【湘教版小学美术二年级上册全册教案之二】文库吧资料集合

2021-06-11 04:20:38本页面

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【正文】

1、学生折折。⑴学生回忆步骤图,比比谁最快最完整的折出。⑵学生再次观察步骤图,解决第次折纸中出现的问题。教师引言提问:“动物玩偶折好了。猜猜看,接下来做什么呢?”教师出示动物玩偶范例,学生欣赏,并找出错误之处。活动:欣赏评价交流:学生欣赏范画①和范画②,小组讨论两幅范画形象不同之处。教师提问:“动物耳朵尖的圆的下垂的分别怎样制作呢?”教师演示不同动物的头部画法,学生欣赏。活动:发展阶段:⒈学生折画动物头饰,师生相互交流。教师出示纸工小舞台。学生制作,师生共同探讨。⒉学生通过纸工小舞台进行表演。活动:学生欣赏,相互评价作品⒈学生交换制作的动玩玩,说说。⒉教师以“虎大王”的身份宣布全班同学制作的小动物都被招收到森林剧团。第节施教时间:月日——月日活动:教师宣布动物剧团开始演出。各小组讨论自己组准备演哪出戏并分配角色,大家起讨论具体的场景和对话。活动:各小组随着相应的音乐表演童话剧。教师引导学生运用相应的语气动作进行表演,观众可以给予适时评价。活动:交流参与这次活动的感想。引导学生爱惜作品并在活动结束后妥善保存自己的作品。课后拓展:对身边能找到的各种材料感兴趣。把美术课上所获得的综合能力运用到其他学科的学习上。札记:我用学生熟悉的《天线宝宝》的造型作了几个范作,找学生和我同表演。这样的导入激起了学生极大的创作欲望,在我的引导下,他们很快的分好了组,合理的分配了角色并进行制作。提高了创作的效率。所以说教师在做范作时要多动脑筋研究学生的心理和年龄特点,定要作出能够感动学生的范作。课题:形形色色的世界学习领域:欣赏评述教材分析:我们的世界绚丽多彩,不论是自然的还是人工的,都体现了种美,如何引导学生去欣赏这形形色色的世界。认识其中的美,是我们这节课要解决的主要问题。教学目标:。感受大多是源于对比。,就作品的造型与色彩发表自己的看法。教学重点:能否将在欣赏教材图片中学到的方法运用到欣赏的其他内容中。教学难点:是否敢于发表与众不同的见解。教学准备:教具多媒体教学系统课件和资料。学具教材,提前搜集欣赏资料。教学过程:第节施教时间:月日——月日活动:出示课件资料,和学生起逐浏览,然后说说“哪张图片最吸引你。”和学生谈谈为什么会特别喜欢这张图片。活动:设计问题使学生体会到形和色的对比。两只红色的鸟:在这张画上,你首先看到的是什么?为什么?两只鸟有什么不同?我们先看到两只鸟。因为它们的颜色,绿色是最能衬托红色的艳丽。前面的只鸟形象比较清晰具体,我们能够欣赏到它美丽的羽毛和长长的嘴,后面的只较模糊,我们只能看到平面的色块,这样,使前面那只鸟的视觉效果更加突出,它是画面的主体,在绘画时我们可以借鉴这种方法。现代家具:由黑白两个主色构成的家具显得简洁,橙色的靠垫让人感觉愉悦,画面中,个靠垫没有出现在景物的最前面,但是,为什么我们会特别关注它?是因为个靠垫的颜色是橙色的,橙色是暖色调中的个重要颜色,虽然靠垫在黑色茶几的后面,但是由于暖色有前进的特点,所以,在我们的视觉中,还是感到靠垫比茶几醒目,你能找到与靠垫呼应的色块吗?黑色花瓶里的干花以及白色方盒里的菊花都是深浅不同的颜色,与靠垫呼应,这样,在画面中,橙色色块有大有小,显得丰富。美丽的衣服:这套衣服让我们联想起在朝霞中化成泡沫的小美人鱼,你能说说服装的哪部分让我联想到大海了吗?是那条蓝白条纹的裙子,你能谈谈这条腰带吗?整套衣服是冷色调的,与腰带的暖色调形成对比,衣裙的花纹,线条较纤细,与腰带的粗矿条纹形成对比,衣裙的宽松与腰带的合身形成对比,这个对比,使腰带成为这套衣服的点睛之笔。鲜艳的花朵:眯起眼睛或到稍远的地方观察这张画,谁能告诉我,为什么黄色的郁金香在画面中显得突出?因为黄色最淡而被凸显出来,我们将这称为明度对比。彩色暖水瓶:这些暖水瓶的造型憨态可掬,你是否觉得他们与企鹅有些神似?设计师设计工艺品造型的灵感,往往会来自与自然界的某样物体,这些热水瓶的亮丽色彩,很有现代气息,如果要求你根据你家的厨房或客厅的色调挑选其中的个,你会挑选哪个出,说说你的原因。北京故宫的角楼夜景:角楼的造型,华丽中带着庄严,霓虹使它生辉,倘若古人看到,定会以为到来仙境。你能从对比的角度解读这张画吗?背景是冷色的,灯光使建筑显出明亮的暖色,对比强烈,背景的深蓝色使橙色光照中的建筑更加流光溢彩,两者的明度对比也很明显,突出了建筑的主体地位。活动:学生发散:和学生起欣赏生活中的其他图片,结合生活谈形和色。第节施教时间:月日——月日活动:课前动员,看谁的发言多,奖励的kt猫多。出示两个角形,问:什么地方样,什么地方不样?形状样,色彩不样换个角形,那里样,那里不样?形状大小都不样看看我们的桌子什么地方样?什么地方不样?今天我们就用比较的方法来看看身边丰富的世界。活动:打开书,看看书上的图片,说说喜欢那张图片,为什么?老师带来了许多图片,看看什么地方好?建筑装饰装潢抽象艺术日常用品食品请学生谈谈看到了哪些类型的图片?我们的世界这么丰富,我们应该怎样来欣赏呢?老师带来了两个好朋友,只要我们找到这两个好朋友,就可以了。看谁先找到!出示图片,问:你喜欢什么?为什么?颜色与形状两个好朋友形与色构成了我们这个丰富的世界,我们带着这两个好朋友去欣赏丰富的世界。活动:出示图片:说说哪里最吸引你?形状食品图片:你喜欢哪张?为什么?色彩冰雪图片两张,讨论那里样,哪里不样?颜色样,形状不同分别欣赏书中的图片,用自己的语言来赞美下。在生活中你怎样赞美别人装修好的房间。活动:练习:巧板拼摆。不同色彩的图会给人不同的感受活动:用我们学到得知识来向全国或者外国友人来。

