【总结】2022/6/32022/6/3说课内容教学评价设计黑板板书设计教学过程设计教学媒体使用教学方法选择教学目标确定教学背景分析2022/6
2024-05-15 03:43
【总结】充要条件的学习充分条件、必要条件的判断一直是学习的难点,尤其是对初学者来说,主要原因有二:一是对概念的理解不够深刻;,这里就谈谈我的看法与认识,供参考.一、透彻理解“充分必要”条件的表达形式充要条件是重要的数学概念,它揭示了命题的条件p与结论q之间的下列关系.1.从逻辑推理关系上看(1)若但则是的充分不必要条件;
2024-08-26 06:05
【总结】与四种命题思考下列语句的表述形式有什么特点?你能判断它们的真假吗?(1)125;(2)3是12的约数;(3);(4)对顶角相等;(5)3能被2整除;(6)若x2=1,则x=1.语句都是陈述句,并且可以判断真假。命题的概念
2024-10-18 08:25
【总结】1.—充分、必要、充要条件回顾pq、分别表示某条件1pqpq)--则称条件是条件的充分条件2qppq)--则称条件是条件的必要条件回顾pq、分别表示某条件pq则称条件是条件的充分不必要条件
2024-11-09 08:11
【总结】与四种命题高二数学选修2-1第一章常用逻辑用语歌德是18世纪德国的一位著名文艺大师,一天,他与一位批评家“狭路相逢”,这位文艺批评家生性古怪,遇到歌德走来,不仅没有相让,反而卖弄聪明,一边高地往前走。一边大声说道:“我从来不给傻子让路!”而对如此的尴尬的局面,但只是歌德笑容可
2024-11-11 06:00
【总结】与四种命题高二数学选修2-1第一章常用逻辑用语歌德是歌德是18世纪德国的一位著名文艺大师,一天,世纪德国的一位著名文艺大师,一天,他与一位批评家他与一位批评家““狭路相逢狭路相逢””,这位文艺批评家生性,这位文艺批评家生性古怪,遇到歌德走来,不仅没有相让,反而卖弄聪明古怪,遇到歌德走来,不仅没有相让,反
2024-08-25 00:23
2024-11-09 04:47
【总结】高教社第一章集合与充要条件集合的概念高教社问题某商店进了一批货,包括:面包、饼干、汉堡、彩笔、水笔、橡皮、果冻、薯片、裁纸刀、尺子.那么如何将这些商品放在指定的篮筐里:食品篮筐
2024-07-29 14:27
【总结】命题的四种形式阿凡提之《金币和毛驴的故事》有一天,巴依老爷想要阿凡提的毛驴但又不想给金币,就对阿凡提说:"你给我毛驴,我就给你金币。"阿凡提回答道:"你给我金币,我就给你毛驴。"狡猾的巴依老爷说:"你不给我毛驴,我就不给你金币。"阿凡提想了想说:"你不给我金币,我就不给
2024-08-14 01:11
【总结】四种命题的概念学习目标:1、理解四种命题的概念;2、掌握四种命题的表示方法;3、能根据原命题写出原命题的逆命题、否命题及逆否命题四种命题的概念一、复习回顾:逆命题:在两个命题中,如果第一个命题的条件(或题设)是第二个命题的结论,且第一个命题的结论是第二个命题的条件,这两个
2024-08-24 21:49
【总结】四种命题的关系及真假:原命题若p则q逆命题若q则p否命题若p则q逆否命题若q则p互逆互逆互否互否互为逆否思考:若命题p的逆命题是q,命题r是命题q的否命题,
2024-11-06 13:45
【总结】成才之路·数学路漫漫其修远兮吾将上下而求索人教B版·选修1-11-2第一章常用逻辑用语成才之路·高中新课程·学习指导·人教B版·数学·选修1-11-2常用逻辑用语第一章第一章第2课时成才之路
2024-08-24 23:41
【总结】命题及其关系四种命题的相互关系命题的概念•命题:用语言、符号或式子表达的,可以判断真假的陈述句•判断为真的语句叫做真命题。•判断为假的语句叫做假命题。命题的判断判断一个语句是不是命题,关键看这语句是否符合“是陈述句”和“可以判断真假”这两个条件。判断“
2024-11-10 04:22
【总结】一、教材分析 1.教材地位和作用 在我们日常交往,学习和工作中,逻辑用语是必不可少的工具。正确使用逻辑用语是现代社会公民应具备的基本素质。数学是一门逻辑性很强的学科,表述数学概念和结论,进行推理和论证,都要用到逻辑用语。学习一些常用逻辑用语,可以使我们正确理解数学概念,合理论证数学结论,准确表达数学内容。 事实上,初中阶段学生就学习了基本的逻辑知识,
2024-04-02 04:06
【总结】......可交换矩阵的几个充要条件及其性质在高等代数中,,矩阵的乘法不同于数的乘法,矩阵的乘法不满足交换律,即当矩有意义时,矩阵未必有意义,即使,,满足一定条件是,就有,此时也称与是可交换的,可交换矩阵有许多良好的性质,.§
2024-07-05 02:04