学的自信心和兴趣。另外,角函数的曲线性质也体现了数学的对称之美和谐之美。因此,本节课在教材中的知识作用和思想地位是相当重要的。课时安排节教材安排为课时,我计划用课时目标和重难点.教学目标教学目标的确定,考虑了以下几点:高学生有定的抽象思维能力,而形象思维在学习中占有不可替代的地位,所以本节要紧紧抓住数形结合方法进行探索;本班学生对数学科特别是函数内容的学习有畏难情绪,所以在内容上要降低深难度。学会方法比获得知识更重要,本节课着眼于新知识的探索过程与方法,巩固应用主要放在后面的节课进行。由此,我确定了以下个层面的教学目标:知识层面:结合正弦曲线余弦曲线,师生共同探索发现正余弦函数的性质,让学生学会正确表述正余函数的单调性和对称性,理解体会周期函数性质的研究过程和数形结合的研究方法;能力层面:通过在教师引导下探索新知的过程,培养学生观察分析归纳的自学能力,为学生学习的可持续发展打下基础;情感层面:通过运用数形结合思想方法,让学生体会数学问题从抽象到形象的转化过程,体会数学之美,从而激发学习数学的信心和兴趣。.重难点由以上教学目标可知,本节重点是师生共同探索,正余函数的性质,在探索中体会数形结合思想方法。难点是:函数周期定义正弦函数的单调区间和对称性的理解。为什么这样确定呢?因为周期概念是学生第次接触,理解上易错;单调区间从图上容易看出,但用个区间形式表示出来,学生感到困难。如何克服难点呢?其,抓住周期函数定义中的关键字眼,举反例说明;其,利用函数的周期性规律,抓住―横向距离‖和―k∈Z"的含义,充分结合图象来理解单调性和对称性教法分析教法说明教法的确定基于如下考虑:心理学的研究表明:只有内化的东西才能充分外显,只有学生自己获取的知识,他才能灵活应用,所以要注重学生的自主探索。本节目的是让学生学会如何探索理解正余弦函数的性质。教师始终要注意的是引导学生探索,而不是自己探索学生观看,所以教师要引导,而且只能引导不能代办,否则不但没有教给学习方法,而且会让学生产生依赖和倦怠。本节内容属于本源性知识,般采用观察实验归纳总结为主的方法,以培养学生自学能力。所以,根据以人为本,以学定教的原则,我采取以问题为解决为中心启发为主的教学方法,形成教师点拨引导学生积极参与师生共同探讨的课堂结构形式,营造种民主和谐的课堂氛围。教学手段说明:为完成本节课的教学目标,突出重点克服难点,我采取了以下个教学手段:精心设计课堂提问,整个课堂以问题为线索,带着问题探索新知,因为没有问题就没有发现。为便于课堂操作和知识条理化,事先制作正弦函数余弦函数性质表,让学生当堂完成表格的填写;为节省课堂时间,制作幻灯片演示正余弦函数图象和性质,也可以使教学更生动形象和连贯。学法和能力培养我发现,许多学生的学习方法是:直接记住函数性质,在解题中套用结论,对结论的来源不理解,知其然不知其所以然,应用中不能变通和迁移。本节的学习方法对后续内容的学习具有指导意义。为了培养学法,充分关注学生的可持续发展,教师要转换角色,站在初学者的位置上,和学生共同探索新知,共同体验数形结合的研究方法,体验周期函数的研究思路;帮助学生实现知识的意义建构,帮助学生发现和总结学习方法,使教师成为学生学习的高级合作伙伴。教师要做到:授之以渔,与之合作而渔,使学生享受渔之乐趣。因此找规律思考提问交流协作探索归纳的学习方法。,培养学生观察分析交流合作类比归纳的学习能力及数形结合看图说话的意识和能力。教学程序指导思想是:两条线索大特点个环节导入引出数形结合思想方法,强调其含义和重要性,告诉学生,本节课将利用数形结合方法来研究,会使学习变得轻松有趣。采用这样的引入方法,目的是打消学生对函数学习的畏难情绪,引起学生注意,也激起学生好奇和兴趣。新知探索主要环节,分为两个部分教学过程如下:第部分————师生共同研究得出正弦函数的性质.定义域值域.周期性.单调性重难点内容为了突出重点克服难点,采用以下手段和方法:利用多媒体动态演示函数性质,充分体现数形结合的重要作用;以层层深入,环环相扣的课堂提问,启发学生思维,反馈课堂信息,使问题成为探索新知的线索和动力,随着问题的解决,。

