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2021-09-25 02:33:11本页面

文章缩略图

  

【正文】

1、面时是怎样问候的?教师完整清唱遍,请幼儿说说。学唱歌曲跟随琴声,教师带领幼儿唱两遍。教师请名幼儿做朋友,边唱边请。请每位女孩子去邀请名男孩子做好朋友,碰碰。仿编歌曲刚才我们和好朋友碰了碰鼻子,那除了可以碰鼻子,还可以碰哪里呢?根据幼儿的回答,仿编歌曲。音乐游戏“碰碰”幼儿边唱歌边跟随音乐节奏走,找个朋友互相碰碰,可以变换身体的不同部位。活动反思:这是节音乐与游戏相结合的活动,这种活动比较能刺激幼儿的神经,从而激发了他们的兴趣。活动中,孩子们能在音乐声有趣的和伙伴起碰碰小手,碰碰小脚,开心的笑着,游戏着。要求幼儿能边唱歌边与同伴合作游戏,刚开始时幼儿只记得去寻找自己的朋友而忘记了唱歌,但是通。

2、了教学的智慧。附《豆豆找饼干》歌词根据《两只老虎》曲调改编豆豆快来,豆豆快来,找饼干,找饼干,饼干在哪里?饼干在哪里?找找,找找。第篇:幼儿园小班音乐优秀教案《豆豆找饼干》及教学反思《小班音乐优秀教案《豆豆找饼干》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班音乐优秀教案《豆豆找饼干》含反思!设计意图:“听辨音的强弱高低”是幼儿应具备的音乐能力之。音乐游戏活动“豆豆找饼干”,用卡通形象“豆豆”贯穿整节活动,创设帮助豆豆找饼干的游戏情景,让幼儿在听想找唱中感知表现声音的强弱变化。活动目标:能听辨声音的强弱变化,并根据距离的远近控制声音的强弱。锻炼听觉能力和控制声音强弱的能力,体验与同伴合作游戏的快乐。熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。熟悉歌曲旋律,学唱新歌。小班音乐优秀教案《豆豆找饼干》活动准备:知识经验准备:对于远近的空间距离有初步的感知经验,初步学唱过《豆豆找饼干》歌曲歌词附后;物质准备:卡通豆豆图片张,卡通豆豆头饰个,饼干块,小鼓个,饼干贴纸若干,布置森林场景。活动过程:声势导入激趣动动手。教师变化声音敲击小鼓,提问:刚才小鼓说话的声音有什么变化?从小声到大声我们把膝盖变成小鼓,小手变成鼓槌,起来学学小鼓的声音吧。动动脚。教师交替变换鼓声大小从大声到小声再到大声,提问:我们把地板变成小鼓,把小脚变成鼓槌,起来学学小鼓说话吧。练习声音的强弱变化复习《豆豆找饼干》歌曲。出示饼干,师:这是谁的饼干?豆豆丢了饼干定很着急。

3、家自罚口啤酒;镖分数总和高于分的玩家可罚对方玩家啤酒口;如果两位玩家镖分数总和在分之间,则双方都相安无事,不用罚酒。回合进行完,按照分数记录龙虎榜。高分者赢,低分者输。由输掉游戏的玩家购买游戏时使用的道具啤酒。与输赢无关,上榜者即可获得“美国啤酒桶”个,并记录玩家姓名电话和上榜日期以及分数。赠品啤酒从下次开始来店堂食时方可给该玩家开启饮用并记录,如次无法饮用完则继续存放在店中下回饮用,不可带离店外。赠品啤酒从获赠之日起,须在个月内饮用完毕,如果没有饮用完所有的赠品啤酒,则认为放弃自动作废。每周蝉联“龙虎榜”第第名的玩家均有额外奖励。周冠军奖励“纪念版飞镖收纳袋”套,价值元;周亚军奖励“纪念版飞镖”套,价值元。每周冠亚军得主有资格参加“北京市飞镖爱好者联赛”,报名费元,由乌巢道口店代收。人参加活动时不用购买道具啤酒。.活动执行活动前由领位员和服务员向顾客大致介绍该游戏并鼓励其参加,顾客愿意参加游戏后由当天的活动执行人员对顾客详细介绍游戏规则,并按照活动流程组织参加活动。活动执行般为相应班次的值班经理或店长,也可是经验丰富的餐厅其他员工。活动执行人员除需要协调活动流程外,还需严格统计并交接奖品赠品的数量。.活动套餐【香蕉变戏法教学及反思[修改版]】展示页面文库吧。

