开展系列阅读活动方案策划(通用12篇)-wenkub.com

　 　

【正文】 每人写一篇读后感，语文教师推荐，班主任核定人员，1——4年级每班3人，6年级每班5人，学校将在活动结束时，给予表彰。三、活动时间：20__年11月9日——12月8日四、活动内容：每名学生至少读一本好书，做好读书笔记。我校处地偏远，学生见识窄小，唯有读书才能增长学生的见识、开阔学生的视野。似导师，循循善诱。也可电话预约，联系方式：__松鹤园、福康园养老院送书活动20__年4月24日(周一)上午，根据松鹤园养老院、福康园两个养老院老人化需求为他们各送杂志100册，生活健康信息200余条，丰富老人们化生活。几年，“世界读书日”已成为许多国家读者的一个节日。五、活动程序根据学校科室分配，本次活动分为三个小组开展，教务科、实习科和后勤(总务、保卫、办公室、财务科)，各小组由责任人督导开展，每小组根据推荐图书写出不少于3篇的读书心得体会，所写心得体会由组长一并报送公司团委。开展系列阅读活动方案策划篇10一、活动的目的和意义为了提升交运集团员工的综合素质，丰富员工的业余文化生活，营造阅读、思考和相互沟通的学习氛围，促进企业文化建设，根据集团公司企业文化建设的统一安排，在公司内部开展本次读书活动。(3)、节奏优美，富有感情，肢体语言使用恰当(10分)。(2)、语言流畅自然，有感召力(20分)。各校参赛选手5月13日12：30到中心小学报道，由领导或辅导员带队，注意安全。脱稿演讲，演讲时间控制在3—5分钟。中高年级选手以“向您介绍一本好书”、“我的读书故事”为内容参加比赛，讲述自己的读书故事、读书体会等。推动图书室建设，提高图书借阅率。那么就让我们来看一份世界读书日策划书，一起构建完美活动日。 各年级的优胜者为“书香班级”(前两名)。学校活动橱窗作品展由各责任部门、年段长联系德育处牵头编排布置。、班主任要认真组织好各种形式的读书活动，及时上交相关材料。(结合年段要背的古诗)(三)读书节闭幕式剧场表演既颁奖典礼书香班级(每个年段2个)(被评为书香班级的正副班主任及语文老师既为书香教师)阅读之星(每班3个)亲子共读明星(每个班级一个)故事大王、童话剧、诗歌朗诵(一等奖2个，二等奖4个，三等奖10个) 读书小报、自创绘本、童谣自创、创意推荐书目评选一、二、三等奖若干名。体裁不限(诗歌、随感等)均可,要求真情实感，内容原创。创意荐书大赛：形式不限、充分发挥创意，图文并茂，向同伴推荐”我心中的好书”,A4纸大小。配上精美插图，要求图文并茂。三、四年级童谣传唱(鼓励自创)，自创的有加分。分年段举行故事大王、童谣传唱、课本剧表演擂台赛(读书节第三周)。要求读后与家长共同制作，包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记(读书语录、感言、心得等)两部分。倡导师生、亲子共读倡议。)利用校园橱窗、展板，及时展出活动阶段性成果。四、活动时间：__年4月16日——5月16日五、组织领导组 长：副组长：成 员：六、活动口号与好书为友，与大师同行让阅读成为习惯，让书香飘逸校园!精读一本好书，点亮一盏心灯!读美文，写博文，我博我快乐!七、活动安排(一)宣传发动、营造氛围宣传时间：4月16日——5月16日责任部门：宣传组具体要求：电子屏幕：呼吸书香 享受童年。激发学生阅读的兴趣,引导学生从“阅读”走向“悦读”。本次活动于20_年4月23日上午8点30正式开始，读书协会将在图书馆前设立捐赠点，接收同学们的捐赠，并会为同学们登记注册，将捐赠人员名单公布于网上并交与受捐学校。活动当天理事负责当天的秩序问题，责任分配落实到个人。下午14：00将废纸集中出售，并将资金换成字典。读书协会、爱心协会理事及会员分成小组进入宿舍楼与教学楼进行废纸回收。要提高对本次读书节活动的认识，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。八、活动安排：时间、活动内容3月20日启动仪式暨名作家讲座3月20日—3月26日班级图书角建设、校园标语口号宣传3月27日—31日下发教师阅读书目下发学生阅读书目4月1日——4月6日成立网上教师读书会(每人上传一篇读书心得)3月30日—4月3日开设阅读课(教师推荐学生阅读经典作品)低年级读经诵典比赛中、高年级学生主题征文竞赛4月6日—4月10日中年级课本剧表演赛低年级写话竞赛4月13日—4月15日举行教师美文朗诵比赛、评选校“读书明星”4月17日读书节活动总结及颁奖、红领巾跳蚤书市九、活动要求：学校为本次读书节服务，开辟专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得有声有色。(二)教师读书成立网上教师读书会，开设教师读书论坛，交流读书体会，推介自己最喜欢的书，或争论教改中的敏感话题，让读书与思辩同行。活动领导小组：总负责：组长：副组长：组员：七、活动内容：(一)校园氛围图书室、读书台建设装饰阅览室、读书台，为师生阅读提供场所。启动“书香班级”、“书香校园”工程，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。引导教师勤读书，善读书。老师爱读书，教育之树才会常青。(4月21日下午)开展交换图书活动、交换“我的第一本书”活动、“我的第一本书”演讲活动、剧目表演等活动。(4月21日全天)在教师的启发下每个孩子设计一本书，有封面、封底、作者、出版社。(4月20日早上)每班选派2—5名故事讲得好的孩子到各班巡回讲故事。幼儿园组织专人各班提问。激发幼儿听故事的兴趣，体验读书的乐趣，教孩子养成良好的读书习惯，学会爱护书。“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集。感谢全体在座老师的共同参与。而阅读，则能唤醒这种蕴藏着的美好与神奇，相信时间，“个性阅读”在高升实小孩子们的心中种下的一颗颗美好的种子，会生根发芽，开出绚丽的花朵。我们祈愿，能通过一些美好的、自由的、惬意的、不过于“刻意”的阅读深耕和推广，让生命的绿意覆盖，蔓延成孩子们童年生命最美的风景。都说人会因反思而变得真实，又会因真实而更加智慧。让我们的“个性阅读”更有方向。　　绘本阅读是引领孩子爱上阅读的敲门砖，成都泡桐树小学在儿童阅读推广方面走在了全省的前列，下面为我们献课的是来自成都泡桐树小学X老师，她为我们执教的是绘本阅读《 》，执教的班级是五年级6班，班主任邓小洪老师。谢谢合作!　　今天的活动有三项议程，课堂教学观摩、专题讲座和互动交流。快乐阅读，播种幸福的种子是我们的追求和梦想。学生在阅读活动中写出读书笔记，(包括摘录的优美句段读后感悟读书方法谈)。(2)每月利用阅读课时间举办一次读书交流活动，以“读书博览会” “我最喜爱的一首诗”“好书推举”等小板块，向同学们介绍看过的，交流自己在活动中的，在班级中形成良好的读书氛围。平时经常带孩子逛逛书店，感受书店里浓郁的书香气息和读书氛围。4通过活动，促使学生与经典为友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。并在读书实践活动中，与经典为友，与博览同行，开阔广阔的视野。然后在帐篷里摆放一些促销产品，比如电子产品、特价图书等，以方便消费者的购买，并且也能起到很好的吸引顾客的作用。这样以来就能促进此