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2025-11-07 21:27 本页面
   

【正文】   六、读写结合提高能力    以《童年趣事》为题写一篇作文。在生活中要养善于观察的习惯,遇到问题要敢于动脑思考,最为重要的是有坚持不懈的勤奋钻研的精神。   引导通过朗读体会作者内心愤懑的感受。   体味作者秘密被证实后的感受    (1)学生自读课文说说作者的秘密被是怎样被证实的。     (5)“我”经过思考、推算,终于找到了问题的答案。     (1)“我”是在做梦中发现自己总在飞翔,并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋,于是便产生了好奇,想解决这个奇妙的问题。     读中评价,进行有感情地朗读入情入景体会作者的感受。  四、再读课文、释疑解难   再读课文,引导学生在小组内交流“阅读提示”的三个问题。  三、初读课文、整体感知   (1)自读课文,要求读得正确流利。  教学过程:  一、联系实际、激趣导入    师:人在长大或
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