教育学原理练习题-在线浏览
2025-05-13 00:48本页面
【正文】 儿童的年龄特征的作用。，教育都应先于经济而发展。、经济、文化等发展，因此教育影响都是正面的。（ B ）要求对不同年龄阶段的受教育者应制订不同的教育目标、组织不同的教育内容和采取不同的教育教学方法。A．华生 B．高尔顿 C．霍尔 D．杜威10. 现代人与传统人的根本区别在于（C ）。个体发展：是指个体从出生到生命的终结，其身心诸方面所发生的有规律的积极变化，它是个体的潜在素质变成现实特征的过程。个体社会化：是指个体学习所在社会的生活方式，将社会所期望的价值观、行为规范内化，从而获得社会生活必需的知识、技能，以适应社会需要的过程。教育的文化功能主要有哪些？ 教育具有传递、保存文化的功能；传播、交流文化的功能；选择、提升文化的功能；创造、更新文化的功能。教育促进个体社会化的功能主要有哪些？ 教育促进个体意识的社会化；促进个体智力与能力的社会化；促进个体职业和身份的社会化五、案例分析21．某小学的几位教师在办公室闲谈，甲教师说：“我们班的这次数学考试又考了第一，真不愧是工程师的儿子。”甲教师说：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞嘛，就是这个理儿。要点：两位教师对于学生的发展持遗传决定论的观点，这是不正确的。但教育、环境和个人的主观能动性等也是影响人的发展的重要因素。 2. 材料1：马克思认为“教育会生产劳动能力……工人阶级的再生产，同时也包括技能的世代传授和积累。”人的劳动能力的性质，也称质量和素质，主要是指提高体力劳动者的智力水平，把一个非熟练的劳动力提高成为一个熟练劳动力。上述材料蕴涵的主要观点有哪些？要点：（1）教育是劳动力再生产的重要手段，教育可以再生产人的劳动能力。六、论述题11．论述教育发展的社会制约性从社会生产力和科学技术；社会政治经济制度；社会文化三个方面，就其对教育的制约和影响展开论述。 C。 C。教育目的 （ A ）。教育途径 5．现代教育制度最早诞生于？ A．我国唐代 B．美国 C．日本 D．西欧6．现代教育制度诞生是以下列哪种教育制度的出现为标志？A．教会教育制度 B．行会教育制度 C．国家教育制度 D．中等教育制度二、名词解释教育目的三、简答题1. 教育目的的重要作用的具体表现：导向；选择；激励；评价？答：人的全面发展的本质在于人的社会属性和社会关系、社会性需要和精神需要、社会素质和能力素质的全面发展。马克思关于人的全面发展是我们制定社会主义教育目的的理论基础，为我们确定全面提高人的素质、实现人的全面而自由的发展目标提供了理论依据。2）实施全面发展的教育，要促进学生再德智体美劳等方面获得发展。四、材料分析题一名初中学生向语文老师报告说，她新买的一本新华字典不见了，而她曾在这本新华字典的背面写了个“玉”字。这位老师来到教室说，前两天老师布置让每位同学都买一本字典，现在请同学们把自己的字典拿出来让老师检查一下。老师当时迟疑了一下，这名女生顿时满面通红。后来老师了解到这名女生品德很好，但她家境贫寒，母亲抱病卧床。了解这些情况后，老师自己花钱买了一本字典，并在最后一页精心地摹下了一个“玉”字。数年后，学生们毕业了，有一天这位老师收到一封信，里面夹着11元钱。……请用教育目的理论的有关知识，对这个材料进行分析。因为：（1）对于拿别人字典的女生，老师进行了细致的调查研究与分析，发现事出有因（因家境贫寒，母亲抱病，无钱买来字典），便没有当众“杀鸡儆猴”，而是自己掏钱为学生弥补 了过失，表现了崇高的师德，令人敬佩。在整个时间的处理过程中，老师充分考虑到了学生在教育活动中的需要和感受，超越简单道德说教的束缚，对学生的品德影响深远而长久，教育效果是可靠的。老师没有简单的息事宁人的态度，而是将个别的问题进行个别的处理，通过心灵的交流，给学生以自我觉悟的机会，表现出对于学生主体地位的充分尊重和对于学生自我教育能力的信任，同时又利用集体的心理氛围的影响，对学生的行为进行着无声的引导。 三、简答题简述现代教育制度的发展趋势。（2）强化普及义务教育、延长义务教育年限。（4）高等教育的类型日益多样化。（6）教育制度有利于国际交流。1991年4月18日布什总统发布的《美国2010年计划》的教育战略中又进一步强调，学习是终身的事业，要求全体美国人终身学习知识和技能，一辈子当学生，并号召开展一场把美国改造成“学生之国”的运动。 的相互作用。三、简答题？？四、论述题当代教师应该具备哪些基本素质 ？五、材料题：案例一：金表的故事
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