4、生:小猴子师:你们知道小猴子喜欢吃什么吗?生:香蕉师:板书课题:——香蕉充分利用课件,给学生创造了个轻松愉快的学习环境,激发了学生的求知欲。问题探究看看找找师:课件演示:我能行认真看图,找找有哪些数学信息?生:根香蕉。生:只小猴只猴妈妈。师:看得真仔细。今天,猴妈妈给猴兄弟俩准备的早餐是香蕉,猴妈妈可犯愁了,怎样分才公平呢?你们能帮帮它吗?生:能,平均分。师补充课题:分香蕉,说说。师:你们是怎么分的?生:圈圈。师:每只小猴分得几根?生:根。师:对不对呢?火眼金睛的大圣来了,请他做裁判。演示课件生:对。拍手表扬,认认。师:像这样,把根香蕉平均分成份用圈圈的办法知道每份是根。笑笑可不同意这种办法。你们想知道笑笑有什么好办法吗?生:想。演示课件:&#;=根师:,分别表示什么?生:表示有根香蕉,表示两只小猴,表示每只分得根。师:谁知道这个算式怎么读?生:读作“除以等于”。师板书:“&#;”读作“除以”。师:我们看笑笑是怎么读的。全班同学跟笑笑起读师:演示课件淘气又给我们带了个问题:根香蕉,每根装盘需要几个盘子?生:个盘子。师:这个算式中各部分叫什么名字?生:不知道师:像起名字样我们给这个算式中各部分都起个名字好不好?生:好师:还是让淘气告诉你们吧。动画演示课件:&#;=根被除除商除数号数师:谁敢上讲台教教大家吗?生教师:大家会认了吗?同桌互相说遍。体验感悟师:到了中午,猴兄弟家来了客人,猴妈妈把剩下的根香蕉全部拿了出来,让兄弟俩平均分给客人吃。猜猜,兄弟俩是怎样分的呢?它们家来了几位客人?把你的想法用除法算式表示出来。小组讨论,先分分,再写算式。学生汇报:生:小猴家来了位客人,每人根。算式是:&#;=根。生:小猴家来了位客人,每人根。算式是:&#;=根。生:小猴家来了位客人,每人根。算式是:&#;=根。生:小猴家来了位客人,每人根。算式是:&#;=根。教师出示课件:“齐天大圣”来帮忙,补充并订正结果。&#;=根&#;=根&#;=根。

5、;有耐心,更有信心;有士气,更有霸气。为了梦想,我们披星戴月,只争朝夕。高中的我们,没有彷徨,没有懒惰,没有自由散漫,只有踏实肯干,只有全力备战。我们正处在奔跑的季节,与时间赛跑,与效率赛跑,与自己赛跑。即使道路是坎坷的,我们乐于迎接挑战,我们乐于忍受黎明前的黑暗,因为我们懂得,每战胜个困难,我们离高考的胜利就又近了步。我们直在努力着,拼搏着,战斗着。在未来的日子里,我们更不会放松,更不会退缩。我们会牢记老师的殷切教导父母的热切期盼,扬起梦想之帆,昂首阔步,去迎接明天的灿烂辉煌!我坚信天道酬勤,在学校领导的指导下,在老师的精心辅导下,在家长们的支持与关心下,我们定会带上颗感恩的心,向您交上份满意的答卷!高中家长会优秀学生代表演讲稿尊敬的各位领导老师亲爱的同学们:大家好!今天,我很荣幸作为学校的“优秀学生”代表站在这里发言,心中感到无比的兴奋和激动,首先向年时间里直指导关心我学习的各位领导向认真教学辛勤工作,给予我宝贵知识的所有老师表示衷心的感谢和崇高的敬意!敬礼时光荏苒,如白驹过隙。转眼间我即将走过年的小学时光。这是我第次获得“优秀学生”称号。对我而言,不但是褒奖,更多的是激励。站在台上跟大家分享我的收获,此时此刻我的心里充满了感恩。今天之所以取得这样好的成绩,我非常感谢我们的老师,他们以伟大的人格魅力塑造了我们的灵魂,他们不仅有良好的教学方法,循循善诱敬业负责的工作态度,在学习方面给了我们全面的最优质的教育;而且对我们的生活和思想状况也分关心,如同自己的孩子。我还要感谢年来直陪着我走过风风雨雨的同学们朋友们,要不是有你们的陪伴,我也不会这么开心。所以,我想说,这份荣誉也是大家的,是我们共同努力才得来的。每个人都有适合自己的套学习方法,美国著名学者本杰明斯洛特曾这样说过:个能够在知识的海洋自由驰骋的人,至少是做到了以下“个舍得,个刻意”。“个舍得”是:舍得花时间学习,舍得开口学习,舍得动脑思考,舍得在学习上丢脸!“刻意”是:刻意去观察,刻意去积累,刻意去运用!这些名言名句直是指点我学习不断进步的金玉良言,希望各位同学也能从中得出有益的启迪。现在,称号和成绩以属于过去,面对我们自身的不足,等待我们的是更多的挑战和不断的成长!今后,我会更加脚踏实地谦虚谨慎的做人,勤奋努力刻苦认真的学习,百尺竿头,更进步!同学们,让我们拿出“天生我才必有用”的信念,拿出“不到长城非好汉”的毅力,去迎接风雨的洗礼,去探寻那知识的海洋。同时我也衷心地祝愿我们的学校明天更加辉煌更加美丽,我们的老师都健康安宁工作顺利!谢谢大家!高中家长会优秀学生代表演讲稿敬爱的老师,亲爱的同学们:大家好!在社会快速发展的今天,是什么让平凡的生活变的不平凡,是什么让普通的人变得不普通,又是什么让人养成良好的习惯呢?是文明!在这美丽的世界里,文明之花到处开放,那么,我们应该怎样做才能做个文明学生呢?。

