浅谈语文实践活动氛围对提高学生学习积极性的教学设想(专业版)
【正文】 激趣的手段仍要靠教师充满情感的语言。如听到马戏就自然地联想某次跟爸爸妈妈到动物园里看猴子、大象、长颈鹿等动物的`情景，自然就联想到路过街头，遇到一个艺人在表演猴于玩球的情景针对这些情景，教师可以从谈话入手，诱发学生语言实践的动机，让学生回忆类似有趣的情景，再将这些有趣的场面给同学们描述出来。在此基础上，再进一步提高要求：流利、有感情。 2．可以边做动作边想象各个小动物此时可能对观众说些什么，如猴子可能对观众说：各位观众，我是一只调皮的小猴子，在马戏团里，经过叔叔阿姨的训练，我学会了爬竿。
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