高中语文必修一文言文[精选合集](更新版)

　　

【正文】 情告诉（张良），想叫张良和他一起离开（刘邦），说：“不跟（我走）将会一被杀。刘邦的左司马曹无伤就派人去告诉项羽说：“刘邦想占领关中称王，让子婴做（他的）国相，（相所有的）珍珠宝器都归为自己所有。两旁的人就喊：“大王快把剑推到背后！推到背后！”于是（秦王）拔出剑来击杀荆轲，砍断了荆轲的左腿。（秦王）拔剑，剑太长，握住剑鞘。11蒙嘉替他先在秦王面前说道：“燕王真的惧怕大王的威势，不敢起兵抗拒大王，愿意全国上下都做秦国的臣民，排在诸侯的行列里，象秦国的郡县那样贡纳税赋，只要能够守住祖先的宗庙，按时祭祀就行了。现在太子嫌动身晚了，我就辞别了。事已至此，无法挽回了，于是就收拾起樊於期的头，装在匣子里封好它。现在樊将军，秦王用一千斤金和一万户人口的封地作赏格，购取他的头。4晋国大夫子犯请求袭击秦军。3当夜把烛之武用绳子从城墙上坠下去。第三篇：人教版高中语文必修一文言文翻译人教版当危急的时候，来不及召唤阶下的侍卫，所以荆轲追逐秦王，大家仓猝间惊惶失措，没有武器用来击杀荆轲，仅仅用空手一起同荆轲搏斗。”秦王对荆轲说：“起来，取来武阳所拿的地图！”荆轲拿了地图捧送给秦王，打开地图，地图全部打开，匕首就露了出来。到达秦国后，拿着价值千金的礼物，优厚地赠送给秦王的宠臣中庶子蒙嘉。过了一阵还没动身，太子嫌荆轲走晚了，怀疑他有改变初衷和后悔的念头，就又请求他说：“太阳已经完全落下去了，您难道没有动身的意思吗？请允许我先遣发秦武阳！”荆轲发怒，呵斥太子说：“今天去了而不能好好回来复命的，那是没有用的小子！现在光拿着一把匕首进入不可意料的强暴的秦国，我之所以停留下来，是因为等待我的客人好同他一起走。太子听说了这件事，赶着马车跑去，伏在樊於期的尸体上大哭，非常悲伤。果真能够得到樊将军的首级及燕国督亢一带的地图献给秦王，秦王一定高兴地召见我，我就有办法来报答太子了。秦王复击轲，被八创。荆轲逐秦王，秦王还柱而走。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。乃为装遣荆轲。父母宗族，皆为戮没。立而饮之(指代“酒”)(2)动词，到：项伯乃夜驰之沛公军(3)助词，的：今日之事何如(4)助词，主谓之间取消句子独立性： 备他盗之出入与非常也 6．于(1)介词，对： 沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰(2)介词，引出对象： 贪于财货(3)介词，比：长于臣(4)介词，在：得复见将军于此 7．与(1)介词，同： 未得与项羽相见/欲呼张良与俱去(2)连词，和： 臣与将军戮力而攻秦/备他盗出入与非常也(3)动词，送与，给： 则与斗卮酒/欲与亚父 8．而(1)连词，表并列：劳苦而功高如此(2)连词，表修饰：项王按剑而跽(3)连词，表承接：拔剑切而啗之/籍吏民，封府库，而待将军 9．然(1)助词，形容词词尾，相当于“„„的样子”：沛公默然(2)代词，这样：不然，籍何以至此(3)连词，然而： 然不自意能先入关破秦 谁为大王为此计者（呢，也可不译）今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也（用在時間名詞之后表示停頓，助詞）亞父者，范增也（用在名词之后表示停顿，并起判断作用，助词）为国者，无使为积威之所劫哉（„„的人，代词）或异二者之为，何哉（用在数词后，有个或种的意思）三、文言句式 1．判断句(1)此天子气也(语气词“也”，表判断)(2)所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也（“者„„也”，表判断）(3)夺项王天下者，必沛公也(“者„„也”表判断)(4)沛公之参乘樊哙者也(“„„者也”，表判断)(5)此亡秦之续耳（语气词“耳”，表判断）(6)客何为者(动词“为”表判断，相当于“是”)（7）吾令人望其气，皆为龙虎 2．疑问句(1)谁为大王为此计者(疑问代词“谁”，表疑问)(2)君安与项伯有故（疑问代词“安”，表疑问）(3)如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为（疑问语气词“为”，用在句末，表疑问）(4)能复饮乎（疑问语气词“乎”，表疑问）(5)公岂敢入乎(副词“岂”与疑问语气词“乎”，表反问)3．