化工厂安全教育-资料下载页

【导读】安全，以及交通运输安全等。产活动正常进行。、以“安全第一预防为主”为方针。规章制度、法规、标准为依据2.主体工程同时设计、同时施工、同时投产使用。我国《安全色》国家标准中采用了红、蓝、黄、绿四种颜色为安全色。防止人失误与不安全行爲,控制物的不安全状态。其他人员所进行的厂级安全教育、车间安全教育、班组安全教育。如有电击可能性的地方，人员不能进入则认为不存在危险。事件包括未遂过失。可燃物、助燃物、点火源，在火灾预防时，只要将其中任何一项破坏，过氧爆炸；物料互串爆炸；违章动火引起爆炸；压力容器爆炸；安全装置失灵引起爆炸；遇着火源就会发生爆炸，后果将不堪设想。

　　

【正文】 （ 1）操作错误、忽视安全、忽视警告 包括未经许可开动、关停、移动机器，开动、关停机器时未给信号，开关未锁紧，造成意外转动，忘记关闭设备，操作错误，工件刀具紧固不牢等。 （ 2）安全装置失效 如拆除了安全防护装置，安全装置失去作用，调整错误造成安全装置失效。 （ 3）使用不安全设备 临时使用不牢固的设施如工作梯，使用无安全装置的设备，拉临时线不符合安全要求等。 （ 4）用手代替手动工具，用手清理切屑，不用夹具固定而用手拿工件进行机械加工等。 （ 5）物体（成品、半成品、材料、工具、切屑和生产用品等）存放不当。 （ 6）攀坐不安全位置（如平台护栏、吊车平衡梁、易旋转或移动的机器设备等）。 （ 7）必须使用个人防护用品、用具的作业或场合中，未使用或正确使用。 （ 8）穿戴不安全。如在有旋转零部件的设备旁作业时穿着过于肥大、宽松的服装，未将长发盘在帽子里；戴悬吊饰物；操纵带有旋转零部件的设备时戴手套；穿高跟鞋、凉鞋、拖鞋进入车间等。 （ 9）无意或为排除故障而接近危险部位，如在两个相 对运动的零部件之间清理卡住物时，可能造成挤伤、夹断、压碎或人的肢体被卷进而造成严重的伤害。 1常见火灾发生的火源： 1）炉灶设备位置不当，靠近可燃物； 2）使用炉火不慎，无人管理； 3）在堆放可燃物附近吸烟； 4）使用灯火不慎； 5）烘烤； 6）死灰复燃；7）电气安装使用不当； 8）电源短路； 9）焊接； 10）静电放电； 11）机器摩擦发热等。 1三违 1）违章指挥 主要是对企业领导讲的如下现象属于违章指挥：不遵守安全生产规程、制度和安全技术措施或擅自更改安全工艺和操作程序；指挥工人在安全防护设施、设备有缺陷，隐患未解决的条件下冒险进行作业；发现违章不制止等。 2）违章作业 主要是对现场操作的工人讲的，以下现象属于违章作业：不遵守安全生产操作规程、制度和安全技术措施；不正确使用安全防护用品；擅自动用机械、电气设备；无证从事特种作业等。 3）违反劳动纪律 不遵守以下要求就属于违反劳动纪律：要热爱本职工作，努力学习，提高政治文化业务水平和操作技能，积极参加安全生产活动；遵守 劳动纪律，服从领导，坚守岗位，未经许可不得从事非本工种作业；严禁酒后上班；不得在禁止烟火的地方吸烟动火等。 1事故隐患 有导致未来发生事故的可能性、具有潜在的事故危险性的设备和环境方面存 在的不安全状态。 1安全月 自 2021 年起，每年 6 月开展全国“安全月”活动。通过“安全月”活动，大力营造全社会“关注安全，关爱生命”的氛围，为建立安全生产长效机制，继续深化安全整治，推进企业加强基础建设，巩固发展全国安全生产总体稳定、趋于好转的形势，提供思想保障、精神动力和舆论支持。 1文明生产 是指企业职工和领导自觉做有理想、有职业道德、讲文明、守纪律的劳动者及努力创造安全卫生、舒适优美的生产环境。 文明生产是物质文明与精神文明建设的统一。从物质文明建设看指消除职业危害因素和事故隐患，改善劳动条件，减轻工人的劳动强度，达到无事故、无污染、安全卫生的目标；从精神文明建设看指有高尚的职业理想和职业道德，有较高的科学文化技术水平和良好的生产习惯，反对冒险蛮干、违章指挥和违章作业。 1灭火的方法： 1）冷却法：即降低燃烧物的温度，使之降低燃点以下而停止燃烧。 2）窒息法：即隔绝空气，使可燃物质无法获得 氧气而停止燃烧。 3）隔离法：将正在燃烧的物质与未燃烧的物质分开，中断可燃物质的供给，使火源孤立，火势不能蔓延。 4）抑制法；使灭火剂参与到反应中去，中断燃烧的连锁反应。 1企业职工的六种不安全心理因素 1）自我表现心理 这种心理在青年工人身上较突出。他们虽然进厂时间短，工作经验不足，但常常表现的很自信，很有把握，在别人面前喜欢表现自己的能力。有的不懂装懂，盲目操作；有的一知半解充内行，生硬作业；有的甚至横充“好汉”，乱摸乱动。对这些好自我表现的心理，如果不及时加以纠正或制止，是很危险的。 2）经验心理 持这种状态的职工的特点是凭自己片面的“经验”办事，对别人的合乎科学道理的劝告常常听不进去，经常说的话是“多少年来一直是这样干的，也没出事故”。有的技术上有一套，工作热情很高的老工人发生事故，多数原因在于过分相信“自我经验”上。 