三年级语文期末考试质量分析(文件)
【正文】 惯。４、习作教学重在激发学生的写作兴趣，培养他们的自信心。为了在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷做以全面分析。3．重发展：试卷留给学生阅读、思考的空间。照样子写句子主要的错误也是有错别字现象，说明学生平时读书没有认真看清楚字的结构书写。对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，建立错别字小档案，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累，针对三年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。二、测试情况：三年级62人，参考率100%，总得分3707分，及格36人，及格率为58%，总体看,测试结果不够理想。比一比，再组词。所以失分率相当高。把下列句子补充完整。（三）、阅读部分：这部分试题是检测学生对课文中语言的积累和独立阅读短文进行思考的能力。其中写近义词学生得分率很低，多数学生还不会打近义词。虽然学生们的想像力丰富多彩，但由于语言表达能力有限，还有缺少写作技巧，所以在写的过程中，出现了许多毛病。特别要加强词句训练，一词多义要注意在语言环境中理解，词语要在理解的基础上学会运用，并且要用词准确。还要反复读书，边读边思考。加大课外阅读量，培养良好的阅读习惯。要引导学生多观察，多动笔。教学中要加强对差生的辅导。只有这样细心、认真读懂题意，学生答题才会更好。还要多背课文和课外书中的优美段落，多积累语言，才能更好地运用语言。从此次抽样分析看，班级之间和班级中两极分化较严重。要求每位学生都有一本好词佳句、精彩片断的积累本。加强学生读题的训练，无论是做练习、还是学习语文园地，还是试题讲评，都要有意识让学生明白题目的意思和要求后才能作答。要鼓励学生运用阅读中积累的语言材料，运用阅读中学到的表达方式，丰富自己的表达。要重视培养学生的习作兴趣，使学生乐于表达。注意教给学生阅读方法，可告诉学生阅读题的答案有时就是短文中的原句子，要反复读短文才能找到。第二、加强阅读能力的培养。学生的习作普遍篇幅较短, 审题不认真，组材方面还有待加强, 、综合分析意见：第一、加强字词句的教学。（四）、习作部分：题目要求学生展开想象，试着编一个童话故事。其中1小题答题一般，多数学生还不会结合上下文理解词语，4小题答题不错，得分率高，3和5题失分率真较高，学生对问题思考不足，答非所问的随意答题现象较多。选词填空。但此题满分率不高。照样子写词语。（一）、日积月累：看拼音，写词语10分，大多只得了4分或5分。第五篇：三年级语文上学期期末考试质量分析立岗小学三年级语文上学期期末考试质量分析一、试卷特点：本次三年级语文试卷，考查了学生识字写字能力，又考查了学生对课文内容的理解，语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。、习作有的是因为没有读完题目要求，有的是因为没有认真思考，这种现象反映了学生的心浮气躁；有的虽然没有跑题，但是表达上也不到位，要么太空洞，要么重点不突出，要么没有开头和结尾，结构不完整。四字词语填空这些词语平时也全部训练过，仍有一部分学生出现错误，说明老师在平时训练时缺少反复性的练习。本套试题注重考查学生的积累情况，如：看拼
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