7、渐上瘾了,又是在那几位“朋友”的圈套下,父亲输了几万元,父亲知道自己对不起这个家庭,想要补偿我们,他不顾母亲的劝阻,依然走出了家门。这次,他不但没有捞回来,反而陷得更深了。几万元——对于这个家庭无疑是雪上加霜,亲朋好友都劝父亲,别在赌了,可是,事到如今,谁也已经无法挽回了。母亲想到了离婚,但又想到了我和哥哥,她放弃了,他不想让我和哥哥成为个没有父亲的孩子。父亲知道那几万元的债只靠自己拉煤是还不完的,必须另找办法,可是周围的人也不敢信任他,于是他又踏上赌钱的道路。从此,母亲不再理父亲,每个月靠那元的工资生活,为我们撑起了片天。那天,我在为母亲梳理头发时,猛然间发现了根白发,我的心为之震,母亲用自己的衰老来证明我们的成长。我悄悄的把这根时光流逝的见证者藏了起来,是母亲用自己的双手撑起了片天。母亲,感谢你为我和哥哥撑起了片天。高中生感恩母亲节国旗下演讲稿世上有种爱,伟大而平凡,这种爱是无私而伟大的爱,它的纯真与甜美滋养着我。母爱神圣而博大,母爱如春雨般滋养着我,默默地付出。母爱如生命长河里的泥沙,不断地接受内那无情的河水冲刷,不断的积淀。在生命的记忆里,母爱是温暖的,是我最值得回忆的,让我难以忘怀啊!我听过这样个感人的故事:“个年轻的母亲在看到只狼叼走了在襁褓中的婴儿时,她以惊人的速度追上了这只狼,情急之下她跳到了狼的背上,狼受了惊吓后狂奔数百里,而那母亲依然在狼的身上,这位母亲疯狂的殴打着狼,直到救下这婴儿。”位普通的母亲,在释放母爱时,显示了超人的力量,正可谓:母性的力量胜过自然界的法则。”和大家样,我也有个疼爱我的母亲,小时侯的我总是体弱多病的,而母亲背着我到诊所去打针吊水,然而,母亲却从来不抱怨什么,也不会认为我是个累赘。在这期间,母亲让我补充营养,来提高身。

8、猜谜语。看小鸡的剪影,猜测动物;出示母鸡的局部猜测,请幼儿说出小鸡家的名称:“来了个客人,它们是家人,请你猜猜,它们会是谁?”“原来是鸡的家,鸡的家有谁?”看看:出示挂图,幼儿观察:——“鸡的家长得都样吗?哪里不样?”教师幼儿从身体的大小羽毛鸡冠等观察。——“它们的叫声样吗?怎样叫的?”学学“它们是怎样走路的?”走走“它们爱吃吗?”教师归纳小结:鸡是学学:幼儿叫声等。?你喜欢鸡的家的好朋友,要爱护它。的意愿装扮公鸡母鸡小鸡,听到指令不同的动作:《鸡的家》教案活动准备:图片:公鸡母鸡鸡宝宝;角色胸饰若干:公鸡母鸡鸡蛋鸡宝宝。活动过程:教师完整讲述故事边,幼儿认真倾听。出示公鸡和母鸡,幼儿和公鸡母鸡打招呼。提问:故事里都有谁?他们是怎么叫的?再次讲述故事,理解故事内容。提问:大公鸡小母鸡是怎么说话的?小小鸡出来后怎么说?学说“鸡的家”。幼儿学习说:大公鸡,大公鸡,喔喔喔,喔喔喔。小母鸡,小母鸡,咯咯哒,咯咯哒。小鸡,小鸡,叽叽叽,叽叽叽。尝试分角色扮演大公鸡小母鸡和小小鸡。在老师叫“大公鸡”的时候,会用“喔喔喔”的声音来应答,在老师叫“小母鸡”的时候,会用“咯咯哒”的声音来应答,在老师叫“小小鸡”的时候,会用“叽叽叽”的声音来应答。活动目标:学习故事《鸡的家》,理解故事内容。愿意模仿模仿故事中不同角色的叫声。第篇:《小鸡的家》教案《小鸡的家》教学课例珠海市香洲区第小学张丽洁教学内容《小鸡的家》人音版小学第册第课《小鸡的家》教学对象小学年级教材分析歌曲《小鸡的家》是首有角色特点适合低年级学生演唱和表演的歌曲。大调式,/拍,段体。歌曲旋律简单活泼,容易学唱。段歌词有趣地表现出公鸡爸爸母鸡妈香蕉变戏法教学及反思[修改版]。