2、表扬注意保持教室环境卫生的小组童话屋教学目标,剪,贴技能,促进情感内化教学重点,难点重点:通过折,剪,贴方法的学习掌握相关知识和技能难点:房子形状的设计及粘贴过程中的通过颜色区分房子的结构教学准备底纸,彩纸小纸片,剪刀,胶棒教学过程分钟小朋友们,你们看今天老师给你们来了谁课件演示白雪公主白雪公主和个小矮人起战胜了恶毒的皇后以后啊,就和王子幸福的生活在城堡里,直到了现在,昨天,白雪公主就给我说想请我们帮她设计座更漂亮的房子,我们每个人都是小建筑师,来起帮她的忙好不好好分钟那么要设计房子,我们首先得了解房子会有些什么样的形状呢课件演示实物图片①边讲解,看,这些房子有几层的摩天大厦,也有精致典雅的花园别墅,有古老的欧洲城堡,也有现代的高科技小区,居民公寓等„„课件演示对比图片房子分为那两个部分呢房顶和房身:方的,圆的,角形的还是不规则的„„b屋顶什么样的:角形,圆锥形,平顶,彩条状的或者瓦楞形的„„②下面老师来画座房子,圆圆的屋顶,长长的身体„„这个房子还少了点什么啊窗户和门,请个同学来把它画上好吗我们千万不要忘记了的窗户和门分钟①欣赏师:那我们起来看看个小矮人帮白雪公主设计的房子漂不漂亮课件演示欣赏范图师:我们仔细观察下,看看这些房子和我们平时画的房子有什么不同呢是通过用剪好的小纸片帖画完成的师:那我们今天起学习用帖画的方法来帮白雪公主设计房子好不好好②制作步骤课件演示a,画设计房子,用铅笔画在白纸,注意构图课件演示,注意形状,门,窗b,涂—用胶棒涂要贴纸的部分,注意涂的面积要适当c,贴—把小纸块贴在底纸上,用手压压,注意用颜色区分不同的部分,注意整洁d,添—完善画面,变得更加漂亮—贴画①完整帖画,在黑板上帖出两张没有帖完的画,请同学上台完成分钟②评画分钟请同学上台评析老师小结,发现问题,强调要注意的地方a,贴的速度要快,贴牢b,区分颜色c,注意整洁音乐响起分钟要求:运用帖纸的方法,帮白雪公主设计座想象中的童话屋贴完后贴到前面展版上两人合作设计制作,老师巡回辅导作业贴完后作业贴到前面展版上分钟分钟今天我们每个小朋友都帮白雪公主设计了最漂亮的房子,它们设计新颖,创意独特,白雪公主定会很喜欢,很高兴的,把它们建到。

