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1、处理，得到主要产物分子式CH。产物纯化，测得紫外光谱λmax=nm，ε=，推测这个主要产物的结构。  αCyperone种萜类化合物其结构可能为A或B，紫外光谱测定   λmaxnm，确定结构。AB答案：　 电子跃迁有σ→σ*n→σ*π→π*n→π*π→σ*σ→π*     能在紫外光谱上反映的：n→π*π→π*n→σ*  anm  bnm cnm  dnm  enm    fnm gnm   hnm  inm  jnm          　     λmax=nm  λmax=nm    λmax=nm λmax=nm         λmax。

2、ｂｃ｝   d｛ｂ，ｃ｝ 有限状态自动机能识别正规文法。简答题 什么是扫描器？扫描器的功能是什么？     扫描器就是词法分析器，它接受输入的源程序，对源程序进行词法分析并识别出个个单词符号，其输出结果是单词符号，供语法分析使用。DFA与NFA有何区别?解答:DFA与NFA的区别表现为两个方面:是NFA可以有若干个开始状态，而DFA仅只有个开始状态。另方面，DFA的映象M是从K×∑到K，而NFA的映象M是从K×∑到K的子集，即映象M将产生个状态集合可能为空集，而不是单个状态。词法分析器是用于做什么的？解答:词法分析器是用于识别单词的。词法分析的主要任务是什么？解答:词法分析器的任务是对构成源程序的字符串从左到右逐个字符逐个字符地进行扫描，依次把它们识别为个个具有独立意义的单词，并确定其属性，再转换为长度统的属性字并输出。第章：语法分析句柄答：句柄——给定句型中的最左简单短语就是句柄。句型答：句型——设G是个给定的文法，S是文法的开始符号，如果Sx其中x∈V*,则称x是文法的个句型。*Þ句子答：句子——设G是个给定的文法，S是文法的开始符号，如果Sx其中x∈VT*，则称x是文法的个句子。非终结符答：非终结符—出现在文法产生式的左部且能派生出符号或符号串的那些符号称为非终结符号。终结符答：终结符——出现在文法产生式的右部且不能派生出符号或符号串的那些符号称为终结符号。属性文法答：个属性文法形式的定义为个元组AG，AG=G，V，E。其中G为个上下文无关文法；V为属性的有穷集；E为组语义规则。．简答题：什么是句子？什么是语言?*Þ解答：句子——设G是个给定的文法，S是文法的开始符号，如果Sx其中x∈VT*，则称x是文法的个句子。语言——语言是句子的集合。或——设GS是给定文法，则由文法G所定义的语言LG可描述为：LG＝{x│Sx,x∈VT*}。

3、《知法守法，幸福平安》课后练习机动车在设有最高限速标志的道路上行驶时。正确答案：AA不得超过标明的最高时速B允许超过标明最高时速的%C可以超过车辆的最高设计时速D必须按规定的最高车速行驶高速公路没有限速标志的，最高时速不得超过。正确答案：CA公里B公里C公里D公里机动车在高速公路上正常行驶时，最低车速不得低于每小时。正确答案：AA公里B公里C公里D公里在高速公路上行驶的载货汽车最高车速不得超过每小时。正确答案：CA公里B公里C公里D公里机动车在掉头，转弯，下陡坡时，最高时速不准超过。正确答案：CA公里B公里C公里D公里大型客车在高速公路行驶最高时速不得超过每小时公里。正确答案：AA对B错机动车通过急弯路时，最高速度不得超过每小时公里。正确答案：AA对B错机动车在高速公路上行驶，遇雾雨雪沙尘冰雹等，能见度小于米时，车速不得超过公里，并从最近的出口尽快驶离高速公路。正确答案：AA对B错大型货车在高速公路行驶最高行驶速度不得超过每小时公里。正确答案：AA对B错机动车在冰雪泥泞的道【网上审验教育——交规学习答案】文库吧资料集合。

4、资金汇划清算系统的高速公路，建立这种支付网关，需要选择与各商业银行既紧密联系又权威性公正性，又可按市场化运作的第方机构进行建设。针对网上银行安全问题的解决方案针对网上银行安全性问题，可以从以下几个方面来解决。．完善网上银行的网络安全技术和相关硬件设施，强化安全网络防范意识。加强银行客户公安机关的多部门协调发展。对网络进行多重密码防护措施是很有必要的，防火墙技术也可以建立可信赖的网络操作系统。．建立网络安全防护体系。其主要目的是在充分分析网络脆弱性的基础上，对网络系统进行事前防护。可以通过采取物理安全策略访问控制策略打基础和构筑防火墙安全接口数字签名等高新网络技术的拓展来实现。．加快发展网络加密技术。可以在学习和借鉴美国等西方发达国家的先进网络加密技术和经验的基础上，加快网络加密技术的创新开发和应用，包括乱码加密处理系统自动签退技术网络使用记录检查评定技术人体特征识别技术等。．发展数据库技术，建立大型网上银行数据库。通过数据库技术存储和处理信息来支持银行决策，来防范网上银行的资。

5、安全所要研究的领域。从本质上来讲，网络安全就是网络上的信息安全，是指网络系统的硬件软件及其系统中的数据受到保护，不受偶然的或者恶意的原因而遭到破坏更改泄露，系统连续可靠正常地运行。网络服务不中断。广义来说凡是涉及网络上信息的保密性完整性可用性真实性和可控性的相关技术和理论都是网络安全所要研究的领域。网络安全存在的主要问题分析从目前网络安全所暴露出的问题来看，重要包括两个大的方面，即自然因素引起的网络安全问题和人为因素引起的网络安全问题，以下我们着重分析这两种网络安全问题。自然因素及偶发因素引起的网络安全问题计算机系统硬件和通讯设施极易遭受到自然环境的影响，如：各种自然灾害如地震泥石流水灾风暴建筑物破坏等对计算机网络构成威胁。

