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科学教育活动的活动方案(优秀12篇)-wenkub.com

2024-09-16 04:12 本页面
   

【正文】 :这些蔬菜和水果放到水中,它会怎么样 ?把你的发现告诉身边的小朋友。 。 教师做动作演示,幼儿说是浮起来还是沉下去。 活动过程: (一 )引导幼儿想一想,猜一猜,激发其参与活动的兴趣。 ,对科学实验感兴趣。 ) (2)幼儿操作练习,教师巡回指导。 可以将瓢虫的身体分开表示在飞。一般只要数一数鞘翅上的斑点或条纹 ,说几星或几条瓢虫就可以对 %。体长通常在 115 毫米之间。 在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。 师:没声音,为什么 ? 科学教育活动的活动方案篇 11 活动目标: 了解瓢虫的外形特征,初步了解瓢虫的命名方式。 师:顾老师要唱一首歌和警察叔叔一起让你们发声音,这个声音会很好听的。 ① 师:你们知道吗,今天顾老师在这三个罐子里放了这三样东西 ! ② 出示指示牌,依次认识红豆、核桃、米 a:出示米指示牌 师:这是什么 ? b:出示红豆指示牌 师:这是什么呀 ?(红豆宝宝 ) c:出示核桃宝宝指示牌 师:还有一种是 „„? 感知不用物体发出的不同声音,鼓励幼儿将物体与声音对上号 师:看了这三种东西你猜猜谁是核桃宝宝 ?(教师一一摇一摇请幼儿辨别 ) 师:你刚才是拿了什么宝宝的 ?核桃宝宝拿回去。 ② 教师拿大米罐子找朋友,因为大米与核桃声音差别大。师:罐子宝宝都有声音对吧 ?里面的声音一样吗 ?听听,你的东西和他的东西一样吗 ?那我们来给罐子宝宝找找朋友。在听听玩玩的过程中,辨别不同物体发出的不同声音。 科学教育活动的活动方案篇 10 活动目标: 让幼儿在听听玩玩的过程中,辨别不同物体发出的不同声音。 (五 )。 小结:糖在水里会变小,慢慢地融化到水里面去了,水会变甜。 提问:糖放到嘴巴里发生了什么变化呢 ?(变甜、变小等 ),把糖放在水里会怎样呢 ? (二 )做试验证实幼儿的推测。 、搅拌棒一支、温开水大量。 小班科学《糖消失了》 (第二研 )执教:赵青活动目标: ,水会变甜。 ,提醒幼儿有耐心。 老师把糖放到透明的大杯子里,注入适量的开水,引导幼儿观察。 、温开水大量。 二、活动方案及修改意见: 小班科学《糖消失了》 (第一研 )执教:陈梦娇活动目标: ,水会变甜。 这次活动属于现象观察类活动。在活动中,我们准备了丰富多样的材料,孩子能能根据自己的需要和兴趣去选择材料和决定用材料做什么,不仅有利于幼儿运用原有经验按自己的新想法去解决问题,去发明,还有助于幼儿把自己看成是一个能有新发明,能支配材料的,能解决问题的人,并使得幼儿有成功感。鼓励幼儿多试、多想、多观察。提醒幼儿注意事项:轻拿轻放、不将沙子乱撒。 :有没有不把蛋磕破就让蛋宝宝站立起来的方法 ? (环节简析:对于幼儿来言,身边的事物和现象都能成为科学探索的对象,科学并不遥远,科学就是他们每天能遇到,每天都会做的事。 ,幼儿探索,寻找在桌面上让蛋站立的方法。 活动准备: 熟蛋若干,沙子、瓶盖、玻璃瓶、积木、碎布等。 幼儿参加舞会。 区分花花衣 (1)点状花纹: 1)重点提问:舞台比较拥挤,这次请穿着小小的,一点一点衣服的朋友来跳舞,该请谁 ? (斑点狗、猎豹 ) 2)课件验证 3)小结:原来斑点狗和猎豹穿着点点花纹的衣服,一点一点真可爱。 小结:想参加舞会的动物朋友可真多,有老虎、猎豹、斑点狗等。 (2) 调整第二环节的重点提问等,突出 “ 点点 ”“ 块状 ”“ 条纹 ” 三种花纹的比较观察。 【设计思路】 小班幼儿喜欢亲近各种常见的动物,对动物明显特征的关注更 多来源于皮毛花纹的辨别,但是对于较相似的花纹会出现混淆,因此有必要开展此次活动,以 “ 互动式多媒体设备 ” 为依托,引导幼儿在观察、比较中辨别动物的不同皮毛,发现花纹的明显特征。 活动延伸: 引导幼儿观察颗粒状的饮料,溶化时水的颜色变化状况。 ,拓展幼儿经验。 教师:桌上有什么 ?糖是什么样子的 ?如果把糖放到水里会怎么样 ?(幼儿大胆猜测 )。 ,并愿意用语言表达自己的发现。 目 标: 培养幼儿初步探索让纸发出声音的方法。带幼儿在班上或到户外寻找可以发声的东西。 分享实验结果 听音乐收记录纸,在记录纸上写上小组名字。 老师提出问题:怎样让纸发出声音 ? 幼儿尝试操作和纸做游戏 每四名幼儿一组,各组进行比赛,在同一时间完成,看看哪个组做的方法多而且和别的组不一样。 记录纸和笔。 三,探讨的问题。在超市,公共汽车上,银行,收银刷卡自动取款机都是电脑。 二,了解电脑的广泛用途。 3,能用语言清楚,连贯的交流表达自己的认识和感受。 ―― 让孩子们用眼睛看,用各种工具来观察,并把自己的发现及时的记录。 培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。原来打开不同的 东西可以用不一样的方法。 那么现在我把小老鼠送的许多许多的礼物发给小朋友一起分享,请我们小朋友在这些小礼物中选一样自己喜欢的 ,再想想怎么打开外面的小包装,然后尝一尝把它吃掉好吗 ?(幼儿尝试打开包装,并品尝 ) 提出要求:不能用嘴巴咬,糖纸是脏的,有细菌,你可以学一学
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