6、是我纵向的教学过程及简单的设计意图,接下来,我从个方面横向的进步阐述我的教学设计:横向阐述教学设计突出重点抓住关键突破难点求圆的标准方程既是本节课的教学重点也是难点,为此我布设了由浅入深的学习环境,先让学生熟悉圆心半径与圆的标准方程之间的关系,逐步理解个参数的重要性,自然形成待定系数法的解题思路,在突出重点的同时突破了难点第个教学难点就是解决实际应用问题,这是学生固有的难题,主要是因为应用问题的题目冗长,学生很难根据问题情境构建数学模型,缺乏解决实际问题的信心,为此我首先用道题目简洁贴近生活的实例进行引入,激发学生的求知欲,同时我借助多媒体课件的演示,引导学生真正走入问题的情境之中,并从中抽象出数学模型,从而消除畏难情绪,增强了信心最后再形成应用圆的标准方程解决实际问题的般模式,并尝试应用该模式分析和解决第个应用问题——问题这样的设计,使学生在解决问题的同时,形成了方法,难点自然突破学生主体教师主导探究主线本节课的设计用问题做链,环环相扣,使学生的探究活动贯穿始终从圆的标准方程的推导到应用都是在问题的指引我的指导下,由学生探究完成的另外,我重点设计了两次思维发散点,分别是问题和问题的第问,要求学生分组讨论,合作交流,为学生设立充分的探究空间,学生在交流成果的过程中,既体验了科学研究和真理发现的复杂与艰辛,又在我的适度引导侧面帮助不断肯定下顺利完成了探究活动并走向成功,在个个问题的驱动下,高效的完成本节的学习任务培养思维提升能力激励创新为了培养学生的理性思维,我分别在问题和问题中,设计了两次由特殊到般的学习思路,培养学生的归纳概括能力在问题的设计中,我利用题多解的探究,纵向挖掘知识深度,横向加强知识间的联系,培养了学生的创新精神,并且使学生的有效思维量加大,随时对所学知识和方法产生有意注意,使能力与知识的形成相伴而行以上是我对这节课的教学预设,具体的教学过程还要根据学生在课堂中的具体情况适当调整,向生成性课堂进行转变最后我以赫尔巴特的句名言结束我的说课,发挥我们的创造性,力争“使教育过程成为种艺术的事业”第篇:高中数学说课稿说课稿模板尊敬的各位专家评委:下午好!今天我说课的课题是北师大版的必选修__第__章《_____》的第__课时。根据新课标的理念,本节课,我将以“教什么,怎么教,为什么这样教”为思路,从教材分析学情分析教法学法分析教学过程分析和板书设计等几个方面来谈谈我对本节课的理解,如有不当,敬请各位专家评委批评指正。说教材本节课是学生在初高中已初步了解了__的知识及上节课学习了____的基础上来进步学习《_______》,它既是前面__知识的复习,又是后继学习其他__知识的基础。通过本节课的学习,既可以对__的概念知识有更进步理解和加深,又为后面进步学习__知识打下坚实的基础,因此,本节课起着承上启下的作用。说学情学生已熟练掌握_________________。学生的知识经验较为丰富,具备了教强的抽象思维能力和演绎推理能力。学生思维活泼,积极性高,已初步形成对数学问题的合作探究能力。说教学目标高效课堂的构建要求教学的主体是学生,在教学中要尊重学生的自主学习和探索精神,帮助学生实现低投入高回报的发展。因此从学生发展的角度出发,根据____在教材内容中的地位与作用,结合学情分析,特制定本节课的教学目标如下:知识与技能:了解__的有关知识,理解__的定义,掌握_的应用过程与方法:引导学生通过自主学习,合作交流,使学生领会数形结合的数学思想方法,培养学生发现问题分析问题解决问题的能力。情感态度与价值观:让学生感知数学和生活的联系,感知学习数学的乐趣,体会数学的严谨性,培养学生团队合作精神说教学重点与难点根据课标对____的要求,我将____确定为本课的教学重点。为了突出___这重点内容,在教学中,我______;由于学生对_____,我将本课的教学难点确定为_____________。为了突破难点,在教学中,我_______。说教法学法分析教法分析教学过程是教师和学生共同参与的过程,启发学生自主学习,充分调动学生的积极性主动性;有效地渗透数学思想方法,提高学生的学习的兴趣。我采用引导发现法合作探究法和练习巩固法的教学方法,通过提问启发设问归纳讲练结合适时点拨的方法,让学生的思维活动在老师的引导下层层展开,让学生大胆参与课堂教学,使他们“听”有所“思”,“练”有所“获”,使传授知识与培养能力融为体学法基于以上教法,在学法指导上,本着“把学习的主动权还给学生”的指导原则,倡导“自主合作探究”的学习方式,具体安排了自主学习法合作探究法讲练结合法,让学生从问题中质疑尝试归纳总结运用,培养学生发现问题研究问题和分析解决问题的能力。说教学过程分析教学是教师的“导”和学生的“学”有机结合的整体。本节课我将按照石泉中学高效课堂“导学展练评”的原则组织展开教学。复习引入,提出问题。新课标指出:“应该让学生在具体生动的情境中学习数学”。在本节课的教学中,从我们已经学过的___知识的基础上,通过_____的生活情境中提出问题,问题的设计的目的在于激发学生潜在的求知欲望,给学生最大的思考空间,充分体现学生主体地位。自主学习知识的形成过程正是问题的解决过程,学生带着引入性的问题,让学生主动参与到_____的知识的获取过程中,培养学生获取新知识的能力分析和解决问题的能力。合作探究,展示交流让学生分组讨论交流问题,教师引导学生的思考,让学生突破教学难点,鼓励学生展示研究成果。这样形成了教师和学生学生与学生之间的全方位多层次多角度的交流模式,使小组中每个人都有机会发表自己的观点与看法,也乐于倾听他人的意见,使学生感受到学习是种愉快的事情,促进学生智力因素和非智力因素的和谐发展,最终达到使学生善学会学乐学的目的。点拨精讲,答疑解惑新课标中要求“学生为主体,教师为主导”,在学生展示交流中,对于学生的困惑和展示的成果中的不足,教师在积极肯定学生陈果的基础上,要具有针对性的进行完善和补充。对于本节课的重难点,要精讲,帮助学生更好的理解【香蕉变戏法教学及反思[修改版]】展示页面文库吧。

