数据结构课程设计——报告(样例)(文件)
【正文】 出还真有蛮多收获。”放在了if()大循环的后面，而在if循环里p1已经释放，所以把“grade=p1grade。坐在电脑前才真正知道自己会不会，眼高手低是要不得的。 (3)小收获：摸索着做完课程设计，增强了自己的自学能力，这应该是最有用的吧，语言会过时，学习的能力却不会过时。 (4)遇到的问题与感受：这次课程设计面临的大问题就是——选择的余地太大，头脑不好受。我也在这段时间内好好地看了一遍书，对书中的算法思想有一个更深的了解，虽然在应用中显得不是很自如，可我通过这次课设体验到可视化编程的乐趣。有了数据结构的知识，再加上程序设计技术，这对以后的深入学习应该会有很大的帮助。写程序是一种乐趣，特别是当我看到程序运行成功时，我会感到无比的喜悦。这使我认识到认定干一件事就必须将它干到底，以使自己的思想连续。定义清晰明确的各种变量；主函数、子函数的声明及定义。其实算法是解决问题的步骤；程序是算法的代码实现；算法要依靠程序来完成功能；程序需要算法作为灵魂。”之前就可以了。理论永远不等于实际。4．界面设计运行主界面图2 运行界面5．系统测试订票测试图3 订票测试退票测试图4 退票测试四、小组成员分工说明独立完成五、总结1．算法改进设想：（1）在算法效率上，由于此课程设计所用的是线性表的建立、查找、插入、删除、和队列的建立、插入、删除，所涉及的是查找和排序问题，所以在建立插入时按照客户姓名进行有序，查找时采用分块查找，因此对订票客户信息的存储应采用指针数组存储。 （3） 查询航线模块：顺着单链表查找
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