高中优秀学生代表演讲稿[精选多篇][修改版]【编辑修改稿】

2021-09-25 02:33:12 本页面

文章配图

  

【文章内容简介】

1、游戏,你们回家后也可以教教你们的爸爸妈妈,让他们和你们起玩这个游戏。第篇:音乐游戏活动教案《碰碰》附反思活动目标:感受歌曲欢快的旋律和节奏,乐意学唱歌曲,喜欢唱歌。学玩碰碰的音乐游戏,体验参与游戏的快乐。初步尝试仿编歌曲。活动重点:学唱歌曲并能根据歌词的变换进行动作的模仿。活动难点:能仿编歌曲活动过程:引出歌曲我们都有自己的好朋友,好朋友见面时都会做些什么呢?问好拥抱等我们来听听歌曲里的对朋友见面后会怎么样呢?欣赏歌曲听歌曲遍,了解歌曲名称,熟悉旋律。刚才我们听的这首歌曲叫什么呢?小朋友的耳朵听得可真仔细,下面老师请小朋友们再来听遍,听听歌曲中的好朋友见。

2、快速商量掌握双圈游戏的玩法。站单圈,练习单圈到双圈的转换。指导语:猜拳游戏结束后,谁到里圈当妞妞?在间奏的时候,妞妞定进来和豆豆面对面站好,变成双圈。完整玩游戏段,练习间奏出由双圈变成单圈。指导语:马上我们又要站成单圈重新开始游戏了,怎样变成单圈呢?完整游戏遍,讨论交换朋友的方法。指导语:怎样才能拾到更多的豆豆呢?妞妞向手腕花方向走个什么时候交换朋友?完整进行游戏。第篇:室内游戏捡豆豆中班室内游戏教案《捡豆豆》活动目标:乐意参加集体活动,感受与同伴活动的乐趣。有合作意识,在活动中能互相合作。活动准备:布置活动场景。豆豆或种子小篮子若干。活动过程:情景表演引入课题。宝宝和妈妈站在背景前,妈妈说:“宝宝,今年我收了这么多的豆豆,先晒晒,妈妈出去办点事,你先看会,妈妈会就回来”。不会,天上飘来乌云,开始下起了雨,宝宝急的哭了起来:“下雨了,怎么办?谁来帮助我?”讨论:谁来帮助宝宝?有什么方法帮助宝宝才能以最快的速度收起豆子?游戏:捡豆豆幼儿分成几组,每组个小篮子。交代游戏规则:每组的幼儿把地上分成几堆的豆子,用最快的速度收拾起来送到宝宝家。幼儿开始捡豆子,拾豆子。教师要随时注重观察,避免孩子将豆子塞进嘴里。引导评价。请每组幼儿说说是怎样捡豆子的,谁的方法最好最快。生活中有哪些事情需要团结和齐心协力呢?高中优秀学生代表演讲稿[精选多篇][修改版]【编辑修改稿】。

3、飞镖活动双人套餐:大孔汉堡批萨中+招牌能量塔+薯船+柠檬城堡+普拉纳小麦ml+游戏币枚原价¥,售卖价¥。飞镖活动人套餐:打孔汉堡批萨大+招牌能量塔+薯船+柠檬城堡杯+普拉纳小麦ml杯+游戏币枚原价¥,售卖价¥。.活动流程图如图单桌消费满玩家获得游戏资格方式购买主题套餐每桌限购次获得个游戏币直接购买游戏币每份套餐获得个游戏币游戏开始专业玩家告知游戏规则专业玩家动作示范准备好游戏时用的啤酒是输者购买游戏时用的啤酒开始两人组的游戏赢家是否上榜否记录信息和奖品游戏结束第篇:飞镖具体策划案开闭幕式:本次比赛的开幕式场地和比赛场地都非常的大。开幕式借助于个可容纳人的酒吧进行。分为两个阶段,是入场式。入场式从个公园开始,在两匹骏马和鼓手的带队下,沿着马路行走米,进入酒吧区外场,所有队伍列队在台阶上,观看了两匹马的盛装舞步表演,然后进入内场进行仪式部分。包括IDF官员致词选手入场插旗裁判宣誓新任IDF执委见面等,每两项节目间穿插酒吧常规表演。全部结束后,自行活动。全开幕式入座后饮料酒水均收费。比赛在另个硕大的体育场馆内进行。由于比赛项目众多,观赏性非常强,各国选手表现出较高的水准。在这里,参与飞镖就是项快。

