教育概述练习题-文库吧在线文库

　　

【正文】 A．杜威B．蒙台梭利C．福禄贝尔D．陈鹤琴46．20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有（　　）。A．经费投入B．师幼互动C．教师学历D．高档园舍二、简答题。5．试述夸美纽斯的教育思想。3．A【解析】教育是培养人的活动，是有目的、有计划地影响人的身心发展的活动。8．B【解析】社会本位论产生于19世纪下半叶，其代表人物主要有柏拉图、涂尔干、凯兴斯泰纳、赫钦斯、巴格莱等。16．B【解析】题干所述体现了环境对人的身心发展的影响。24．B【解析】“一刀切”“一锅煮”“整齐划一”的教育方法完全忽视了个体身心发展的阶段性规律，不利于达到良好的教育效果。幼儿教育也必须保证幼儿各方面的和谐发展，将全面促进幼儿素质和谐发展作为中心任务。36．C【解析】夸美纽斯的著作《母育学校》是历史上第一部论述学前教育的专著。43．C【解析】蒙台梭利被誉为20世纪初“幼儿园改革家”，以她的名字命名的教育方法——蒙台梭利教学法传遍了全世界。50．A【解析】陶行知认为教与学都是为了生活实践的需要，教与学都必须以“做”为中心，“一面做，一面学，一面教”。环境影响人的身心发展。(3)学校教育对个体发展不仅具有即时价值，而且具有延时价值。10．【参考答案】(1)提倡爱的教育；(2)提倡要素教育理论；(3)教育实践活动：确立了“教育心理学化”的思想。人的身心发展的不平衡性是指个体身心发展不是一个匀速前进的过程。教师要在看到儿童身心发展的稳定性的同时也看到可变性，尽量创造良好的社会和教育条件，充分挖掘潜力，使之更快更好地发展。具体表现在：(1)促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。研究表明，幼儿期是大脑发育最快的时期。3岁左右的幼儿，开始产生性别意识，这是一个特殊的性心理发育阶段，心理学上称为“性蕾期”。他提出“一切城镇乡村的男女儿童，不论其贫富贵贱，都应该进学校”，这就是其泛爱主义的教育主张，这也构成了其普及教育论的基础。他总结自己多年的教学经验，提出了教学应遵循的几大原则，如直观性原则、循序渐进原则、启发儿童的学习愿望和主动性的原则等。②教育遵循自然。卢梭认为，智育的任务不在于传授系统的科学知识，而在于发展儿童获得知识的能力，激发他们对所学知识的兴趣和热情。婴儿应该由父母亲亲自喂养。⑤重视模仿。教育应该让儿童在生活的各种活动中充分表现自己的生命力，其能力的提高是通过经验的不断改造来实现的。8．【参考答案】(1)皮亚杰的学前教育观是以其儿童心理学理论作为基础的。9．【参考答案】(1)儿童的心理发展观①具有独特的心理胚胎期。第一阶段：0～6岁，是儿童个性形成的最重要时期；第二阶段：6～12岁，是儿童增长学识和艺术才能，有意识的学习时期；第三阶段：12～18岁，能根据自己的兴趣探索事物，能进行像对成人那样的宣传教育。蒙台梭利的感觉教育遵循着一定的原则：一是循序渐进原则。阅读材料由清晰的书写好的单词和短语纸片与卡片组成，还有大量的玩具。针对不同的内容，蒙台梭利采取了相应的教学方法。②阶段性。对于学前教育工作者来说，需要珍视和利用儿童的自然智慧，坚持科学保教；对于教育行政部门来说，需要加强对幼儿园保教工作的指导，对不符合儿童身心发展规律的做法要坚决取缔；对于家长来说，应摈弃功利，不能想当然地为孩子“谋划”未来；对于学前教育之外的其他学段来说，需要用正确的价值取向，激励孩子像野花一样自然成长。个体身心发展的不平衡性表现在两个方面：一是发展速度的不平衡，在不同年龄阶段的变化发展是不平衡的；二是不同方面的发展具有不平衡性。(2)幼儿有其自身的身心发展规律①顺序性。纪律就意味着自由。②语言教育。教育的根本原则是使儿童获得自由，使儿童的天性得以自然地表现，幼儿的学习应是自愿的，非强制性的，教师的作用在于为儿童提供符合其身心发展的环境，帮助儿童实现自我教育。也就是说，儿童有一种自动成长的冲动。(2)皮亚杰认为，制约儿童心理发展的因素主要有四种：成熟、物体经验、社会经验和平衡化。(4)教育方法杜威十分强调学生的直接知识的获得。⑥自然后果法。而且在孩子语言发展的过程中切不可操之过急。(5)论幼儿教育的方法①给予行动的自由。(3)教育的阶段论①婴儿期(出生至2岁)，这个时期儿童处于长身体的自然状态，教育的主要任务是保障婴幼儿的身体健康，以身体养护为主。他认为儿童不是小大人，儿童有他自己独特的生活；儿童期的存在是自然规律，儿童期的存在并非单纯地为成年生活做准备，它具有独立存在的价值。他认为，每一个家庭都可以成为一所学校，孩子的母亲便是主要教师。从这一特点出发，幼儿教育以美熏陶、感染幼儿，满足其爱美的天性，萌发其美感和审美情趣，激发他们表现美、创造美的欲望，发展他们艺术的想象力、创造力，促进健全人格的形成。幼儿时期，幼儿的个性品质开始萌芽并逐渐形成。4．【参考答案】(1)促进幼儿生长发育，提高身体素质。(7)人的身心发展具有个别差异性。人的身心发展的稳定性是指在一定社会和教育条件下，儿童身心发展阶段的顺序、年龄特征和变化速度等大体上是相同的，具有相对的稳定性。(2)人的身心发展具有阶段性。(3)家长对幼儿园的教育保育质量有更高的要求。(2)学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。题中的选项中，高档园舍对幼儿教育质量的影响最小。46．D【解析】张雪门是著名幼儿教育家，行为课程论的代表人物，与南京的陈鹤琴有“南陈北张”之称。40．C【解析】陶行知身体力行地积极推行平民的、乡村的教育，在南京郊区首创了中国第一所乡村幼儿园——南京燕子矶幼儿园，还创建了乡村幼儿师范教育、农村幼教研究会等。32．A【解析】对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国幼儿教育法规所规定的幼儿教育的任务。28．C【解析】幼儿园承担着对幼儿实施保育和教育、为家长工作和学习提供便利条件的双重任务，但不属于义务教育的范畴。20．D【解析】“白板说”是外铄论著名代表人物洛克的观点，反映了他的环境决定论的观点。12．D【解析】题干中的“化民成俗”和“建国君民”都是指治理国家和管理人民，是属于政治这个范畴内的概念，都阐述了政治与教育的关系。5．A【解析】广义的教育目的是指人们对受教育者的期望，即人