省略句(1)毋从(之)俱死也(前面省去主语“你”，后面省去动词宾语“之”)(2)项王则受璧，置之(于)坐上(省去介词“于”)(3)欲呼张良与(之)俱去(省去介词宾语“之”)（4)拔剑撞(之)而破之(省去动词宾语“之”)（5）则与（之）斗卮酒(6)竖子不足与（之）谋!(7)沛公军（于）霸上（8）卫士仆（于）地（9）将军战（于）河北，臣战（于）河南 4．倒装句(1)大王来何操(操何，宾语前置)(2)沛公安在（在安，宾语前置）(3)客何为者(为何，宾语前置)(4)因击沛公于坐(于坐击沛公，状语后置)（5）不然，籍何以至此？（何以，宾语前置）（6）贪于财货（于财货，介词结构作状语，后置）（7）良曰：‘长于臣；（于臣，介词结构作状语，后置）（8）具告以事（以事，介词结构作状语，后置）5．被动句吾属今为之虏矣(介词“为”表被动)7第二篇：高中语文必修文言文导语：高一语文必修一文言文中包括了烛之武退秦师、荆轲刺秦王及鸿门宴三篇重要文言文，三篇文章的学习，对于我们积累文言文知识，提高文言文阅读能力有很大帮助。发尽上指冠：名词作状语，向上。今义：生活贫困，经济困难。)而燕国见陵之耻除矣(陵，通“凌”，凌辱。晋军函陵(驻军、驻扎在函陵)(3)形容词使动用法。邻之厚，君之薄也(变雄厚，变削弱)(6)动词使动用法。)图穷而匕首见(见，通“现”。)于是太子预求天下之利匕首(古义：在这时，今义；表顺承关系或另提一事。②名词作动词前为谢曰：方位名词作动词，走上前。太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之。将军岂有意乎？”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎。荆轲有所待，欲与俱，其人居远未来，而为留待。既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。秦王目眩良久。现在听说用一千斤金和一万户人口的封地作悬赏来购买将军的首级，您将怎么办？”樊将军仰天长叹，泪流满面地说：“我每当想起这一点，常常恨入骨髓，只是想不出什么办法罢了。用人来做实验，血沾湿衣褛，没有不立即死亡的。到易水上，祭过路神，就要上路。一切听凭大王吩咐。秦王拔剑，剑太长，就握住剑鞘。侍臣们就说：“大王背着剑！大王背着剑！”秦王于是拔出剑用来攻击荆轲，砍断了荆轲的左大腿。2佚之狐向郑文公说：“国家危险了，如果派烛之武去见秦君，秦国军队一定会撤退。哪能用灭郑来加强邻国呢？邻国实力雄厚，就等于您的力量薄弱啊。我们还是回去吧。父亲、母亲和宗族，全被杀戮或没收为官奴了。6燕国有个勇士叫秦武阳，十二岁时就杀过人，人们不敢对他正眼相看。到了易水边上，祭过路神，就要上路。”12秦王听后，非常高兴，于是穿上朝服，在朝堂上安排最隆重的“九宾”大典的礼节，在咸阳宫接见燕国的使者。群臣都惊呆了，事情突然发生没有意料到，大家都失去常态。17荆轲自己知道事情不能成功了，靠着柱子笑着，两脚伸开象箕的样子坐在地上。范增劝告项羽说：“刘邦在山东时，贪图财物，爱好美女。刘邦大吃一惊，说：“怎样应付这件事呢？”张良说：“谁替大王献出这个计策的？”（刘邦）回答说：“浅陋无知的人劝我说：„把守住函谷关，不要让诸侯进来，秦国所有的地盘都可以由你称王了。刘邦就奉上一杯酒为项伯祝福，（并）约定为亲家，说：“我进入关中，极小的财物都不敢沾染，登记官吏，人民，封闭了（收藏财物的）府库，以等待将军（的到来）。”项王答应了。你进去上前祝酒，祝酒完了，请求舞剑助兴，顺便把刘邦击倒在座位上，杀掉他。”樊哙说：“这太紧迫了！请让我进去，和他们拼命。樊哙拜谢，立起，站着（一口气）把酒渴了。”樊哙使挨着张良坐下。”张良说：“遵命。”项羽就接受了白玉璧，放到座位上。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。位卑则足羞，官盛则近谀。余嘉其能行古道，作师说以贻之。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。农人告余以春及，将有事于西畴。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！惯于长夜过春时1，挈妇将雏鬓有丝2。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。（），竖