4、子,每盘放个包子,共需要多少个包子?&#;被除数是,除数是,商是多少?&#;。出示个桃子平均放在个盘子里,每盘放几个?&#;=个出示个智慧星,平均分成份,每份画几颗星?=颗页练练:学生独立完成,汇报订正。师:说出你为什么这样列算式。平均分成份,每份几根?□&#;□=□根平均分成份,每份几根?□&#;□=□根平均分成份,每份几根?□&#;□=□根平均分成份,每份几根?□&#;□=□根师:请你说出,两个算式中各部分的名称。拓展思维用&#;=编个数学小故事讲给大家课末小结,归纳新知师:小猴子今天有很多的收获,你们呢?生:学习了用除法表示分分的过程,学会了写读除法算式,记住了除法算式各部分的名称。《分香蕉》教学反思这节课学生兴趣浓厚,学得积极主动,我认为教学成功的地方主要体现在较多地贯彻了课改的新思想,表现在:,创设问题情境,激发学生学习数学的积极性。利用学生喜欢的童话故事引入新课,不仅能激发他们的兴趣,而且还能让他们很好地展示自己的智慧。我根据学生的个人知识和直接经验,大胆放手让学生展开对新课内容的学习,我只是适当地指导点拨。教学中,我充分尊重学生,相信学生,给学生提供充足的时间和思考空间,以自主探索合作交流的学习方式提高学生的参与程度。,把抽象的数学知识生活化,变枯燥的计算教学为有趣的动手活动,学生感到有话可说,有事情可做,就能自主地探索交流。当然也有些不足的地方,表现在:.教学过程中注意多使用儿童化语言,减慢语速,符合低段学生的知识接受程度。.猜猜,分分这个环节的过早出示,不利于学生理解被除数,除数以及商的含义。可作为拓展训练安排在本节课的最后。.教学设计的内容有些过于饱满,导致部分学生对于本节课的重点掌握的不好。分香蕉第章篇教学设计教材解读:本节教材选自北师大版小学年级数学上册第单元第节,学生经历了“分桃子”“分苹果”“分糖果”等教学内容的学习,对“平均分”有了定的认识。从本节开始把“平均分”转换为列除法算式表示,从而理解除法与平均分的联系,初步体会除法的意义。学情分析:学生的年龄比较小,刚刚开始接触除法,是有定困难的。所以,我通过多媒体教学直观演示和学生亲自动手摆摆数数来体会除法的意义。教学目标:结合平均分的具体情境与经验,抽象出除法算。