9、从麻醉工作量麻醉质量麻醉意外和并发症等各方面入手,建立质量数据库,设立若干质量监控指标,日常收集数据,定期开展质量评估,实施持续质量改进。科室应有专人负责组织实施持续质量改进项目,经常性对科室管理相关制度日常工作程序等进行质量管理。改进项目应提交科室质量控制小组讨论组织实施总结标准化,制定相应的工作制度规范。质量改进的基本模式是PDCA循环:计划Plan实施Do检查Check处置Action等个阶段。科室管理应遵循PDCA的科学程序。每次的质量改进管理过程,都应记录在案,并整理为《持续质量改进记录表》归档,科室应有专人负责资料的整理收集工作。科室每年至少要完成项持续质量改进项目。第篇:麻醉科质量控制制度麻醉科质量控制制度目的规范医疗行为提高麻醉质量保证病人安全,特制定本制度。适用范围本制度适用于南京邦德骨科医院麻醉科全体人员。定义无标准坚持以病人为中心,以质量为核心,建立健全麻醉质量标准化管理制度的质控制度标准办法和程序。强化质量意识,定期开展基础质量环节质量和终末质量分析评价并结合典型病例等进行质量意识教育。对新上岗医师,必须进行岗前教育和培训,重点是医德规范技术规范规章制度和工作质量保证,并在实际工作中认真负责。按照麻醉质控要求,每月进行麻醉质量统计分析,每季度进行次全面的麻醉质量检查评价并通报全科。对麻醉质量存在的突出问题,要及时调查处理。并提出整改意见,除在科室及时贯彻执行外,应向医院医疗质量管理部门报告,真正做到问题以调查清楚,当事人已接受教训,整改措施已完全落实。思想认识已得到提高。提高麻醉前访视和麻醉记录单的书写质量,保证麻醉记录单的准确性及时性完整性整洁性和致性。科室成立质控小组,在科主任领导下,按照质控标准,完成质量监控任务,并将麻醉质量管理作为科室考核的重要指标。第篇:麻醉科质量控制工作计划巴中市中心医院麻醉科质量与安全管理工作计划制定医疗质量安全培训计划运用合适工具方法进行质量控制检查对麻醉医师定期进行考核,执行麻醉分级管理开展现场检查,检查落实医院核心制度岗位责任制麻醉安全管理制度执行麻醉操作符合诊疗常规开展追踪检查,检查落实麻醉记录准确完整麻醉计划与总结合理麻醉方式与随访制度执行定期进行麻醉质量数据统计分析,及时分析数据变化趋势与原因,总结制度提高麻醉质量的各项改进措施,形成质量安全报告运用监测检查指标,有效落实各项改进措施,使麻醉质量与安全水平明显提高年月日第篇:麻醉手术期间液体治疗专家共识麻醉手术期间液体治疗专家共识中华医学会麻醉学分会中图分类号:R文献标志码:C概述液体治疗是麻醉手术期间维持手术病人生命体征稳定的重要措施。手术中病人需要补充正常的生理需要量以及麻醉和手术所导致的循环血容量改变和液体缺失,维持良好的组织灌注和内环境稳定,避免细胞代谢紊乱和器官功能损伤。麻醉和手术期间的液体治疗虽然历经多年的发展,取得了很多致的意见,但是在诸如“开放性输液或限制性输液策略”“胶体液或晶体液”以及“血容量监测和判断”等方面仍然存在较大的分歧。中华医学会麻醉学分会遵照循证医学方法,参考有关文献,制定本专家共识。本专家共识并不具备强制性,亦不作为医学责任认定和判断的依据。本共识推荐级别依据Delphi分级法,见表。表推荐级别与研究文献的Delphi分级标准推荐级别满足条件A至少有项Ⅰ级研究结果支持B仅有项Ⅰ级研究结果支持C仅有Ⅱ级研究结果支持D至少有项Ⅲ级研究结果支持E仅有Ⅳ级或Ⅴ级研究结果支持研究文献的分级满足条件Ⅰ大样本随机研究,结论确定,假阳性或假阴性错误的风险较低Ⅱ小样本随机研究,结论不确定,假阳性和或假阴性错误的风险较高Ⅲ非随机,同期对照研究Ⅳ非随机,历史对照研究和专家意见Ⅴ系列病例报道,非对照研究和专家意见推荐意见:应重视麻醉手术期间的液体治疗A级。人体液体分布人体体液分为细胞内液ICF和细胞外液ECF,由细胞膜所分隔。通过细胞膜上Na+/K+ATP泵的调节,使细胞内液的容量和成分保持恒定。细胞外液由组织间液IFV和血浆PV组成见表,并随年龄增加有定变化见表,其主要功能是维持细胞营养并为电解质提供载体。细胞内液以K+为主,细胞外液以Na+为主,Na+是形成细胞外液渗透压的主要物质。维持正常的细胞外液容量,尤其是有效循环血容量,是液体治疗的关键和根本。

10、积极性,打造动态生成的课堂。情境教学法激发兴趣,促进学生知情意行各方面的协调发展,尽量给学生以直观感受,刺激学生的多种感知觉器官,增强教学效果。.学法:学法依据预习法初步了解文本,破除与文本的陌生感,可有效地进入文章的学习,个性化的阅读形成个性化的理解,有助于问题思考意识的养成。评点阅读法在阅读过程中,圈圈点点,心有所感,笔墨追录。在主动的思维和情感活动中进行探究式学习,培养学生的思维能力和创造能力。合作讨论探究法训练学生的合作交流能力,突出学生的主体地位,有利于激励学生主动参与,培。

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