【导读】在语文、音乐的情景教学中，在节日的联欢会上，孩子们。亲手制作的头饰会为教学及活动增光添彩。本课教学正是以此为出发。点，既提高了学生的动手创造能力，又丰富了他们的校园生活。漂亮的头饰把世界各地、各民族的人们打扮的更加多姿多彩！时，头饰也能起到隐蔽自己的作用，如特种兵用草和树叶做的伪装。制作头饰的材料多种多样，如树叶、草、羽毛、金属、塑料、纸板等。协商，研究、制作有实用价值的头饰作品。本课教材共两个页面，其中可分为抽象形和动物造型两种。右页上的图片，展示了学生们在研究制作方法和一。组舞蹈动态造型。定，同时要按戴头饰人的头部来确定大小。新材料共同加工制作成头饰2-3个头饰作品。学生带上头饰用肢体动作表现威武，狡猾和轻盈神态。养成事先预想和计划的行为习惯。教师进一步启发学生的创作、设计，巡视，发现问题及时解决。解头饰文化，开拓学生的视野。
【正文】 字，可以变花样带头饰。 教师进一步启发学生的创作、设计，巡视，发现问题及时解决。 设计意图 ： 体验设计、制作活动的乐趣。 （五）评价 小结 提炼 学生分小组到前边戴头饰表演个节目也可摆造型，谈创作思路。教师和学生一起评出本节课优秀小组 和优秀学生。 拓展头饰文化，课件欣赏。 师：根据头饰的用途，生活中人们设计出了多种头饰，我们一起来欣赏吧！ 5 伪装„„军人 美化„„少数民族 寓意表演„„京剧 结束语 :小朋友 想一想还能用什么材料来制作头饰？ 课下请小朋友尝试制作。 设计 意图： 体会协作精神，享受成功的喜悦。 感受成功的乐趣，了解头饰文化，开拓学生的视野。 板书设计： 头 饰 设 计 实用、美观、新颖 设计奇特 材料创新 头饰作品 头饰作品
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