5、深道句谢谢您的培养,请让我在这里带表全体高同学向您道声:“老师您辛苦了!"过去的几年,学长们创造了高考的辉煌;今朝我们也长风破浪续写了中的辉煌。高高的学弟学妹们,希望你们也珍惜在中这美丽校园里的时光,用勤奋灌溉梦想,用拼搏修筑道路,用勇气追求成功。相信你们的明天会更加美好!敬爱的老师,我们会永远记得中这生机盎然的校园,无论我们走到何方,这里是我们永远的家。我们将永不止步,为了中的荣誉而奋斗。我们相信:“今天我们以中为骄傲,明天中以我们为自豪。谢谢大家!第篇:高中毕业典礼学生代表演讲稿各位领导老师,同学们:大家好,今天很荣幸能作为学生代表在这里作关于高中毕业典礼的发言。岁月留痕,年前,群少年为了追求各自的理想来到福州第中学,成为了校友。这年像是次刻骨铭心的旅行,切都是那么美好,似乎永远没有尽头,可忽然之间,这趟旅行就要结束,我们又将开始段新的征程。还记得开学的时候有人跟我说这里的花开我们只能看见次,这句话对那时的我们而言或许只是懵懂,然而今天,月再次来到,我们才触到了离别的悲伤。年的时光让我懂得“成长是种美丽的疼痛”,年的征途,风雨兼程,路汗水路歌,路辛苦路甜。在这里,我们足迹遍及校园的每寸土地,每束花草都记录着我们的故事,每张面孔都能让我们触摸到成长的脉搏。还记得两年前那个炎炎夏日我们洒下的汗?军训中脚踏荆棘却不觉疼痛,有泪可流却并不孤单。如今再回首,那路荆棘都是盛开的蔷薇还有科技节的通宵排剧,体育节的挥汗赛场,如今回想仍清晰可见也许年前的同学会带着不情愿和失落感来到这里,但年后的今天,我想说我们是幸运的,这里的土壤更适合我们成长,这里的老师更是对我们加倍呵护,我们有了更多的空间和更宽广的舞台展现我们自己,不会像从前笼罩在中的光环下在,莫名的优越感中度日。作为福州第中学的届高中毕业生,我们将被记载到福州第中学的历史,这是种荣誉又何尝不是份沉甸甸的责任呢?如今我们可以无愧的说我们曾经拼搏过,并且每个人都用自己的方式摸索着自己的将来有人被保送至省内的高校或知名大学录取,有的人选择了就业,有人勇敢的参加高考,用高考完美了自己的高不论我们选择什么方式,岁仅仅是人生的个转折点,只要有颗勇敢努力的心我们就会见证”失败只有种,那就是放弃努力”这句话古罗马哲学家小塞涅卡说:没有人会感觉到,青春正在消逝;但任何人都会感觉到,青春已经消逝。我觉得,生活赋予我们的无限高贵的礼品,也正是青春。世界上再没有比青春更美好的了。唯有努力学习,才是对青春的最好珍惜。高高的学弟学妹们,希望你们也珍惜在中这美丽的校园里时光,用勤奋灌溉梦想,用勇气追求成功。轻轻地来,再轻轻地走,不带走片云彩,却载着沉沉的感恩。让我们把焦点聚向我们可敬的老师,让我们仔细端详他们的脸庞。在那微微的笑,埋藏着和我们样的青春激情;那充满关爱的眼神中,闪耀的是和我们样无畏的前行。而所有这切都只高中优秀学生代表演讲稿[精选多篇][修改版]【编辑修改稿】。

