【总结】《圆的面积》教学设计新疆博州精河县托里镇沙山子小学郑学文教学内容:教材第67-68页圆的面积。教学目标:1、理解和掌握圆面积的计算公式,沟通圆与其他图形之间的联系,培养观察、操作、分析、概括的能力以及逻辑思维能力。2、学会利用已有的知识,运用数学思想方法,推导出圆面积计算公式,渗透极限、转化等数学思想方法。3、培养认真观
2024-11-26 21:28
【总结】1/3第1课时圆的面积(一)导学案设计课题圆的面积(一)课型新授课设计说明本课内容是在学生初步认识了圆,学习了圆的周长和学过几种常见几何图形的面积的基础上进行教学的。在教学设计上有以下特点:。在教学新课前,引导学生复习平行四边形面积公式的推导方法及过程,唤醒学生关于
2024-08-29 18:44
【总结】《圆的面积》教学设计实验小学郭华教学内容:《圆的面积》是北师大版小学数学第十一册第一单元第四节的内容。教材分析:把未知的问题转化为已知的问题是常用的思想方法,而“化曲为直”是推导圆面积公式的基本思想,教材注重这些思想方法的渗透,引导学生用这个思想来推导圆的面积计算公式。教学预设:教材首先创设了一个“节水型灌溉”的生活情境,呈现了一个旋转喷水器喷水的情境,喷水
2024-08-14 04:45
【总结】1/2确定起跑线导学案设计课题确定起跑线课型实践活动设计说明“确定起跑线”是一节综合应用数学知识的实践活动课,是在学生掌握了圆的概念和周长等知识的基础上设计的。因为本节知识的综合性很强,所以在教学设计上突出以下特点:。在教学中,结合具体问题,通过观察、比较、
【总结】《圆的面积》教学内容九年义务教育六年制数学第十一册94-95页圆面积公式的推导、例3以及面积公式的运用。教学目标1、使学生理解圆的面积的含义.经历体验圆的面积公式的推导过程,理解和掌握圆的面积公式.2、使学生能够正确地计算圆的面积,培养学生解决简单的实际问题的能力,渗透类比、极限的思想。3、通过圆
2024-11-26 20:26
【总结】《圆的面积》教学设计蕲春县第四实验小学何国栋一、教材内容分析人教版六年级上册《圆的面积》这部分内容是平面几何的最后阶,(教材67——68页)它既是前面所学直观地认识平面图形及有关计算的延续和发展,又为今后逐步由实践几何转入论证几何作了渗透和准备。因此
2024-04-26 00:19
【总结】《圆的面积》教学设计 《圆的面积》教学设计 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书第十一册P69~71例1、例2。 【教学目标】 1、认知目标 使学生理解圆面积的含义;掌握圆的面积公式,...
2024-12-07 04:15
【总结】......圆的面积(一)教学设计解放路示范学校王丽红学习内容:教材第14、15页的内容,圆的面积(一)教学分析:圆的面积是学生认识
2024-04-26 00:20
【总结】1/53圆的面积第1课时圆的面积(一)教案设计设计说明本课内容是在学生初步认识了圆,学习了圆的周长及学过几种常见几何图形面积的基础上进行教学的。在课堂教学的设计上有以下特点:1.重视激活学生转化思想的相关记忆。在教学新课前,引导学生复习平行四边形面积公式的推导方法及过程,唤醒学生关于转化思
【总结】第一篇:圆的面积公式教学设计 圆的面积教学设计 平乐一小 翟举凤 教学目标: 1、使学生经历操作、观察、验证和讨论归纳等数学活动的过程,探索并掌握圆的面积公式,能正确计算圆的面积,并能应用公...
2024-11-09 17:22
【总结】 圆的面积教学设计 第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部 目录 第一篇:《圆的面积》教学设计第二篇:圆的面积教学设计第三篇:圆的面积教学设计第四篇:圆的面积教学设计第五篇:《圆的面积》教学设...
2025-01-17 00:11
【总结】圆的面积(1)教学内容:圆的面积教学目的:1、学生通过观察、操作、分析和讨论,推导出圆的面积公式,并能够正确的进行简单计算。2、渗透转化思想;初步了解极限思想。培养学生观察、比较、分析、综合能力及动手操作能力。3、培养学生合作意识。4、领会事物之间是联系和发展的辩证唯物主义观念以及透过现象看本质
2024-12-08 01:33
【总结】......五年级数学下册 《圆的面积》教学设计二0一六~二0一七学年度第二学期执教:黄治国2017-5-22《圆的面积》教学设计
【总结】《圆的面积》说课稿 《圆的面积》说课稿1本节课我教授的内容是六年级上册第五单元第三小节的内容圆的面积,本课是第一课时。教学目标是:让学生经历探索圆的面积的计算公式,掌握圆面积的计算公式,能够利用...
2024-12-06 00:58
【总结】《圆的面积》教学设计及反思一、学习目标:1、通过观察、操作、分析和讨论,推导出圆的面积公式。2、能利用公式进行简单的面积计算,会解决简单的实际问题。3、渗透转化思想,初步掌握数学的学习方法,通过小组合作交流,提升合作精神和创新意识,提高动手实际和数学交流的能力,体验数学探究的乐趣。重点:圆的面积公式的推导及应用公式计算。难点:圆面积公式的推导
2024-11-23 15:31