7、它让你肆意的索取享用,却不要你任何的回报„„这个人,叫“母亲”,这种爱,叫“母爱”!月日是母亲节,是我们心中最难以忘却的日子。这个节日,是对母亲的赞美和颂扬,是提醒我们时刻记住:感恩我们的母亲。母亲给予我们生命的体验,我们感激;母亲使我们茁壮成长,我们感激;母亲给予我们的教育和开导,使我们获取知识和力量,我们感激;在我们的生命里,总会有困难和曲折,是母亲给予我们关怀和帮助,我们更应感激。感恩是个人爱心良心善心责任心以及忠心的综合表现。很难想象,个对含辛茹苦抚养自己长大的父母没有孝心,不知报答,对老师同学没有爱心,不知敬重的人,将来能对他的公司,对他的国家负起什么责任?个不爱国,不爱家,不爱他人的人,又怎么能够尽心尽力去建设祖国的明天呢?广告中曾写到小男孩为自己母亲洗脚的感人片断,可在现实生活中,又是否是每个儿女都能够做得到的呢?“滴水之恩当以涌泉相报”我们或许有时会对个陌生人的点关怀念念不忘,却对母亲的大爱熟视无睹,嫌她唠叨,或因些小事就大发雷霆„„然而,母亲却永远在旁默默地支持我们,耐心的开导教育我们,给予我们支持和鼓励。母亲如玉般纯洁象牙雕刻般精致,受母爱浇灌的生命酝酿着纯美和芬芳。我们应该怀着颗感恩的心去聆听完母亲的唠叨,诚恳面对母亲的严厉,感悟母亲阳光般的心灵世界„„美丽的月已经悄悄地来到身边,空气里到处飘荡着芬芳的气息,在这暖意融融的季节里,月永恒的主题便是母亲节,苏辙说:“慈孝之心,人皆有之。”让我们从今天开始,从孝顺母亲开始,学会感恩吧!让我们记住天下母亲共同的节日,为母亲洗次脚,为她捶捶辛劳的脊背,给母亲个暖暖的拥抱,句温馨的祝福,脸感恩的笑容吧!让我们将心灵深处最纯洁的爱送给天底下最无私最伟大的母亲吧!我的演讲完毕,谢谢大家!。