6、较浅,且对坐标法的运用还不够熟练,在学习过程中难免会出现困难另外学生在探究问题的能力,合作交流的意识等方面有待加强根据上述教材结构与内容分析,考虑到学生已有的认知结构和心理特征,我制定如下教学目标:知识目标:①掌握圆的标准方程;②会由圆的标准方程写出圆的半径和圆心坐标,能根据条件写出圆的标准方程;③利用圆的标准方程解决简单的实际问题能力目标:①进步培养学生用代数方法研究几何问题的能力;②加深对数形结合思想的理解和加强对待定系数法的运用;③增强学生用数学的意识情感目标:①培养学生主动探究知识合作交流的意识;②在体验数学美的过程中激发学生的学习兴趣根据以上对教材教学目标及学情的分析,我确定如下的教学重点和难点:教学重点与难点重点:圆的标准方程的求法及其应用难点:①会根据不同的已知条件求圆的标准方程;②选择恰当的坐标系解决与圆有关的实际问题为使学生能达到本节设定的教学目标,我再从教法和学法上进行分析:教法学法分析为了充分调动学生学习的积极性,本节课采用“启发式”问题教学法,用环环相扣的问题将探究活动层层深入,使教师总是站在学生思维的最近发展区上另外我恰当的利用多媒体课件进行辅助教学,借助信息技术创设实际问题的情境既能激发学生的学习兴趣,又直观的引导了学生建模的过程通过推导圆的标准方程,加深对用坐标法求轨迹方程的理解通过求圆的标准方程,理解必须具备个独立的条件才可以确定个圆通过应用圆的标准方程,熟悉用待定系数法求的过程下面我就对具体的教学过程和设计加以说明:教学过程与设计整个教学过程是由个问题组成的问题链驱动的,共分为个环节:创设情境启迪思维深入探究获得新知应用举例巩固提高反馈训练形成方法小结反思拓展引申下面我从纵横两方面叙述我的教学程序与设计意图首先:纵向叙述教学过程创设情境——启迪思维问题已知隧道的截面是半径为m的半圆,车辆只能在道路中心线侧行驶,辆宽为,高为m的货车能不能驶入这个隧道?通过对这个实际问题的探究,把学生的思维由用勾股定理求线段CD的长度转移为用曲线的方程来解决方面帮助学生回顾了旧知——求轨迹方程的般方法,另方面,在得到汽车不能通过的结论的同时学生自己推导出了圆心在原点,半径为的圆的标准方程,从而很自然的进入了本课的主题用实际问题创设问题情境,让学生感受到问题来源于实际,应用于实际,激发了学生的学习兴趣和学习欲望这样获取的知识,不但易于保持,而且易于迁移通过对问题的探究,抓住了学生的注意力,把学生的思维引到用坐标法研究圆的方程上来,此时再把问题深入,进入第环节深入探究——获得新知问题,半径为的圆的方程?,半径为时又如何呢?这环节我首先让学生对问题进行归纳,得到圆心在原点,半径为的圆的标准方程后,引导学生归纳出圆心在原点,半径为r的圆的标准方程然后再让学生对圆心不在原点的情况进行探究我预设了种方法等待着学生的探究结果,分别是:坐标法图形变换法向量平移法得到圆的标准方程后,我设计了由浅入深的个应用平台,进入第环节应用举例——巩固提高内化新知问题:圆心在原点,半径为;经过点,圆心在点我设计了两个小问题,第题是直接或间接的给出圆心坐标和半径求圆的标准方程,第题是给出圆的标准方程求圆心坐标和半径,这两题比较简单,可以安排学生口答完成,目的是先让学生熟练掌握圆心坐标半径与圆的标准方程之间的关系,为后面探究圆的切线问题作准备提升能力问题,并且和直线相切的圆的方程,圆心在直线上且与轴相切的圆的方程,求过圆上点的切线方程你能归纳出具有般性的结论吗?已知圆的方程是,经过圆上点的切线的方程是什么?我设计了个小问题,第个小题有了刚刚解决问题的基础,学生会很快求出半径,根据圆心坐标写出圆的标准方程第个小题有些困难,需要引导学生应用待定系数法确定圆心坐标和半径再求解,从而理解必须具备个独立的条件才可以确定个圆第个小题解决方法较多,我预设了种方法再次为学生的发散思维创设了空间最后我让学生由第小题的结论进行归纳猜想,在论证经过圆上点圆的切线方程的过程中,又次模拟了真理发现的过程,使探究气氛达到高潮回归自然问题如图是某圆拱桥的孔圆拱的示意图,该圆拱跨度AB=m,拱高OP=m,在建造时每隔m需用个支柱支撑,求支柱的长度精确到我选用了教材的例,它是待定系数法求出圆的个参数的又次应用,同时也与引例相呼应,使学生形成解决实际问题的般方法,培养了学生建模的习惯和用数学的意识反馈训练——形成方法问题,且圆心在直线上的圆的标准方程接下来是第环节——反馈训练这环节中,我设计个小题作为巩固性训练,给学生块“用武”之地,让每位同学体验学习数学的乐趣,成功的喜悦,找到自信,增强学习数学的愿望与信心另外第题是我特意安排的道求过圆外点的圆的切线方程,由于学生刚刚归纳了过圆上点圆的切线方程,因此很容易产生思维的负迁移,另外这道题目有两解,学生容易漏掉斜率不存在的情况,这时引导学生用数形结合的思想,结合初中已有的圆的知识进行判断,这样的设计对培养学生思维的严谨性具有良好的效果小结反思——拓展引申:把圆的标准方程与过圆上点圆的切线方程加以小结,提炼数形结合的思想和待定系数的方法①圆心为,半径为r的圆的标准方程为:圆心在原点时,半径为r的圆的标准方程为:②已知圆的方程是,经过圆上点的切线的方程是::A巩固型作业:教材P:习题,B思维拓展型作业:试推导过圆上点的切线方程问题??在本课的结尾设计这两个问题,作为对这节课内容的巩固与延伸,让学生体会知识的起点与终点都蕴涵着问题,旧的问题解决了,新的问题又产生了在知识的拓展中再次掀起学生探究的热情另外它为下节课研究圆的般方程作了重要的准备以上。