3、小结:这些是漫画像出现课题人们看了会想笑,并能留下深刻的印象我们今天也来画画自己的漫画像再次出现课题分析:我们来看看这些同学的照片,再看看他们的漫画像你能找出漫画的特点吗同学间可以互相讨论下小结:漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了把人物最有特点的地方表现出来比如:带的眼镜等观察:你想为自己画幅漫画像画什么样的呢先来看看自己有什么特点拿出镜子对照着观察自己,还可以同学间互相找特点小结:请几个同学说说并画在黑板上演示:教师示范画幅漫画像,边画边告诉学生抓住突出的特点从整体入手不要从小部分画欣赏:出现几幅单线勾画的作品及添加少许色彩的作品再欣赏些学生作品,学生作业:可以先用铅笔画幅小草图再用深色的油画棒或彩笔放大画出来画完后可以贴到前面来美丽的昆虫教学目的:,引导学生回忆对称形状,色彩绚丽的昆虫,并能把自己认识的最美丽的昆虫凭记忆画出来,同时培养学生热爱大自然的情感,激发学生勇于观察探索科学的能力教学重点:启发学生回忆昆虫的外形特征教学难点:昆虫花纹颜色的对称搭配教具准备:自制课件,昆虫标本,作画工具套学具准备:收集的昆虫资料,彩笔,油画棒教学过程:,导入:上课之前,老师首先给大家看样东西:师展示蝴蝶标本,好看吗这是年级的小同学自己制作的昆虫标本说到昆虫,它可是个大家族早在亿千万年前它就是地球上种类最多的种动物了不管是在寒冷的南极,北极,还是炎热干旱的沙漠,赤道,不管在水里,土壤里,草地上,石缝中到处都有它们的痕迹它就在我们的身边今天这节美术课,老师将继续带领大家进入神奇美丽的昆虫世界,去观察了解这些可爱的小生灵课件展示中英文课题,讲授新课:,交流:首先请同学们想想,说说,你都认识哪些昆虫请学生将各收集的昆虫资料拿出来交流分享概括教师结合标本进行:大家说得可真棒,这些昆虫不管怎样变化多端,但通常都分为头,胸,腹个部分,头上有对触角,胸部有对足,两对翅膀,形状各异,色彩丰富,欣赏:今天老师还为大家准备了些漂亮的昆虫图片,下面我们起来欣赏下,希望同学们在看的过程中,要认真仔细,最少记下种昆虫身体的形状,图案和颜色等特征观看过程中可以讨论交流播放配乐朗诵昆虫课件,讲解示范作画步骤:A,构思:选择自己熟悉喜爱的昆虫B,起稿:构图要饱满,直接用黑彩笔画,如果画错则用修改添加法进行巧妙掩盖C,装饰:在昆虫身上添加图案花纹,注意两边对称用学过的线和基本形来装饰D,涂色:色彩要鲜艳,多用对比色涂背景色时可多用近似色丰富画面【湘教版小学美术二年级上册全册教案之二】文库吧资料集合。

4、教师指点。评价作品。活动分导入。除了用语言文字向别人介绍自己外还可以用什么方法?制作个人信息卡怎样制作自己的信息卡?首先设计个美丽漂亮的外形卡片,还可以画上图案,涂上色彩;接着在卡片上写上自己的姓名爱好理想属相以。