3）侥幸心理 完成一些操作，往往可以采取几种不同的方法。有些安全操作方法比较复杂，有的职工存在侥幸心理图省事，常把安全操作方法视为多余的繁琐，理由是“别 的省事的方法也不一定出事故”。把“不一定”这种“偶然”当作“一定”的“必然”。于是，对明明要注意的事项他不去注意，明令严禁禁止的 操作方法他照样去操作。这种人常常是出了事故而后悔莫及。 4）随众心理 这是一种较普遍的心理状态。绝大多数人在不同场合、不同环境下，都会有所表现。 5）逆反心理 这种心理状态常常表现在被管理者对管理者的关系紧张的情况下。持这种心态的职工往往气大于理，他的指导思想常常是“你要我这样干，我非要那样做”。于是，由于逆反心理而违章作业，以至发生事故的事不乏其例。 6）反常心理 人的情绪的形成通常受到生理、家庭、社会等方面因素刺激影响。夫妻间争吵后上班的职工，多数心情急噪或闷闷不乐；有孩子生病在家或家有牵肠挂肚之事的职工 ，在岗位上会心神不定。俗话说一心不二用，职工在反常心理状态得不到缓解的情况下工作，很容易出事故。 1事故处理“四不放过” 2021 年 4 月 7 日吴邦国副总理在中共中央国务院召开的《加强安全生产，防范安全事故电视电话会议》上，要求各级党委、政府及有关部门一定要严格执行事故报告和调查处理的决定，坚持做到“四不放过”。即： 1）事故原因没有查清不放过； 2）事故责任者没有严肃处理不放过； 3）广大职工没有受到教育不放过； 4）防范措施没有落实不放过。 1安全 安全，顾名思义“无危则安，无缺则全”，安全意味着不危险。包括安全条件（在生产过程中，不发生人员伤亡、职业病或设备、设施损害或环境危害的条件）和安全状况（不因人、机、环境的相互作用而导致系统失效、人员伤害或其他损失）。 事故 在生产过程中，造成人员伤亡、伤害、职业病、财产损失或其他损失的意外事件。因此，事故是意外事件，该事件是人们不希望发生的，同时，该事件产生了违背了人们意愿的后果。 2事故隐患 事故隐患是指生产系统中可导致事故发生的人的不安全行为、物的不安全状态和管理上的缺陷。 2安全生产责任 制 安全生产责任制是生产经营单位各项安全生产规章制度的核心，是生产经营单位行政岗位经营制和经济责任制度的重要组成部分。安全生产责任制的核心是实现安全生产的“五同时”。切实落实“安全生产，人人有责”。 2关于班组长的职责： 班组安全生产是搞好安全生产工作的关键，班组长全面负责本班组的安全生产，是安全生产法律法规和规章制度的执行者。贯彻执行本单位对安全生产的规定和要求，督促本班组的工人遵守有关安全生产规章制度和安全操作规程，切实做到不违章指挥、不违章作业、遵守劳动纪律。 2岗位工人职责 岗位工人对本岗位的安全生产负直接责任。要接受安全生产教育和培训，遵守有关安全生产规章制度和安全操作规程，不违章作业，不遵守劳动纪律。特种作业人员必须接受专门的培训，经考试合格取得操作资格证书，方可上岗作业。 2安全生产检查的内容 一般应重点检查：易造成重大损失的易燃易爆危险物品、剧毒品、锅炉、压力容器、起重、运输、电气设备、冲压机械、高处作业、和本企业易发生工伤、火灾、爆炸等事故的设备、工种、场所及其作业人员；直接管理重要危险点和有害点的部门及其负责人。 具体主要是查思想、查管理、查隐患、查整改、查事故 处理。 2工伤保险 1）概念是国家通过立法手段保证实施的，对在工作过程中遭受人身伤害（包括事故伤残和职业病以及因这两种情况造成死亡）的职工或遗属提供补偿的一种社会福利制度。 2）基本原则 a 依法强制实施的原则即：用人单位参加保险并缴费，保险机构支付保险费用。 b 无责任赔偿原则即：无论工伤责任是否在劳动者一方，只要不是受害者本人故意行为所致，就应该按工伤规定进行伤害补偿。 c 劳动者个人不缴费原则 d 损失补偿与事故预防及职业康复相结合的原则即：把工伤经济损失补偿、工伤事故预防及职业康复训练相结合。 3）工伤 认定范围 —— 参见《工伤保险条例》国务院令第 375 号。 2生产过程中常见的危险、有害因素 A 物理性危险、有害因素 1）设备设施缺陷 2）防护缺陷 3）电危害 4）噪声危害 5）震动危害 6）电磁辐射 7）运动物危害 8）明火 9）能造成灼伤的高温物质 10）能造成冻伤的低温物质 11）粉尘与气溶胶 12）作业环境不良 13）信号缺陷 14）标志缺陷 B 化学性危险、有害因素 1）易燃易爆性物质 2）自然性物质 3）有毒物质 4）腐蚀性物质 C 生物性危险、有害因素 1）致病微生物 2）传染病媒介物 3）致害动物 4）致害植物 D 心理、生理性危险、有害因素 1）负荷超限 2）健康状况异常 3）从事禁忌作业 4）心理异常 5）识别功能缺陷 E 行为性危险、有害因素 1）指挥错误 2）操作错误 3）监护错误 F 其他危险、有害因素 1）搬举重物 2）作业空间 3）工具不合适 4）标识不清