7、体,并加强运动,此后,我的身体变的很健壮,在母亲的关爱下。我快乐的成长着。人的生命只有次,那就是母亲给予我的,是母亲,我学会了在成长中感恩,我在这爱的呵护下成长,我也明白了许多道理,因此,在离开母亲后,我变得独立自主的生活,个人学习,让我体会到了那份难以割舍的母爱,在我的心头涌起。因为母亲,我学会了感恩,在快乐中成长。感在母亲节到来之际,我没有什么好报答你的,就让我唱首《母亲》吧!我感谢您——母亲。这个耳熟能详的字样,在感恩中,我成长着,并且快乐的生活着。其实,我们要感恩的有很多,让我们用简单的方式去感谢母亲。住母亲节快乐啊!愿所有天下的母亲生平安健康。在感恩中,我们的母亲为我们付出了许多,我们也在快乐的成长着,让我在母亲的怀抱下生活,母爱是伟大而无私的,也正因为如此,母亲的臂膀成了我的温暖幸福的港湾。在感恩中,我学会了许多,明白了人生该干什么,怎样去干?让我们在感恩中成长吧!我们的生中,感恩的人有很多,感谢的人也有很多,熟轻熟重,都靠自己抉择?我们的心是滚烫的,用它温暖母亲,因为,母亲是我们的亲人,我们可以诉说心事的人,在感恩中,我们健康快乐的成长。让我们在感恩中成长吧!永远的记住母亲,是母亲让我们学会了感恩。高中生感恩母亲节国旗下演讲稿月的第个星期日,是许多西方国家的母亲节。且不论过洋节好不好,中国人该不该过洋节,我发现,身边还是有不少朋友给母亲打了电话,有的则给母亲买了礼物,而有的给他的妈妈洗了次脚。我也给母亲打了个电话,不是因为过节,而是因为我想念母亲了。我想通过打电话告诉母亲,儿子很想她。中国人向以含蓄为美,以前女孩子连笑都不能露齿,现在时代变化了,女孩子们笑得越来越灿烂,但是在感情表达上,国人的进步似乎还是慢了点。朱自清笔下父亲的背影,为什么让几代中国人感动。