8、生蛋——母鸡妈妈也是非常勤劳的,也很辛苦,每天都会下蛋,而且下蛋的时候会不停的咯咯咯的叫,就像在向人们报喜,特别有成就感。生:花小鸡——捉虫子,可爱的花小鸡在爸爸妈妈疼爱下,快乐的成长。师:他们组成了个快乐和谐充满爱的大家庭。复听师:接下来我们再来欣赏遍,请你小声的跟唱。学唱①由老师唱第段,让学生做到张口默唱。②让学生跟着老师你问我答式唱第段歌词,修正唱的不好的地方,重新演唱第段歌词。师:细心的小朋友肯定看到了这个记号。它叫做?生:反复记号师:所以我们反复到上面去,开始唱第段。第段的老母鸡跟大公鸡唱的摸样,相信你们肯定能把这段唱出来。先来试试看吧!③由学生独立完成段的演唱师:大家看到最后句,小鸡说:找到虫子喽,跟上面几句唱的样吗?生:不样师:那我们应该唱哪句,请你们用手指在书本上指出来,我来看看,都找对了没有。完整跟唱。达到演唱的效果选择自己喜欢的角色进行演唱。注意:公鸡打鸣的神气,母鸡下蛋的自豪,花小鸡的可爱,通过声音表现出来。编创师:同学们刚才用声音表现的小鸡的家非常的形象,那个同学能用个最有特点的动作来表现下它们啊?抽生示范并纠正个别动作。配上打击乐大家表演的真形象呀!请闭上眼睛听听谁已经来到我们的课堂上。出示打击乐器:手铃和双响筒师:现在我想请小朋友为这首歌打上节奏。碰铃节奏:X|X|双响筒节奏:XX|XX|手串铃:X|X|分组表演公鸡队母鸡队小鸡队打击乐器队小结师:小朋友们,你们的表演真精彩,你们个个都是能干的孩子。刚才花小鸡偷偷的跟我说,它们家都想跟聪明能干的孩子做朋友,你们愿意吗?生:愿意师:从今天开始,小鸡的家就是我们的朋友了,那我们是不是要爱护它们;和它们和睦相处呢?我们身边就有自己的同学和小伙伴们,在课堂上起读书学习,下课后起玩耍打闹,我们是不是应该更要好好的相处呢?生:是师:爸爸妈妈老师们都喜欢有爱心有。

