不忘初心立德树人不忘初心，立德树人心得体会(专业版)

　　

【正文】 学校德育实践活动是德育教育的载体，吸引学生参加丰富有趣的德育实践活动，德育实践活动具有明确的目的性，教师围绕一定的目标组织活动，学生在活动中增加情感体验，逐渐规范自己的行为，把课程学到的德知，形成德识，有了一定的德行，在生活学习中严格要求自己，逐渐形成自己的德行习惯，使德育走向生活，走向社会公益活动，成为生活化德育的有效途径。 三、立德树人，德育先行德为才之帅，德是做人的根本，成长的根基。所谓立德，就是以德育为先，用积极的正面教育激励人，人生最高境界是立德有德，实现道德理想。其实，全社会对教师的期望不仅包含渊博的学识，还要求教师以高尚的情操、纯净的人格去影响下一代的成长。这种思想主张不仅对西汉王朝的发展产生了巨大作用，也深刻地影响了中国古代道德教育思想的发展。雅思贝尔斯认为：“人类的将来，取决于本真教育的成功。 要因势而新。当前，要紧密结合“两学一做”学习教育，通过多种途径和方式解读社会主义核心价值观的精髓要义，推动思想教育入耳入脑入心，教育引导青年学生正确认识国家前途命运和自身社会责任，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。学生从学校门走出时，能够担当时代赋予的使命和责任。 二是吸收传统优秀道德文化，立德树人。 五是立德树人，做培育和践行社会主义核心价值观的践行者。道德是养成的教育，要把核心价值观内化为学生自身的价值观，就要做到发挥课堂教学主渠道作用，全面深化课程新理念，把社会主义核心价值观细化为学生核心素养体系之中，融入到各学科课堂教育教学之中。树人的“人”，就是要树中国特色社会主义事业合格的建设者和可靠的接班人。 落实立德树人根本任务，必须把增强学生社会责任感、创新精神、实践能力作为工作重点。 高校德育不是德育整个阶段的终点，而是一个新的起点，要打破分段式教育观念，将德育与个人成长的各个阶段有机融合，实现德育终身化，从而构建良好的社会道德系统。高校应该把“培养什么样的人”“如何培养人”和“为谁培养人”作为教育之本，作为教育工作开展的标尺。教育依靠外在的教学工具将客观的知识外显于人内化于心，课堂教学是实施教育的一种重要方式，要用好课堂教学这个主渠道，开设专门的思想政治理论课，对学生进行系统性教育。一个精神上“缺钙”的人，是不可能承担时代所赋予的历史重任的。 立德树人是事关党和国家前途命运的重大问题，也是我党对人民教育事业的一贯主张。 二、立德树人，责任重大立德树人就是说在教育中以人为本，把人放在第一位，以人作