8、礼貌的孩子。相信在座的小朋友们与小鸡的家做朋友后,都要成为这样关爱他人懂礼貌爱护动物的孩子,在我们班的小家庭里就应该各尽其职,团结和睦,好吗?生:好第篇:《小鸡的家》音乐教案《小鸡的家》音乐教案导入在个宁静祥和的清晨,太阳公公从天边慢慢升起,大地万物复苏到处呈现片生机,在个美丽的农场里住着小鸡的家,他们快乐的生活着,今天就让我们起走进这幸福的家,起来学唱他们的歌曲《小鸡的家》,让我们来听听歌曲中都出现了谁?他们的叫声是怎样的?歌曲学唱完整初听歌曲谁来告诉老师歌曲中都出现了谁?大公鸡老母鸡花小鸡你听的可真仔细。那他们的叫声是怎样的呢?先来模仿下大公鸡喔喔喔老师唱:哦,大公鸡喔喔喔大家来试试遍你来试试,你再来试试。不错,大公鸡是这样叫的,老母鸡呢?你来说:咯咯咯,哦,老母鸡咯咯咯起来试试,好,组试试组来组来!很好!那花小鸡是怎样叫的呢?起来说:叽叽叽老师唱:花小鸡叽叽叽,起来,真棒!把他们家的叫声起来唱边,同学们唱的真好听!再次聆听下面老师想采访下大家:在你的家庭中爸爸妈妈和你是怎样分工的?爸爸上班赚钱妈妈在家做饭我在学校上学学习知识谁还想来说下?恩,大多数家庭都是这样分工的,那小鸡的家又是怎样分工的呢?让我们再来听听。谁来告诉我公鸡爸爸在干什么呢?伸长脖子在唱歌,老师表演唱伸长脖子在唱歌让我们起来唱唱。在来,好不错,同学们来想象下,那公鸡伸长脖子怎么伸附点对比的方法是使劲伸长呢还是轻轻的呢?很好,大公鸡他要使劲伸长脖子起来试试教师示范,起来表演唱为什么呢?因为要唱出自己最嘹亮的歌声让所有的人们都听到,起床的时间到了。那公鸡爸爸的歌儿里面唱了什么呢?天亮喽。老师唱:天亮喽,起来试试,在这句的歌谱中出现了什么?哦,大多数同学都知道是休止符看黑板纽扣,那老师还要来考考大家,看这:出示节奏休止符就像是我们在过马路时遇到的黄灯和红灯遇到黄灯要停的短些,红灯要停的长些。起来试试。大公鸡高中优秀学生代表演讲稿[精选多篇][修改版]【编辑修改稿】。