6、总计春季学期课程性质课程编码课程名称学分学时实验上机考核备注C信息检索与网络资源利用周C毕业设计周建议选修课程学期总计煤化工班选修课程设置及进程课程编码课程名称学分学时实验实践上机学期备注环境学导论石油工业与环境保护概论普通生态学环境规划与管理软件技术基础化工导论【网上审验教育——交规学习答案】文库吧资料集合。

7、析实验在中学化学教学中的重要性．如何增强化学定性分析实验的趣味性物理化学方向．各种体系的状态性质加和性的比较研究．热力学公式导出条件与应用条件分析．相平衡线的热力学分析．热力学标准态和标准热力学函数．胶体分散系的稳定理论评述．反应进度的概念及在物理。

8、化学高考研讨会化学试卷与年试卷难度不会有变化，课改之后的高考是以素质教育为出发点的应试教育化学高考主观试题的试卷评分标准注意事项东北师大附中李志强去年参加阅卷以年全国Ⅱ卷为例：①条线每条线分，有线无点不扣分②不标XYZ也不扣分③不画平行线不得分④转折点关键点不对应不得分，平衡之前相邻两点可以画直线，不相邻的两点画直线就错了有关平衡的反应必须用可逆符号，用等号箭头也不扣分。不标状态系数错不给分必须配平列式计算：列式分列式时可以不写单位；计算分，计算结果考察有效数字，化学题保留几位有效数字的要求不直接给出而是依据题干中的数据，有效数字不对不给分，分数不给分必须算成小数。填转化率时写成%，若加单位则不给分答升温加热加压，答串不给分；只答温度不说变化不给分题年就考过发散答案不唯实验室制氨气加入物质NHCl答成NHNONHSO都不扣分因。

9、答案:BA浓度B溶解度C酸度D黏度在气相色谱分析中，采用内标法定量时，应通过文献或测定得到A内标物的绝对校正因子B待测组分的绝对校正因子C内标物的相对校正因子D待测组分相对于内标物的相对校正因子答案:D在气相色谱分析中，当用非极性固定液来分离非极性组份时，各组份的出峰顺序是A按质量的大小，质量小的组份先出B按沸点的大小，沸点小的组份先出C按极性的大小，极性小的组份先出D无法确定答案:B在加标回收率试验中，决定加标量的依据是A称样质量B取样体积C样液浓度D样液中待测组分的质量答案:D启动气相色谱仪时，若使用热导池检测器，有如下操作步骤：开载气；气化室升温；检测室升温；色谱柱升温；开桥电流；开记录仪，下面　　的操作次序是绝对不允许的。答案:AA→→→→→B→→→→→C→→→→→D→→→→→TCD的基本原理是依据被测组分与载气的不同。答案:DA相对极性B电阻率C相对密度D导热系数影响热导池灵敏度的主要因素是答案:CA池体温度B载气速度C热丝电流D池体形状测定废水中苯含量时，采用气相色谱仪的检测器为AFPDBFIDCTCDDECD答案:B对所有物质均有响应的气相色谱检测器是AFID检测器B热导检测器C电导检测器D紫外检测器答案:B用气相色谱法测定O，N，CO，CH，HCl等气体混合物时应选择的检测器是：AFIDBTCDCECDDFPD答案:B用气相色谱法测定混合气体中的H含量时应选择的载气是：AHBNCHeDCO答案:B色谱分析中，分离非极性与极性混合组分，若选用非极性固定液，首先出峰的是A同沸点的极性组分；B同沸点非极性组分；C极性相近的高沸点组分C极性相近的低沸点组分答案:B下列气相色谱操作条件中，正确的是A载气的热导系数尽可能与被测组分的热导系数接近；B使最难分离的物质对能很好分离的前提下，尽可能采用较低的柱温；C汽化温度愈高愈好；D检测室温度应低于柱温。答案:B气液色谱柱中，与分离度无关的因素是：A增加柱长；B改用更灵敏的检测器；C调节流速；D改变固定液的化学性质。答案:B指出下列哪些参数改变会引起相对保留值的增加A柱长增加B相比率增加C降低柱温D流动相速度降低答案:C按被测组分含量来分，分析方法中常量组分分析指含量A＜％B＞％C＜％D＞％答案:D在国家行业标准的代号与编号GB/T－中GB/T是指A强制性国家标准B推荐性国家标准C推荐性化工部标准D强制性化工部标准答案:B国家标准规定的实验室用水分为级。答案:CABCD分析工作中实际能够测量到的数字称【网上审验教育——交规学习答案】文库吧资料集合。

10、生身心发展特点和体育教育教学规律，提供适合学生的体育教育，促进学生主动学习积极锻炼健康成长和全面发展。能力为重把体育与健康知识教育理论与运动实践相结合，突出体育的综合育人功能；研究学生特点，遵循体育学习规律和运动技能形成规律，不断提升体育教育教学专业化水平和专业能力。终身学习学习先进的体育教育理论，了解国内外学校体育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习持续发展保持运动技能的意识和能力，注重培养学生养成终身体育锻炼的习惯，做好学生终身体育运动的典范。基本内容维度领域基本要求专业理念与师德职业理解。