5、极性,让每个学生都动起来。我想可以通过创设昆虫乐园情景,同学间互相帮助,增进互动。融入教学过程,在愉悦的活动中提高他们的观察力,丰富他们的想象力,提升审美素质,让每个孩子都有发展。《美丽的昆虫》教案光明南小学李洁教学目标:通过学习让学生了解昆虫,知道更多的昆虫种类。通过课件的观察,能说出昆虫的特点。

6、想法变换色彩。评价时可让学生谈“变树”的感受。本课作业要求为掌握《天堂之鸟》的主要特征,并对倒置的作品进行大胆的联想,创造性地绘制或剪贴出幅神鸟变树的图画。在创作时教师可鼓励学生合作完成作业。
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7、?请你来给它编个故事,看谁编的故事最有趣。怎么样,这个小画册好玩吧,我们也来试试教师示范,解决折剪处添画衔接问题。师生互动制作小画册。提示:剪部位与小画册变化中的联系。出示例图进行说明看到老师的小画册,你来猜猜,这个小画册该怎么做呢?老师小结并示范:小朋友真是很聪明,老师没教,就能猜到小画册的制作方法。首先要用两张纸折成书本形状,然后在已折好的纸上剪个缺口,小画册就剪。

8、轮廓想象完整形态,充分表现个性。欣赏评价,从中获趣。情感态度价值观:增强学生对事物的好奇心,培养发展对形于色的想象力。教学重难点重点:认真组织学生开展“捉影”活动,认识理解形态的变化。难点:指导学生依形。

9、启发学生的思维想象,在创作表现中能画出既有个人特点又有有趣的乌龟形象。让学生了解乌龟的外形特征知识讲解正面乌龟的作图步骤侧面乌龟的作图步骤画画请同学们给这个故事安排个结局,并把自己的想法画下来。构图方法【湘教版小学美术二年级上册全册教案之二】文库吧资料集合。

