卓越领导力与强势文化塑造培训课件(专业版)

　　

【正文】 从员工入职启蒙 （ 熟悉产品 ， 认识企业组织 、企业文化 、 企业制度等 ） 入手到在职培训 （ 业务知识 、 业务技能 、 素质教育 ） 到转岗培训 （ 提升之前的资格培训 ） 等系列课程培训 。罗宾 人的本性决定一切 决定人的本性的是哲学 形成人的本性的是文化 统治人性的是文化 重塑人的本性 113 “麻将”是一个变态哲学家“玩人”的工具 114 管理自己与组织的支援 受控 竞争 轮岗 授权 监督 管理上有一个著名的定律 ———墨菲定律，即任何事情只要有向坏方向发展的可能，就一定会向那个方向发展。 过去往往是领导决定或员工自己随意报。 德是自我管理能力的概念 83 工作就意味着责任 责任感是不容易获得的，原因就在于它是由许多小事构成的。 每天只抓好一件事等于抓好了一批事，因为每一件事都不是孤立的。 特点二：对“我的人”大加关照；对“不是我的人”大加排斥，破坏公平机制。 如果你天天用权的话，全力业绩没有了威力 权力是潜在的，这意味着权力是最终的、最后的手段。 互动内容： ￬ 你认为服务人员甲的这种做法对吗？为什么？ 你认为生产厂长乙的做法合适吗？为什么？ 如果你是洗衣机厂的一把手，你如何处理此事？简述你的处理步骤。 如果解雇了犯了错误的人，也就否定了这个教训的价值。从而，使经理人豁然开朗，并倍数提升执行力及其潜能。其语言有些过激。  我们一起 要么认为没有什么可教的，要么认为怎么干不用自己去教，要么认为自己的下属台本学不会，要么认为下属不想学，要么认为不是自己的事 …… 其实，你能跟不等于己的下属能干，你能干不等于你会做教练。  常见的误区：  在这一层面，许多中层管理者有这样的误区：自认为有权力给予下属下属奖赏或者有权力影响下属的奖赏，所以就认为‘有权就好办’“有权就能激励下属”“如果我又给下属加薪、晋升的权利，我就能激励下属”等等，这样的误区错误在于：有权给予下属奖赏与激励并不是一回事。 现场 试点 路线 64  解决问题，提升业绩的思路 1. 先有数 : 数 __ 从市场中来，是市场效果的体现。 缺乏自我控制、缺乏自我管理的员工不是好企业。 每一个成熟的企业，都应该教育自己的员工增强责任感，就像培养他们其他优良品质一样。 第三个阶梯：以系统科学的管理：以解决思维方式为中心。 116 行为的内在力量机制 超 我 外在力量的内化 习俗 激励 道德 伦理 法律 社会理想等，不跟社会冲撞 自 我 现实原则；采取行动 满足需求 本 我 本能需要 制造需要 快乐原则 愿望满足 最大力量 本身无力 原始力量 117 文 如何 化？ 教化机制 ——内化 ——内化于心 驯化机制 ——强势突破心智模式 习化机制 ——外化 ——外化于行 习俗化机制 ——形式与意识化 道场机制 ——修行机制 形式化机制 传统化机制 ——是习惯的传承力量 传 ——可传播；可传承 统 ——统一的；同一的，可统治的 统治首先是统一 118 “善胜者，民也” 孙子 领导者的任务就是创造一个合适的环境，在此环境下，每个人都可创建自己的才智、提升自己的素质，发挥自己的才干，赢得更高的生命价值。 在大多组织、大多数人中，“现实”意味着必然出现的压力，必然反映的危机或必须接受的限制。 3. 三是思维方式，这是主体能否正确认识和处理这些问题的思维前提。 社会浮躁因素 108 文化的定义 《 周礼 》 ：观乎人文以化成天下。 3. 每天必须给每位员工创造良好的创新空间。 80 责任 → 修炼无限心力 责任 情力 动力 压力 创新能力 无限 心力 精神毅力 人格能力 压力 动力 情力 逆境商 智商 情商 可以使弱者变强，也可以使强者更强。 ③ 再找人 :人 __造成不满意的事的责任人是谁 ?有分析问题的原因到分析问题的的人，培养 SBU。显然，是你错了，你以为你的命令会带来自觉地行动。”岂不知，你是好心，但是，可能正是因为您的领导风格或者过于“强硬”、或者过于“放纵”，冲而导致无效的领导、失败的领导。  学习型组织 ——只见花钱，不见收益。  干的好！  谢谢！  请 ”经理发怒说：你 …… 你到财务上多领一个月的工资，给我走人。道外 无法 2023/01/08 Guang ying 训练有素的 训练有素的 训练有素的 人 思 想 行 为 第 5 级 经 理 人 直面残酷的人 训练有素的文化 先人后事 刺猬理念 技术加速器 积蓄力量 实现跨越 卓越领导力与强势文化塑造 清华大学 E M B A 二 天 训 练 课 程 道外 无法 2023/01/08 Guang ying 江广营 3 本课程未做推广的原因 本科程已被清华大学、北京大学、复旦大学、香港大学、中国企业家协会、中国职业经理研究中心、 、时代光华、中华企管网、中华管理培训网、中国培训师大联盟、海尔国际培训中心等权威培训机构广泛认同并作为长期培训资源。这时，秘书看了看经理笑笑说：“这封信不用寄了，上封信我就没寄。  已导入 ISO9000，而质量问题却越来越大，顾客越来越挑剔。可是，许多中层经理，多年一贯制，就一种领导风格，反而认为“我这人就这样，变了不，反而我正是为了工作，诚心诚意为了下属，时间长了他们会理解的。  为什么错误  你是运用权力，命令下属自觉地去做事，但是，您可能会使下属在某时某事上按照你的要求去做，一大你不命令了，他们又回到原来的状态。 ② 后有事 :事 __即市场效果的差异 .%的不满意来自于什么地方 ?这就是事 .引起问题的差异所在。 不在于做，而在于变 75 C 惟有效能至上主义者持续强胜 效果 效率 效能 A B 76 执行四意识 执行意识 16字 1. 全力以赴 2. 专家意识 3. 细节功夫 4. 到位理念 77 执行四步骤 执行 16字口诀 一一计划 环环讲细 步步落实 事事到位 如何干好？（办法） 78 日清工作方法模型 物耗 成本 生产 计划 文明 生产 设 备 工 艺 质 量 劳动 纪律 safety Hou much Hou much cost when how who where what why 区域日清 七项内容 职能管理 九要素 横到边 竖到底 激励到位 目标就是凝聚力 计划就是管理 D P C A 79 日事日毕 当日工作必须当日完成 找出存在的问题并按三不放过处理（原因、责任人、解决措施） 明确第二天工作重点 日清日高 每天的工作必须有提高，今天要比昨天有提高，明天的目标要比今天高。 哪些习惯会妨碍我们的将来的成功？ 改变命运 从改变坏习惯开始 90 每天 5个必须与３个机制 1. 每天必须要有成就欲，每天必须要有成就感． 2. 每天必须去发现、研究、解决问题，做不到就是失职。 当一个国家或地区的 GDP的增长率介于 515%之间时 ， 浮躁就会成为一种普遍的现象 。 2. 认识和处理这些问题的主题状态，这涉及主体以什么主观精神状态去认识这些问题。 作为教师的领导，是 帮助人们重建对现实的观察， 让他们看到情况或事情运动的本质，然后，再让他们发现冲刺未来的可能。 119 中国人的心理结构 与行为机制的特点 超 我 自 我 本 我 每个都生活在人际关系网中。 第四个阶梯：是企业文化管理的阶梯，以解决企业经营灵魂和集体个性塑造为中心。 85 领导不仅仅是教师 教师这一领导职能， 起始于使人们对重大问题的启蒙开智。 领导者最重要的一个任务，创造一种机制，把员工培养成自觉、自动自发能力。 2. 后有事 : 事 __是