【圆的面积说课(郑云莲】PPT课件下载

2021-06-03 15:32:59本页面

【导读】通过对圆的研究,正确计算圆的面积。方形的面积的探究,指导学生自己动手,使学生在操作过程中。逐步弄清圆与转化的图形间的关系。学生在合作交流中经历了知识的形成。培养学生初步的空间想象能力,同时渗透。了“化曲为直”的辩证唯物主义观点。根据下面的条件,求圆的面积。街心花园中圆形花坛的周长是18.84米,请你画一个半径为2厘米的圆并计算它的面积。三个有层次的练习,让学生进一步加深理。由浅入深,注重习。题的实效性、趣味性。同时又把知识进行。有利于学生对本节课所学知识有个。系统的认识,充分提高归纳和总结能力。

  

【正文】

1、圆的面积《圆的面积》说课稿说教材说教法学法说教学准备说教学过程说板书设计说教材教材分析圆是在学生了解和掌握了圆的周长,以及学习过长方形平行边形角形梯形面积计算公式的基础。

2、capitalofEnglandIt’sverybigandverybeautiful教学重点掌握词组,并运用到句子中,结合实际说句子教学准备卡片,教学图,录音机教学过程备注教学过程热身通过CHANT,自由对话反复操练,以此复习上节所学到的描述人物性格的单词:naughty,shy,clever,nice,cool导入新课利用卡片教授“capital”,反复领读,读熟之后带入句子“LondonisthecapitalofEngland”中。Thentranslatei。

3、He’sacleverpupilGame:接龙游戏Example:A:I’mXiaoLanI’mabitshyB:XiaoLanisabitshyI’mZ【圆的面积说课(郑云莲】PPT课件下载。

4、加法结合律;乘法结合律。.。=。这是应用了律。.用简便方法计算++,要先算,这样计算是根据。

5、同的小数加减法的计算方法,让学生说说是怎样计算的?师:在竖式中为什么要把“”和“”对齐相加呢?请你想出不同的理由说给同桌听听。小组讨论汇报交流师:“.”百分位上的“”和几相加呢?添“”的依据是什么?师:.—.计算中,百分位上怎么减?小结:当小数部分位数不同的小数相加减,只有把小数点对齐了,才能保证相同数位对齐。根据小数的性质,可以在位数少的小数末尾添“”,使相加减的小数的位数相同。.探究整数减小数的计算方法。请同学们观察这道算式—=,你发现了什么?被减数是什么数?汇报交流:在计算中,你们又遇到了什么问题?怎么解决?在竖式中为什么要把“”和“”对齐相加呢?在的后面先加什么?再添什么?的末尾为什么要添两个?小结方法:当被减数是整数,根据小数的性质,可以先在这个整数右下角先添上小数点,再在末尾添“”。巩固练习,拓展应用。小。

6、第单元教材分析走进本单元,你会有很多新发【圆的面积说课(郑云莲】PPT课件下载。

7、读短文的理解不够深入,也在于我们平时练习的少,个别同学做错也是因为做题不认真,没有认真看清楚题目。第部分:习作要求:先把题目补充完整,如:我真幸福,我真后悔,我真难过,我真佩服他她……通过具体的事例,表达出自己的真实感情。共。

8、生的书写情况不容乐观。书写不够端正,字体潦草不规范。今后努力的方向:对学生实行课课清,让学生掌握课本所要掌握的知识和技能。要更加重视学生书写习惯的培养。

9、平时要注重学生的听力练习。在书写方面,大部分学生能够用手写体正确的工整的进行答题,卷面比较整洁,但也有少部分学生还是使用印刷【圆的面积说课(郑云莲】PPT课件下载。

10、试情况良好,期中失分处有计算

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