9、第篇:麻醉科质量控制专家共识麻醉科质量控制专家共识于布为,王保国,田鸣,朱斌,严敏,李天佐执笔人,姚尚龙,黄宇光负责人麻醉科作为临床级学科,承担着临床麻醉急救复苏重症监护疼痛治疗等临床工作和相应的教学科研任务,其业务场所包括手术室内和手术室外。随着临床医学的发展,麻醉科在医疗机构中的重要作用越来越凸显,特别是在医疗安全保障运行效率方面发挥着平台和枢纽作用,在舒适化医疗方面起着主导作用。安全与质量管理是麻醉学科管理的重点内容,涉及制度规范流程硬件人员管理等多个方面。基本要求总体要求麻醉科应设立“科室质量与安全工作小组”。科主任或负责人为质量控制与安全管理的第责任人,应有专人负责麻醉质控相关报表及登记。科室应制定相应的工作制度,定期和不定期召开质量控制小组会议并有开展工作的记录。定期开展麻醉质量评估,将麻醉并发症的预防措施与控制指标作为科室质量安全管理与评价的重点内容。建立麻醉信息系统并纳入医院信息系统,并以此为麻醉科质量控制的技术平台。麻醉科质量控制小组应对涉及麻醉质量的相关指标建立月年度统计档案,并促进各项指标不断改进和提高。麻醉科质量控制工作应涵盖麻醉及其相关的工作场所,包括手术室手术室外实施麻醉的医疗单元麻醉科门诊疼痛门诊PACU恢复室麻醉准备室等。人员要求人员资质从事临床麻醉及相关工作的医护人员应具有相应的资格证书执业证书和相关岗位培训的合格证书,定期考核合格。按照医疗机构的分级实行相应的麻醉科医师资格分级授权管理制度,并落实到每位麻醉科医师。麻醉科医师资格分级授权管理应执行良好无超权限操作情况。定期对麻醉科医师执业能力评价和再授权,并有相关记录。技术力量配备麻醉科医师及相关人员的数量需与麻醉科开展的业务范围手术医师数量手术台数年手术总量和手术台周转等情况相适应。总体上,手术室内麻醉应按照麻醉科主治含主治医师以上与手术医师术者的数量之比不低于:配备,手术室外麻醉及门诊需另外配备人员。每台手术的麻醉均需合理配备有效技术力量以保证麻醉的安全和质量。麻醉科医师连续工作时间应小于小时,以免过度疲劳或消耗过大的体力。岗位职责与人员培训麻醉科应建立并履行各级各类人员岗位职责,相关人员知晓本岗位的履职要求。应有相应的设施资金和时间用于专业培训。应有各级各类人员培训方案,包括岗前培训住院医师培训继续教育培训新药使用培训新技术培训新设备使用培训等。设备及耗材管理要求设备管理麻醉科应设专人可兼职负责麻醉科仪器设备的检查保养报修和消毒。贵重仪器应建立使用档案,包括购买时间价格验收报告启用时间使用说明书维修记录等内容。所有仪器设备应定期检查,其中麻醉机监护仪等设备每日麻醉前均需检查,保证处于完好状态且随时备用。按要求对设备设施如中心供氧中心负压吸引麻醉废气等进行质量检查。应有任何情况下设备出现故障时的应急预案和措施,确保患者安全。设备配备基本设备必备项目A手术间及手术室外麻醉场所每个手术间及手术室外麻醉或疼痛治疗操作场所应配备以下设备和设施:高流量>L/Min供氧源及吸氧装置麻醉机多功能监护仪至少可监测血压心率心电图脉搏血氧饱和度气道管理工具吸引器简易人工呼吸器应急照明设施等;全身麻醉需配备呼气末氧化碳监测仪;儿童和婴幼儿须配备专用的气管插管装置可用于小儿的麻醉机和监护仪。BPACU基本设备配备PACU应配备如下设备:麻醉机或呼吸机至少台吸引器急救车气道管理工具简易人工呼吸器,除颤仪等。每张PACU床位须配备吸氧装置和监护仪。急救设备必备项目每个麻醉治疗区域均应配备急救设备并保证功能完好,包括抢救车困难气道处理工具除颤仪等。专用设备根据开展临床麻醉的特色特殊手术和病人病情的实际情况,可选择下列专用设备:有创血流动力学监测仪心输出量监测仪呼吸功能监测仪体温监测及保温设备肌松监测仪麻醉深度监测仪麻醉气体监测仪血气分析仪自体血回收机出凝血功能监测仪血球压积或血红蛋白测定仪渗透压检测仪血糖监测仪超声定位引导装置经食道心脏超声检查设备神经刺激器纤维支气管镜可视喉镜困难气道处理装置转运危重患者使用的转运呼吸机和监护仪麻醉机专用消毒机等。麻醉耗材管理要求建立麻醉耗材管理制度,并指定专人负责。麻醉药品管理制定麻醉药品管理制度,实行基数管理。对药品领用存储标识发放回收实施监管。药品管理应有医院职能部门的督导检查总结反馈记录,并有改进措施。建立新药使用管理制度。抢救药品应由专人负责,所有药品要定期清查有效期,随时进行补充和更换。

10、积极性,打造动态生成的课堂。情境教学法激发兴趣,促进学生知情意行各方面的协调发展,尽量给学生以直观感受,刺激学生的多种感知觉器官,增强教学效果。.学法:学法依据预习法初步了解文本,破除与文本的陌生感,可有效地进入文章的学习,个性化的阅读形成个性化的理解,有助于问题思考意识的养成。评点阅读法在阅读过程中,圈圈点点,心有所感,笔墨追录。在主动的思维和情感活动中进行探究式学习,培养学生的思维能力和创造能力。合作讨论探究法训练学生的合作交流能力,突出学生的主体地位,有利于激励学生主动参与,培。

点击复制文档内容
文库吧 www.wenkub.com
备案图片鄂ICP备17016276号-1