【《购物中的数学问题》实践活动课教案_勘正版】_wenkub.com

2021-05-02 03:47:52 本页面

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【正文】

1、度方法及品德的养成之中。学习重点理解课文思想内容,能流畅地朗读背诵课文。学习难点理解各则语录的意思。学习指导《论语》是记。

2、出声来。课件出示“娘,做儿的丌孝,让您在家受苦。我读过私塾,懂得孝敬父母,但是„„”导语:许世友深知母亲在家受苦,知道家里需要他来做顶梁柱,他也知道母亲两鬓苍苍,需要《购物中的数学问题》实践活动课教案。

3、事情的习作方法。补充课外知识。。

4、变?教师巡回指导,了解讨论情况。教师小结:改革为生产力的进步发展扫清了障碍,使社会主义制度得到自我完善和发展。改革的根本目的就是解放和发展生产力。让学生理解课文页最后。

5、解句子,再入情入境地读出感受。为了自己的承诺,跟别人约好了,就不能失信,就要讲信用,同学们想想,如果小珍知道宋庆龄为了等自己而失去到李伯伯家的机会,她会对宋庆龄说些什么?你就是《购物中的数学问题》实践活动课教案。

6、品质的作用:坚定正确的人生方向。教学难点:坚强意志品质的种表现。教学方式学生学习方式:自主合作探究性学习。教师教学方式:多媒体课件展示学生活动与教师。

7、《野草》预习单班级:姓名:。

8、总结同学们的问题提得好,这就是我们下节课所要着重研究的。学习本课生字出示生字正音归类指导书写作业 《购物中的数学问题》实践活动课教案。

9、世界。

10、生活画面”,摸拟“生活经历”,使我们创设的问题情境立足于学生的现实生活,贴近学生的知识背景,将数学与学生的生活学习联系起来,使学生认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息。所以我首先从生活实际入手,请孩子们观看我们天泰小学第届义卖会的录像资料,通过看资料和孩子们对义卖会的叙述,使孩子们愉快的进入学习状态,并引出这节课的活动主题购物中的数学问题。,小组合作,实践活动:活动:请孩子们看大屏幕上的种文具和单价,选择自己喜欢的商品购买,并估计下大约花的钱数,其他同学用计算器或笔算验证,培养了学生的估算能力。然后提问孩子:如果你有元钱你将如何购买这些文具?进步提问:你们如何购买这些文具元钱剩的最少?这环节的设计把孩子们真正置于学习的主体,诱发学生的学习欲望,发散了学生思维,使孩子们感到数学就在自己身边,并非“天外来客”而且懂得学数学是有用的必要的,从而愿意并且想学数学。活动:问孩子们还有其它的购物经历吗?如果在超市要买些天津小站米,请你用所学的数学。

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