10、师:这幕戏主要讲的是两只小山羊在桥上怎么样呀?课件:互不相让。师:接下来我这个导演来唱群众演员的台词齐唱,你们来扮演两只小羊独唱,我们起来表演。全班唱遍师:作为个好演员,不光要会演主角,还要会演群众演员。下面我们反过来演,好吗?全班唱遍师:下面我们来拍第幕戏。首先请两个小演员上台表演。学生上台表演,然后进行自评和互评师:这两只小山羊站在起时,它们的心里是怎样想的?启发表演白羊要会家和黑羊要上山岗的表情和动作。师:每组派两名代表到前面带领大家起表演。全班边唱边表演第段。学唱第段师:下面我们来看第幕戏,两只小羊这样僵持下去不是办法呀,你们看它们会怎么办?课件出示带括号的文字师:你们看,两只小羊的什么顶在了起呀?羊角师:下面我们起来念这段台词。师:接下来我们玩游戏。老师的两只手分别代表两只小羊,你们看到白羊就说顶呀顶,看到黑羊就说撞呀撞。老师演示两种节奏师:你们喜欢哪种,为什么?启发学生说出用力顶和用力撞,解决附点节奏,引导学生表演。师:两只小羊见这样仍不能分胜负,它们就凑到起,顶呀撞呀,现在你们来试试。学生将歌词念次。师:这只小白羊很狡猾,它在顶的时候偷偷用力了,你们看。手势表演。师:你们能读出来吗?解决附点节奏师:下面,我们用手势合着歌声表演下好吗?请仔细听它们是怎样唱的?播放音乐。师:我来做手势,你们来唱好吗?学生再唱遍师:同学们,它们这样争下去,最后结局会怎样?对了,掉进河里。掉进水中的声音是怎样的?生:“扑通”起掉进河里。师:对!这段是表现它们掉入水中的情景。出示歌曲师:大家想想,为什么最后句要慢下来?师:落水的时候要怎么表演?请学生上台表演。整段表演师:好,我们段戏都排练完了,下面我们要开始正式演出了。你们可以自由地选择角色,既可以两人组来扮演小山羊,也可以几个人为组来扮演群众演员。指导学生排练,请第组学生上台表演。师:同学们,如果你在路上遇到了这样的情况,你们会怎么办?通过这节课你懂得了什么?启发学生回答:在生活中要懂得互相谦让,团结协作。师:再请你们想想,两只小羊落入水中后会怎么样?谁来为这个音乐童话剧加个结尾。学生上台表演,并共同评出最佳表演奖,当场签约。师:我这儿只有个皇冠,给谁呢?让学生把互相谦让的美德落实到行动中。小结师:通过这节课,我们不仅学会了《两只小山羊》这首歌,还懂得了在生活中要互相谦让团结协作才能成功,是吗?今天大家表演得都很精彩,我决定全部聘用你们为小演员,你们高兴吗?好,让我们相逢在下次的小精灵剧场吧!湘教版小学年级音乐下册《小骑手》教案核心提示:教学目标:能学会演唱歌曲《我是草原小骑手》,初步感受蒙古族音乐的特点,能主动参与歌曲表现。在聆听胡独奏器曲时,感受胡的音色特点和乐曲所表现的热烈欢快的赛马情景,能主动参与表现乐曲情景。教学重点:能学会演唱歌曲《我是草原小骑手》,能主动参与歌曲表现。感受《赛马》的基本情绪,并能参与教学目标:能学会演唱歌曲《我是草原小骑手》,初步感受蒙古族音乐的特点,能主动参与歌曲表现。在聆听胡独奏器曲时,感受胡的音色特点和乐曲所表现的热烈欢快的赛马情景,能主动参与表现乐曲情景。教学重点:能学会演唱歌曲《我是草原小骑手》,能主动参与歌曲表现。感受《赛马》的基本情绪,并能参与音乐表现活动。教学难点:唱准歌曲中度和度大跳音程。听赏时能创造性地表现乐曲的几个场景。教具准备:课件钢琴打击乐器教学课时:两课时。教学过程:第课时初步体验在《赛马》的旋律中,老师带领学生做骑马的动作走进教室。说说师:刚才小朋友们和老师“骑着马儿”,非常神气地走进了教室,小朋友们知道哪个少数民族的人最喜欢骑马吗?生:蒙古族。师:对,他们就是人们常说的“骑在马背上的民族”。你对蒙古族的生活还了解哪些?生答看看师:今天,让我们来认识为新朋友,让她带领大家到草原上去游览番。课件:出现小精灵:“大家好!我是草原小精灵。草原上的景色非常迷人,今天由我当小导游,带大家到草原上好好玩玩。”课件呈现草原迷人的风光,并以内蒙古音乐作品《长调》为音乐背景,在音乐中让学生进步了解他们的风俗习惯。课件再播放遍草原风光。提示学生注意聆听其中具有蒙古族音乐风格的音乐背景。师:你对这个旋律有什么感受?生:略学学师:刚才在屏幕上你们看到草原上的人在进行哪些活动?你最感兴趣的是什么?生答师:你能上台来做做你最感兴趣的那种活动的动作吗?鼓励学生大胆表现,并称赞他们是神气的“小骑手小射手”等。学唱歌曲《我是草原小骑手》听听草原小精灵:蒙古族的小朋友看到我们来了,高兴地唱起歌来,你们听:播放歌曲《我是草原小骑手》。学生聆听师:请大家带着问题听,蒙古族小朋友在干什么?师根据学生回答出示歌词。念念敲敲师:下面让我们也当回神气的小骑手小射手小摔交手。请随老师的鼓声有节奏地念念这写歌词。生在老师的鼓声的指挥下,模仿老师有节奏地念词。生边有节奏地念,边跟着歌词内容做自己想做的内容。选择乐器和节奏型,边念词边进行敲击。双响筒铃鼓组边念词边律动,组用打击乐器为他们加油。唱唱草原小精灵:大家想成为真正的小骑手吗?那就先和蒙古族的小朋友起来学学这首歌吧。听歌曲唱旋律难点教学“,”度度音程主要通过摸唱和教师的手势来引导。自学歌曲在这个过程中,老师适时引导学生唱准,并引导学生在歌唱速度以及度度音程和下滑音处体会感情。合作表现敲敲跳跳师:你想用什么样的方式表现这首歌曲?生答根据学生的回答,将全。

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