9、从麻醉工作量麻醉质量麻醉意外和并发症等各方面入手,建立质量数据库,设立若干质量监控指标,日常收集数据,定期开展质量评估,实施持续质量改进。科室应有专人负责组织实施持续质量改进项目,经常性对科室管理相关制度日常工作程序等进行质量管理。改进项目应提交科室质量控制小组讨论组织实施总结标准化,制定相应的工作制度规范。质量改进的基本模式是PDCA循环:计划Plan实施Do检查Check处置Action等个阶段。科室管理应遵循PDCA的科学程序。每次的质量改进管理过程,都应记录在案,并整理为《持续质量改进记录表》归档,科室应有专人负责资料的整理收集工作。科室每年至少要完成项持续质量改进项目。第篇:麻醉科质量控制制度麻醉科质量控制制度目的规范医疗行为提高麻醉质量保证病人安全,特制定本制度。适用范围本制度适用于南京邦德骨科医院麻醉科全体人员。定义无标准坚持以病人为中心,以质量为核心,建立健全麻醉质量标准化管理制度的质控制度标准办法和程序。强化质量意识,定期开展基础质量环节质量和终末质量分析评价并结合典型病例等进行质量意识教育。对新上岗医师,必须进行岗前教育和培训,重点是医德规范技术规范规章制度和工作质量保证,并在实际工作中认真负责。按照麻醉质控要求,每月进行麻醉质量统计分析,每季度进行次全面的麻醉质量检查评价并通报全科。对麻醉质量存在的突出问题,要及时调查处理。并提出整改意见,除在科室及时贯彻执行外,应向医院医疗质量管理部门报告,真正做到问题以调查清楚,当事人已接受教训,整改措施已完全落实。思想认识已得到提高。提高麻醉前访视和麻醉记录单的书写质量,保证麻醉记录单的准确性及时性完整性整洁性和致性。科室成立质控小组,在科主任领导下,按照质控标准,完成质量监控任务,并将麻醉质量管理作为科室考核的重要指标。第篇:麻醉科质量控制工作计划巴中市中心医院麻醉科质量与安全管理工作计划制定医疗质量安全培训计划运用合适工具方法进行质量控制检查对麻醉医师定期进行考核,执行麻醉分级管理开展现场检查,检查落实医院核心制度岗位责任制麻醉安全管理制度执行麻醉操作符合诊疗常规开展追踪检查,检查落实麻醉记录准确完整麻醉计划与总结合理麻醉方式与随访制度执行定期进行麻醉质量数据统计分析,及时分析数据变化趋势与原因,总结制度提高麻醉质量的各项改进措施,形成质量安全报告运用监测检查指标,有效落实各项改进措施,使麻醉质量与安全水平明显提高年月日第篇:麻醉手术期间液体治疗专家共识麻醉手术期间液体治疗专家共识中华医学会麻醉学分会中图分类号:R文献标志码:C概述液体治疗是麻醉手术期间维持手术病人生命体征稳定的重要措施。手术中病人需要补充正常的生理需要量以及麻醉和手术所导致的循环血容量改变和液体缺失,维持良好的组织灌注和内环境稳定,避免细胞代谢紊乱和器官功能损伤。麻醉和手术期间的液体治疗虽然历经多年的发展,取得了很多致的意见,但是在诸如“开放性输液或限制性输液策略”“胶体液或晶体液”以及“血容量监测和判断”等方面仍然存在较大的分歧。中华医学会麻醉学分会遵照循证医学方法,参考有关文献,制定本专家共识。本专家共识并不具备强制性,亦不作为医学责任认定和判断的依据。本共识推荐级别依据Delphi分级法,见表。表推荐级别与研究文献的Delphi分级标准推荐级别满足条件A至少有项Ⅰ级研究结果支持B仅有项Ⅰ级研究结果支持C仅有Ⅱ级研究结果支持D至少有项Ⅲ级研究结果支持E仅有Ⅳ级或Ⅴ级研究结果支持研究文献的分级满足条件Ⅰ大样本随机研究,结论确定,假阳性或假阴性错误的风险较低Ⅱ小样本随机研究,结论不确定,假阳性和或假阴性错误的风险较高Ⅲ非随机,同期对照研究Ⅳ非随机,历史对照研究和专家意见Ⅴ系列病例报道,非对照研究和专家意见推荐意见:应重视麻醉手术期间的液体治疗A级。人体液体分布人体体液分为细胞内液ICF和细胞外液ECF,由细胞膜所分隔。通过细胞膜上Na+/K+ATP泵的调节,使细胞内液的容量和成分保持恒定。细胞外液由组织间液IFV和血浆PV组成见表,并随年龄增加有定变化见表,其主要功能是维持细胞营养并为电解质提供载体。细胞内液以K+为主,细胞外液以Na+为主,Na+是形成细胞外液渗透压的主要物质。维持正常的细胞外液容量,尤其是有效循环血容量,是液体治疗的关键和根本。【香蕉变戏法教学及反思[修改版]】展示页面文库吧。

10、教学设计初中模版设计理念现代教育理念要求教学应当以学生为主体,教师为主导。在教学中,教师应该充分调动学生学习的主动性和积极性,用合作探究与交流的方式引导学生,让学生在疏通文本的基础上,联系自身经验,对文本进行了个性化解读,帮助学生树立正确的人生观价值观,培养学生的审美情趣与人文素养。教材分析.地位和作用:选自人教版语文教材第单元的篇课文。本单元主要体现注视,重在引导学生欣赏和表述之美。“教材无非是个例子”叶圣陶语,这个例子既承担了落。

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